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PROFESSOR: EQUIPE DE CIÊNCIAS

BANCO DE QUESTÕES - CIÊNCIAS – 5º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL


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01- Leia:
ENERGIA
[...] A combinação de energia com matéria forma o universo: a matéria é substância, e energia é
o que move a substância. A ideia de matéria é fácil de compreender. A matéria é o conteúdo que
podemos ver, cheirar e tocar. Ela possui massa e ocupa espaço. A energia, por outro lado é abstrata.
Não podemos ver, cheirar ou tocar a maioria das formas de energia. [...] Pessoas, lugares e coisas
possuem energia, mas geralmente observamos a energia apenas quando ela está sendo transferida ou
transformada. Ela chega até nós na forma de ondas eletromagnéticas vindas do Sol e sentimos com
energia térmica; ela é capturada pelas plantas e mantém juntas as moléculas da matéria; ela está nos
alimentos que comemos e nós a recebemos através da digestão. [...]
HEWITT, Paul G. Física conceitual. 9. ed. Porto Alegre. Bookman, 2002. p. 114.
 Agora responda:
a) Explique a relação entre:

matéria / substância / energia

R.: ___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

b) De que forma recebemos a energia que está nos alimentos?


R.: ___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

02-
FONTES DE ENERGIA
Com exceção da energia nuclear e da energia geotérmica, a fonte de praticamente toda nossa
energia é o Sol. Isso inclui a energia que obtemos da combustão do petróleo, carvão, gás natural e
madeira, pois esses materiais são o resultado da fotossíntese, um processo biológico que incorpora a
energia da radiação solar no tecido das plantas.
A luz do Sol também é transformada diretamente em eletricidade pelas células fotoelétricas,
iguais àquelas encontradas nas máquinas calculadoras com alimentação solar. A radiação solar pode
também ser usada indiretamente para gerar eletricidade. A luz solar evapora a água, que mais tarde
cai como chuva: a água das chuvas depois escorre para os rios e gira as rodas d'água ou as modernas
turbinas geradoras, quando está retornando ao mar.
Mesmo o vento, causado pelo aquecimento desigual da superfície da Terra, é uma forma de
energia solar. A energia do vento pode ser usada para movimentar turbinas geradoras no interior de
moinhos de vento especialmente equipados. [...]
HEWITT, Paul G. Física conceitual. 9. ed. Porto Alegre. Bookman, 2002. p. 125 e 126.
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a) Qual é a fonte de, praticamente, toda a energia que obtemos?
R.: ___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

b) De onde vem a energia que obtemos da combustão do petróleo, carvão, gás natural e
madeira?
R.: ___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

c) De que maneira a energia do Sol aparece no nosso dia a dia transformada em energia? Explique
com detalhes.
R.: ___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

d) Para que pode ser usada a energia eólica?


R.: ___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

03-
ARCO-ÍRIS E DECOMPOSIÇÃO DA LUZ BRANCA
[...]
Vibrações Luminosas

As cores estão ligadas à luz. Ela vibra com uma rapidez variável – chamamos a medida dessa
rapidez de frequência. Cada frequência corresponde a uma cor.
Entretanto, a própria luz visível é apenas uma parte de uma extensão maior de frequências
eletromagnéticas.

 De que forma podemos observar o efeito da decomposição da luz branca?


R.: ___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

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04-

Enxergamos os objetos a nossa volta se há luz no ambiente e se eles estão ao alcance da visão.

 Numere na ordem correta a forma como enxergamos um objeto.


( ) A luz entra nos olhos atravessando a pupila, um orifício na cento da íris.
( ) A luz chega aos olhos depois de ser parcialmente refletida no objeto.

05- Qual dessas imagens poderia ser a de uma pessoa que acabou de sair de um quarto iluminado?
Imagem 1 Imagem 2

R.: ___________________________________________________________________________________

 Por que você descobriu?


R.: ___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

06-

Os olhos estão alojados em orifícios que existem no crânio.

