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11/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI

Acadêmico: Daiane Magalhães Andrade


(1405271)
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
Avaliação I - Individual
Avaliação: Semipresencial ( Cod.:668356)
( peso.:1,50)
Prova: 28522223
Nota da Prova: 10,00

Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada

1. Entendemos que uma forma de discriminação


já ocorria desde os tempos primórdios, época
em que os indivíduos lutavam apenas pela
sua sobrevivência. Nesse contexto, é
importante reconhecer que os desafios atuais
da diversidade têm raízes no passado, por
isso é uma questão de consciência coletiva.
Nesse sentido, quando se trata de
diversidade, há uma ampla compreensão que
abarca estudos mais complexos para
circundar maior entendimento do assunto.
Sobre os termos que envolvem o tema
diversidade ao longo da história, classifique V
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para as sentenças verdadeiras e F para as


falsas:

( ) O processo de aculturação está


relacionado ao abandono de uma cultura em
detrimento da outra.
( ) O conceito de aldeia global está
vinculado ao fato de o progresso tecnológico
estar reduzindo todo o planeta à situação de
uma aldeia.
( ) O termo multiculturalismo pode ser
entendido como sinônimo de multicultural,
silenciado ao longo da história e a cada dia
mais suprimido pelo processo de
globalização.
( ) A globalização envolve um contexto
mundial histórico, social, econômico, político,
cultural e tecnológico.

Assinale a alternativa que apresenta a


sequência CORRETA:
a) V - F - F - V.
b) F - V - F - V.
c) V - V - V - F.
d) F - F - V - V.

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2. Os estudos apontados por Hall (2003) trazem


as divergentes ideias e interpretações que
vêm causando discussões entre teóricos
quando o assunto é multiculturalismo. Uma
dessas discussões se refere à tendência de
"aldeia global". Sobre essa tendência, analise
as sentenças a seguir:

I- A "aldeia global" é uma ideia equivocada,


pois provoca homogeneização nos modos de
ser e entender o mundo.
II- A "aldeia global" é uma ideia que aproxima
as pessoas, pois concebe a inclusão por meio
dos recursos tecnológicos.
III- A "aldeia global" é uma ideia que fomenta
o consumo de recursos tecnológicos com a
falsa impressão de aproximação entre as
pessoas.

Assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: HALL, S. Da Diáspora: identidades e


mediações culturais. Belo Horizonte: UFMG,
2003.
a) As sentenças I e II estão corretas.
b) Somente a sentença I está correta.
c) As sentenças I e III estão corretas.
d) Somente a sentença III está correta.

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3. Preconceito é uma opinião que formamos das


pessoas antes de conhecê-las. É um
julgamento apressado, superficial e muito
perigoso, pois ao invés de melhorar a nossa
vida e da sociedade, acaba trazendo muitas
situações complicadas e até mesmo violentas
(LIMA, 2014). São as pessoas dentro da
própria escola que acabam julgando ou
nivelando o grau de conhecimento do
professor de acordo com sua cor, etnia, poder
aquisitivo, sexualidade, gênero, condição
física e de moradia, não considerando seu
grau de estudo, formação, empenho, leituras,
entre outros, ou seja, julgam pelas
características, na maior parte, físicas. Sobre
as maiores vítimas do preconceito dentro do
contexto escolar, assinale a alternativa
CORRETA:

FONTE: LIMA; C. F. Preconceito, racismo e


discriminação no contexto escolar. Disponível
em: <https://www.geledes.org.br/preconceito-
racismo-e-discriminacao-contexto-escolar/>.
Acesso em: 15 out. 2017.
a) Professor pobre, pardo e que vive em zona
rural.
b) Professor homossexual, branco e que vive
em zona urbana.
c) Professor branco, pobre e nordestino.
d) Professor negro, pobre ou homossexual.
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4. Quando partimos do entendimento do sujeito


na sua dimensão individual e coletiva,
compreendemos melhor as diferentes
manifestações das culturas e passamos a
respeitar as diferenças. Sobre o que essas
diferenças representam para a sociedade,
assinale a alternativa CORRETA:
a) No contexto econômico, social e político
brasileiro, essas "diferenças" revelam que
cada um tem um jeito de ser e essas
diferenças são respeitadas.
b) No contexto econômico, social e político
brasileiro, essas "diferenças" representam
falta de uma cultura única.
c) No contexto econômico, social e político
brasileiro, essas "diferenças" expressam
um país que favoreceu a imigração.
d) No contexto econômico, social e político
brasileiro, essas "diferenças" expressam,
quase sempre "desigualdade".

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5. Implementar uma política de inclusão é muito


mais que ser permissivo. Nesse sentido, ter
acesso aos sujeitos negados nos faz pensar e
estruturar condições para que essa inclusão
saia do papel e verdadeiramente se aplique
em nosso cotidiano. Para isso, tal estratégia
preconiza o respeito à rotina da população,
tanto do campo quanto indígena e
quilombolas, organizando situações de
aprendizagem que se articulam juntamente às
culturas dessas comunidades, desde a
estrutura física até a pedagógica, atendendo
assim à diversidade. Sobre como podemos
analisar e praticar políticas mais inclusivas,
assinale a alternativa CORRETA:
a) Gerar ações no ambiente escolar que
geram discrepância e dificuldades de
relacionamentos.
b) O desenvolvimento pedagógico e o
surgimento de práticas que nos levam a
zelar pela integridade e respeito para
direitos adquiridos com lutas e glórias.
c) Desenvolver currículos e propostas
pedagógicas específicas para educação
escolar para as escolas do campo e para
as comunidades indígenas e quilombolas,
incluindo os conteúdos culturais.
d) O não desenvolvimento de práticas e
propostas que se tornam pedagógicas.

