Psicologia: Ciência e Profissão 2019 v. 39, e185833, 1-15.

https://doi.org/10.1590/1982-3703003185833 Artigo

Psicologia Ambiental e Recursos em Sustentabilidade:

Revisão Integrativa

Igor Schutz dos Santos1 Maíra Longhinotti Felippe1

1
Universidade Federal de Santa Catarina, SC, Brasil. 1
Universidade Federal de Santa Catarina, SC, Brasil.
Ariane Kuhnen1
1
Universidade Federal de Santa Catarina, SC, Brasil.

Resumo: O objetivo deste estudo foi examinar, por meio de revisão integrativa de artigos
empíricos, a produção científica relacionando a Psicologia Ambiental (variáveis de
comportamento/cognição) e sustentabilidade, considerando diferentes recursos. Para efeitos
deste estudo, foram analisados os artigos que abordam um recurso único. A busca foi realizada
nos periódicos Environment and Behavior, Journal of Environmental Psychology e Psyecology,
reconhecidos pela relevância internacional em produção científica no campo da Psicologia
Ambiental. Foram selecionados 24 artigos, publicados entre os anos de 2012 e 2016, a partir dos
critérios de inclusão pré-estabelecidos. Os anos com maior número de publicação foram 2014
(n = 8) e 2015 (n = 8). A maioria dos artigos se refere a estudos realizados na Europa, apenas
um trata de pesquisa no Brasil. Os recursos abordados nos estudos abrangeram transporte,
produtos, água, energia elétrica, sacola plástica e pastagem natural. Os resultados revisados
demonstram que há uma diversidade de conceitos na mediação entre comportamentos/
cognições e diferentes recursos, indicando a relevância destas abordagens para a promoção de
sustentabilidade. Sugere-se caminhos para pesquisa e intervenção nas relações sustentáveis
entre pessoas e recursos disponíveis em seus meios.
Palavras-chave: Psicologia Ambiental, Desenvolvimento sustentável, Recursos, Produção científica.

Environmental Psychology and Sustainability Resources:

Integrative Review

Abstract: The objective of this study was to examine, through an integrative review of empirical
articles, the scientific production on the relation between Environmental Psychology (behavior/
cognition variables) and sustainability considering different resources. For that purpose, this
analysis considered articles approaching a unique resource. Search was conducted in three
journals with international relevance in the scientific production of Environmental Psychology:
Environment and Behavior, Journal of Environmental Psychology and Psyecology. Following
pre-established inclusion criteria, results included 24 articles published from 2012 and 2016.
Years with higher number of publications were 2014 (n = 8) and 2015 (n = 8). The articles found
refer mostly to studies conducted in Europe; only one article is a research from Brazil. Resources
included transportation, products, water, energy, plastic bag, and natural grassland. Results
indicate that there is a diversity of concepts mediating behaviors/cognitions and different
resources, which reveals the relevance of these approaches to the promotion of sustainability.
Research and intervention paths are suggested to sustainable relations between people and
resources available in their surroundings.
Keywords: Environmental Psychology, Sustainable development, Resources, Scientific production.

Disponível em www.scielo.br/pcp
Psicologia: Ciência e Profissão 2019 v. 39, e185833, 1-15.

Psicología Ambiental y Recursos de Sostenibilidad:

Revisión Integradora

Resumen: El objetivo de este estudio fue examinar, por medio de una revisión integradora de
artículos empíricos, la producción científica que relaciona la Psicología Ambiental (variables
de comportamiento/cognición) y la sostenibilidad, considerando diferentes recursos. Para los
propósitos de este estudio, se analizaron artículos que abordan un solo recurso. La búsqueda
fue realizada en los periódicos Environment and Behavior, Journal of Environmental Psychology
y Psyecology, reconocidos por la relevancia internacional en producción científica en el campo
de la Psicología Ambiental. Se seleccionaron 24 artículos, publicados entre los años 2012 y 2016,
basados en criterios de inclusión preestablecidos. Los años con el mayor número de publicaciones
fueron 2014 (n = 8) y 2015 (n = 8). La mayoría de los artículos se refiere a estudios realizados
en Europa, sólo uno trata de investigación en Brasil. Los recursos abordados en los estudios
incluyeron transporte, productos, agua, energía eléctrica, bolsas de plástico y pastoreo natural.
Los resultados revisados d​​ emuestran que hay una diversidad de conceptos en la mediación entre
comportamientos/cogniciones y diferentes recursos, indicando la relevancia de estos enfoques
para la promoción de la sostenibilidad. Se sugieren caminos para la investigación e intervención
en las relaciones sostenibles entre personas y recursos disponibles en sus medios.
Palabras clave: Psicología Ambiental, Desarrollo sostenible, Recursos, Producción científica.

Introdução No Brasil, a Constituição Federal de 1988 incluiu

Equilibrar a produção de riqueza com justa dis-
tribuição, considerando o uso racional dos recursos
– finitos, lembre-se – entre diferentes atores da socie-
dade parece ser um dos requisitos essenciais a uma
noção de desenvolvimento. Ao sucesso dessa visão
integrativa de ordenamento da sociedade atribui-se
a característica de sustentável. Este termo, cuja defi-
nição vem evoluindo ao longo das últimas décadas,
foi destaque na produção da Comissão Mundial sobre
Meio Ambiente e Desenvolvimento, conhecida como
Comissão Brundtland. Tratado em um documento
intitulado Nosso Futuro Comum, de 1987, o desen-
volvimento sustentável foi caracterizado como aquele
que “satisfaz as necessidades do presente, sem com-
prometer a capacidade das gerações futuras de suprir
suas próprias necessidades” (http://www.un.org/
documents/ga/res/42/ares42-187.htm, recuperado
em 01 de agosto de 2017).
Durante a ECO-92, a Conferência sobre Meio
Ambiente e Desenvolvimento consolidou o termo
desenvolvimento sustentável e definiu os aspectos cru-
ciais que o envolvem: a) os padrões de produção, em
especial o de produtos com componentes tóxicos; b) as
fontes alternativas de energia; c) o transporte público e
qualidade do ar; e d) a crescente escassez de água.
em seu capítulo VI dispositivos referentes ao Meio
Ambiente. Entre eles, o artigo 225 que o considera
essencial à qualidade de vida. Imputou-se, assim, a
responsabilidade ao poder público e à coletividade,
congruente com o relatório da Comissão Brundtland,
de defender e preservar o Meio Ambiente para as
gerações presentes e futuras (Constituição da Repú-
blica Federativa do Brasil de 1988).
A agenda mundial que lançou as bases do desen-
volvimento sustentável considerou, em especial, a
preservação de recursos naturais e o envolvimento
de todos os setores da sociedade. São premissas que
orientam a atuação de diferentes organizações, de
órgãos governamentais a empresas privadas. Em nível
microssocial, aponta-se a necessidade de aprofundar
a compreensão da sustentabilidade nas relações da
vida cotidiana, com referência aos diferentes recur-
sos naturais. Tal conhecimento é particularmente
relevante para compreender a dinâmica de vida nos
meios urbanos, com foco nos cidadãos, considerando
a relação de interdependência entre as pessoas e os
locais em que vivem.
No contexto científico, o uso do termo susten-
tabilidade em pesquisas revela tanto diferenças
quanto limitações, o que se entende como próprio