 Que estruturas existentes no nosso corpo têm a finalidade de proteger os olhos? Cite três.
R.: ___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

07-

A sombra se forma quando a passagem dos raios de luz é interrompida por um objeto.

De acordo com a capacidade de permitir ou impedir a passagem da luz, os objetos podem ser
transparentes, translúcidos ou opacos.
 Dê um exemplo que explique cada um:
a) transparente - _____________________________________________________________________

b) translúcido - ______________________________________________________________________

c) opaco - ___________________________________________________________________________
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08- Leia:
CALOR
Há muitos milhares de anos, o ser humano conheceu o fogo quando observava incêndios em
florestas causados por raios. Para os homens primitivos devia ser um espetáculo muito bonito,
principalmente à noite, com todo aquele clarão iluminando o escuro.
Maravilhados com o fogo, esses primeiros homens devem ter feito diferentes tentativas para
produzi-los. Quando conseguiram, a vida deles certamente deve ter mudado para melhor.
A partir daí o calor e a luz do fogo passaram a fazer parte da vida das pessoas.

Hernani Facundo Leite. O calor e a vida. São Paulo, Moderna, 1998.

a) Que benefícios o fogo deve ter trazido aos povos primitivos?


R.: ___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

b) De que outros meios podemos obter calor e luz?


R.: ___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

c) Defina calor.
R.: ___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

d) A produção do fogo envolve a queima, também chamada de combustão.


 Para que a combustão aconteça, o que é necessário?
R.: ___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

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09- De acordo com a quantidade de energia acrescentada ou retirada, o material pode passar por uma
mudança de estado físico.
 Leia cada situação e escreva em que estado físico os materiais se encontram.
a) Alguns minutos depois de aquecer uma chaleira com água, a temperatura sobe e a água passa
do estado ____________________ para o ____________________.

b) Resfriando a água no congelador, ela passará para o estado ____________________.

c) Ao receber calor o ferro é aquecido até derreter, ficando no estado ____________________, para
em seguida ser moldado e passar para o estado ____________________.

10- Identifique qual efeito do calor está presente em cada imagem:

a) (A) Variação de temperatura.


(B) Mudança de estado físico.
(C) Dilatação.

b) (A) Variação de temperatura.


(B) Mudança de estado físico.
(C) Dilatação.

c) (A) Variação de temperatura.


(B) Mudança de estado físico.
(C) Dilatação.

CONDUTORES E ISOLANTES TÉRMICOS


Você já deve ter observado que alguns materiais aquecem mais rapidamente do que outros. Assim,
podemos dizer que existem dois tipos de materiais.

 Condutores de calor - são os que ganham e perdem calor rapidamente, aquecendo e resfriando.
Exemplos: metais como o ouro, a prata, o alumínio, o ferro e o cobre.

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 Isolante de calor - são os que demoram mais para ganhar e perder calor, isto é, aquecer e resfriar.
Exemplos: madeira, cortiça, borracha, algodão, lã, certos plásticos e isopor.

Hoje em dia, existem diversos produtos feitos de materiais isolantes térmicos para diferentes
finalidades. Com o avanço do conhecimento tecnológico, novas fibras e tecidos são pesquisados e
produzidos, de acordo com as necessidades de conforto e segurança das pessoas.
Veja alguns exemplos.

A lã de vidro é usada na
construção de casas e
prédios para facilitar o
funcionamento do ar- Para quem gosta de
Mergulhadores geralmente condicionado e dificultar acampar, existem sacos de
nadam em águas de várias a propagação do fogo, se dormir feitos com tecidos
temperaturas, inclusive geladas. houver incêndio. isolantes, que mantêm a
Para isso, eles usam roupas que pessoa aquecida durante a
dificultam a troca de calor entre noite.
o corpo e a água.

11- Você acha que este ferro elétrico foi produzido com materiais adequados? Por quê?

