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Olá querido(a) aluno(a)!

Parabéns por ter baixado o e-book MATEMÁTICA NA PRÁTICA – COMO


APRENDER MATEMÁTICA DE MANEIRA FÁCIL E DIFINITIVA.

Se você ainda não me conhece deixa eu me apresentar: Eu sou a Josi Dias, professora de
matemática graduada pela Universidade Federal de Minas Gerais, com mais de 10 anos
de experiência já ajudei vários alunos a superarem seus desafios e mandar bem nas
provas de matemática. Sou a fundadora do Somatório Núcleo de Ensino, empresa
especializada em aulas particulares, acompanhamento escolar e cursos preparatórios.

Que tal aprender aqui comigo os principais conteúdos cobrados em TODAS as prova de
matemática seja ela de concurso público nível médio e vestibular?

Você tem em mão um tesouro, aqui você verá a teoria, exemplos resolvidos e muitos
exercícios para fixação e além da parte teórica em PDF você verá também as vídeo
aulas desses conteúdos para facilitar ainda mais o seu aprendizado.

E quais são esses conteúdos: Porcentagem, Equação de 1° grau e Razão e proporção.

Como vai funcionar: O E-book está dividido em 3 (três) partes, em cada uma delas
você terá a parte expositiva em PDF e o link para assistir a vídeo aula.

SUMÁRIO
CONTEÚDO PÁGINA
Porcentagem 3
Equação de 1° grau 6
Razão e proporção 12

Vamos começar já a sua preparação!

Abraços professora Josi Dias


Whatsapp: (31) 98848 7138

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PORCENTAGEM b)
Conteúdo Página 3 a 5
Exercícios Página 4 a 5 c)
Gabarito Página 5
Link da vídeo https://youtu.be/vJ- Cálculo percentual
aula N6sNIG2Q Em muitas situações práticas, uma
porcentagem é aplicada sobre um valor
dado.
4. PORCENTAGEM
Quando dividimos dois números ou
Exemplo: Em uma confraternização
duas medidas a e b de mesma
com 420 pessoas, 65% das pessoas são
grandeza, o resultado (quociente) da
homens. Quantas são os homens da
divisão é chamado razão entre a e b.
confraternização?

65% de 420 (obs: Esse “de” pode ser


lido como multiplicação nesse caso)
A razão estabelece uma comparação
entre a e b; o referencial de comparação 65% de 420 = x 420 = 0,65 x 420 =
é o denominador b. 273

Um critério prático para essa Para se calcular uma porcentagem de


comparação é a utilização, como um número (ou medida), multiplica-se a
referencial, do denominador 100. É ai porcentagem pelo número (ou medida).
que surge o conceito de porcentagem.
Exemplo: O comércio hora da esfirra
Exemplo: Em um grupo de 180 de Alegrete faz muito sucesso. Nesse
pessoas, há 45 crianças. Qual é a sábado foram vendidos 500 esfirras.
porcentagem de crianças no grupo? Sabe-se que 27% dessa quantidade são
de queijo. Quantas esfirras de queijo
Para resolver essa questão devemos foram vendidas nesse sábado?
dividir o número de crianças pelo total
de pessoas,

Ou seja, 25% das pessoas presentes no Com essa venda, a hora da esfirra
grupo são crianças. arrecadou 600 reais. O lucro
corresponde a 85% desse valor. Que
quantia corresponde a 85% de 600
IMPORTANTE: Na hora de fazer os reais?
cálculos devemos usar a porcentagem
na forma de fração ou decimal, a forma
percentual é para representar.

Exemplo: Transforme as seguintes


porcentagens para a forma fracionária e 4.1. aumentos e
decimal.
descontos
a) O fator de aumento fA = 1 + i é o
número que se deve multiplicar pelo

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valor inicial Vo , para se obter o valor QUESTÕES PARA
final VF , após um aumento, segundo o
percentual i.
APROFUNDAMENTO –
porcentagem.
O fator de redução fR = 1 − i é o número
que se deve multiplicar pelo valor QUESTÃO 01 – Represente as frações
inicial Vo , para se obter o valor final V F abaixo na forma percentual.
, após uma redução, segundo o a)
percentual i.
b)
De maneira geral, se V o é o valor inicial
de uma grandeza, e V F é seu valor final, c)
após um aumento ou redução, segundo d)
um percentual i, temos:
VF = (1 + i).Vo , se houver aumento; e)
VF = (1 − i).Vo, se houver redução.
QUESTÃO 02 – Calcule:
Exemplo: Se um produto sofre um a) 30% de 1500.
aumento de 27%, i = 0,27 e o fator de b) 12% de 120.
aumento é c) 27% de 900.
fA = 1 + i = 1 + 0,27 = 1,27. d) 55% de 300.
e) 98% de 450.
Exemplo: Se um produto tem o preço
reduzido em 8%, i = 0,08, e o fator de QUESTÃO 03 – Sabendo que 45% de
redução é fR = 1 − i = 1 − 0,08 = 0,92. um número equivalem a 36, determine
esse número.
O fator de aumento é sempre maior
que 1, enquanto o fator de redução é QUESTÃO 04 – Em uma turma de 40
sempre menor que 1. alunos, 45% são meninos. Quantos
meninos e meninas tem a turma?
Exemplo: Se o salário de Paulo
passou de R$ 760,00 para R$ 934,80, QUESTÃO 05 – Segundo o censo do
qual foi o percentual de aumento do IBGE, em 2010, o Brasil tinha 147,4
salário? milhões de pessoas com 10 anos ou
mais que eram alfabetizadas, o que
( ) correspondia a 91% da população nessa
( ) faixa etária. Determine o número de
brasileiros com 10 anos ou mais em
2010.

