O PROGRESSO E O MEIO

AMBIENTE
PROFESSORA ANNA CHRISTINA SEBAIO
 1º- Reduzidíssima população e baixa interferência nos ecossistemas.
 2º- Início do crescimento populacional aliado a uma pequena degradação
ambiental.
 3°- Evolução do conhecimento e do antropocentrismo. Natureza e Homem
num mesmo nível.
 4º- Conhecimento sobre os fenômenos naturais e adaptação do meio às
necessidades humanas. Grande degradação ambiental.
 5º- Mudança comportamental que vem se apresentando na forma de
lidarmos com as questões ambientais, conquanto estejamos ligados ao 4º
estágio
 A preservação do nosso planeta
passa a ser considerada a única
solução para a salvação da nossa
espécie. O respeito ao meio
ambiente é um dever de todos,
cabendo aos governantes fiscalizar
as indústrias poluidoras, reciclar o
lixo, impedindo que seja lançado
na natureza, cuidar para que o
esgoto não fique a céu aberto ou
indo parar em riachos e rios,
comprometendo a saúde dos
homens e animais que consomem a
água, cada vez mais poluída.
(CARVALHO, 2003)
 Economias intensas significam mais “progresso”, empregos, melhores salários
e o conforto que o dinheiro pode comprar. Apesar de centenas de milhões de
pessoas serem consideradas economicamente abaixo da linha de pobreza,
outras centenas de milhões progrediram, nos últimos tempos.

 Tal progresso tem um alto custo ambiental, pois à medida que o consumo
aumenta é preciso expandir a área dedicada à agricultura, construir novas
indústrias, estradas e outros meios de comu nicação. É impossível ter isso
tudo sem interferir no meio ambiente em que vivemos.

 Podemos citar como exemplo a construção de cidades, que caracteriza a

evolução da humanidade. O grande número de cidades não planejadas,
acabam por destruir toda a vegetação existente anteriormente, dando lugar a
casas e ruas e poluindo os cursos d’água, que são usados como esgoto.
 Medidas corretivas podem diminuir
estes problemas, mas é evidente
que a própria existência de
grandes cidades tem um grande
impacto ambiental, que às vezes se
agrava de tal forma que põe em
risco a própria saúde e o conforto
dos que nelas vivem.
 De modo geral, os problemas ecológicos são mais evidentes nas grandes
cidades, pois além da poluição atmosférica, as metrópoles apresentam outros
graves problemas, como por exemplo:
 Acúmulo de lixo e de esgotos. Grande parte dos detritos pode ser recuperada
para a produção de gás (biogás) ou adubos, mas isso dificilmente acontece.
Normalmente, esgotos e resíduos de indústrias são despejados nos rios. Com
frequência esses rios “morrem” (isto é, ficam sem peixe) e tornam-se
imundos. Em algumas cidades, amontoa-se o lixo em terrenos baldios, o que
provoca a multiplicação de ratos e insetos
 Poluição sonora, provocada pelo excesso de barulho (dos veículos
automotivos, fábricas, obras nas ruas, grande movimento de pessoas e
propaganda comercial). Com o passar dos anos provoca neuroses na
população, além de uma progressiva diminuição da capacidade auditiva.

 Poluição visual, ocasionada pelo grande número de cartazes publicitários,

pelos edifícios que escondem a paisagem natural, etc.

 Carência de áreas verdes (parques, reservas florestais, áreas de lazer e

recreação, etc.). Em decorrência de falta de áreas verdes agrava-se a
poluição atmosférica, já que as plantas através da fotossíntese, contribuem
para a renovação do oxigênio no ar. Além disso tal carência limita as
oportunidades de lazer da população.
 Na realidade, é nos grandes centros urbanos que o espaço construído pelo
homem, a segunda natureza, alcança seu grau máximo. Quase tudo é
artificial; e, quando é algo natural, sempre acaba apresentando variações,
modificações provocadas pela ação humana. Nas grandes aglomerações
urbanas normalmente faz mais calor e chove um pouco mais que nas áreas
rurais vizinhas; além disso, nessas áreas são também mais comuns as
enchentes após algumas chuvas.
 As elevações nos índices térmicos do ar podem ser justificadas pelo simples
fato do asfaltamento nas ruas e avenidas, as imensas massas de concreto, a
carência de áreas verdes, a presença de grandes quantidades de gás
carbônico na atmosfera (que provoca o efeito estufa), o grande consumo de
energia devido à queima de 6 gasolina, óleo diesel querosene, carvão, etc.,
nas fábricas, residências e veículos são responsáveis pelo aumento de
temperatura do ar.
 Todos esses fatores que provocam um aumento das médias térmicas nas
metrópoles somados aos edifícios que barram ou dificultam a penetração dos
ventos e à canalização das águas, conduzem à formação de uma ilha de calor
nos grandes centros urbanos.

 De fato, uma grande cidade funciona quase como uma “ilha” térmica em
relação às suas vizinhanças, onde as temperaturas são normalmente menores.
Essa “ilha de calor” atinge o seu pico, o seu grau máximo, no centro da
cidade.
GESTÃO AMBIENTAL

 A Gestão Ambiental está diretamente relacionada à Responsabilidade Social,

não se pode implantar um Programa de Gestão Ambiental sem que este
aborde as questões sociais, a empresa deverá “olhar” o seu entorno, pois é
responsável por possíveis impactos a comunidade
O QUE É GESTÃO AMBIENTAL ?