R.: __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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12- Leia o texto e responda:
Os extintores são equipamentos usados para pagar o fogo em
casos de acidente ou incêndio. O tipo mais comum de extintor é o
que contém gás carbônico. Ao ser direcionado para a base da chama,
o gás carbônico desloca o ar. Sem oxigênio, a chama acaba.

● Pensando sobre o funcionamento do extintor, explique por que a


chama de uma vela de aniversário se apaga ao soprarmos sobre
ela.

R.: ____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

13- Observe estas lamparinas.

Querosene

a) Qual é o combustível?

R.: ____________________________________________________________________________________

b) Se deixarmos as duas lamparinas acesas, em qual delas o querosene irá acabar primeiro?

R.: ____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

c) Nos dias em que a temperatura está baixa, usamos roupas grossas de lã. Algumas pessoas
dizem que a lã "esquenta" o corpo. Você concorda com esse comentário? Por quê?

R.: ____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
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14- Circule os recipientes cujos cabos são adequados. Justifique sua escolha.
(A) (B) (C) (D)

R.: ___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

15- O pai de Caio cozinhou alguns ovos e, para resfriá-los rapidamente,


colocou-os em uma bacia de água fria.
 Depois de algum tempo, a água da bacia ficou morna. Por que isso
aconteceu?

R.: ____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

16- Em que situação do seu cotidiano você verifica os efeitos do calor? Complete a tabela abaixo com
dois exemplos.

Variação de Mudança de
Efeito do calor Dilatação
Temperatura Estado Físico

1. Quando o portão de 1. ___________________ 1. ___________________


casa aumenta de
tamanho por causa do ___________________ ___________________
sol e temos
dificuldade de abri- ___________________ ___________________
lo.
___________________ ___________________

___________________ ___________________
Situação em que
acontece
2. ___________________ 2. _________________ 2. _________________

___________________ ___________________ ___________________

___________________ ___________________ ___________________

___________________ ___________________ ___________________

___________________ ___________________ ___________________

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CHOQUES ELÉTRICOS
O choque elétrico é a reação do organismo à passagem da corrente
elétrica. Eletricidade, por sua vez, é o fluxo de elétrons de um átomo, através
de um condutor, que vem a ser qualquer material que deixe a corrente
elétrica passar facilmente. Por outro lado, isolante é o material que não
permite que a eletricidade passe através dele.
A energia elétrica, apesar de útil, é muito perigosa e pode provocar
graves acidentes, tais como: queimaduras (até de terceiro grau), coagulação do sangue, lesão nos
nervos, contração muscular e uma reação nervosa de estremecimento (a sensação de choque).
Há vários tipos de proteção e de providências que podem ser tomados para se evitar o choque
elétrico:

 plugue e use os dispositivos elétricos de segurança disponíveis;


 considere todo fio elétrico como "positivo", ou seja, passível de provocar um choque mortal;
 cheque o estado de todos os fios e dispositivos elétricos; conserte-os ou substitua-os, se
necessário;
 certifique-se de que a corrente está desligada, antes de operar uma ferramenta elétrica;
 se um circuito elétrico em carga tiver de ser reparado, chame um eletricista qualificado para
fazê-lo;
 use ferramentas "isoladas", que fornecem uma barreira adicional entre você e a corrente elétrica;
 use os fios recomendados para o tipo de serviço elétrico a que ele vai servir;
 não sobrecarregue uma única tomada com vários aparelhos elétricos, usando, por exemplo, o
"benjamin";
 cuidado ao substituir a resistência queimada do seu chuveiro, pois o ambiente molhado
aumenta o choque.
Fonte: Ciências - Mundo Mágico 5. Editora SM.

17- O choque elétrico é a reação:


(A) do organismo à passagem da corrente elétrica pelo corpo.
(B) do choque ao corpo humano.
(C) da corrente elétrica no contato com o organismo.