QUESTÃO 06 – Uma televisão que


custava R$ 900,00 teve um aumento de
R$ 50,00. Qual foi o percentual de
aumento?

QUESTÃO 07 – Um terreno que custava


R$ 50.000,00 há dois anos teve uma
valorização de 16,5% nos últimos 24
meses. Qual o valor atual do terreno?

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QUESTÃO 08 – Um produto tem preço resultados, verificou-se que 40% dos
de 250 reais à vista. A prazo, em 5 homens e 50% das mulheres
parcelas mensais iguais, seu preço sofre manifestaram-se favoravelmente ao
acréscimo de 16%. Qual é o valor de plano. Qual é a porcentagem de
cada parcela? estudantes não favoráveis ao plano?

QUESTÃO 09 – Uma mercadoria é QUESTÃO 15 – O preço de certa


vendida na seguinte condição de mercadoria sofre anualmente um
pagamento: 20% de entrada e o restante acréscimo de 100%. Supondo que o
em 5 prestações iguais de R$ 34,00. À preço atual seja R$ 100,00, qual o preço
vista concede-se desconto de 4%. Qual daqui a 3 anos?
é seu preço à vista?
GABARITO - QUESTÕES PARA
QUESTÃO 10 – (OBMEP) Um trabalho
de Matemática tem 30 questões de APROFUNDAMENTO -
Aritmética e 50 de Geometria. Júlia porcentagem.
acertou 70% das questões de Aritmética
e 80% do total de questões. Qual o QUESTÃO 01 – a) 70%; b) 20%; c)
percentual das questões de Geometria 15%; d) 75%; e) 12,5%.
que ela acertou? QUESTÃO 02 – a) 450; b) 14,4; c) 243;
d) 165; e) 441.
QUESTÃO 11 – Numa mistura de 80 kg QUESTÃO 03 – O número é 80.
de areia e cimento, 20% é cimento. Se QUESTÃO 04 – São 18 meninos e 22
acrescentarmos mais 20 kg de cimento, meninas. QUESTÃO 05 – Cerca de 162
qual será a sua porcentagem na nova milhões de habitantes.
mistura?
QUESTÃO 06 – O percentual de
aumento foi de 5,56%.
QUESTÃO 12 – O salário de Antônio é
QUESTÃO 07 – O valor atual do terreno
90% do de Pedro. A diferença entre os
é de R$ 58.250,00.
salários é de R$ 500,00. Qual o salário
de Antônio? QUESTÃO 08 – O valor da parcela é de
58 reais.
QUESTÃO 13 – Uma fábrica de sapatos QUESTÃO 09 – Preço à vista 204,00
produz certo tipo de sapatos por R$ QUESTÃO 10 – O percentual é de 86%
18,00 o par, vendendo por R$ 25,00 o QUESTÃO 11 – Porcentagem na nova
par. Com este preço, tem havido uma mistura 36%
demanda de 2000 pares mensais. O QUESTÃO 12 – O salário de Antônio é
fabricante pensa em elevar o preço em 4500 reais.
R$ 2,10. Com isto as vendas sofrerão QUESTÃO 13 – Percentual de 17%
uma queda de 200 pares. Com esse QUESTÃO 14 – Percentual de 56,5%
aumento no preço de venda o que QUESTÃO 15 – o preço daqui a 3 anos é
ocorrerá com o percentual de seu lucro de 800,00.
mensal?

QUESTÃO 14 – Num colégio com 1000


alunos, 65% dos quais são do sexo
masculino, todos os estudantes foram
convidados a opinar sobre o novo plano
econômico do governo. Apurados os

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EQUAÇÃO DE 1° GRAU Vamos representar a medida da largura
Conteúdo Página 6 a 11 com a letra x. Sabemos que a fórmula
Exercícios Página 9 a 11 para calcular a área de um retângulo é
Gabarito Página 11
Link da vídeo https://youtu.be/Y8eO0 Onde b = base e h = altura
aula n1SVWc
Vamos criar a equação com essas
informações

7. Equação DE 1° GRAU
Que número devemos substituir no
Aqui vamos discutir um método para lugar de x que ao ser multiplicado por
resolver problema e situações nas quais 20 resulta em 100?
o objetivo é descobrir algum valor
desconhecido que chamaremos de
variável ou incógnita Exemplo: Em um restaurante ha 12
mesas, todas estão ocupadas. Algumas,
Vamos começar com alguns exemplos são ocupadas por 4(quatro) pessoas,
outras, por 2(duas) pessoas, num total
Exemplo: Se o dobro de um número é de 28 fregueses. Determine o número de
20, qual é esse numero? mesas ocupadas por 2 pessoas.

