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Material de Apoio Disciplina Leitura e Produção de Textos

Aula 7: Coesão e Coerência Textuais Profa. Fábia Marucci

Aula 7: Coesão e coerência textuais

Texto I . MENINO (Fernando Sabino)

Menino, venha pra dentro, olhe o sereno! Vá lavar essa mão. Já escovou os
dentes? Tome a bênção a seu pai. Já pra cama!
Onde é que aprendeu isso, menino? Coisa mais feia. Tome modos. Hoje você fica
sem sobremesa. Onde é que você estava? Agora chega, menino, tenha santa
paciência.
De quem você gosta mais, do papai ou da mamãe? Isso, assim que eu
gosto: menino educado, obediente. Está vendo? É só a gente falar. Desça daí,
menino! Me prega cada susto… Pare com isso! Jogue isso fora. Uma boa surra
dava jeito nisso. Que é que você andou arranjando? Quem lhe ensinou esses
modos? Passe pra dentro. Isso não é gente para ficar andando com você.
Avise a seu pai que o jantar está na mesa. Você prometeu, tem que
cumprir. Que é que vai ser quando crescer? Não, chega: você já repetiu duas
vezes. Por que você está quieto aí? Alguma você está tramando… Não ande
descalço, já disse! Vá calçar o sapato.
Já tomou o remédio? Tem que comer tudo: você acaba virando um palito.
Quantas vezes já lhe disse para não mexer aqui? Esse barulho, menino! Seu pai
está dormindo. Pare com essa correria dentro de casa, vá brincar lá fora. Você vai
acabar caindo daí. Peça licença a seu pai primeiro. Isso é maneira de responder a
sua irmã? Se não fizer, fica de castigo. Segure o garfo direito. Ponha a camisa pra
dentro da calça. Fica perguntando, tudo você quer saber! Isso é conversa de
gente grande. Depois eu dou. Depois eu deixo.
Depois eu levo. Depois eu conto.
Depois.
Agora deixa seu pai descansar – ele está cansado, trabalhou o dia todo.
Você precisa ser muito bonzinho com ele, meu filho. Ele gosta tanto de você. Tudo
que ele faz é para seu bem. Olhe aí, vestiu essa roupa agorinha mesmo, já está
toda suja. Fez seus deveres? Você vai chegar atrasado.
Chora não, filhinho, mamãe está aqui com você. Nosso Senhor não vai
deixar doer mais.
Quando você for grande, você também vai poder. Já disse que não, e não,
e não! Ah, é assim? Pois você vai ver quando seu pai chegar. Não fale de boca
cheia. Junte a comida no meio do prato. Por causa disso é preciso gritar? Seja
homem. Você ainda é muito pequeno para saber essas coisas. Mamãe tem muito
orgulho de você. Cale essa boca!
Você precisa cortar esse cabelo.
Ganhou agora mesmo e já acabou de quebrar. Que é que você vai querer
no dia de seus anos? Agora não, que eu tenho o que fazer. Não fique triste, não,
depois mamãe dá outro. Você teve saudades de mim? Vou contar só mais uma,
está na hora de dormir.

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Agora dorme, filhinho. Dê um beijo aqui – Papai do Céu lhe abençoe. Este
menino, meu Deus.
(http://professormarconildoviegas.blogspot.com/2012/06/texto-sem-coesao-mas-coerente.html . Acesso em 11/05/2014)

Ao ler o texto acima, você deve ter percebido algo: Temos um exemplo de texto
que faz sentido para o leitor, portanto tem coerência, mas que não possui
coesão. São frases soltas, mas compreensíveis.

1. Qual é o efeito , neste caso, da ausência de elementos de coesão?


2. Se a coesão é tão importante para a inteligibilidade do texto, por que Sabino a
dispensou?
(P.S. Não responda até lermos o restante deste ponto em nossos
estudos.)
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Coesão Textual

Coesão é a ligação necessária entre as partes do texto. Trata-se dos mecanismos


linguísticos que permitem uma sequência lógico-semântica entre as partes de um texto,
sejam elas palavras, frases, parágrafos, etc.