18- Quando um aparelho de som está ligado à tomada, as cargas elétricas se movimentam através dos
fios, passam pelos componentes internos do aparelho e fazem com que ele funcione.
 Utilize as palavras do quadrinho para completar as frases.

elétrica sonora circuito elétrico fios condutores aparelho


gerador corrente elétrica ímãs interruptor

a) Quando o equipamento de som funciona, transforma a energia ___________________, que vem


pelo fio desde a tomada, em energia _____________________, emitida pelas caixas de som.

b) O movimento ordenado de cargas elétricas gera uma _____________________________.

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c) O ___________________________________ é um conjunto de elementos conectados entre si,
pelos quais circula a corrente elétrica. Ele é formado por, pelo menos, um
________________________ de energia elétrica e um ________________, que consome essa
energia, conectados por ___________________________________.

19- Faça um X nos objetos que são constituídos materiais considerados bons condutores de
eletricidade e marque com aqueles que possuem materiais considerados isolantes.

(luvas de borracha) (pinça de metal)


(fios de cobre)

(colher de aço) (plug de porcelana)


(chinelo de borracha)

20- Indique qual é a transformação de energia que está ocorrendo em cada uma das situações a
seguir.

____________________________________________

____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

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21- Se esfregarmos um pente de plástico no cabelo ou em uma flanela, ele vai
atrair alguns pedacinhos de papel. Isso acontece, pois ao esfregarmos o
pente:
(A) não há transferência de cargas elétricas.
(B) a quantidade de cargas elétricas positivas e negativas não se altera.
(C) há transferência de cargas elétricas.

22- Duas amigas estão montando um painel de fotos. Normalmente, elas utilizam alfinetes coloridos
para fixar as fotos no mural de cortiça.

Cortiça é um material de origem vegetal da casca dos sobreiros, com


grande poder isolante.
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Corti%C3%A7a

 A partir da leitura da informação acima, responda: dará certo substituir os alfinetes por ímãs?
Justifique.
R.: ___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

23- Os ímãs naturais são pedaços de magnetita, um mineral encontrado na natureza. Mas, existem,
também, ímãs artificiais, produzidos industrialmente.

a) Qual é a propriedade do mineral magnetita?


R.: ______________________________________________________________

_________________________________________________________________

b) Essa propriedade é chamada de:


(A) eletricidade. (B) magnetismo.
(C) agulha magnética. (D) eletroímã.

24- Escreva (V) para as frases VERDADEIRAS e (F) para as frases FALSAS, em seguida corrija as
alternativas FALSAS tornando-as VERDADEIRAS.
( ) Na porta das geladeiras existe um ímã, que tem a função de vedá-la.
R.: ___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

( ) A borracha da porta da geladeira precisa ser substituída, caso contrário, a geladeira consome
mais energia.
R.: ___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

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( ) O ferro e a borracha apresentam características específicas iguais.
R.: ___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

( ) Todos os ímãs têm duas regiões chamadas polos magnéticos.


R.: ___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

( ) Pilhas e baterias não são geradoras de energia elétrica.


R.: ___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

( ) Os cobertores produzem calor e aquecem o corpo e são feitos por materiais bons condutores
de calor.
R.: ___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

25- Leia o texto com atenção e em seguida, responda às questões.