Vamos criar uma equação para Digamos que o número de mesas


representar essa situação, digamos que o ocupadas por 2(duas) pessoas seja x,
número procurado é x (usamos uma como temos 12 mesas o total de mesas
letra para representar o número ocupadas por 4(quatro) pessoas é (12 –
desconhecido) x).

Se o dobro do número x é 20 temos, ( )

Que número devemos substituir no


lugar de x que ao ser multiplicado por 2
resulta em 20? Resolvendo equações que
já estão na forma de
notação algébrica.

Exemplo: Se um retângulo tem 20 cm Vamos exercitar as operações básicas


de comprimento e 100 cm² de área, qual com números e o método de soluções de
a medida de sua largura? equações pela utilização de operações
idênticas e simultâneas nos dois
membros da equação.

Exemplo: Resolva as seguintes


equações:

a)

6
esquerda os números negativos, o
segmento AO é a unidade de medida.

b) ( ) ( )

.(-1) Certos subconjuntos contínuos de


(partes contínuas da reta real),
geralmente definidos por desigualdades,
são chamados intervalos reais.
7. 1. INEQUAÇÃO DE 1°
GRAU Intervalo A, fechado, de extremos –3 e
2
Vamos ver agora situações nas quais
queremos analisar circunstâncias em
que duas expressões são comparadas
A = {x ∈ / –3 ≤ x ≤ 2} = [–3, 2]
através de uma desigualdade; portanto,
ao invés de haver um equilíbrio ou
igualdade entre as expressões, haverá
Intervalo B, aberto, de extremos 3 e 7
um desequilíbrio ou desigualdade entre
as expressões.
Primeiro preciso apresentar alguns
símbolos que vamos utilizar no decorrer
desse tópico (>, ≥,<,≤) B = {x ∈ R / 3 < x < 7} = ]3, 7[

I) a > b significa “a é maior do que b”.


II) a ≥ b significa “a é maior ou igual a Intervalo C, fechado em −5 e aberto em
b”. 1
III) a < b significa “a é menor do que
b”.
IV) a ≤ b significa “a é menor ou igual
a b”. C = {x ∈ R / −5 ≤ x < 1} = [−5, 1[

Também é importante compreender que Intervalo D, de – 4 aberto até +∞ (mais


certas desigualdades simples podem ser infinito)
entendidas como intervalos na reta dos
números reais.

Por exemplo x ≥ 5 D = {x ∈ R / x > – 4} = ]– 4, + ∞[

Intervalo E de – ∞ (menos infinito) até


3 fechado
Os números reais podem ser dispostos
um a um com os pontos de uma reta,
chamada reta real. Observe a figura,
temos o 0(zero) como origem, a direita
temos os números positivos e a E = {x ∈ R / x ≤ 3} = ]–∞, 3]

7
x = Joaquim e y = José
Exemplo: Qual é o maior valor inteiro {
para x na inequação ?
2° Devemos isolar uma das variáveis de
qualquer uma das equações, no nosso
exemplo a segunda equação já está
isolada, então essa parte está ok.

3° Agora vamos substituir a variável


que está isolada na outra equação.

Sendo assim o maior inteiro é o 5

4° Substitua o valor encontrado em


7. 2. SISTEM DE qualquer uma das equações acima para
encontrar o valor da outra variável
EQUAÇÃO DE 1° GRAU
Um sistema linear de equações do 1°
grau (ou simplesmente um sistema
linear) com duas equações e duas
incógnitas é um conjunto formado por
duas equações lineares (ou de 1º grau), Concluímos que Joaquim tem 41 anos e
em que cada uma dessas equações José tem 32 anos.
possui duas incógnitas. S = (41,32)

Vamos analisar dois exemplo, irei Exemplo: Um estacionamento cobra


resolver cada um deles de uma formas
R$ 3,00 por moto e R$ 5,00 por carro
diferentes, uma delas será pelo método estacionado. Ao final de um dia, o caixa
da adição e a outra forma será pelo registrou R$ 382,00 para um total de
método da substituição. 100 veículos. Quantas motos e carros
utilizaram o estacionamento nesse dia?
Exemplo: A soma das idades dos
irmãos Joaquim e José é 73 anos. Iremos resolver esse sistema utilizando
Sabendo que Joaquim é 9 anos mais o método da adição.
velho que José, calcule as idades dos
irmãos. 1° Vamos montar o sistema com as
informações do problema,
Vamos resolver primeiro utilizando o transformando essas informações em
método da substituição. equações.
Acompanhe o passo a passo

1° Vamos montar o sistema com as {


informações do problema,
transformando essas informações em 2° Para utilizar o método da adição
equações. temos que ter nas duas equações uma

8
das variáveis com o mesmo valor de que a segunda; a última etapa era quatro
coeficiente e sinais contrários. Para vezes maior que a segunda. Calcule o
conseguir isso vamos fazer algumas comprimento de cada etapa.
manipulações nas equações
QUESTÃO 04 (obmep) – Julia e Luísa
{ plantaram juntas 88 árvores, sendo que
Julia plantou 38 da quantidade de
arvores plantadas por Luísa. Qual a
Vou multiplicar a segunda equação por quantidade de árvores plantadas por
-3. Luísa?