A coesão é essa amarração entre as várias partes do texto, ou seja, o


entrelaçamento significativo entre declarações e sentenças. Existem, em Língua
Portuguesa, dois tipos de coesão: a lexical e a gramatical.

A coesão lexical é obtida pelas relações de sinônimos, hiperônimos, nomes


genéricos e formas elididas. Já a coesão gramatical é conseguida a partir do
emprego adequado de artigo, pronome, adjetivo, determinados advérbios e
expressões adverbiais, conjunções e numerais.i

Entre os elementos que garantem a coesão de um texto, temos:

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A. as referências e as reiterações: Este tipo de coesão acontece quando um termo


faz referência a outro dentro do texto, quando reitera algo que já foi dito antes ou
quando uma palavra é substituída por outra que possui com ela alguma relação
semântica. Alguns destes termos só podem ser compreendidos mediante estas
relações com outros termos do texto, como é o caso da anáfora e da catáfora.

B. as substituições lexicais (elementos que fazem a coesão lexical): este tipo de


coesão acontece quando um termo é substituído por outro dentro do texto,
estabelecendo com ele uma relação de sinonímia, antonímia, hiponímia ou
hiperonímia, ou mesmo quando há a repetição da mesma unidade lexical (mesma
palavra).

C. os conectores (elementos que fazem a coesão interfrásica): Estes elementos


coesivos estabelecem as relações de dependência e ligação entre os termos, ou
seja, são conjunções, preposições e advérbios conectivos.

D. a correlação dos verbos (coesão temporal e aspectual): consiste na correta


utilização dos tempos verbais, ordenando assim os acontecimentos de uma forma
lógica e linear, que irá permitir a compreensão da sequência dos mesmos.

São os elementos coesivos de um texto que permitem as articulações e ligações


entre suas diferentes partes, bem como a sequenciação das ideias.

1. Leia as frases a seguir e faça a correspondência, considerando os termos em


destaque e a estratégia de coesão mencionada.

1. Perífrase ou antonomásia - expressão que caracteriza o lugar, a coisa ou


a pessoa a que se faz referência.

2. Nominalizações - uso de um substantivo que remete a um verbo


enunciado anteriormente. Também pode ocorrer o contrário: um verbo
retomar um substantivo já enunciado.

3. Palavras ou expressões sinônimas ou quase sinônimas - ainda que se


considere a inexistência de sinônimos perfeitos, algumas substituições
favorecem a não repetição de palavras.

4. Repetição vocabular - ainda que não seja o ideal, algumas vezes há a


necessidade de repetir uma palavra, principalmente se ela representar a

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temática central a ser abordada. Deve-se evitar ao máximo esse tipo de


procedimento ou, ao menos, afastar as duas ocorrências o mais possível,
embora esse seja um dos vários recursos para garantir a coesão textual.

5. Um termo síntese - usa-se, eventualmente, um termo que faz uma espécie


de resumo de vários outros termos precedentes, como uma retomada.

6. Pronomes - todos os tipos de pronomes podem funcionar como recurso de


referência a termos ou expressões anteriormente empregados. Para o
emprego adequado, convém rever os princípios que regem o uso dos
pronomes.

7. Numerais - as expressões quantitativas, em algumas circunstâncias,


retomam dados anteriores numa relação de coesão.

8. Advérbios pronominais (classificação de Rocha Lima e outros) -


expressões adverbiais como aqui, ali, lá, acolá, aí servem como referência
espacial para personagens e leitor.

9. Elipse - essa figura de linguagem consiste na omissão de um termo ou


expressão que pode ser facilmente depreendida em seu sentido pelas
referências do contexto.

10. Repetição de parte do nome próprio – esse recurso permite evitar a


repetição de nome próprio que esteja muito próximo na cadeia sintática da
frase.

11. Metonímia - outra figura de linguagem que é bastante usada como elo
coesivo, por substituir uma palavra por outra, fundamentada numa relação
de contigüidade semântica.

a. ( ) “O Rio de Janeiro é uma das cidades mais importantes do Brasil. A


cidade maravilhosa é conhecida mundialmente por suas belezas naturais,
hospitalidade e carnaval.”

b.( ) “O governo tem demonstrado preocupação com os índices de


inflação. O Planalto não revelou ainda a taxa deste mês.”

c. ( ) “Machado de Assis revelou-se como um dos maiores contistas da


literatura brasileira. A vasta produção de Machado garante a diversidade temática
e a oferta de variados títulos.”

