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AULA 2

5º CAPÍTULO
ROTEIRO DE ESTUDO SEMANAL

Olá, crianças!
A cada dia sentimos uma felicidade enorme com a evolução de cada um. Nesta
nova semana de aula, vamos relembrar e aprofundar os estudos sobre a
classificação das palavras quanto a sua sílaba tônica. Além disso, praticaremos
a escrita de palavras com x e ch com jogos, vídeos e muito mais!

Uma excelente semana de estudos!


Abraço!
Professoras.

CONTEÚDO: SÍLABA TÔNICA


EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM: IDENTIFICAR O USO DAS SÍLABAS
TÔNICAS.
DATA: 21- 04- 2020
 Sugestão de links:
Separação silábica: <https://www.youtube.com/watch?v=lnOey_-HnKg>
Classificação silábica: <https://www.youtube.com/watch?v=SuJRcFFZUTA>
 Jogos educativos:

Separação silábica: http://www.escolagames.com.br/jogos/separeSilabas/?


deviceType=computer

A Bruxa dos acentos:


http://www.escolagames.com.br/jogos/bruxaDosAcentos/

ESTUDO NO LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA: (fotografar e enviar para


correção)

 DURANTE A AULA NO GOOGLE MEET:


 Nesta aula, iremos relembrar alguns conceitos sobre as sílabas tônicas e o uso do x -
ch, assim você terá o direcionamento para realizar as tarefas das páginas 109 A 111.
 APÓS A AULA NO GOOGLE MEET:
 Realize a leitura do texto “A menina da cabeça quadrada” nas páginas 107 e 108. Não se
esqueça de fazer as marcações, elas ajudam bastante nas análises textuais.
AULA 3

 PARA APROFUNDAR NOSSOS ESTUDOS SOBRE AS SÍLABAS


TÔNICAS, VAMOS PRATICAR COM UM EXERCÍCIO DIRECIONADO
PARA O CADERNO. REALIZE O PASSO A PASSO:

REGISTRO NO CADERNO (é importante que você organize com antecedência


a atividade em seu caderno para a nossa aula Meet)
Escola Conexão Aquarela
Diretora: Eliane Verde
Professora:
CONTEÚDO: ACENTUAÇÃO GRÁFICA: CLASSIFICAÇÃO
EXPECTATIVA DE APRENDENDIZAGEM: COMPREENDER O USO DA
CLASSIFICAÇÃO DAS SÍLABAS.

GRAMATICANDO

Sílaba tônica é a sílaba pronunciada com mais intensidade. É interessante ressaltar que
nem sempre a sílaba tônica leva um acento gráfico.

De acordo com a localização da sílaba tônica podemos classificar as palavras como:

- OXÍTONAS: quando a sílaba tônica é a última da palavra.

Ex: ma-ra-cu-já, ca-fé, re-com-por

- PAROXÍTONAS: quando a sílaba tônica é a penúltima da palavra.

Ex: ca-dei-ra, ca-rá-ter, me-sa

- PROPAROXÍTONAS: quando a sílaba tônica é a antepenúltima da palavra.

Ex: sí-la-ba, me-ta-fí-si-ca, lâm-pa-da

(DEIXAR DUAS LINHAS PARA REALIZAR A ATIVIDADE)

ATIVIDADE

1- De acordo com os nossos estudos sobre as sílabas tônicas, leia as palavras


abaixo e faça um circulo ao redor das sílabas mais forte em cada palavra.
( DEIXAR UMA LINHA)

2- Classifique as palavras quanto a sua acentuação tônica: OXÍTONA,


PAROXÍTONA OU PROPAROXÍTONA.

a) FÁCIL: ________________________________________
b) FÁBULA: ______________________________________
c) CAFÉ: ________________________________________
d) PALETÓ: _____________________________________
e) MÉDICO:_____________________________________
f) CHAMINÉ: ___________________________________

( DEIXAR UMA LINHA)

3- Complete as sentenças:

a)

b)

c)

AULA 4

 NA AULA DE HOJE VAMOS COMPREENDER MELHOR O USO DO X – CH E


COMO USÁ-LOS DE FORMA CORRETA NA NOSSA ESCRITA. PARA ESTE
MOMENTO, REALIZE O REGISTRO NO CADERNO E RESPONDA. 