2
 Santos, I. S.; Felippe, M. L.; Kuhnen, A. (2019). Psicologia Ambiental e Recursos em Sustentabilidade.
da evolução do conhecimento e da sociedade. No
uso corriqueiro, demonstrar sustentabilidade ou ser
“sustentável” parece indicar algo confortante, ine-
rentemente positivo e inquestionável. Dessa forma
consta na qualificação de diferentes contextos, como
a economia, finanças, política e meio ambiente. Não
raro, a sustentabilidade de um interfere negativa-
mente na de outro. Ainda assim, a possível confusão
causada por usos antagonísticos do termo pode ser
vista não como prejuízo, mas como vantagem (Uzzell
e Räthzel, 2009).
Para o desenvolvimento de conhecimentos sobre
a inter-relação entre pessoas e ambientes, a Psico-
logia Ambiental (PA) tem envolvido os modos como
os aspectos social e físico do ambiente influenciam
o comportamento das pessoas, tanto como as ações
das pessoas afetam os seus entornos (Corral-Verdugo,
2005). A partir da elaboração de conceitos como Com-
portamento pró-ambiental e Comportamento sus-
tentável, entende-se que há necessidade de aprofun-
damento da compreensão sobre fatores atitudinais e
comportamentais relacionados à sustentabilidade.
Conquanto essa relação ser inquestionável a
muitos estudiosos, a PA não atingiu um nível de
desenvolvimento teórico em torno de uma Psicolo-
gia Ambiental da Sustentabilidade, conforme afirma
Gifford (2007). O autor remete ao fato de ser uma
disciplina jovem, se comparada a outras, caracteri-
zando um desafio para esse desenvolvimento. Inclui
aí o fato de a maioria dos psicólogos ambientais
não apresentar, em suas abordagens, as referências
sobre o nível de análise empregado na definição da
“ciência da sustentabilidade”. Observa, também,
uma falta de estudos da PA sobre as consequên-
cias para a humanidade da destruição do habitat e
redução da fauna e flora, o que considera central à
sustentabilidade. Por fim, considera necessário que
se determine o que é um conhecimento ecológico
realmente preciso, que eventualmente pode se dife-
renciar do que leigos – e até mesmo profissionais –
acreditam ser verdadeiro (Gifford, 2007).
Ainda que estes desafios sejam apontados, há
um percurso demonstrando que estudiosos em PA
têm empregado esforços para o estabelecimento de
uma Psicologia da Sustentabilidade. Em algumas das
publicações que partem dessa perspectiva se encon-
tram as bases contextuais e relacionais de compre-
ensão. Para definir que sustentabilidade é essa, três
grandes dimensões podem ser consideradas: social,
econômica e ambiental (Schmuck & Schultz, 2002).
Revisando a produção de estudos sobre aspec-
tos psicológicos em relação à natureza, Schultz (2002)
avalia que, para alcançar o desenvolvimento susten-
tável, uma conexão psicológica com natureza seria
necessária. Não obstante, há sempre uma dimensão
do benefício individual a se considerar quando se
pensa em Comportamentos pró-ambientais, porém o
autor é direto: a qualidade da vida humana diminui-
ria sem a natureza (Schultz, 2002). Reconhecer que a
integração entre pessoas e natureza é uma condição
para o desenvolvimento sustentável demonstra ser,
também, um caminho de pesquisa.
Por conta das vantagens apresentadas, a susten-
tabilidade se apresenta como uma das maiores influ-
ências potenciais e futuras em PA (Pinheiro, 2003;
Wiesenfeld, 2003). Em atenção ao tema, Pinheiro
(2005) considera que a sustentabilidade cumpre uma
função de “fundo”, em uma noção gestáltica, para os
estudos pessoa-ambiente, a uma “figura” já estabe-
lecida. Junta-se o fato de que a própria sustentabi-
lidade não habita a nenhuma disciplina específica,
servindo de convergência entre a PA e outros campos
de conhecimento. A referida convergência não ocor-
reria apenas entre campos e áreas distintas de conhe-
cimento. O foco em sustentabilidade pode promover
uma aproximação dentro da própria Psicologia, como
a Psicologia Comunitária (Wiesenfeld, 2003) e a Social
(Pinheiro, 2005).
Compreender como os cidadãos pensam, suas
motivações e seus objetivos são aspectos essenciais
para que a humanidade possa avançar em direção
ao sonho da sustentabilidade (Gifford, 2007). Con-
cepções mais amplas do termo têm sido desenvol-
vidas, para além daquelas do relatório da Comissão
Brundtland. Tais esforços apontam, inclusive, para
o estabelecimento de uma subdisciplina especí-
fica em PA, denominada Psicologia da Conservação
(Gifford, 2007).
Delineiam-se, portanto, algumas tarefas para os
psicólogos ambientais. Através de seus estudos, podem
aproximar a PA das políticas públicas em três frentes:
a) educar o público quando apropriado e necessário;
b) usar a vasta experiência da Psicologia em geral para
reunir informações da população, por meio de questio-
nários e pesquisas, que deem suporte às políticas; e c)
mediar a relação entre cidadãos e agentes executores
de políticas públicas (Gifford, 2007).
3
Psicologia: Ciência e Profissão 2019 v. 39, e185833, 1-15.
Avaliando esta última, outras disciplinas apre-
sentam um percurso mais longo e produtivo na cons-
trução de conhecimento em torno da sustentabili-
dade e da construção de políticas sociais. Amadurecer
essa trajetória também na PA significa considerar
uma necessidade crescente do contexto comunitário
nos estudos (Wiesenfeld, 2003), que mudem o foco
da preocupação ambiental para o comprometimento
ambiental (Pinheiro, 2005).
A resposta efetiva e esperada frente à exigên-
cia de conservação do ambiente pode ser definida
como a Competência Pró-Ambiental (CPA). Uma
aproximação desse conceito ao de sustentabilidade
se dá por meio de pesquisas básicas e aplicadas,
articulando esse objeto de estudo às ações de edu-
cação ambiental (Corral-Verdugo, Varela-Romero, &
González-Lomeli, 2004), ações essas já mencionadas
como desafio aos psicólogos ambientais. Quando
integradas ao contexto observado, as ações de edu-
cação ambiental têm o caráter de aumentar o poder
da população, tanto em controle quanto em influên-
cia, sobre suas condições de vida.
Visto que os Comportamentos pró-ambientais
integram o conceito de CPA, alguns estudos apontam
uma linha de pesquisa a ser desenvolvida: a motiva-
ção das pessoas para tais comportamentos. Ao consi-
derar que problemas ambientais são questões sociais,
ou seja, causadas por comportamento humano e que
afetam as vidas humanas, Pellettier, Lavergne e Sharp
(2008) tratam desse tema na edição especial da revista
Canadian Psychology, com foco no papel da Psicolo-
gia em abordagens interdisciplinares para a sustenta-
bilidade. Se as pessoas e seus comportamentos fazem
parte do problema, a Psicologia pode estabelecer seu
lugar em tornar as pessoas parte da solução (Pellettier,
Lavergne & Sharp, 2008).
Os estudos relacionando aspectos comporta-
mentais e atitudinais em contextos de Sustentabili-
dade e Desenvolvimento Sustentável têm aumentado
ao longo dos últimos anos. Considera-se importante
resgatar o percurso traçado nesse período recente
para conhecer em que medida a ciência têm avançado
nesses domínios. Esse exame também contribui para
a caracterização da própria PA (Pinheiro, 2003). Dessa
forma, o presente trabalho objetiva fazer uma revisão
integrativa da produção científica cuja abordagem
indique a interação entre PA (variáveis de comporta-
mento/cognição) e sustentabilidade, considerando
diferentes recursos.
4
Método
Para o cumprimento do objetivo proposto, foi
realizada uma busca de artigos científicos em bases
de dados de periódicos disponíveis on-line entre os
meses de maio e julho de 2017. Os descritores pes-
quisados foram: “environmental psychology” AND
“sustainab*”, sendo o primeiro em qualquer campo
dos artigos o segundo apenas nas palavras-chave (ou
assunto), título e resumo.
Os periódicos pesquisados são reconhecidos pela
relevância internacional de publicação da produção
científica no campo da PA. O periódico Environment
and Behavior abrange perspectivas interdisciplina-
res que examinam a relação entre o comportamento
humano e o ambiente natural e construído. O Jour-
nal of Environmental Psychology inclui uma gama de
perspectivas interessadas no estudo das transações
e inter-relações entre as pessoas e seus entornos. Já
o Psyecology apresenta estudos multidisciplinares na
relação entre as pessoas e seus ambientes, publicados
tanto em inglês quanto em espanhol.
A análise se deu a partir dos dados disponibiliza-
dos nas bases de dados, como título, resumo e pala-
vras-chave. Foram incluídos na busca todos os estudos
publicados nos últimos cinco anos, entre 2012 e 2016,
totalizando inicialmente 108 artigos. Excluíram-se
dos resultados encontrados: a) estudos duplicados
nas bases de dados; b) estudos de delineamento teó-
rico e revisões integrativas ou sistemáticas; c) livros ou
capítulos de revistas; d) dissertações e teses; e) estu-
dos cujo tema não envolvesse diretamente a sustenta-
bilidade e/ou desenvolvimento sustentável.
Sobre este último critério, mantiveram-se os
resultados cujas variáveis estudadas relacionem
aspectos comportamentais ou cognitivos e a sus-
tentabilidade e/ou desenvolvimento sustentável.
Igualmente, mantiveram-se os artigos que relacio-
navam variáveis tendo, como pano de fundo, a sus-
tentabilidade e/ou desenvolvimento sustentável.
Também foram contemplados os estudos empíricos
com relação entre conceitos, amparados pela noção
de sustentabilidade e/ou desenvolvimento susten-
tável. Assim, artigos cujas relações entre variáveis
sugerissem apenas uma provável decorrência para
a sustentabilidade e/ou desenvolvimento sustentá-
vel foram excluídos.
Os artigos foram identificados a partir dos recur-
sos abordados. Recursos referem-se a elementos físi-
cos, naturais ou não, inseridos na mediação entre
 Santos, I. S.; Felippe, M. L.; Kuhnen, A. (2019). Psicologia Ambiental e Recursos em Sustentabilidade.
comportamento e ambiente em contexto de pro-
moção ou impactos para sustentabilidade. Consi-
derou-se os recursos ambientais descritos no artigo
3º, Inciso V, da Política Nacional do Meio Ambiente,
como “a atmosfera, as águas interiores, superficiais e
subterrâneas, os estuários, o mar territorial, o solo, o
subsolo, os elementos da biosfera, a fauna e a flora”
(Lei n. 6.938, 1981).
Após as exclusões, os artigos foram divididos de
acordo com a presença de recursos para a proposição
dos estudos, sendo: 1) Estudos concentrados em ape-
nas um recurso; 2) Estudos concentrados em diversos
recursos; e 3) Não especificado: nenhum recurso espe-
cificado no estudo mediando a relação entre compor-
tamento e ambiente em direção à sustentabilidade.
Para efeitos da presente revisão, foram analisados
apenas os artigos que tratam de um recurso único,
visto que em grande parte dos artigos dos demais o
foco estava na relação entre conceitos. Assim, foram
identificados 24 artigos que contemplam os critérios
da revisão proposta. Os resultados de acordo com os
periódicos se encontram na Tabela 1.
Resultados
Todas as publicações encontradas estão publica-
das em língua inglesa. O artigo oriundo do periódico
Tabela 1. Resultados encontrados por periódico.
Periódico
Environment and Behavior http://journals.sagepub.com/
Journal of Environmental Psychology http://www.sciencedirect.com/
Psyecology http://www.tandfonline.com/
Total
Tabela 2. Publicações por ano.
Ano de publicação
2012
2013
2014
2015
2016
Total
Psyecology também aparece em língua espanhola,
visto ser este um periódico bilíngue. Pelo critério de
repetição foram mantidos nos resultados apenas as
versões em língua inglesa.
A distribuição das publicações ao longo dos últi-
mos cinco anos indica, conforme demonstrado na
Tabela 2, que a maior parte das publicações data de
2014 e 2015, com 33,3% cada.
Os artigos foram agrupados em seis categorias
de análise, em ordem decrescente, de acordo com a
natureza dos recursos encontrados e pode ser verifi-
cado na Tabela 3. Observa-se que há uma predomi-
nância da produção científica acerca do Transporte
(37,5%), indicando a análise dos comportamentos de
deslocamento e escolhas de meios de transporte em
diferentes contextos. Há também uma quantidade
(25,0%) considerável de artigos tratando de diferen-
tes Produtos, evidenciando a relação entre consumo
e sustentabilidade.
Considerando a ordem apresentada na Tabela 3,
os artigos encontrados são descritos na Tabela 4, com
o número de sujeitos (N) e idades da amostra de pes-
quisa e os países em que foram realizadas. Artigos
com base em mais de um estudo apresentam as infor-
mações para cada um deles. Informações não dispo-
níveis são assinaladas com N/D.
Artigos encontrados
Endereço Após
Inicial
exclusões
22 2
75 21
11 1
108 24
Número de artigos
Frequência Porcentagem
3 12,5
2 8,3
8 33,3
8 33,3
3 12,5
24 100
5
Psicologia: Ciência e Profissão 2019 v. 39, e185833, 1-15.