{ QUESTÃO 05 – A soma de quatro


( )
números naturais consecutivos e 62.
Determine esses
3° vamos somar as duas equações
números.

QUESTÃO 06 – Resolva as seguintes


equações:
4° Substitua o valor encontrado em
qualquer uma das equações acima para a)
encontrar o valor da outra variável
b)

c)

d)

Nesse dia 49 carros e 59 motos e)


utilizaram o estacionamento.
S = (59,41) f)

QUESTÕES PARA g) ( ) ( )
APROFUNDAMENTO –
h) ( ) ( )
equação de 1° grau
i) ( ) ( )
QUESTÃO 01 – A soma de dois
números ímpares consecutivos e 64.
Determine esses dois números. QUESTÃO 07 – Gustavo comprou certa
quantidade de figurinhas. Depois disso
QUESTÃO 02 (obmep) – Cláudio e sua mãe deu o dobro do que ele já tinha
Mário possuem juntos R$240,00. e seu pai deu mais trinta figurinhas,
Cláudio possuí R$90,00 a mais que o deixando-o com 180 figurinhas.
dobro da quantia de Mário. Quanto Quantas figurinhas Gustavo comprou?
possui Cláudio?
QUESTÃO 08 – O triplo de um número
QUESTÃO 03 (obmep) – Nas ultimas é igual a 28 mais o próprio número.
3 etapas da volta de Portugal, um Qual é esse número?
ciclista percorreu, ao todo, 360 km. A
primeira etapa tinha 120 km a mais do

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QUESTÃO 09 – Em um retângulo, a QUESTÃO 12 (obmep)– Determine a
medida da base é o dobro da medida da maior medida inteira, em centímetros,
altura. Se o perímetro desse retângulo para o comprimento de um retângulo,
mede 78 cm, qual a medida de sua área? sabendo que essa medida e o dobro da
medida da largura e que o perímetro
QUESTÃO 10 – Um casal, que planejou deve ter no máximo 37 cm.
uma viagem de férias para uma ilha,
onde ha um hotel com acomodações A e QUESTÃO 13 (obmep)– João é mais
B, pagou antecipadamente x reais pelas velho que Pedro, que é mais novo que
diárias na acomodação A, que custava Carlos. Antônio é mais velho que
R$110, 00 por dia. Ao chegar no hotel Carlos, que é mais novo que João.
eles optaram pela acomodação B, que Antônio não é mais novo que João e
custava R$100, 00 pela diária, pois todos os quatro meninos tem idades
perceberam que, assim, eles poderiam diferentes. O mais jovem deles é:
ficar mais 2 dias hospedados neste A) Joao.
hotel. Sabendo que, além dos x reais já B) Antônio.
pagos, eles ainda gastaram R$150, 00 C) Pedro.
por dia com alimentação e que não D) Carlos.
houve outras despesas, a quantia que E) Impossível de ser identificado a
este casal gastou neste hotel e um partir dos dados apresentados.
número compreendido entre:
QUESTÃO 14 – Resolva os sistemas de
A) 5.100 e 5.400. equação abaixo:
B) 5.400 e 5.900.
C) 5.900 e 6.300.
a) {
D) 6.300 e 6.800.
E) 6.800 e 7.200.
b) {
QUESTÃO 11 – Determinar o conjunto
solução das inequações abaixo
c) {
a)
b)
d) {
c)
d) QUESTÃO 15 – Construa e resolva um
e) sistema de equações no qual a soma de
dois números é 70 e a diferença é 28.
f) ( ) ( )
QUESTÃO 16 – Pedro e Mariano tem
g)
juntos 195 bolinhas de gude. Se Pedro
tem 45 bolinhas de gude a mais que
h) ( ) Mariano, quantas bolinhas cada um
tem?
i)
QUESTÃO 17 – Guilherme e Santiago
j) ( ) juntaram suas economias para comprar
um videogame. Guilherme conseguiu
juntar o dobro da quantia de Santiago.

