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 Pergunta 1

0,075 em 0,075 pontos


Os princípios básicos da andragogia incluem:
Respostas: a. 
Respeito à dignidade e aos direitos da criança, consideradas
suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais e
religiosas
b. 
Socialização dos educandos por meio da participação em
diferentes práticas sociais, fazendo com que se interessem
pelo próprio corpo e executando ações relacionadas a saúde
e higiene
c. 
Experimentação e utilização de recursos disponíveis para a
satisfação de necessidades essenciais, a expressão de
desejos e sentimentos e a ação com progressiva autonomia
d. 
Efetivação do processo educativo por meio de situações e
não por disciplinas, a construção do currículo em função da
necessidade do estudante, a experiência do aprendiz como
fonte de maior valor
e. 
Na idade adulta, os alunos não precisam aprender algo que
lhes traga um ganho no final do processo, pois são
independentes
Feedback da O professor deve saber apresentar situações e as
resposta:
atividades devem ser interdisciplinares. Unidade 3,
pp. 62-63

 Pergunta 2
0,075 em 0,075 pontos
A respeito da andragogia é necessário ter profissionais capacitados
para contribuir teorica, pratica e eticamente nos espaços educacionais
em que atuam. Para isso, o profissional do ensino deve estar
instrumentado a desenvolver suas práxis em conformidade com as
exigências sociais e isto significa dizer que:
 

I. O desafio do fazer docente pressupõe a realização de um


conjunto de operações didáticas que visem a memorização em
detrimento da compreensão.
II. A didática, que se apresenta comumente aos professores
como matéria de estudo fundamental em sua formação
profissional, é um meio de trabalho do qual os professores
devem aplicar de forma divergente para a desconstrução da
norma culta.
III. É preciso que o professor esteja apto a acionar um ensino
que corresponda à formação do educando.
IV. Que seja compatível com os avanços que se descortinam
nas múltiplas atuações sociais, uma vez que o mundo em
constante mudança requer um fazer docente com novos
pressupostos.

 
Após ler atentamente as afirmativas anteriores, escolha a opção
correta:
Respostas: a. 
Apenas I e II estão corretas
b. 
Apenas I e III estão corretas
c. 
Apenas I, II e III estão corretas
d. 
Apenas III e IV estão corretas
e. 
Apenas I, II e IV estão corretas
Feedback da O ato de ensinar envolve ações pedagógicas
resposta:
compatíveis com os avanços sociais. Unidade 3, pp.
68-71
 Pergunta 3
0,075 em 0,075 pontos
A respeito da andragogia, pode-se afirmar que:
 

I. A andragogia e a pedagogia transformadora são modelos


pedagógicos antagônicos, inexistindo, entre eles, elementos que
evidenciem semelhanças nos pressupostos que os
fundamentam.
II. Tanto a pedagogia quanto a andragogia fazem parte da
educação, cada uma voltada para um público específico.

Na andragogia, espera-se que o professor determine o que e como o


aluno irá aprender
Respostas: a. 
I, II e II estão corretas
b. 
Somente a I está correta
c. 
Somente a II está correta
d. 
Somente a III está correta
e. 
I e II estão corretas
Feedback da As duas fazem parte da educação com objetivos e
resposta:
metodologias diferentes. Unidade 3, pp. 60-67
 Pergunta 4
0,075 em 0,075 pontos
A andragogia constitui um modelo de educação de adultos
fundamentado em premissas acerca das características dos
aprendentes adultos. A aplicabilidade aos contextos educativos
diversificados e a flexibilidade, que caracterizam a proposta
andragógica, permitem a sua utilização em populações e em
organizações diversas, sendo essa uma importante ferramenta a ser
considerada na prática educativa de profissionais que lidam com
capacitação e com desenvolvimento de pessoas. Com base nos
pressupostos do pensamento andragógico, julgue os itens seguintes.
 

I. Os adultos acumulam experiências de vida que vão ser


fundamento em seu aprendizado.
II. Os alunos passam de pessoas dependentes para
indivíduos independentes, autodirecionados.
III. Os alunos preferem aprender para resolver desafios, mais
que aprender simplesmente um assunto.

Os contextos educativos não interferem nas ações propostas pelos


professores
Respostas: a. 
I e II, apenas
b. 
II e IV, apenas
c. 
I e III, apenas
d. 
III e IV, apenas
e. 
I, II e III
Feedback da A afirmação IV está incorreta pois o professor deve
resposta:
sempre atento aos diferentes contextos educativos.
Unidade 3, pp. 62-67
 Pergunta 5
0,075 em 0,075 pontos
Comparando a pedagogia e a andragogia, constatamos que:
 

I. Na pedagogia, o plano de aprendizagens é realizado pelo


professor.
II. Na andragogia, o plano é organizado por meio de uma
negociação mútua.

Na andragogia, a avaliação é feita através de atividades ativas e


validadas enquanto que na pedagogia a avaliação é elaborada pelo
professor em momentos específicos, na maioria das vezes
Respostas: a. 
I, II e III estão corretas
b. 
Somente a I está correta
c. 
Somente a III está correta
d. 
Somente a II está correta
e. 
I, III estão corretas
Feedback da Todas as afirmativas estão corretas em relação à
resposta:
avaliação. Na Andragogia a avaliação é dialogada com
os alunos. Unidade 3 pp. 60-67
 Pergunta 6
0,075 em 0,075 pontos
São possíveis dificuldades de aprendizagem no ensino superior:
 

I. Muitos chegam ao ensino superior com lacunas sérias em


seu processo de leitura, principalmente em relação à leitura e
compreensão de textos.
II. Muitos apresentam problemas de saúde física e mental.
III. Muitos apresentam dificuldades de ordenar ideias, outros
em argumentar e produzir opiniões.

