Escuela de Diseño Industrial, Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño.

Universidad del Bío-Bío

Taller Elemental.
I año, 1er y 3er trimestre 2011.

1. Introducción.
A manera de iniciar una primera etapa de estudios, el taller abordara el
principio metodológico en la acción en el diseño, asumiendo a la
observación como la principal herramienta para generar conocimiento e
investigación según lo concibe la Escuela de Diseño Industrial de la
UBB.

Para lo cual, se considerará imprescindible el manejo de un lenguaje

propio del oficio en un sentido operacional y de una actitud dispuesta y
participativa para generar conocimiento y aprendizaje proveniente de la
experiencia.

Se pretende establecer en cada alumno una disposición a una nueva

manera de ver y entender el contexto de estudio del diseño, poniendo en
práctica la sensibilidad, a la generación conceptual de ideas y el
desarrollo de habilidades para construir el quehacer del oficio, y
desarrollar originales propuestas en relación al entorno inmediato en el
que se relaciona y habita.
Se pretende instaurar en el alumno, un estado de cuestionamiento
elemental frente a situaciones “obvias o extraordinarias” que inducen,
una comprensión de la esencia del acto, lo que se hará conocimiento
renovado y oportunidad para hacer su replanteamiento desde y con el
diseño.

2.- Perfil del estudiante a formar:

• Actitudes: Propositivo, proactivo (generador de ideas), curioso (actitud crítica,
indagador), osado (de respuestas no obvias). Con disposición a la permanencia
activa y participativa en el territorio.
• Aptitudes: Capaz de generar un discurso (decir) propio, claridad conceptual,
ordenado metodológicamente, buen comunicador, con amplio lenguaje,
persuasivo, original, ágil en las respuestas.

3.- Objetivo general.

Introducir a los alumnos de primer nivel en el método de la
observación, como inequívoca metodología para la formulación de
propuestas conceptuales que antecederán a la formulación de
proyectos.

Generar actitud proactiva frente a “lo desconocido” .

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4.- Contenidos de las unidades:

4.1.- LA OBSERVACIÓN; [como herramienta de aprendizaje.]

Objetivos específicos: El alumnos conocerá y comprenderá a la

observación, como el único instrumento de trabajo para abrir
conocimiento.

Esta acción la realizara entendiendo y definiendo situaciones reales en el

contexto habitado y las relaciones con y desde el cuerpo actuante.

Objetivos pedagógicos: El ejercicio de la observación en los diversos

ámbitos donde se sitúe el alumno, pretende generar la capacidad de tomar
en cada caso una visión fundamental, renovada y personal a través del
asombro y descubrimiento.

Contenidos de la unidad:

El proceso lógico de observar

La observación relevante
La expresión grafica: el croquis y su respectiva composición en láminas

4.2.- LENGUAJE CONCEPTUAL; [El uso y comunicación de ideas.]

Objetivos específicos: El alumno comprenderá y aplicará conceptos para

interpretar una idea tomada de la observación, con las cuales podrá
reordenar, configurar, comunicar una propuesta de diseño para una
situación específica.
Objetivos pedagógicos: El alumno manejará conceptos claramente
definidos y entendidos para enunciar desde, y solo desde ahí, con “la
palabra” las intenciones a formalizar como proyecto.

Contenido de la unidad:

La palabra que nombra.

La “idea” que sustrae la observación.

4.3.- EL ACTO. [De las relaciones entre el cuerpo y las formas.] (Las
relaciones armoniosas)

Objetivos específicos: Conocer y comprender las relaciones configuradas

en los “actos humanos” comprendiendo en definitiva que el cuerpo
actuante es un portador en la acción o es un “lanzado” contra el “objeto”,
asumiendo las cualidades de este, y desde ahí, lograr condicionar al objeto
como instrumento mediador de la acción.

Objetivos pedagógicos: El alumno comprenderá la definición de” objeto”

y la capacidad de éste para satisfacer en las acciones “la función” y el
“requerimiento corporal “

Contenido de la unidad:

El cuerpo en su comportamiento pasivo y dinámico.

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4.4.- El material. [Elemento cualitativo que otorga virtudes en la aplicación al
acto.]

Objetivos específicos: Conocer y aplicar las cualidades particulares del

material, con el que se conformará un objeto de diseño desde las
propiedades y características de este, desde su estado natural, hasta sus
posteriores niveles de elaboración.
Objetivos pedagógicos: El alumno deberá armonizar eficientemente
observaciones y cualidades en la unidad de Diseño. Alcanzando a
representar habilidades, destrezas y armonización en la definición de un
proyecto.
Contenido de la unidad:
Manejo de material cualitativo, habilidad y oficio aplicada en las forma que
se busca establecer.
El proyecto constructivo. Planimetrías, lámina gráfica de proyecto.

5.- Evaluaciones:
En el trimestre se llevaran a cabo 4 tipos de evaluaciones para conformar la nota
final de aprobación, Taller Elemental.
1.- La actitud, calificación perceptual que la pondrán los profesores y ayudantes.
Ella dará cuenta de la participación y motivación del alumno a las actividades del
taller. 10%.

2.- La asistencia, nota cuantitativa proveniente del control de asistencia y que se

relaciona a la participación temprana de todas las actividades planificadas e
informadas por la docencia. 10%.

3.- MPs. (Mini Proyectos) actividad académica a la manera de ejercicios que van
preparando e informando al alumno en lo metodológico, lo técnico y constructivo a
la formulación de proyectos. Se incorpora también en este ítem de notas, las
provenientes de la línea grafica, que objetiviza el dibujo y representación del
proyecto en laminas 30%.

4.- Proyecto, Proveniente de un encargo que sitúa al taller en un tema de estudio,

el alumno realizara observaciones para formular propuesta conceptual que guiara
el desarrollo del proyecto a una propuesta formal, la que deberá ser verificada en
su construcción y uso. 50%.

Las evaluaciones serán individuales.

El primer trimestre tiene una ponderación del 40% de la nota anual taller 1, y
el tercer trimestre de un 60 %.
6.- Asistencia y puntualidad:
La asistencia se controlará al inicio de cada clase entre las 09:30 y las 09:40 en la
mañana y a las 15:00 horas en la tarde (cuando corresponda). La asignatura Taller
Elemental, exige un 100% de asistencia. Toda inasistencia deberá ser justificada
por escrito al día siguiente, o bien por email (izaulpa@ubiobio.cl, o
rbaksys@ubiobio.cl).
La inasistencia injustificada y reiterada podrá ser causal de reprobación.
Las clases serán los días acordados por el profesor según se desarrolle el
programa durante el trimestre.

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7.- Metodología:
Las clases serán diarias estructuradas principalmente en trabajo individual. Se
dará énfasis al desarrollo de las habilidades de observación. Se privilegiará el
trabajo en el territorio para sensibilizar respecto del entorno y en el aula para
generar discusión sobre las unidades a desarrollar.

8.- Bibliografía sugerida:

• Ontología: Hermenéutica de la Facticidad. (Heidegger, Martin. 1999).

• Epistemología, Curso de actualización. (Bunge, Mario. 1980).
• El Método I, La naturaleza de la naturaleza. (Morin, Edgar. 2001)
• Historia de la Filosofía Moderna. (Verneaux, Roger, 1989)
• Introducción al pensamiento complejo. (Morin, Edgar. 1990).

Profesores:
Rodolfo Baksys Acevedo. / Izaúl Parra Piérart. / Ignacio García Barisin.
9.- Alumnos ayudantes:

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