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Além disso, a diferença entre as QUESTÃO 11 – a) x > 3 / b) x < 3 / c)
economias de ambos é R$350, 00. / d) x ≥ 3 / e) x > - 2 / f) x < /
Quanto cada um conseguiu guardar?
g) x < / h) x < / i) x < / j) x < -5
QUESTÃO 18 – José cria gansos e QUESTÃO 12 – O valor máximo é 12
hipopótamos. Se o total de animais é 50 cm. QUESTÃO 13 – C
e o total de patas é 140, qual a QUESTÃO 14 – a) (2,1) / b) (8,2) / c)
quantidade de cada um deles? (3,2) / d) (5,2)
QUESTÃO 15 – (49,21)
QUESTÃO 19 – Um estacionamento QUESTÃO 16 – (120,75)
possui 47 veículos, entre carros e motos, QUESTÃO 17 – (700,350)
num total de 164 rodas. Quantos são os
QUESTÃO 18 – (30,20)
carros e quantas são as motos?
QUESTÃO 19 – (35,12)
QUESTÃO 20 – (4,13)
QUESTÃO 20 – Rosa retirou de um
caixa eletrônico R$330,00 entre cédulas
de R$50,00 e R$10,00, num total de 17
cédulas. Qual a quantidade de cada um
dos tipos de cédulas?

GABARITO - QUESTÕES PARA


APROFUNDAMENTO –
equação de 1° grau

QUESTÃO 01 – Esses número são 31 e


33.
QUESTÃO 02 – Se Mário possui
R$50,00, então Cláudio possui
R$190,00.
QUESTÃO 03 – Assim, o comprimento
da primeira etapa e 40 km, o da segunda
e 160 km e o da terceira e 160 km.
QUESTÃO 04 – Luísa plantou 64
arvores.
QUESTÃO 05 – Os números são 14, 15,
16 e 17.
QUESTÃO 06 – a) 2 / b) 3 / c) / d) /
e) -14 / f) / g) / h) 22 / i)
QUESTÃO 07 – Gustavo comprou 50
figurinhas.
QUESTÃO 08 – O número em questão é
14.
QUESTÃO 09 – Portanto, a medida da
altura é 13 cm, a medida da base é 26
cm e sua área mede 13·26 = 338 cm².
QUESTÃO 10 – B

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EQUAÇÃO DE 1° GRAU
Conteúdo Página 12 a 19
Exercícios Página 16 a 19
Gabarito Página 19
Link da vídeo https://youtu.be/uYVN
aula ypZC9JM

Veja que o triângulo maior está dividido


8. razão e em 16 triângulos iguais. Destes, 5 são
cinzas e 11 são brancos. Como todos
proporção possuem a mesma área, a razão pedida é
simplesmente .
razão
Exemplo: Um caminhão pode levar
Razão é a divisão entre dois números a
300 sacos de cimento ou 7290 tijolos.
e b, com b sempre diferente de zero.
Se o veículo já foi carregado com 100
sacos de cimento, quantos tijolos ainda
Exemplo: O dono de uma revenda de
podemos colocar?
veículos tem um total de 77 automóveis.
Observe que 300 sacos de cimento
A razão entre veículos novos e usados é
corresponde à capacidade total do
de quantos são os carros novos? caminhão. Quando ele está carregado
com 100 sacos, a capacidade utilizada
Vamos analisar essa situação foi de restando ainda , logo
observando a seguinte tabela:

NOVOS USADOS TOTAL


4 3 7 Podemos colocar 4860 tijolos.
8 6 14
12 9 21
... ... ... Proporção
4x 3x 77
Proporção é a igualdade entre duas ou
mais razões.
Uma proporção é representada por

Logo o total de carros novos é de lê-se “a está para b assim como c está
para d”. a e d são os extremos; b e c são
os meios.
Exemplo: A figura a seguir mostra
um triângulo de área 1200, dividido em
vários triângulos iguais. Qual é a razão Importante
entre a área total da região cinza e a área Propriedade fundamental
total da região branca?

12
Razões importantes produzidos pela matriz e pela filial são
proporcionais.

Exemplo: A distância entre as cidades


mineiras de Belo Horizonte e Montes
Exemplo: Amanda deve fazer dois Claros, em um mapa representado em
retângulos de papel proporcionais para escala
um trabalho da escola. O primeiro 1 : 7000000, e de 6, 5 cm. Qual a
recorte deve ter 50 cm de altura e o distância real entre essas duas cidades?
segundo recorte deve ter 32 cm de
comprimento. Além disso, o
comprimento do primeiro retângulo
deve ser igual à altura do segundo.
Calcule este valor.

Vamos representar por x a medida do


comprimento do primeiro retângulo e a
medida da altura do segundo.
Proporcionalidade
direta

Utilizando a técnica de multiplicar em Seja (x1, x2, ..., xn) e (a1, a2, ..., an)
X (produto dos meios deve ser igual ao duas sequencias de números não nulos.
produto dos extremos). Dizemos que as sequências são
DIRETAMENTE PROPORCIONAIS)
se existe um número k tal que

Exemplo: Em uma empresa, 500


funcionários são capazes de produzir Onde k é a constante de
18000 peças por semana. Se o gerente proporcionalidade.
desta empresa decidir abrir uma filial
com 75 funcionários, mantendo o
mesmo nível de produtividade, quantas Importante
peças a mais serão produzidas? Por vezes, a palavra “diretamente” na
definição acima é omitida, ficando
Denotemos por x a quantidade de peças subtendida. Neste caso, é comum
extras que serão produzidas pela filial. falarmos simplesmente que duas
Como a produtividade será mantida, sequências dadas são proporcionais.
concluímos que as razões entre os
números de funcionários e os totais

13
Exemplo: Vitor trabalha preparando Observe que quanto maior o número de
bolos para vender na feira. Se ele é maquinas menor será o tempo
capaz de fabricar 24 bolos em três dias, necessário para finalizar o trabalho.
quantos bolos ele poderá fabricar em 10
dias? Logo a sequencia de números da
primeira fração é inversamente
proporcional aos números da segunda
fração.