 O termo gestão ambiental é bastante abrangente. Ele é frequentemente

usado para designar ações ambientais em determinados espaços geográficos,
como por exemplo: gestão ambiental de bacias hidrográficas, gestão
ambiental de parques e reservas florestais, gestão de áreas de proteção
ambiental, gestão ambiental de reservas de biosfera e outras tantas
modalidades de gestão que incluam aspectos ambientais.
 Pode-se em uma empresa ao implantar o Plano de Gestão contemplar ações
sociais, como por exemplo, a Educação Ambiental, por este instrumento
espera-se uma mudança de comportamento dos funcionários da empresa, da
alta administração e de pessoas que fazem parte da comunidade.

 Quando a empresa oferece risco devido a suas atividades; junto ao Plano de

Gestão, faz-se também necessário um Plano de avaliação e ação de possíveis
riscos. Em um programa de Gestão Ambiental são considerados os processos
de Gerenciamento de Resíduos, Gerenciamento da água, da energia e a
qualidade do ar interna ao processo.
 A responsabilidade da empresa vai além de suas fronteiras físicas pois deve
ser compartilhada com os fornecedores de matéria prima ou equipamentos,
todas as atividades devem ser realizadas com apoio de entidades públicas.
 IMPORTANTE

 Para que a empresa consiga manter sua Política Ambiental se faz necessário o
conhecimento das leis, a legislação aplicada pelo município, estado e federal;
quando os produtos são importados o conhecimento de leis internacionais
também são necessários; para agir de modo preventivo de modo a não ter
gastos com a remediação de risco a adoção de políticas mais restritivas é uma
estratégia contudo a Gestão Ambiental é de Responsabilidade Social, pois a
proteção do Meio Ambiente normalmente realizada com o intuito econômico é
um erro e deve-se buscar o benefício comum da preservação da VIDA em seu
sentido maior, a VIDA não só da fauna e flora, mas a Vida HUMANA é
necessária então uma Gestão Socioambiental. (Apud MARTINS L. A. M. 2018).
MATERIAL EXTRA

 VIDEO
 https://www.youtube.com/watch?v=qtimxgy95pM
 https://www.youtube.com/watch?v=DHqMmFzAjP8
 https://www.youtube.com/watch?v=pT8Oh4307F8
EDUCAÇÃO AMBIENTAL

 A Educação Ambiental pode ser considerada uma novidade na educação

brasileira, embora tenha sido regulamentada em 1999 só atualmente ela vem
ganhando espaço, mas já vem sendo praticada amplamente em alguns países.
Sua função, de acordo com a Lei nº 9.795/1999 que a instituiu no Brasil, é de
conscientizar à preservação do meio ambiente e a utilização de forma
sustentável dos recursos naturais e construção de sociedades sustentáveis.
 Art. 1° - Entende-se por educação ambiental os processos por meio dos quais
o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos,
habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio
ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e
sua sustentabilidade, (Constituição Federal de 1988; apud Barbosa Joslin e
Castro Roma, 2017)
 No Brasil possuímos um órgão gestor da Política Nacional de Educação
Ambiental (PNEA), que é composto pelos Ministérios do Meio Ambiente (MMA)
e da Educação (MEC), esse órgão coordena o Programa Nacional de Educação
Ambiental (ProNEA) e suas ações se voltam para o âmbito educacional
buscando o equilíbrio de áreas como meio ambiente, ética, política e etc.
visando o desenvolvimento do país.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL

 A educação ambiental no Brasil aparece desde 1973, como uma atribuição da

SESMA (Secretaria Especial de Meio Ambiente), mas é nas décadas de 80 e 90
que ela ganha força, impulsionada por todos os movimentos ambientais que
compõem a história da educação ambiental mundial, estimulada peça
consciência ambiental no mundo.
 A Constituição Federal de 1988 em seu artigo 225 retrata o meio ambiente
como essencial à sadia qualidade de vida. Importante ressaltar que foi a
primeira Constituição Brasileira a abordar o tema.
 No Brasil, em 1999, foi instituída a lei que criou a Política Nacional de Meio
Ambiente.
 O país foi o primeiro da América Latina a reconhecer oficialmente a Educação
Ambiental como instrumento para buscar padrões mais sustentáveis de
sociedade. Segundo a lei brasileira, a Educação Ambiental não é uma
disciplina escolar e sim um processo permanente voltado para a vida no seu
sentido mais profundo, vida que surge das relações entre os seres que
habitam o planeta, elos de uma mesma cadeia. A aprovação da Lei nº 9.795,
de 27.4.1999 e do seu regulamento, o Decreto nº 4.281, de 25.6.2002,
estabeleceu a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA).
REFÊRENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 https://ambientes.ambientebrasil.com.br/categoria/gestao
 https://geoscanbr.medium.com/entenda-o-que-%C3%A9-gest%C3%A3o-
ambiental-e-as-suas-aplica%C3%A7%C3%B5es-de6b134f7148