Tabela 3. Recursos.
Número de artigos
Recurso
Frequência Porcentagem
Transporte 9 37,5
Produtos 6 25
Água 3 12,5
Energia elétrica 3 12,5
Sacola plástica 2 8,3
Pastagem natural 1 4,2
Total 24 100

Tabela 4. Artigos encontrados.

Amostra
Referência País
N Idade (em anos)
Kormos, Gifford e Brown (2015) 81 18 a 63 (M = 31,59) Canadá
Long, Harré e Atkinson (2015) 934 12 a 19 (M = 14,70) Nova Zelândia
Passafaro et al. (2014) 387 18 a 83 (M = 41,06) Itália
Noppers, Keizer, Bockarjova e Steg, (2015) 2.974 M = 47,00 Holanda
A) 171 A) 20 a 87 (M = 41,5)
Hahnel, Ortmann, Korcaj e Spada (2014) Alemanha
B) 100 B) 20 a 67 (M = 41,6)
Lind, Nordfjærn, Jørgensen e Rundmo (2015) 1.043 18 a 74 (M = 41,40) Noruega
Murtagh, Gatersleben e Uzzell (2012) 299 23 a 69 (M = 40,19) Inglaterra
Pedersen, Kristensson e Friman (2012) 84 78% entre 15 e 34 Suécia
Huijts, Molin e Wee (2014) 1.214 M = 48,00 Holanda
A) 185 A) 18 a 81 (M = 34,28) A) França
Magnier e Schoormans (2015)
B) 119 B) 19 a 59 (M = 42,37) B) Holanda
Tate, Stewart e Daly (2014) 80 M = 25,56 Inglaterra
A) 536 A) 18 a 86 (M = 43,70)
B) 580 B) 20 a 60 (M = 40,50)
Gorissen e Weijters (2016) Bélgica
C) 219 C) M = 21,40
D) 477 D) 19 a 70 (M = 37,20)
Hanss e Böhm (2013) 145 18 a 70 (M = 38,00) Noruega
A) 122 A) M = 23,50
Demarque, Charalambides, Hilton e Waroquier (2015) França
B) 27 B) M = 21,60
Muiños, Suárez, Hess e Hernández (2015) 1.113 18 a 89 (M = 43,84) Espanha
Linden (2013) 41 N/D Holanda
A) 171 A) 17 a 30 (M = 19,00)
Neel, Sadalla, Berlin, Ledlow e Neufeld (2014) B) 373 B) 18 a 29 (M = 19,50) EUA
C) 53 C) 18 a 75 (M = 33,50)
Lute, Attari e Sherman (2015) 1.008 M = 33,00 EUA
A) 6.507 A) 18 a 98 (M = 48,00)
Milfont e Sibley (2012) B) 377 B) 18 a 89 (M = 52,68) Nova Zelândia
C) N/D C) N/D
A) 153 A) 17 a 36 (M = 20,00)
Spence, Leygue, Bedwell e O’Malley (2014) Reino Unido
B) 102 B) 18 a 21 (M = 18,00)
Murtagh, Gatersleben, Cowen e Uzzell (2015) N/D N/D N/D
Thomas, Poortinga e Sautkina (2016) 17.636 M = 46,30 Reino Unido
A) 457 A) N/D
Jakovcevic et al. (2014) Argentina
B) 189 B) 8 a 87 (M = 46,44)
Borges & Lansink (2016) 199 M = 56,00 Brasil

