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Curso de Ciências e Tecnologias – 10.

º ano turma B
Domínios de Educação para a Cidadania:
Educação ambiental/Desenvolvimento sustentável
Tema organizador do projeto da turma:
Produção e consumo sustentáveis
Atividade: “Dá um passo em frente!”
Objetivo:
Compreenderes as problemáticas ambientais atuais e a necessidade de se exercer
uma cidadania consciente, dinâmica e informada que vise a sustentabilidade do
planeta Terra.

É importante que aprendas a utilizar o conhecimento para:


• interpretares e avaliares a realidade envolvente,
• formulares e debateres argumentos,
• sustentares posições e opções, capacidades essenciais para a tua participação
ativa na tomada de decisões fundamentadas no mundo atual.
Tema Organizador: Produção e consumo sustentáveis
Atividade: “Dá um passo em frente!”
Ano letivo 2020-2021
ÁREAS/EIXOS TEMAS/ CONTEÚDOS METAS/OBJETIVOS PROCESSO DE OPERACIONALIZAÇÃO
Calendarização

Áreas de competências do Eixos: Domínios de - Refletir sobre a  Dividir a turma em cinco/seis grupos de
Perfil do aluno:
trabalho.
 Comunicação. Educação para a importância da educação 1.º Período
 Linguagens e textos. Cidadania: ambiental/  Cada grupo de trabalho escolhe um
 Diálogo. Desenvolvimento produto para investigar, de acordo com os
 Informação e
comunicação. seguintes subtemas:
 Cidadania e Educação ambiental/ sustentável como exercício História do produto;
 Pensamento crítico e participação. Desenvolvimento pleno de cidadania. Resíduos;
pensamento criativo.
Sustentável Economia verde;
 Raciocínio e resolução  Dignidade. Rotulagem;
de problemas. Preparar os alunos - Elaborar um projeto para a Modos de produção sustentável;
 Atitude cívica para o exercício de nossa área Qualidade de vida.
 Saber científico, técnico
e tecnológico. individual. 2.º Período
uma cidadania educativa/escola.
 O/A professor(a) de cada disciplina indica,
 Relacionamento  Autonomia consciente, dinâmica em grelha apropriada, os tempos
Interpessoal.
individual. e informada face às disponibilizados para orientar e
 Desenvolvimento
- Participar ativamente no
problemáticas acompanhar o projeto, dando espaço para
pessoal e autonomia.  Responsabilidade. projeto. os alunos poderem realizar em grupo o seu
ambientais atuais.
 Bem estar e ambiente. trabalho.
 Curiosidade, reflexão
 Sensibilidade estética e e inovação. - Apresentar à escola os
artística.  Cada grupo de trabalho elabora um cartaz
Tema organizador: resultados do projeto. de sala de aula e uma apresentação em
 Consciência e domínio
 Excelência e
PowerPoint de divulgação do projeto e dos
do corpo. exigência. Produção e consumo seus resultados.
sustentáveis - Desenvolver formas de 3.º Período
 Globalização e
participação ativa na  Cada grupo proporá medidas de
consequências.
preservação do ambiente a adotar/alterar,
comunidade. a nível de hábitos e costumes
 Gestão de conflitos.
 Cada grupo apresentará sugestões de/para
um desenvolvimento mais sustentável,
direcionadas a empresas, CMB, …

 Cada grupo apresenta à turma/conselho


de docentes o resultado do seu trabalho
de projeto.
Tema Organizador: Produção e consumo sustentáveis
Atividade: “Dá um passo em frente!”
Acompanhamento dos trabalhos

Criar uma NOVA equipa na plataforma Teams: FCCD10B

 Os alunos, formando pequenos grupos com 4-5 elementos, distribuem-se por


canais próprios – o nome do canal é o nome do produto escolhido;

 todos os docentes da turma fazem parte de todos os canais;

 Todos os membros de um canal poderão partilhar documentos/redigir textos/


avaliar imagens e apresentar sugestões.

Calendarização
1.º Período: Constituição dos grupos de trabalho e seleção dos produtos;
cada grupo organiza-se internamente de modo a distribuir os subtemas
pelos membros responsáveis.
2.º Período: Acompanhamento dos trabalhos pelos professores e orientação.
3.º Período: Apresentação dos resultados dos trabalhos de equipa e do projeto de
turma.
- Painel em sala de aula -
Comunicação de Resultados
Avaliação
Ensino Secundário – registo da participação dos projetos no certificado

Avaliação do trabalho final:


Para além de se avaliar o interesse e empenho demonstrado pelos alunos
e a dinâmica do grupo, o resultado do trabalho final será avaliado em
relação aos seguintes parâmetros:

• Ser apelativo,
• Ser esteticamente criativo,
• Conter a informação resumida e relevante,
• Restringir-se ao tema proposto.

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