Você está na página 1de 2

GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ


CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
DIDÁTICA APLICADA A EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFESSORAS: ROSÂNGELA LIMA DA SILVA

PLANO DE AULA

ESCOLA: EMEF João Rodrigues da Silva


DOCENTE: Aline dos Santos Pereira
ANO (SÉRIE): 6° ano do ensino TURMA: MR06
fundamental
QUANTIDADES DE AULAS: 02 DATA: 10/05/2021 e 17/05/2021
EIXO: Espaço/tempo e suas transformações.

SUBEIXO: As linguagens e seus significados contidos nos espaços na


formação dos sujeitos.

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Perceber o espaço a partir das práticas


corporais voltadas para o cuidado consigo e com/do outro e sua relação com
o meio ambiente e interação tecnológica.

UNIDADE TEMÁTICA: Jogos e brincadeiras


OBJETO DE CONHECIMENTO: Jogos eletrônicos
HABILIDADE: Identificar as transformações nas características dos jogos
eletrônicos em função dos avanços das tecnologias e nas respectivas
exigências corporais colocadas por esses diferentes tipos de jogos.
PERCURSO METODOLÓGICO:
Aula 1
1º momento: O professor deverá induzir a classe a fazer os alongamentos
necessários para evitar lesões.
2º momento: O professor dará início a um breve debate sobre os jogos
eletrônicos. O aluno deverá ser envolvido de alguma forma no assunto
através de perguntas como; você costuma jogar jogos eletrônicos? Quais?
Em qual frequência? Por que você considera os jogos eletrônicos
importantes?
3º momento: Se a escola obtiver sala de informática, o professor
encaminhará os alunos para pesquisas sobre jogos eletrônicos. Caso a
escola não tenha sala de informática, os alunos poderão pesquisar em casa
ou em outros lugares para pesquisa.
4º momento: Divisão dos grupos.
5º momento: O professor deverá explicar que a atividade consiste em cada
grupo escolher um jogo eletrônico que costume jogar ou que ao pesquisar
tenha se interessado, após isso o aluno deverá recriar este jogo para ser
utilizado em espaço real. Os alunos deverão utilizar materiais de fácil acesso
para que seja acessível a maioria das pessoas e que o trabalho será
entregue na próxima aula.
6º momento: Jogo das cores, no chão será colocado um quadrado com
quatro cores, os alunos deverão pular na cor que for indicada em uma
televisão, notebook ou outro aparelho de imagem. O professor reproduz o
vídeo e os alunos obedecerão os comandos. Participarão 10 alunos de cada
vez para que vejam corretamente as cores.

Aula 2
7º momento: Alongamento
8º momento: Apresentação das atividades
9º momento: Debate sobre como conciliar os jogos eletrônicos e a atividade
física

AVALIAÇÃO: Ocorrerá obedecendo os princípios da avaliação formativa que


se dará a partir de uma redação que o aluno deverá produzir sobre os pontos
positivos e negativos dos jogos eletrônicos. Além disso os alunos serão
observados no desempenho da atividade prática proposta.

Você também pode gostar