6
 Santos, I. S.; Felippe, M. L.; Kuhnen, A. (2019). Psicologia Ambiental e Recursos em Sustentabilidade.
Discussão
A seguir, os artigos são apresentados de acordo
com os recursos em que foram agrupados.
Transporte
O transporte foi o recurso mais presente nos
resultados (n = 9), dentre os quais se inserem estudos
abordando aspectos comportamentais, motivacio-
nais e de satisfação quanto ao uso de automóvel, carro
elétrico, bicicleta, transporte coletivo, mistura de dife-
rentes modalidades de transporte (multimodal) e
aceitação de tecnologia alternativa em combustível.
Os resultados encontrados indicam que, para a
adoção de alternativas de deslocamento, o padrão de
uso de outras pessoas demonstra ser uma forte influ-
ência na transição do transporte com veículo individu-
alizado para meios coletivos e/ou menos poluentes.
Nessa perspectiva, em estudo sobre a redução
do uso de carro, Kormos et al. (2014) partiram do
conceito de normas sociais para a realização de um
experimento de campo longitudinal. Avaliaram a
hipótese de que pessoas que apresentam uma condi-
ção de norma social alta – aquelas a quem foi dito que
outras pessoas reduziram o uso de veículo – reduzi-
riam o uso de veículo privado em maior grau se com-
paradas àquelas que apresentam condição de norma
social baixa. Tal redução, aliada ao uso de modos
coletivos de deslocamento, é definida como com-
portamento sustentável de transporte. Os resultados
apontaram para uma influência da norma social na
mudança de comportamento e redução de uso de
veículo privado, em especial para o deslocamento
diário, ainda que tal mudança tenha sido largamente
mais influenciada pelo comportamento prévio. Em
consonância com outros estudos, as crenças de nor-
mas sociais apresentam correlação positiva com o
Comportamento pró-ambiental.
Usuários de carro são mais morosos para ado-
ção de transporte público. Esse tipo de escolha pode
esbarrar nos registros negativos que se tem acerca de
outros meios de deslocamento. Através de um fenô-
meno conhecido como ilusão de foco, as pessoas ten-
dem a superestimar um aspecto de um evento em um
determinado contexto (uma pessoa, atualmente usu-
ária de transporte individual, que foca na lembrança
do atraso de ônibus em alguma ocasião, por exemplo).
Baseados em tais considerações, Pedersen et al. (2012)
avaliaram as implicações de técnicas de desfocagem
para predição da satisfação com o transporte. O uso
de técnicas de desfocagem específicas, não genéri-
cas, aumenta o relato de possível satisfação com o
transporte público. Superando as resistências iniciais
– indesejáveis do ponto de vista do desenvolvimento
sustentável – através de reflexão sobre as atividades
diárias no momento, usuários de carro passam a ter
mais consciência de suas escolhas de transporte e de
como a mudança para o transporte coletivo pode não
ser, necessariamente, negativa.
A influência de amigos também determina a
escolha do tipo de deslocamento – caminhada, carro,
ônibus e bicicleta. O estudo de Long et al. (2015) com
adolescentes parte de uma pesquisa mais ampla em
sustentabilidade, partiu do agrupamento de compor-
tamentos e dos mecanismos de contágio presentes
nas redes sociais de adolescentes, moradores próxi-
mos a uma escola pública. Foi identificado um alto
grau de agrupamento no comportamento de trans-
porte e possível contágio social, particularmente para
o uso de bicicleta. Essa modalidade foi tema de outro
estudo (Passafaro et al., 2014) que examinou o com-
portamento sustentável de uso de bicicleta por meio
de um modelo de direção ao objetivo. Com base nesse
modelo, avaliou-se os fatores psicossociais de natu-
reza cognitiva, afetiva, normativa e comportamen-
tal, além do comportamento prévio, para predição
do desejo de uso de bicicleta no deslocamento diá-
rio em uma cidade grande. Assim como foi identifi-
cado em outros estudos, o comportamento prévio é
um preditor direto de tal desejo, junto com as emo-
ções positivas antecipadas. Os resultados, segundo os
autores, podem servir de subsídios para administra-
dores públicos planejarem intervenções destinadas
ao aumento do uso de bicicleta nas cidades, conside-
rando o papel decisivo das emoções.
Alternativas ao veículo individual tradicional
também são possíveis através de novas tecnolo-
gias, como o uso de carro elétrico. A abordagem de
Noppers et al. (2015) trata da diferença entre “early
adopters”, consumidores caracterizados como for-
madores de opinião e que procuram as vantagens
da adoção de uma nova tecnologia, e “late adopters”,
grupo que pessoas mais céticas, que adotam uma
nova tecnologia apenas quando ela já está no mer-
cado há algum tempo. O primeiro grupo se mostrou
mais interessado no carro elétrico, sinalizou mais
atributos positivos deste veículo e apresentou mais
intenção em comprá-lo. Conclui-se que o marketing
7
Psicologia: Ciência e Profissão 2019 v. 39, e185833, 1-15.
focado em atributos simbólicos dessa tecnologia
tende a ser mais efetivo para sua adoção.
Já Hahnel et al. (2014) realizaram dois estudos
investigando os efeitos da ativação de valores ambien-
tais na disposição de consumidores em pagar por veí-
culos elétricos. Os resultados indicam que a ativação
desses valores motiva consumidores a agir de acordo
com seus valores pró-ambientais. A compra de produ-
tos sustentáveis, chamados produtos “verdes”, é per-
cebida como um meio de agir de maneira congruente
com seus valores. Ainda que uma situação de compra
envolva uma gama ampla de estímulos, os resulta-
dos indicam caminhos para que o comportamento
de consumo possa ocorrer de maneira mais coerente
com recursos que mitiguem o impacto ambiental,
seja de sua produção ou uso.
Novas tecnologias de transporte sustentável
requerem estruturas específicas, como é o caso dos
postos de combustível de hidrogênio. Em pesquisa
sobre a instalação dessa estrutura (Huijts, Molin, &
Wee, 2014), tanto com pessoas que a aceitam quanto
a rejeitam, concluiu-se que o afeto é um forte deter-
minante da norma pessoal.
Estudos sobre as influências nas escolhas por
diferentes modais de transporte também foram iden-
tificados na presente revisão. Fatores psicológicos,
como normas de crenças e valores, e situacionais
explicam a escolha de pessoas por determinados tipos
de transporte (Lind et al., 2015). Essa dimensão moral
tem implicações na mudança de comportamento,
visto que há forças contrárias a escolhas mais susten-
táveis de transporte. Uma importante força de resis-
tência a mudança pesquisada (Murtagh et al., 2012)
se trata da ameaça à identidade. Com base na teoria
de processamento da identidade, sugere-se que as
campanhas que encorajem um comportamento mais
sustentável das pessoas levem em conta o princípio
da autoeficácia. Por este princípio, entende-se que as
pessoas precisam se sentir no controle de suas vidas
em seus contextos. Para as escolhas de deslocamento,
a autoeficácia é mais efetiva que a mudança forçada,
como a que é feita por força de legislação.
Produtos
Estudos envolvendo diferentes tipos de produtos
(n = 6) revelam a relação tanto com a natureza susten-
tável de objetos disponíveis para compra quanto com
o padrão de consumo.
8
A forma de apresentação dos produtos foi objeto
de estudo de alguns dos artigos, relacionando valores
e atitudes a escolhas ambientais de consumidores.
Em dois estudos, Magnier e Schoormans (2015) ava-
liaram as condições em que consumidores percebem
e confiam em diferentes elementos de embalagens
ecológicas sustentáveis, considerando a influência
de tais elementos para a intenção de compra. A pre-
ocupação ambiental foi um elemento importante de
análise. Os resultados mostraram alta probabilidade
de que consumidores com alta e baixa preocupação
ambiental prefiram e acreditem em uma alternativa
quando o produto tem uma aparência ecológica e
quando ele é apoiado por uma propaganda textual
ligada ao meio ambiente. Em outro artigo, Demar-
que et al. (2015) investigaram o impacto de normas
descritivas – a percepção da prevalência de um com-
portamento, ou seja, o que a maioria das pessoas
faz – como incentivo de compra de mantimentos em
meio virtual. Os resultados dos experimentos des-
crevem uma forma específica de consumo sustentá-
vel. As pessoas adicionam mais ecoprodutos as suas
cestas de compra na presença de uma afirmação,
junto aos produtos, de que a maioria dos consumi-
dores comprou naquele ambiente pelo menos um
item ecológico.
Partindo da constatação que as embalagens cau-
sam significativo impacto na produção de resíduos
sólidos em diferentes países, Tate et al. (2014) concluí-
ram que a exposição a uma mensagem pró-ambiental
aumentou as escolhas hipotéticas de produtos soltos
em comparação a produtos embalados. Além disso,
observaram que a mudança de comportamento para
um padrão de consumo sustentável foi mediada pela
avaliação automática de objetos que servem de ins-
trumento para o alvo/objetivo ambiental. Mecanis-
mos semelhantes foram pesquisados para a compra
de doces sustentáveis (Hanss & Böhm, 2013), em que
intervenções para o reforço da crença de autoeficácia
não resultaram em aumento do consumo sustentável,
ainda que ao final do estudo os participantes tendes-
sem mais a comprar doces sustentáveis (com infor-
mações sobre atributos ambientais) em comparação
ao início. Porém, sugere-se que o conhecimento sobre
os atributos sustentáveis de um produto, com seu
sistema de produção e comercialização, pode ser um
fator decisivo na compra desse produto em compara-
ção com aqueles não sustentáveis.
 Santos, I. S.; Felippe, M. L.; Kuhnen, A. (2019). Psicologia Ambiental e Recursos em Sustentabilidade.
A cadeia envolvida na produção determina a
pegada ecológica de um item, podendo ser medida,
por exemplo, pela emissão de carbono. Consumido-
res podem cair em uma ilusão da pegada negativa dos
produtos que compram (Gorissen & Weijters, 2016).
Assim, observando as escolhas em diferentes com-
binações de alimentos, os autores identificaram que
consumidores tendem a relatar uma estimativa baixa
da pegada de uma refeição completa, quando ela con-
tém um prato verde (como uma maçã orgânica), em
comparação à refeição que não contém tal produto. As
implicações recaem sobre a forma como são arranja-
das as marcas nas embalagens e o que elas significam.
Esta manipulação, inicialmente dedicada a facilitar a
escolha, pode levar a erros de avaliação de consumo
sustentável que aumentam os impactos ambientais.
O paradoxo se refere ao aumento de consumo para
reduzir a pegada.
Analisando características pessoais e padrões de
consumo, Muiños et al. (2015) avaliaram a extensão em
que a frugalidade pode ser considerar um comporta-
mento que combina a restrição voluntária e o uso de
recursos disponíveis, sem focar exclusivamente nos
aspectos monetários. Os autores buscaram, também,
identificar a relação entre o comportamento frugal e o
bem-estar. Os resultados evidenciam que a frugalidade
é um mecanismo positivo de motivação das pessoas a
manter controle sobre seu consumo de produtos, além
de serviços. Esse efeito vai além do papel de outros ele-
mentos geralmente associados a austeridade, como
a privação ou falta de produtos. Apesar disso, o com-
portamento de restrição aparenta ser moderado pelo
nível de renda do participante. Os achados indicam a
necessidade de incorporar, na análise psicossocial, a
comparação entre ecoeficiência e decrescimento como
estratégia de oferta de garantias razoáveis para a sus-
tentabilidade ecológica e social
Água
A análise de artigos nessa categoria (n = 3) partiu
de uma diferenciação desse recurso em relação aos
anteriores, especificamente os Produtos. Ainda que os
artigos encontrados abordem relações de consumo,
destacar a água como um recurso específico vai ao
encontro de seu reconhecimento como um dos mais
importantes recursos naturais atuais.
Na relação de pessoas com a água, os três artigos
abordam a redução do consumo por meio de com-
portamentos, mudança e valores. O primeiro, produ-
