Didática específica - Letras

Unidade I - Questão 2

Resposta correta: alternativa A.

Análise das alternativas

A) Alternativa correta.

Justificativa: a afirmativa I está correta porque a leitura do enunciado permite

entender que o professor adota uma relação colaborativa com os alunos, pautada
na possibilidade de discussão de posicionamentos e pontos de vista, para provocar
aprendizagem e desenvolvimento. Mas, ao mesmo tempo, faltou uma prática mais
expressiva da dimensão organizacional, que contempla a organização das
atividades em classe, sendo a avaliação e a sua forma de realização um importante
aspecto organizacional. A afirmativa III está correta porque o enunciado indica que
o problema em relação à prova ocorreu porque os alunos não foram
satisfatoriamente informados sobre ela. Ou seja, os espaços dialógicos são
constituídos com base nas interações das quais participam os sujeitos, e essas
interações se caracterizam pela presença de questionamentos que levam o sujeito
a argumentar e fundamentar seus pontos de vista. Ao saírem sem realizar a
avaliação, os alunos não permitiram que o professor argumentasse ou
fundamentasse seus pontos de vista, o que inviabilizou o diálogo.

B) Alternativa incorreta.

Justificativa: a afirmativa II está incorreta porque o fato de a didática do professor

estar ancorada em uma dimensão crítico-dialógica não impede a realização de
avaliações de alto grau de complexidade: ao contrário, sugere que haja grande
dedicação do professor e dos alunos, inclusive no âmbito da avaliação dos
conhecimentos construídos. A afirmativa III está correta, conforme exposto acima.

C) Alternativa incorreta.

Justificativa: a afirmativa III está correta, conforme exposto acima. A afirmativa V

está incorreta porque a dimensão didático-epistemológica está relacionada com os
procedimentos e as abordagens dos diferentes conteúdos curriculares (didática na
sala de aula) e com a forma de se conhecer algo, de se questionar pressupostos
presentes nas abordagens teóricas e conceitos utilizados (aspecto epistemológico).
A avaliação dos alunos é uma forma didática de compreender se os objetivos de
aprendizagem foram alcançados e a dimensão didático-epistemológica não pode
prescindir de sua utilização.

D) Alternativa incorreta.

Justificativa: a afirmativa IV está incorreta porque adotar uma postura didático-

crítica não significa fazer tudo o que os alunos desejam: ao contrário, significa
desenvolver habilidades para pensar criticamente. Esse pensar crítico envolve uma
competência acadêmica voltada à interpretação ativa e à avaliação de observações
e comunicações, informações e argumentação. Em nenhum desses aspectos está
incluído consultar os alunos sobre o grau de dificuldade da avaliação porque o
professor, como coordenador do processo ensino-aprendizagem, é quem deve
analisar a capacidade da classe para atender os objetivos da avaliação proposta
por ele. A afirmativa V está incorreta, conforme explicado acima.

E) Alternativa incorreta.

Justificativa: as afirmativas II e V estão incorretas, conforme explicitado acima.