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6.A educação é a apropriação da cultura, e através


da história se torna a construtora do sujeito
histórico. Nessa direção, a realização do
indivíduo como sujeito histórico distingue sua
conexão com a coletividade e seu acordo com a
mudança social (HANZE, 2017). Deve-se pensar
numa educação centrada no indivíduo e, ao
mesmo tempo, levando em consideração as
relações e as interconexões recíprocas que
ocorrem entre os diferentes sujeitos. Sobre o
exposto, assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: HAMZE; Amélia. Sujeito histórico. 2017.


Disponível em:
<http://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-
docente/sujeito-historico.htm>. Acesso em: 18
out. 2017.
a) A educação deve decorrer das interações
produzidas entre o sujeito individual e o
objeto.
b) A educação deve reconhecer a existência
de uma dimensão individual e, ao mesmo
tempo, coletiva, dinâmica, sistêmica e
aberta entre sujeitos.
c) A educação deve pautar-se na ação do
sujeito coletivo sobre o meio físico e social,
desconsiderando o individual.

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d) A educação deve envolver o sujeito numa


dimensão individual, desconsiderando a
repercussão da ação coletiva sobre o
sujeito.

7. De acordo com Hall (2003), multicultural é um


conceito que expressa o que ocorre nas
diferentes comunidades culturais que
convivem e tentam partilhar uma vida em
conjunto. Nesse sentido, sobre as
características que definem o que é
multicultural, assinale a alternativa
CORRETA:

FONTE: HALL, S. Da Diáspora: identidades e


mediações culturais. Belo Horizonte: UFMG,
2003.
a) Características culturais e os problemas de
identidade.
b) Características sociais e os problemas de
governabilidade.
c) Características pessoais e os problemas
de convivência.
d) Características administrativas e
problemas de gestão.

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8. O estudo sobre a diversidade abrange


entendimentos mais complexos que
perpassam os diferentes contexto. A
complexidade se estende quando envolve a
análise da cultura e das multiculturas. Sobre
os desafios do estudo da diversidade numa
sociedade plural, analise as sentenças a
seguir:

I- Compreender a formação da identidade do


indivíduo, ou de um determinado grupo e a
sua expressão coletiva.
II- Compreender a política de inclusão no
espaço educativo e a sua expressão
individual.
III- Compreender as vivências coletivas e a
sua expressão cultural.
IV- Compreender os fenômenos do ser
humano e a sua expressão individual.

Assinale a alternativa CORRETA:


a) As sentenças II e III estão corretas.
b) As sentenças I e IV estão corretas.
c) Somente a sentença III está correta.
d) Somente a sentença I está correta.

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9. Trata-se de um programa com intuito de


resgatar a cultura, pois é considerado um
patrimônio da história mundial. A valorização
desta cultura é uma questão de inclusão, de
ética e compromisso com gerações
castigadas pela discriminação. Por conta
disso, tais programas desenvolvidos pelo
governo tentam suprir essa "deficiência" nas
escolas. Sobre esse programa, assinale a
alternativa CORRETA:
a) O programa da etnicidade e orientação.
b) O pacto contra desigualdades sociais.
c) O Programa Ética e Cidadania.
d) Programa de desenvolvimento do cidadão.

10.A formação cultural auxilia na humanização


dos sentidos, em que o sujeito compreende o
ser e o estar no mundo de forma mais
sensível e percebe as particularidades
existentes nas salas de aula, como captar a
cultura local e do outro. No entanto, são
lugares como o museu de arte que
constituem sujeitos mais sociáveis e
provocam percepções que vão além da
interconectividade com a educação formal,
podendo proporcionar aprendizagem, tanto
cognitiva como afetiva. A arte se dirige a
todos para ser sentida e compreendida. Por
isso, ela é tão democrática. É impacto
emocional, confronto de ideias, de histórias,
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de imaginação e fantasia. Contudo, ela é uma


área de conhecimento, como a filosofia, pois
é provocativa, reflexiva e inovadora,
acompanhando a história da humanidade,
que é transformadora e enriquece o capital
cultural humano. Sobre o exposto, analise as
sentenças a seguir:

I- A educação formal é aquela que é


constituída de metodologia, avaliação,
habilidades e competências e, por fim, uma
certificação que possa levar a outro nível de
estudo - ensino fundamental, graduação e
especialização.
II- A educação formal é aquela que é
constituída de metodologia, avaliação,
habilidades e competências.
III- A educação formal é aquela que é
constituída de metodologia, avaliação,
habilidades e competências, mas sem uma
certificação que possa levar a outro nível de
estudo - ensino fundamental, graduação e
especialização.
IV- A educação formal é aquela que é
constituída de metodologia e avaliação.

Assinale a alternativa CORRETA:


a) As sentenças I e II estão corretas.
b) Somente a sentença I está correta.
c) As sentenças I e IV estão corretas.
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d) As sentenças II e III estão corretas.

Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões


erradas.

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