Observe que os números da primeira


fração são proporcionais aos da segunda
fração, ou seja se ele faz 24 bolos em 3
dias em 10 dias (número de dias
aumentou) ele fará mais bolos.

8.1. regra de três

Regra de três simples

Proporcionalidade Vamos ver agora um método prático e


bastante conhecido de resolver
inversa
problemas que envolvam grandezas
(diretamente ou inversamente)
Sejam (x1, x2, ..., xn) e (a1, a2, ..., an) proporcionais: a regra de três.
duas sequências de números não nulos.
Dizemos que as sequências são Vamos dar inicio com um exemplo
inversamente proporcionais se existe
um número k tal que Exemplo: Um conjunto de três
impressoras industriais, todas iguais, é
capaz de imprimir 2400 folhas em uma
hora, caso as três máquinas trabalhem
juntas. Quantas folhas serão produzidas
se utilizássemos sete dessas
Também nesse caso, k é chamada de
impressoras?
constante de proporcionalidade.
Vamos primeiro analisar quantas
Exemplo: Uma fábrica de alimentos
variáveis tem o problema, no nosso
para animais possui três máquinas
exemplo temos: Número de horas e
iguais, as quais conseguem produzir
folhas.
uma tonelada de ração em catorze dias,
Agora vamos montar um esquema com
caso funcionem juntas. Se a fábrica
essas informações
comprar outras quatro máquinas iguais,
em quanto tempo as sete máquinas
Folhas Impressoras
(também trabalhando juntas) irão
produzir uma tonelada de ração?

Observe as duas setas ao lado das


colunas, como o número de impressoras
aumentou, temos que o número de

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folhas impressas também irá aumentar,
logo as grandezas são diretamente
proporcionais.

importante
O método utilizado para resolver as
questões acima é chamado de regra de
três simples, pois temos apenas duas
variáveis no problema, as setas são
importantes para nos dar uma direção se
a proporção é direta ou inversa, ela se
Importante parece muito com a resolução de
A origem do termo “regra de três”: a questões de proporção vistas acima.
partir de três informações dadas, temos No próximo tópico vamos aprender
condições de determinar uma quarta sobre regra de três composta, ai sim
informação através da veremos com mais clareza a grande
proporcionalidade. importância de se utilizar as setas.

Exemplo: Dez operários constroem Regra de três composta


uma parede em 5 horas. Quantos
operários serão necessários para Esse método consiste em uma
construir a mesma parede em 2 horas? generalização da regra de três simples,
bastante útil para o caso em que há mais de
Quais são as variáveis do problema? duas variáveis envolvidas.
Temos aqui número de operários e
horas. A partir dessas informações Exemplo: Um caminhão percorre
vamos montar a regra de três 1116 km em 6 dias, correndo 12 horas
por dia. Quantos quilômetros percorrerá
Operários Horas 10 dias, correndo 14 horas por dia?

Primeiro passo é determinar quantas


variáveis tem na questão
Observe agora a posição das setas,
temos que o número de horas para Km Dias Horas
executar a tarefa diminuiu, logo
precisamos de mais mão de obra, ou
seja de mais operários para fazer o
trabalho. Observe agora as setas, coloquei ate em
Temos aqui um caso de cores diferentes para destacar cada uma
proporcionalidade inversa. das relações, vamos lá,
O número de dias aumentou, logo
teremos uma quilometragem maior, o
número de horas também aumentou,
Precisamos nesse caso inverter a teremos mais quilometragem também,
posição das setas (ou seja inverter as sendo assim as duas proporções são
frações) diretas.

Vamos ao processo de montagem da


operação

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Como as duas grandezas são Km Dias Horas
diretamente proporcionais temos aqui a
equação que descreve a situação

Nesse exemplo temos que as setas


vermelhas estão na mesma direção, isso
significa que as grandezas são
diretamente proporcionais, se o número
de Km aumentou, o número de dias
também vai aumentar, já as setas verdes
estão em direções opostas, ou seja as
grandezas são inversamente
proporcionais, se o número de horas
aumenta o número de duas diminui.

Exemplo: O consumo de 8 lâmpadas, Temos que inverter a fração que contem


acesas durante 5 horas por dia, em 18 a proporção inversa.
dias, é de 14 quilowatts. Qual será o
consumo em 15 dias, deixando apenas 6
dessas lâmpadas acesas durante 4 horas
por dia?