MENINO DE 13 ANOS REVOLUCIONA CAPTAÇÃO DE ENERGIA SOLAR
O americano Aidan Dwyer, 13 anos, criou uma maneira de aproveitar melhor a energia do sol,
organizando painéis solares. O resultado de sua invenção aumentou de 20% a 50% a eficiência do
sistema. O invento se assemelha a uma planta em sua forma e função.
A ideia de Dwyer, apresentada em uma feira de ciência na escola, lhe rendeu o prêmio "Jovem
Naturalista 2011", concedido pelo Museu Americano de História Natural, e foi inspirada no
mecanismo que as árvores possuem de absorver a luz solar.
Hoje em dia, os painéis solares são dispostos horizontalmente, ao contrário do sistema "criado"
pela natureza e, ao perceber isto, o menino resolveu gerar um dispositivo vertical, com pequenos
painéis solares, de maneira que ficassem organizados como as folhas nos galhos.
Em uma entrevista ao portal de notícias norte-americano Huffington Post, Dwyer contou que,
durante suas caminhadas às montanhas de Catskills, nos EUA, ele percebeu que as folhas e os galhos
das árvores obedecia uma sequência e ele queria saber o porquê. "Eu sabia que aqueles galhos e
folhas coletavam a luz do sol para a fotossíntese [...]", disse o estudante.
Testes realizados mostram que a "árvore solar" é mais eficiente, inclusive em épocas de menor
incidência solar. Outra vantagem é que, em épocas de nevasca, o sistema não fica "enterrado" pela
neve e nem é prejudicado pela chuva, além do que ele ocupa menos espaço, sendo perfeito para
ambientes urbanos onde o espaço e a luz solar direta podem ser difíceis de encontrar.
O estudante ganhou uma patente provisória do governo dos Estados Unidos, além do interesse
de diversas entidades aparentemente "ansiosas" em comercializar sua inovação.
Apesar da grande divulgação dos méritos do menino de 13 anos, a invenção de Dwyer está
sendo muito criticada pela comunidade científica, com relação aos métodos e técnicas usadas.
Fonte: Adaptado de http://www.ciclovivo.com.br/noticia.php/3206/

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a) Por que o título diz que o menino revolucionou a captação de energia solar?
R.: ___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

b) Como o menino se inspirou para criar o novo sistema?


R.: ___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

26- Analise as imagens abaixo e faça o que se pede.

a) Identifique a fonte de energia em cada caso.

1 2 3

b) Qual imagem melhor ilustra a maior fonte geradora de energia elétrica no Brasil?
R.: ___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Telescópio ou luneta astronômica é um instrumento que permite estender a capacidade dos


olhos humanos de observar e mensurar objetos longínquos.

27- Leia as questões abaixo e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso:
( ) Com o telescópio podemos ver os planetas, os cometas, os satélites e as estrelas.
( ) Plutão não mais sendo considerado planeta, agora são oito os planetas do Sistema Solar.
( ) A Terra é o quinto planeta mais próximo do Sol.
( ) A Lua é o único satélite de Júpiter
( ) Os dois principais movimentos da Terra são rotação e translação.
( ) Rotação é o movimento em que a Terra gira em torno do seu próprio eixo.
( ) O movimento de rotação leva 48 horas para ser feito.
( ) Translação é o movimento em que a Terra gira em volta da Lua.
( ) O movimento de translação leva 365 dias para ser feito.

28- Como se chama nossa galáxia?


(A) Via-Leite. (B) Via-Marte.
(C) Via-Láctea.

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29- Como se chama o conjunto de planetas a que pertence a Terra?
(A) Universo. (B) Sistema Solar.
(C) Via-Láctea.

30- Quais são os nomes dos planetas do nosso sistema solar?


(A) Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.
(B) Terra, Saturno, Urano, Netuno, Plutão.
(C) Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Netuno e Plutão.

31- Qual o astro que os planetas giram em torno?


(A) Lua. (B) Sol.
(C) Estrela D'Alva.

32- O que é ORBITAR?


(A) São os oito planetas do sistema solar.
(B) É o caminho que o planeta faz em torno do sol.
(C) É uma mudança climática.

33- Como o homem observa o espaço, mais de perto?


(A) A olho nu. (B) Com lunetas, telescópios, sondas, etc.
(C) Com a televisão.

34- Como se chama o movimento da Terra em torno dela mesma?


(A) translação. (B) sazonal.
(C) rotação.

35- Como se chama o movimento da Terra em torno do Sol?


(A) Translação. (B) Palpitação.
(C) Rotação.

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GABARITO

01- a) A matéria é substância e energia é o que move a substância.

b) Recebemos a energia que está nos alimentos através da digestão.