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d. ( ) “Vitaminas fazem bem à saúde, mas não devemos tomá-las sem a


devida orientação.”

e. ( ) “O diretor foi o primeiro a chegar à sala. Abriu as janelas e


começou a arrumar tudo para a assembleia com os acionistas.”

f. ( ) “Foram divulgados dois avisos: o primeiro era para os alunos e o


segundo cabia à administração do colégio.”

g. ( ) “A moça foi declarar-se culpada do crime. Essa declaração,


entretanto, não foi aceita pelo juiz responsável pelo caso.”

h. ( ) “Os automóveis colocados à venda durante a exposição não


obtiveram muito sucesso. Isso talvez tenha ocorrido porque os carros não
estavam em um lugar de destaque no evento.”

i. ( ) Ele não podia deixar de visitar o Corcovado. Lá demorou mais de


duas horas admirando as belezas do Rio.

j. ( ) “O país é cheio de entraves burocráticos. É preciso preencher uma


enorme quantidade de formulários, que devem receber assinaturas e
carimbos. Depois de tudo isso, ainda falta a emissão dos boletos para o
pagamento bancário. Todas essas limitações acabam prejudicando as
relações comerciais com o Brasil.”

l. ( ) “A fome é uma mazela social que vem se agravando no mundo


moderno. São vários os fatores causadores desse problema, por isso a
fome tem sido uma preocupação constante dos governantes mundiais.”

3. Reescreva os textos substituindo os termos repetidos por outros, de modo a


organizar a escrita e manter a coesão.

A. As revendedoras de automóveis não estão mais equipando os automóveis para


vender os automóveis mais caro. O cliente vai à revendedora de automóveis com
pouco dinheiro e, se tiver que pagar mais caro o automóvel, desiste de comprar o
automóvel e as revendedoras de automóveis têm prejuízo.

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B. A China é mesmo um país fascinante, onde tudo é dimensionado em termos


gigantescos. A China é uma civilização milenar. A China abriga, na terceira maior
extensão territorial planetária (com 9960 547 km2), cerca de 1 bilhão e 100 mil
habitantes, ou seja, um quarto de toda a humanidade. Mencionar tudo o que a
China, um tanto misteriosa, tem de grande ocuparia um espaço também
exagerado.

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C. Durante mais de um ano, o artista plástico baiano Emanoel Araújo empreendeu


um mergulho profundo, em busca da produção artística dos negros no Brasil. O
resultado pode ser visto na exposição “A Mão Afro-Brasileira”.
A paciente pesquisa do artista plástico baiano Emanoel Araújo exigiu fôlego
redobrado.
Para chegar às raízes negras da arte brasileira, o artista plástico baiano Emanoel
Araújo desceu ao século XVIII, na produção do Barroco e do Rococó. Para avaliar
o momento atual de produção dos artistas negros, o artista plástico baiano
Emanoel Araújo convocou 68 artistas negros a enviar obras para a exposição.

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D. Muita gente votou, nas últimas eleições. Muita gente pensava que as coisas iriam
mudar radicalmente, mas muita gente estava enganada. O Brasil parece que
levará ainda um tempo muito grande para amadurecer. O que o Brasil precisa,
entretanto, para chegar a ficar maduro, é manter arejada e viva a democracia. 

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Coerência Textual

Quando falamos em COERÊNCIA textual, falamos acerca da significação do


texto, e não mais dos elementos estruturais que o compõem. Um texto pode estar
perfeitamente coeso, porém incoerente. É o caso do exemplo abaixo:

"As ruas estão molhadas porque não choveu".

Há elementos coesivos no texto acima, como a conjunção, a sequência lógica dos


verbos, enfim, do ponto de vista da COESÃO, o texto não tem nenhum problema.
Contudo, ao ler o que diz o texto, percebemos facilmente que há uma incoerência,
pois se as ruas estão molhadas, é porque alguém molhou, ou a chuva, ou algum
outro evento. Não ter chovido não é o motivo de as ruas estarem molhadas. O
texto está incoerente.