Lâmpadas Horas Dias Quilowatts

Nesse exemplo temos quatro variáveis, QUESTÕES PARA


veremos que o modo de resolver é o APROFUNDAMENTO – RAZÃO
mesmo, basta analisar se as variáveis
são direta ou indiretamente
E PROPORÇÃO
proporcionais e montar a equação que
descreve seu comportamento. QUESTÃO 01 (obmep) – Sabe-se que
a distância real, em linha reta, de Recife
Pela analise das setas vemos que todas para Vitoria de Santo Antão e igual a 45
as grandezas são diretamente quilômetros. Um estudante do IFPE, ao
proporcionais. analisar um mapa, constatou com sua
régua que a distância entre essas duas
cidades era de 5 centímetros. De acordo
com o texto, o mapa observado pelo
estudante esta em qual escala?

QUESTÃO 02 (obmep) – Uma


biblioteca precisa encadernar alguns
livros. Uma oficina pode encadernar
estes livros em 30 dias, outra em 45
dias. Em quantos dias estas oficinas
Exemplo: Um ciclista percorre 75 km podem cumprir a tarefa se trabalharam
em 2 dias, pedalando 3 horas por dia. Em ao mesmo tempo?
quantos dias faria uma viagem de 200 km,
pedalando 4 horas por dia ?

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QUESTÃO 03 (obmep) – Se um quantidade de ração. Com apenas 240
pacote de biscoito contém 10 biscoitos e kg de ração, 12 cavalos iguais aos dessa
pesa 95 gramas, e se 15 gramas de fazenda seriam alimentados durante
biscoito correspondem a 90 calorias, quantos dias?
quantas calorias tem cada biscoito?
QUESTÃO 09 (obmep) – Duas velas
QUESTÃO 04 (obmep)– Um homogêneas e de comprimentos iguais
automóvel pode andar, sem são acesas simultaneamente. A primeira
abastecimento e mantendo consumo tem um tempo de queima de 4 horas e a
constante, durante 360 minutos. Tendo segunda de 6 horas. Após certo tempo,
saído com um furo no tanque de ambas foram apagadas ao mesmo
combustível, que escoa combustível tempo. Observou-se que o resto de uma
numa vazão constante, ele andou apenas tinha o dobro do resto da outra. Por
144 minutos. Qual a fração da quanto tempo ficaram acesas?
quantidade de combustível que escoaria
caso ficasse 15 minutos parado? QUESTÃO 10 (obmep) – Uma
biblioteca precisa encadernar alguns
QUESTÃO 05 (obmep) – Uma pessoa livros. Uma oficina pode encadernar
com 80 kg de massa corporal iniciou estes livros em 30 dias, outra em 45
um tratamento medico para redução dias. Em quantos dias estas oficinas
dessa massa e, no 15° dia do tratamento, podem cumprir a tarefa se trabalharam
já havia reduzido 3 kg. Supondo que a ao mesmo tempo?
redução diária de massa seja sempre a
mesma, qual o número de dias QUESTÃO 11 - Com o auxílio de uma
necessários, a partir do início do corda, que julgava ter 2 m de
tratamento, para que essa pessoa atinja comprimento, medi o comprimento de
65 kg? um fio elétrico e encontrei 40 m.
Descobri, mais tarde, que a corda media
QUESTÃO 06 (obmep) – Gabriela e na realidade, 2,05 m. Qual é o
Jonas moram na mesma casa e estudam comprimento verdadeiro do fio?
na mesma escola. Jonas vai de casa a
escola em 30 minutos e Gabriela em 40 QUESTÃO 12 - Com uma certa
minutos. Se Gabriela saiu de casa 5 quantidade de arame pode-se fazer uma
minutos mais cedo, quantos minutos tela de 50 m de comprimento por 1,20
Jonas levará para alcança-la, m de largura. Aumentando-se a largura
considerando que as velocidades de em 1,80 m, qual será o comprimento de
ambos são constantes? uma outra tela feita com a mesma
quantidade de arame da tela anterior?
QUESTÃO 07 (obmep) – Rodrigo e
Junior trabalham carregando caminhões. QUESTÃO 13 - Para construir a
Para carregar um caminhão, Rodrigo cobertura de uma quadra de basquete,
leva 20 minutos. Juntos, conseguem 25 operários levaram 48 dias. Se fosse
faze-lo em 15 minutos. Em quanto construída uma cobertura idêntica em
tempo Junior, sozinho, é capaz de outra quadra e fosse contratados 30
carregar um caminhão? operários de mesma capacidade que os
primeiros, em quantos dias a cobertura
QUESTÃO 08 (obmep) – Numa estaria pronta?
fazenda há 5 cavalos que consomem
300 kg de ração em 6 dias. Suponha que QUESTÃO 14 - Para forrar as paredes
todos eles consomem por dia a mesma de uma sala, foram usadas 21 peças de