02- a) A fonte de praticamente toda nossa energia é o Sol.

b) Vem do Sol, pois esses materiais são o resultado da fotossíntese realizada pelas plantas.

c) A energia solar aparece em eletricidade pelas células fotoelétricas, pode ser usada para gerar
eletricidade, através das águas das chuvas que movem moinhos ou turbinas e mesmo com o
vento causado pelo aquecimento da superfície da Terra.

d) A energia do vento pode ser usada para movimentar turbinas geradoras no interior de moinhos
de vento.

03- Através do arco-íris.

04- (2)
(1)

05- A imagem 1
 Em um ambiente muito iluminado, a pupila fica menor, diminuindo a quantidade de luz que
entra no olho.

06- As pálpebra, os cílios e os supercílios.

07- a) O vidro da janela.


b) Papel vegetal.
c) A madeira.

08- a) O calor e a luz passaram a fazer parte da vida deles.

b) No ferro de passar roupa ligado, ao esfregar as mãos, aproximando as mãos de uma lâmpada
acesa.

c) É o fluxo de energia térmica que ocorre entre corpos ou objetos, devido a diferença de
temperatura entre eles.

d) O combustível, o oxigênio e o calor.

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09- a) líquido / gasoso
b) sólido
c) líquido / sólido.

10- a) (B)
b) (A)
c) (C)

11- Sim. A parte usada para passar a roupa aquece, já o cabo não deixa passar o calor, onde podemos
colocar a mão.

12- Porque o ar que sai dos nossos pulmões é rico em gás carbônico, deslocando o oxigênio e
apagando a chama.

13- a) O combustível é o querosene.


b) Na lamparina que possui a chama maior.

13- Não. A roupa de lã mantém a temperatura do nosso corpo, não permitindo que ela saia para o
ambiente.

14- Os modelos (A) e (D) têm cabo de material isolante.

15- Porque o calor dos ovos foi transferido para a água da bacia.

16-
Variação de Mudança de
Efeito do calor Dilatação
Temperatura Estado Físico

1. Quando o portão de 1. Quando esquentamos a 1. Quando a água das roupas no varal


casa aumenta de comida no fogão. evapora.
tamanho por causa do
sol e temos dificuldade
de abri-lo. 2. Quando tomamos banho e
2. Quando a sopa esfria no enxugarmos nosso corpo, nossa
Situação em que 2. Quando o líquido do prato. toalha fica bem molhada. Passadas
acontece termômetro dilata para algumas horas, podemos perceber
marcar a temperatura. que a toalha secou, ou seja, a água
acumulada evaporou, deixando-a
seca. O mesmo acontece com as
roupas lavadas, estendidas no
varal. A ação do vento e o calor do
sol favorecem a evaporação da
água.

17- (A)

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18- a) elétrica / sonora.
b) corrente elétrica
c) circuito elétrico / gerador / aparelho / fios condutores

19-

x x

(fios de cobre) (pinça de metal)


(luvas de borracha)

x x

(colher de aço) (plug de porcelana)


(chinelo de borracha)

20-

Química em de movimento.

Elétrica em luminosa.

Elétrica em sonora.

21- (C)

22- Não. Os ímãs atraem apenas metais.

23- a) Magnetismo - atraem objetos feitos de ferro, aço e níquel.

b) (B)

24-
(V)
(V)
(F)
(V)
(F)
(F)

25- a) Ele criou uma maneira de aproveitar melhor a energia solar.

b) No mecanismo que as árvores possuem de absorver a luz solar.

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26- a)
O vento O sol A água

b) A imagem 3. A energia gerada pela força das águas na hidrelétrica.

27- (V)
(V)
(F)
(F)
(V)
(V)
(F)
(F)
(V)

28- (C)

29- (B)

30- (A)

31- (B)

32- (B)

33- (B)

34- (C)

35- (A)

MCS/1606/BANCO DE QUESTOES/CIENCIAS/2016/CIENCIAS - 5º ANO - 2a ETAPA - 2016.DOC

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