O ENSINO DA INCLUSÃO NA MODA.

DISCUTINDO A MODA EM
SALA DE AULA À LUZ DAS CONQUISTAS DE CÓRDOBA E DO
ADEUS AO TRABALHO.

Scoz, Emanuella; manuh.scoz@gmail.com

RESUMO

2018 é o ano do centenário da Reforma de Córdoba, com grandes conquistas à educação

superior. Esse estudo propõe apresentar uma atividade pedagógica interdisciplinar
exercida com uma turma de estudantes de moda de uma escola profissionalizante de
Blumenau, apresentando as ações feitas, seus resultados esperados e os adquiridos em
consonância com as concepções de Córdoba. A atividade teve objetivo de questionar o
trabalho designer, amparada pelas concepções de Antunes em Adeus ao Trabalho, obra
que relaciona o trabalho ao ser social e à sociedade. Compreendendo ser a moda uma
construção social e a educação, segundo a reforma de Córdoba, um bem de direito com
a função de inserir-se na sociedade e o trabalho como motor social e do ser, houve a
inserção da equipe de para- desporto de Blumenau, tendo sua vestimenta como objeto
do estudo. Alguns resultados obtidos relacionaram a moda à sua função social, mesmo
visando lucro, os alunos concluíram que a roupa inserida no atual contexto da moda no
Brasil tinha forte conotação estética, não se adequava às necessidades de todos, e que,
ao segmentar os nichos seria mais excludente que includente. Eles incluíram na
atividade pessoas com condições específicas 1, e uma nova forma de pensar a roupa, a
atividade foi transformada pela visão dos estudantes surgindo um novo conceito de
moda inclusiva, adaptando a construção da roupa para que pudesse servir a todos. Esta

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Surgiram os portadores de doenças crônicas como artrites e reumatismos. Condições como nanismo,
amputações, cegueira e surdez. Doenças como Parkinson e Alzheimer, e também a debilidade motora
de idosos.
atividade foi apresentado no VII Concurso de Inovação de SC (INOVA SC), em 2017,
recebendo o primeiro lugar.

Palavras-chave: Educação de moda; inclusão; trabalho.