zido por Linden (2013), objetivou uma compreensão
sociopsicológica de como reduzir o consumo de água
em garrafa, partindo do pressuposto que esse tipo de
produto gera uma quantidade impactante de resíduos
que acabam, em grande parte, não reciclados. Com-
parando os resultados para indivíduos que apresen-
tam alto e baixo consumo de água em garrafa, obser-
vou-se inicialmente que os impactos ambientais não
diferem para ambos os grupos e são um ponto peri-
férico, não central, na decisão de compra de água em
garrafa. As questões financeiras também não causa-
ram grande impacto nesta decisão. Foi a combinação
da ativação de norma social e informação persuasiva
eliciou, de maneira significativa, a intenção de com-
pra desse produto.
No segundo, a conservação de água foi tema de
artigo desenvolvido por Neel et al. (2014). Examinando
o valor autorrepresentacional de alto e baixo uso de
água, os autores procuraram investigar a hipótese de
que pessoas inferem as diferenças de status, persona-
lidade e características demográficas de um morador
com base no paisagismo adotado em sua residência.
Como resultados, inicialmente confirmou-se que
o tipo de paisagismo adotado é carregado de valor
autorrepresentacionais, comunica algo do morador
e não é apenas por razões estéticas. Indica-se que a
autorrepresentação pode se constituir uma barreira
para um paisagismo com menor impacto ambiental
no consumo de água.
Já no terceiro estudo (Lute et al., 2015) o tema
conservação também é central, porém em relação ao
uso residencial de água para fins de descarga. Reali-
zou-se quantificação do comportamento de descarga
por moradores após urinar, identificando-se barreiras
para a diminuição deste comportamento de acordo
com diversas influências. Os resultados indicaram
quatro principais barreiras para reduzir a descarga:
nojo, hábito, normas sociais e motivação pró-ambien-
tal insuficiente. Para superação do nojo, as estratégias
incluem a dissociação por meio de processos como a
comunicação adequada, que desmistifica as crenças
de contaminação. Em relação ao hábito, os autores
destacam que ele é igualmente intuitivo como o nojo,
necessitando torna-lo mais cognitivo para que infor-
mações sobre conservação de água possam causar
algum impacto. Sobre normas sociais, entende-se que
indivíduos dão descarga também para evitar desa-
grado a outros. Os mesmos mecanismos podem ser-
vir para a diminuição deste comportamento, ou seja,
9
Psicologia: Ciência e Profissão 2019 v. 39, e185833, 1-15.
observar ou ter conhecimento de que outras pessoas
dão menos descarga para proteger o ambiente pode
exercer influência significativa. No caso das motiva-
ções para conservação da água, seu aumento pode
significar que indivíduos não considerem sua ação
uma simples “gota no oceano”, valendo, em nome da
conservação ambiental, o esforço e “sacrifício”.
Energia elétrica
Assim como nas produções encontradas sobre a
água, os artigos (n = 3) que tratam da relação susten-
tável com energia elétrica abordam a redução do con-
sumo e conservação, sendo classificados em separado.
Três estudos descritos no artigo de Milfont e
Sibley (2012) examinaram a associação entre os
cinco grandes fatores de personalidade (Big Five) e o
engajamento ambiental. A análise se deu tanto nível
em individual quanto nacional, a partir do autorre-
lato de comportamentos dos participantes em rela-
ção à conservação de energia. Entre os fatores de
personalidade, socialização, realização e abertura à
experiência foram os traços mais fortemente ligados
ao engajamento ambiental.
Por sua vez, o artigo de Spence et al. (2014) repor-
tou dois estudos, cujos objetivos envolvem examinar
a) o impacto psicológico do engajamento em redu-
ção de energia quando comunicado em termos de
custo e emissão de CO2 e b) o impacto relativo nas
intenções comportamentais. Procurou-se entender
como as pessoas se motivam a agir sustentavelmente.
Observou-se que as questões financeiras envolvendo
a conservação de energia não são de grande impacto,
conforme estudos semelhantes. Entretanto, conside-
rar a economia ao longo do tempo pode se tornar um
forte ímpeto para a conservação de energia. Efeitos
de transborde comportamental (spillover) também
foram identificados para alguns participantes. Este
efeito se refere às situações em que uma intervenção
almejada para aumentar um comportamento leva a
um aumento ou diminuição de outro comportamento
não objetivado inicialmente. Aliar o custo da energia
a mensagens com enquadre ambiental indica uma
base eficaz para intervenções no campo da redução
de consumo de energia.
Considerando que sistemas automatizados
podem ser um fator impactante no comportamento
humano cotidiano, a perspectiva da tecnologia tam-
bém esteve presente em um dos estudos encontrados
(Murtagh et al., 2015). A partir de três domínios – ele-
10
vadores, portas automáticas e iluminação –, inves-
tigou-se se tais tecnologias voltadas para a redução
do consumo de energia podem enfraquecer o Com-
portamento pró-ambiental. Através do controle de
diversas variáveis ambientas nos experimentos reali-
zados, os resultados mostram que de fato a automa-
ção de ambientes tende a impactar o comportamento,
diminuindo a conservação. Relaciona-se, portanto, à
diminuição do senso de responsabilidade pessoal.
Os impactos de estudos semelhantes devem levar em
consideração esse efeito, uma vez que a crença de
indivíduos de que a tecnologia pode “tomar as rédeas”
da conservação pode impactar em outros efeitos de
valores e normas estudados em comportamentos vol-
tados para um mundo mais sustentável.
Sacolas plásticas
Os artigos encontrados (n = 2) acerca das saco-
las plásticas em supermercado tratam do compor-
tamento de uso. A investigação longitudinal de Tho-
mas et al. (2016) trata do efeito spillover (transborde
comportamental). Assim, o objetivo foi investigar
se a cobrança por uso de sacola plástica, resultando
em um comportamento pró-ambiental de diminui-
ção do uso de sacolas, pode transbordar para outros
comportamentos sustentáveis. Identificou-se que a
cobrança fez aumentar o reúso de sacolas plásticas.
Levar a própria sacola para as compras ocorreu simul-
taneamente a outros seis comportamentos: fechar a
torneira durante escovação dos dentes, vestir roupas
mais quentes em ambientes fechados ao invés de
aumentar o aquecimento, comprar produtos de papel
reciclado, usar o transporte público, caminhar ou
pedalar em distâncias curtas e compartilhar o carro.
Contudo, ainda que se aponte para a conclusão de
que o aumento da frequência de um comportamento
pró-ambiental está associado a aumentos de outros,
essa não é uma relação causal.
Estudando as razões principais de apoio ou opo-
sição de consumidores em relação à cobrança por
sacolas plásticas de supermercado, Jakovcevic et al.
(2014) analisaram, em dois estudos, a relação entre
a implantação de políticas que se relacionam com a
motivação para atitudes “verdes”. Fatores compor-
tamentais e motivacionais explicaram as mudanças
encontradas entre consumidores de diferentes loca-
lidades em uma região metropolitana, concluindo-se
que a cobrança pelo uso da sacola plástica para o
aumento de sacolas próprias entre tais consumidores.
 Santos, I. S.; Felippe, M. L.; Kuhnen, A. (2019). Psicologia Ambiental e Recursos em Sustentabilidade.
Na relação entre estes e as políticas, os fatores finan-
ceiros se relacionaram com oposição e os ambientais
com apoio, concluindo-se que o incentivo financeiro
pode ativar a motivação ambiental para mudanças
comportamentais duradouras.
Pastagem natural
Neste recurso específico, um artigo foi encon-
trado com a relação entre questões comportamentais
e de sustentabilidade para a criação de gado. Partindo
da teoria do comportamento planejado (theory of
planned behavior –  TPB), cuja aplicação encontrada
em literatura científica tem sido relacionada à com-
preensão de comportamentos e atitudes sustentáveis,
Borges e Lansink (2016) objetivaram determinar os
efeitos de três construtos – atitude, norma subjetiva
e controle comportamental percebido – na intenção
de criadores de gado, oriundos da região brasileira dos
Pampas, para o uso de pasto natural melhorado. Con-
forme os autores, esse tipo de pasto é definido como
uma inovação em que ao menos uma das seguintes
práticas são aplicadas: uso de fertilizantes e introdu-
ção de novas espécies de forragem.
Os resultados mostraram que a teoria do com-
portamento planejado é adequada para explicar a
intenção dos fazendeiros em adotar o tipo de pasto
sustentável citado, melhorando a pastagem natural
da região. A norma subjetiva, ou seja, a pressão social
para desempenhar um comportamento, teve grande
efeito no público pesquisado, sugerindo-se ações de
agências governamentais para políticas que apoiem a
melhoria das condições dos referidos ambientes.
Considerações finais
As contribuições dos artigos revisados foram
caracterizadas através das variáveis de comporta-
mentos, atitudes, motivações e emoções que relacio-
nam a PA a noções de sustentabilidade. As diferenças
na definição e localização da sustentabilidade como
aspecto relevante em cada estudo são congruentes
com a própria heterogeneidade desse conceito. Por-
tanto, ainda que não proponham novas definições, os
estudos revisados contribuem para o avanço da carac-
terização da sustentabilidade como pano de fundo
das interações pessoa-ambiente.
No que concerne aos conceitos pesquisados,
os resultados apontam para um alinhamento àque-
les tradicionalmente abordados em PA. Além do
comportamento pró-ambiental, um dos conceitos
mais frequentemente encontrados é o de compor-
tamento sustentável.
O conjunto de artigos que aborda o recurso trans-
porte inclui o comportamento sustentável como uma
variável definida a partir das características dos dife-
rentes modais de transporte urbanos utilizados elas
pessoas. Ou seja, quando um modal de deslocamento
é definido como sustentável, sua adoção, uso ou esco-
lha é, consequentemente, definida como comporta-
mento sustentável. Igualmente, são caracterizados
alguns impactos negativos de determinados modais
no ambiente, como a emissão de gases de efeito estufa
e o os problemas de mobilidade urbana. Inclui-se
ainda o estudo sobre o uso do hidrogênio como uma
nova tecnologia de combustível. Os fatores de acei-
tação ou rejeição das estruturas que dão suporte ao
uso desse combustível alternativo são amparados por
uma noção de diminuição de uso de combustíveis
fósseis, caracterizados pelos autores como prejudi-
ciais ao meio ambiente.
Os artigos que tratam de produtos e de pasta-
gem natural também atribuem ao comportamento
a qualidade de sustentável a partir de diferentes
relações de consumo e uso, baseando-se em carac-
terísticas ditas sustentáveis dos produtos utilizados.
Nesta categoria de artigos agrupados estão apre-
sentadas, de forma diretas, noções de sustentabili-
dade ligadas aos impactos de tais objetos no meio
ambiente. Tais noções, além de demonstrar uma
visão integrativa entre fatores sociais, econômicas e
ambientais, permeiam três tempos distintos: a pro-
dução, o consumo ou uso (comportamentos) pro-
priamente dito e sua consequência, como a geração
e o descarte de resíduos.
Uma concepção de sustentabilidade ligada aos
impactos produzidos no meio ambiente também
se verifica nos comportamentos ligados ao uso de
energia, abordados nos artigos revisados. São englo-
bados fatores como a emissão de gás-carbônico na
atmosfera e as mudanças climáticas, consequência de
padrões já estabelecidos de uso de energia elétrica.
Neste domínio, a mitigação do uso de energia
demonstra ser um caminho de intervenção. Assim
foram abordadas a adoção de comportamentos pró-
-ambientais e estratégias de mudança de comporta-
mentos de já estabelecidos de desresponsabilização,
com potencial consequência para a adoção de com-
portamentos ambientalmente amigáveis em outros
11
Psicologia: Ciência e Profissão 2019 v. 39, e185833, 1-15.