 ANTES DE REALIZAR A ATIVIDADE, ACESSE O LINK DO JOGO DITADO DO


X-CH < HTTPS://WWW.SMARTKIDS.COM.BR/JOGOS-EDUCATIVOS/DITADO-
DO-X-CH>

REGISTRO NO CADERNO (é importante que você organize com antecedência


a atividade em seu caderno para a nossa aula Meet).
Escola Conexão Aquarela
Diretora: Eliane Verde
Professora:
CONTEÚDO: Emprego do x – ch e a classificação das palavras.
EXPECTATIVA DE APRENDENDIZAGEM: Escrever palavras corretamente,
reconhecendo o uso do x - ch

MIX ORTOGRÁFICO

1- COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO COM X OU CH.

A) CAI_____A G) QUEI___O K) MA___UCAR


B) ____APÉU H) ___OCOLATE L) ____URRASCO
C) ____ADREZ
D) BAI___O I) AMEI____A M) BRU___AS
E) FLE____A
J) PEI____E N) ____UVA
F) BORRA____A

( DEIXAR UMA LINHA)

2- ESCOLHA PALAVRAS DA QUESTÃO ANTERIOR E PRODUZA FRASES


USANDO CORRETAMENTE OS SINAIS DE PONTUAÇÃO A SEGUIR:

A) USANDO O PONTO DE INTERROGAÇÃO:

B) USANDO A VÍRGULA:

C) USANDO O SINAL DE EXCLAMAÇÃO:

D) USANDO O TRAVESSÃO:

E) USANDO O PONTO FINAL:


AULA 5

 NA AULA DE HOJE VAMOS RELEMBRAR E PRATICAR OS ESTUDOS SOBRE


AS PALAVRAS MONOSSÍLABAS, DISSÍLABAS, TRISSÍLABAS E POLISSÍLABAS
DE FORMA BEM DIVERTIDA E ILUSTRADA.
 ACOMPANHEM A EXPLICAÇÃO DE SUA PROFESSORA PELO MEET.
 É IMPORTANTE QUE VOCÊ ORGANIZE A ATIVIDADE EM SEU CADERNO
COM ANTECEDÊNCIA.
 PREPARE-SE PARA RESPONDER AO QUIS SOBRE AS AULAS DESTA SEMANA
LOGO APÓS.

REGISTRO NO CADERNO (é importante que você organize com antecedência


a atividade em seu caderno para a nossa aula Meet).

Escola Conexão Aquarela


Diretora: Eliane Verde
Professora:
CONTEÚDO: Classificação quanto ao número de sílabas.
EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM: Relembrar os estudos sobre Monossílabas,
dissílabas, trissílabas e polissílabas.
DATA:

ATIVIDADE

DICAS IMPORTANTES:
Monossílaba – É quando a palavra não permite a separação de nenhuma sílaba, ou
seja, possui apenas uma sílaba.
Dissílaba – A palavra é formada por duas sílabas.
Trissílaba – Formada por três sílabas.
Polissílaba – É quando na palavra há mais de três sílabas.

( DEIXAR UMA LINHA)

1- Vamos explorar os nossos conhecimentos com um jogo bem conhecido chamado


“Adedonha” ou também chamado de “Stop”. Funcionará da seguinte forma:
 Você terá um tempo para responder determinado pela professora;
 Escreva o nome de palavras referente aos temas seguindo a quantidade de
sílabas.
 Divirta-se ! 

( DEIXAR UMA LINHA)

a) Escreva duas palavras monossílabas que sejam:

 Um objeto:

 Um sentimento:

b) Escreva duas palavras dissílabas que sejam:

 Animais:

 Flores:
c) Escreva duas palavras trissílabas que sejam:

 Frutas:

 Nome de pessoas:

d) Escreva duas palavras polissílabas que sejam:

 Formas geométricas:

 Nomes de cidade:

Finalizamos mais uma aula com sucesso!

Estou orgulhosa!

Em caso de dúvidas, faça as


anotações e registre no tópico ou
envie no privado.