 
Assinale a alternativa correta:
Respostas: a. 
I, II e III estão corretas
b. 
Somente a I está correta
c. 
Somente a II está correta
d. 
Somente a III está correta
e. 
I e III estão corretas
Feedback da Não são frequentes os casos de alunos com
resposta:
problemas de saúde física e mental. Unidade 3 pp.
71-73
 Pergunta 7
0,075 em 0,075 pontos
Marque P se a assertiva estiver relacionada à pedagogia e A se estiver
relacionada à andragogia:
 
(   )      Os alunos estão dispostos a iniciarem um processo de
aprendizagem desde que compreendam a sua utilidade para fazer
frente aos problemas reais da vida seja pessoal ou profissional.
(   )      A motivação para a aprendizagem é fundamentalmente
resultado de estímulos externos ao sujeito.
(   )      Os alunos são sensíveis a estímulos da natureza externa como
as notas, mas são os fatores de ordem interna que os motivam para a
aprendizagem.
(   )      A aprendizagem é encarada como um processo de
conhecimento sobre um determinado tema.
(   )      Sua experiência constitui o recurso mais rico para as suas
próprias aprendizagens.
 
A sequência crescente correta é:
Respostas: a. 
A, P, P, A, P
b. 
P, A, A, A, P
c. 
A, P, A, P, A
d. 
A, P, A, P, P
e. 
A, A, P, P, P
Feedback da A andragogia prioriza as motivações internas e
resposta:
valoriza as experiências dos alunos. Unidade 3, p. 63

 Pergunta 8
0,075 em 0,075 pontos
São princípios da andragogia:
 

I. Prontidão para aprender -em situações reais e


desafiadoras que estão sendo propostas.
II. Motivação para aprender- pode ser por fatores internos ou
externos, ou seja, satisfação pessoal ou promoção profissional.
III. Necessidade de saber- muitos são autodirigidos e sabem
o que desejam aprender.

As experiências anteriores e os conhecimentos prévios não interferem


na aprendizagem e no interesse dos alunos
Respostas: a. 
I, III e IV estão corretas
b. 
Somente a I está correta
c. 
Somente a III está correta
d. 
Somente a II está correta
e. 
I, II e III estão corretas
Feedback da As atividades mais gratificantes dependem da
resposta:
motivação, da prontidão e da necessidade dos
alunos. Unidade 3, pp 62-63

 Pergunta 9
0,075 em 0,075 pontos
Aplicando os princípios da Andragogia, a professora Cida, ao final de
cada ciclo avaliativo, realiza uma “roda de conversa” com seus alunos
para discutir as aprendizagens construídas, levando em consideração o
desempenho individual, a participação e o interesse nas aulas, as
relações interpessoais vivenciadas e as atitudes conquistadas. Os
alunos analisam seu próprio desempenho, avaliam o professor, e esse,
por sua vez, avalia a turma.
 
Essa prática de avaliação está associada aos princípios da andragogia
pois:
 

I.
I. Está embasada na autoavaliação e no saber-fazer
dos alunos.
II. Está centrada no exercício de poder e na
imposição de ideias da professora sobre o grupo.
III. Está centrada na troca de ideias, pontos de vista e
reflexão sobre o percurso da aprendizagem.
IV. Está centrada em momentos pontuais para
discussão e classificação de desempenho individual e
comportamentos.

 
É correto apenas o que se afirmar em:
Respostas: a. 
I, II, III e IV estão corretas
b. 
Somente I e II estão corretas
c. 
Somente II e III estão corretas
d. 
Somente III e IV estão corretas
e. 
Somente I e III estão corretas
Feedback da Essa pratica está pautada na autoavaliações centrada
resposta:
nas trocas de ideias entre os alunos. Unidade 3, pp.
69-71
2. Pergunta 10
0,075 em 0,075 pontos
A andragogia é a ciência que estuda as melhores práticas para orientar
os alunos a aprender. Sobre ela pode-se afirmar:
 

I. O pedagogo professor, ao trabalhar com adultos, precisa


se transformar num tutor eficiente de atividades de grupos,
devendo demonstrar a importância prática do assunto a ser
estudado.
II. Quando se ensina a adultos, sugere-se que todo
conteúdo seja transmitindo com entusiasmo pelo aprendizado,
gerando a percepção de que aquele conhecimento realmente
fará diferença na vida dos alunos.
III. Ao trabalhar com o ensino e a aprendizagem de adultos
deve-se transmitir força e esperança, a sensação de que aquela
atividade está mudando a vida de todos e não simplesmente
preenchendo espaços em seus cérebros.
IV. As características de aprendizagem dos adultos devem
ser exploradas através de abordagens e métodos apropriados,
produzindo uma maior eficiência das atividades educativas.

 
Assinale a alternativa correta:
Respostas: a. 
As alternativas I, II, III e IV estão corretas
b. 
Somente a I está correta
c. 
Somente a II está correta
d. 
Somente a III está correta
e. 
I, II e III estão corretas
Feedback da A andragogia aponta que o professor deve ter
resposta:
entusiasmo ao ensinar além de transmitir esperança
aos alunos e trabalhar em busca de eficiência. Unidade
3, pp. 60-62