âmbitos (spillover). Esse efeito também foi estudado
no caso de sacolas plásticas, recurso cujo uso remete
à insustentabilidade causada pela alta geração de
resíduos plásticos e seu descarte no meio ambiente.
Na presente revisão foram identificados outros recur-
sos tratando do efeito spillover, o que remete não
apenas a diferentes possibilidades de intervenção
comportamental, mas a própria complexidade e inte-
gralidade do comportamento humano.
O consumo se apresenta como o principal com-
portamento estudado nos artigos relativos à água.
O contexto de sustentabilidade se apresenta nos
padrões de consumo e da consequência para a con-
servação ambiental. Mesmo sem definir o atributo
sustentável à água, a possibilidade de que ela venha a
faltar nos diferentes contextos abordados demonstra
um alinhamento à noção de um recurso que satisfaz
uma necessidade atual, que deve ser preservado para
possibilitar o uso de gerações futuras.
A presente revisão cumpre com o objetivo de
avançar o conhecimento de forma sistematizada em
torno de um tema que vem ganhando cada vez mais
notoriedade. Observa-se que a PA demonstra estar
alinhada às questões contemporâneas de preserva-
ção do meio ambiente. Os esforços empreendidos por
estudiosos dessa área ampliam o conhecimento sobre
os mecanismos de relação entre as pessoas e os recur-
sos que geram impacto na qualidade de vida, com
especial atenção ao contexto urbano. Os subsídios
atuais e sugestões de estudos futuros apontam para
estratégias práticas de intervenção, o que representa
sua utilidade a profissionais que atuam com a mitiga-
ção do impacto humano em seu meio.
Destaca-se o número reduzido de recursos
encontrados, divididos em apenas seis categorias,
possivelmente em decorrência dos critérios estabe-
lecidos para a presente revisão e, consequentemente,
da amostra encontrada. A escolha metodológica de
priorizar a análise de artigos que abordam apenas um
recurso como variável também limitou o alcance dos
resultados. Consequentemente, entre as estratégias
de intervenção encontradas não foram identificadas
algumas já consolidadas na literatura e relacionadas
ao objetivo da revisão. Entre elas, a educação ambien-
tal, reconhecida como uma ferramenta importante
para mudança comportamental.