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papel de parede de 80 cm de largura. Se QUESTÃO 21 - Um quilo de algodão
houvesse peças desse mesmo papel que custa R$ 50,00. Um pacote de 40
tivesse 1,20 m de largura, quantas gramas do mesmo algodão custa:
dessas peças seriam usadas para forrar a A) R$ 1,80
mesma parede? B) R$ 2,00
C) R$ 2,20
QUESTÃO 15 - Para pintar um barco, 12 D) R$ 2,50
pessoas levaram 8 dias. Quantas E) R$ 3,00
pessoas, de mesma capacidade de
trabalho que as primeiras, são QUESTÃO 22 - Um litro de água do mar
necessárias para pintar o mesmo barco tem 25 gramas de sal. Então, para se
em 6 dias? obter 50kg de sal, o número necessário
de litros de água do mar será:
QUESTÃO 16 - Uma torneira, A) 200
despejando 4,25 litros de água por B) 500
minuto, enche uma caixa em 3 horas e C) 2000
meia. Em quanto tempo uma torneira D) 5000
que despeja 3,5 L de água por minuto E) 10000
encherá uma caixa de mesma
capacidade que a primeira? QUESTÃO 23 - Um avião percorre 2700
km em quatro horas. Em uma hora e
QUESTÃO 17 - Oito pedreiros fazem vinte minutos de vôo percorrerá?
um muro em 72 horas. Quanto tempo A) 675 km
levariam 6 pedreiros para fazerem o B) 695 km
mesmo muro? C) 810 km
D) 900 km
QUESTÃO 18 - Um grupo de jovens, em E) 1000 km
16 dias, fabricam 320 colares de 1,20 m
de cada. Quantos colares de 1,25 m QUESTÃO 24 - Na fabricação de 20
serão fabricados em 5 dias? camisetas, 8 máquinas gastam 4 horas.
Para produzir 15 dessas camisetas, 4
QUESTÃO 19 - Um trem percorreu 200 máquinas gastariam quantas horas?
km em certo tempo. Se tivesse A) 3 horas
aumentando sua velocidade em 10 B) 6 horas
km/h, teria percorrido essa distância em C) 5 horas
1 hora menos. Determinar a velocidade D) 4 horas
do trem, em km/h. E) 2 horas

QUESTÃO 20 - Se 4 máquinas fazem QUESTÃO 25 - Em 7 dias, 40 cachorros


um serviço em 6 dias, então 3 dessas consomem 100 kg de ração. Em quantos
máquinas farão o mesmo serviço: dias 3/8 deles comeriam 75 kg de
A) 7 dias ração?
B) 8 dias A) 10 dias
C) 9 dias B) 12 dias
D) 4,5 dias C) 14 dias
E) 3 dias D) 18 dias
E) 22 dias

QUESTÃO 26 - Três máquinas


imprimem 9000 cartazes em uma dúzia

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de dias.Em quantos dias 8/3 dessas QUESTÃO 06 – Elas se encontraram
máquinas imprimem 4/3 dos cartazes, depois de 15 minutos.
trabalhando o mesmo número de horas QUESTÃO 07 – Junior 1h
por dia? QUESTÃO 08 – em 2 dias
A) 4 dias QUESTÃO 09 – t = 3 horas
B) 6 dias QUESTÃO 10 – elas precisam de 18 dias
C) 9 dias
QUESTÃO 11 – Comprimento 41 m
D) 12 dias
E) 15 dias QUESTÃO 12 – Comprimento 20 m
QUESTÃO 13 – Será preciso 40 dias
QUESTÃO 27 - Numa corrida de QUESTÃO 14 – Será preciso 14 peças
fórmula 1, um corredor dá uma volta na QUESTÃO 15 – O número de pessoas
pista em 1’30” com velocidade média será 16
de 200 km/h. Se sua velocidade média QUESTÃO 16 – Tempo 4h15
para 180 km/h, o tempo gasto para a QUESTÃO 17 – Tempo 96 horas
mesma volta na pista será de: QUESTÃO 18 – Serão produzidos 480
A) 2’ colares
B) 2’ 19” QUESTÃO 19 – Velocidade 40 km/h
C) 1’ 40” QUESTÃO 20 – D
D) 1’ 50” QUESTÃO 21 – B
E) 1’ 58” QUESTÃO 22 – C
QUESTÃO 23 – D
QUESTÃO 28 - Um carro consumiu 50
QUESTÃO 24 – B
litros de álcool para percorrer 600 km.
Supondo condições equivalentes, esse QUESTÃO 25 – C
mesmo carro, para percorrer 840 km, QUESTÃO 26 – B
consumirá: QUESTÃO 27 – C
A) 68 litros QUESTÃO 28 – D
B) 80 litros
C) 75 litros
D) 70 litros
E) 55 litros

GABARITO - QUESTÕES PARA


APROFUNDAMENTO - RAZÃO
E PROPORÇÃO

QUESTÃO 01 – a escala foi de


QUESTÃO 02 – elas precisam de 18
dias
QUESTÃO 03 – cada biscoito tem 57
calorias.
QUESTÃO 04 – Em 15 minutos houve
um gasto de
QUESTÃO 05 – O prazo pedido é de 75
dias.

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