Referências

Borges, J. A. R., & Lansink, A. G. J. M. O. (2016). Identifying psychological factors that determine cattle farmers’
intention to use improved natural grassland. Journal of Environmental Psychology, 45, 89-96. https://doi.
org/10.1016/j.jenvp.2015.12.001
Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Recuperado de http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/
Constituicao/Constituicao.htm
Corral-Verdugo, V. (2005). Psicologia ambiental: Objeto, “realidades” sócio-físicas e visões culturais de interações
ambiente-comportamento. Psicologia USP, 16(1/2), 71-87.
Corral-Verdugo, V., Varela-Romero, C., & González-Lomeli, D. (2004). O papel da psicologia ambiental na promoção
de competência pró-ambiental. In E. T. O. Tassara, E. P. Rabinovich, & M. C. Guedes (Eds.), Psicologia e ambiente
(pp. 41-57). São Paulo: EDUC.
Demarque, C., Charalambides, L., Hilton, D. J., & Waroquier, L. (2015). Nudging sustainable consumption: The use
of descriptive norms to promote a minority behavior in a realistic online shopping environment. Journal of Envi-
ronmental Psychology, 43, 166-174. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2015.06.008
Gifford, R. (2007). Environmental psychology and sustainable development: Expansion, maturation, and challen-
ges. Journal of Social Issues, 63(1), 199-212. https://doi.org/10.1111/j.1540-4560.2007.00503.x
Gorissen, K., & Weijters, B. (2016). The negative footprint illusion: Perceptual bias in sustainable food consumption.
Journal of Environmental Psychology, 45, 50-65. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2015.11.009
Hahnel, U. J. J., Ortmann, C., Korcaj, L., & Spada, H. (2014). What is green worth to you? Activating environmen-
tal values lowers price sensitivity towards electric vehicles. Journal of Environmental Psychology, 40, 306-319.
https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2014.08.002
Hanss, D., & Böhm, G. (2013). Promoting purchases of sustainable groceries: An intervention study. Journal of Envi-
ronmental Psychology, 33, 53-67. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2012.10.002

12
 Santos, I. S.; Felippe, M. L.; Kuhnen, A. (2019). Psicologia Ambiental e Recursos em Sustentabilidade.

Huijts, N. M. A., Molin, E. J. E., & Wee, B. (2014). Hydrogen fuel station acceptance: A structural equation model
based on the technology acceptance framework, Journal of Environmental Psychology, 38, 153-166. https://doi.
org/10.1016/j.jenvp.2014.01.008
Jakovcevic, A., Steg, L., Mazzeo, N., Caballero, R., Franco, P., Putrino, N. et al. (2014). Charges for plastic bags: Moti-
vational and behavioral effects. Journal of Environmental Psychology, 40, 372-380. https://doi.org/10.1016/j.
jenvp.2014.09.004
Kormos, C., Gifford, R., & Brown, E. (2015). The influence of descriptive social norm information on sustai-
nable transportation behavior: A field experiment. Environment and Behavior, 47(5), 479-501. https://doi.
org/10.1177/0013916513520416
Lei n. 6.938, de 31 de agosto de 1981. Dispõe sobre a política nacional do meio ambiente, seus fins e mecanismos
de formulação e aplicação, e dá outras providências. Recuperado de http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/
L6938.htm
Lind, H. B., Nordfjærn, T., Jørgensen, S. H., & Rundmo, T. (2015). The value-belief-norm theory, personal norms and
sustainable travel mode choice in urban areas. Journal of Environmental Psychology, 44, 119-125. https://doi.
org/10.1016/j.jenvp.2015.06.001
Long, J., Harré, N., & Atkinson, Q. D. (2015). Social clustering in high school transport choices. Journal of Environ-
mental Psychology, 41, 155-165. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2015.01.001
Lute, M. L., Attari, S. Z., & Sherman, S. J. (2015). Don’t rush to flush. Journal of Environmental Psychology, 43, 105-
111. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2015.06.003
Magnier, L., & Schoormans, J. (2015). Consumer reactions to sustainable packaging: The interplay of visual appe-
arance, verbal claim and environmental concern. Journal of Environmental Psychology, 44, 53-62. https://doi.
org/10.1016/j.jenvp.2015.09.005
Milfont, T. L., & Sibley, C. G. (2012). The big five personality traits and environmental engagement: Associations at
the individual and societal level. Journal of Environmental Psychology, 32(2), 187-195. https://doi.org/10.1016/j.
jenvp.2011.12.006
Muiños, G., Suárez, E., Hess, S., & Hernández, B. (2015). Frugality and psychological wellbeing: The role of volun-
tary restriction and the resourceful use of resources. Psyecology: Bilingual Journal of Environmental Psychology,
6(2), 169-190. https://doi.org/10.1080/21711976.2015.1026083
Murtagh, N., Gatersleben, B., Cowen, L., & Uzzell, D. (2015). Does perception of automation undermine pro-envi-
ronmental behaviour? Findings from three everyday settings. Journal of Environmental Psychology, 42, 139-148.
https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2015.04.002
Murtagh, N., Gatersleben, B., & Uzzell, D. (2012). Self-identity threat and resistance to change: Evidence from regular
travel behavior. Journal of Environmental Psychology, 32(4), 318-326. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2012.05.008
Neel, R., Sadalla, E., Berlin, A., Ledlow, S., & Neufeld, S. (2014). The social symbolism of water-conserving landsca-
ping. Journal of Environmental Psychology, 40, 49-56. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2014.04.003
Noppers, E. H., Keizer, K., Bockarjova, M., & Steg, L. (2015). The adoption of sustainable innovations: The role of
instrumental, environmental, and symbolic attributes for earlier and later adopters. Journal of Environmental
Psychology, 44, 74-84. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2015.09.002
Passafaro, P., Rimano, A., Piccini, M. P., Metastasio, R., Gambardella, V., Gullace, G. et al. (2014). The bicycle and the
city: Desires and emotions versus attitudes, habits and norms. Journal of Environmental Psychology, 38, 76-83.
https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2013.12.011
Pedersen, T., Kristensson, P., & Friman, M. (2012). Counteracting the focusing illusion: Effects of defocusing on car
users’ predicted satisfaction with public transport. Journal of Environmental Psychology, 32(1), 30-36. https://
doi.org/10.1016/j.jenvp.2011.10.004
Pellettier, L., Lavergne, K. J., & Sharp, E. C. (2008). Environmental psychology and sustainability: Comments on
topics important for our future. Canadian Psychology, 49(4), 304-308. https://doi.org/10.1037/a0013658
Pinheiro, J. Q. (2003). Psicologia ambiental brasileira no início do século XXI: Sustentável? In O. H. Yamamoto, & V.
V. Gouveia (Eds.), Construindo a psicologia brasileira: Desafios da ciência e prática psicológica (pp. 279-313). São
Paulo, SP: Casa do Psicólogo.

13
Psicologia: Ciência e Profissão 2019 v. 39, e185833, 1-15.

Pinheiro, J. Q. (2005). O lugar e o papel da psicologia ambiental no estudo das questões humano-ambientais,
segundo grupos de pesquisa brasileiros. Psicologia USP, 16(1/2), 103-113.
Schmuck, P., & Schultz, P. W. (2002). Sustainable development as a challenge for psychology. In P. Schmuck, & W. P.
Schultz (Eds.), Psychology of sustainable development (pp. 3-17). New York, NY: Springer.
Schultz, P. W. (2002). Inclusion with nature: The psychology of human-nature relations. In P. Schmuck, & W. P.
Schultz (Eds.), Psychology of sustainable development (pp. 61-78). New York, NY: Springer.
Spence, A., Leygue, C., Bedwell, B., & O’Malley, C. (2014). Engaging with energy reduction: Does a climate
change frame have the potential for achieving broader sustainable behaviour? Journal of Environmental Psycho-
logy, 38, 17-28. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2013.12.006
Tate, K., Stewart, A. J., & Daly, M. (2014). Influencing green behaviour through environmental goal priming:
The mediating role of automatic evaluation. Journal of Environmental Psychology, 38, 225-232. https://doi.
org/10.1016/j.jenvp.2014.02.004
Thomas, G. O., Poortinga, W., & Sautkina, E. (2016). The Welsh single-use carrier bag charge and behavioural spillo-
ver. Journal of Environmental Psychology, 47, 126-135. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2016.05.008
Uzzell, D., & Räthzel, N. (2009). Transforming environmental psychology. Journal of Environmental Psychology,
29(3), 340-350. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2008.11.005
Linden, S. (2013). Exploring beliefs about bottled water and intentions to reduce consumption: The dual-effect
of social norm activation and persuasive information. Environment and Behavior, 47(5), 526-550. https://doi.
org/10.1177/0013916513515239
Wiesenfeld, E. (2003). La psicología ambiental y el desarrollo sostenible: Cual psicología ambiental?
Cual desarrollo sostenible? Estudos de Psicologia (Natal),  8(2), 253-261. https://doi.org/10.1590/S1413-
294X2003000200007

Igor Schutz dos Santos

Psicólogo. Especialista em Gestão de Recursos Humanos e Meio Ambiente. Mestrando no programa de pós-
graduação em psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis – SC. Brasil.
E-mail: igorschutz@gmail.com
http://orcid.org/0000-0001-9000-4934

Maíra Longhinotti Felippe

Arquiteta e Urbanista. Mestre em Psicologia. Doutora em Tecnologia da Arquitetura. Pesquisadora em
pós-doutorado no Laboratório de Psicologia Ambiental (LAPAM), da Universidade Federal de Santa Catarina
(UFSC), Florianópolis – SC. Brasil. 
E-mail: mairafelippe@gmail.com
http://orcid.org/0000-0002-0392-7480

Ariane Kuhnen
Psicóloga. Mestre em Sociologia Política. Doutora em Ciências Humanas. Docente no Departamento de Psicologia
e no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis
– SC. Brasil. Coordenadora do Laboratório de Psicologia Ambiental (LAPAM), UFSC.
E-mail: arianekuhnen@gmail.com
http://orcid.org/0000-0001-9635-9306

Endereço para envio de correspondência:

Campus Universitário. Centro de Filosofia e Ciência Humanas. Departamento de Psicologia. Laboratório de
Psicologia Ambiental, sala 11B. Trindade. CEP: 88040- 970. Florianópolis – SC. Brasil.

14
 Santos, I. S.; Felippe, M. L.; Kuhnen, A. (2019). Psicologia Ambiental e Recursos em Sustentabilidade.

Recebido 26/09/2017
Reformulado 11/04/2018
Aceito 04/07/2019

Received 09/26/2017
Reformulated 04/11/2018
Approved 07/04/2019

Recibido 26/09/2017
Reformulado 11/04/2018
Aceptado 04/07/2019

Como citar: Santos, I. S.; Felippe, M. L.; Kuhnen, A. (2019).Psicologia Ambiental e Recursos em Sustentabilidade:
Revisão Integrativa. Psicologia: Ciência e Profissão, 39, 1-15. https://doi.org/10.1590/1982-3703003185833

How to cite: Santos, I. S.; Felippe, M. L.; Kuhnen, A. (2019).Environmental Psychology and Sustainability Resources:
Integrative Review. Psicologia: Ciência e Profissão, 39, 1-15. https://doi.org/10.1590/1982-3703003185833

Cómo citar: Santos, I. S.; Felippe, M. L.; Kuhnen, A. (2019).Psicología Ambiental y Recursos de Sostenibilidad:
Revisión Integradora. Psicologia: Ciência e Profissão, 39, 1-15.https://doi.org/10.1590/1982-3703003185833

15