Agora verifique a incoerência presente no trecho abaixo:

«Foram observadas "primeiras propagações" do vírus na população de países


situados fora do continente americano, assinalou o director-geral adjunto da OMS,
citando o Reino Unido, o Japão e a Austrália, além do Chile, na América do Sul.»

Comente-a:_____________________________________________________

Podemos entender melhor a coerência compreendendo os seus três princípios


básicos:

1. Princípio da Não Contradição: em um texto não se pode ter situações ou


ideias que se contradizem entre si, ou seja, que quebram a lógica.
2. Princípio da Não Tautologia: Tautologia é um vício de linguagem que
consiste na repetição de alguma ideia, utilizando palavras diferentes. Um
texto coerente precisa transmitir alguma informação, mas quando há
repetição excessiva de palavras ou termos, o texto corre o risco de
não conseguir transmitir a informação. Caso ele não construa uma
informação ou mensagem completa, então ele será incoerente.
3. Princípio da Relevância: Fragmentos de textos que falam de assuntos
diferentes, e que não se relacionam entre si, acabam tornando o texto
incoerente, mesmo que suas partes contenham certa coerência individual.
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Sendo assim, a representação de ideias ou fatos não relacionados entre si,


fere o princípio da relevância, e trazem incoerência ao texto.

Outros dois conceitos importantes para a construção da coerência textual são a


CONTINUIDADE TEMÁTICA e a PROGRESSÃO SEMÂNTICA.

Há quebra de continuidade temática quando não se faz a correlação entre uma e


outras partes do texto (quebrando também a coesão). A sensação é que se
mudou o assunto (tema) sem avisar ao leitor.

Já a quebra da progressão semântica acontece quando não há a introdução de


novas informações para dar sequência a um todo significativo (que é o texto). A
sensação do leitor é que o texto é demasiadamente prolixo, e que não chega ao
ponto que interessa, ao objetivo final da mensagem.

Em resumo, podemos dizer que a COESÃO trata da conexão harmoniosa entre as


partes do texto, do parágrafo, da frase. Ela permite a ligação entre as palavras e
frases, fazendo com que um dê sequência lógica ao outro. A COERÊNCIA, por
sua vez, é a relação lógica entre as ideias, fazendo com que umas complementem
as outras, não se contradigam e formem um todo significativo que é o texto.

FONTE:
http://www.infoescola.com/redacao/coesao-e-coerencia-textual/ Acesso em 11 de maio de 2014.

EXERCITANDO

1. Leia os trechos, verifique incoerências e aponte-as nas linhas abaixo.

A) Havia um menino muito magro que vendia amendoins numa esquina de uma das
avenidas de São Paulo. Ele era tão fraquinho, que mal podia carregar a cesta em que
estavam os pacotinhos de amendoim. Um dia, na esquina em que ficava, um motorista,
que vinha em alta velocidade, perdeu a direção. O carro capotou e ficou de rodas para o
ar. O menino não pensou duas vezes. Correu para o carro e tirou de lá o motorista, que
era um homem corpulento. Carregou-o até a calçada, parou um carro e levou o homem
para o hospital. Assim salvou-lhe a vida.

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B) No cinema, no teatro, não converse. Não mexa demais a cabeça, não fique aos beijos.
Cuidado com o barulho do papel de bala, do saco de pipocas. Não os jogue no chão,

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quando acabar. Se o seu vizinho estiver fazendo tudo isso e incomodando, seja discreto.
Peça que interrompam a sessão e acendam as luzes a fim de inibir o transgressor. 

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2. Junte os pares de orações abaixo, formando um período composto. Utilize


o conector indicado nos parentes e estabeleça a relação indicada. Faça as
alterações necessárias.

a. (Relação de concessão. Conectores possíveis: ainda que; mesmo que; embora)

Seu projeto foi recusado.


As explicações foram convincentes.

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b)( Relação de finalidade. Conectores possíveis: a fim de que; para que)

Resolvemos ficar em casa.


Assim poderíamos descansar.
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c. (Relação de concessão. Conectores possíveis: ainda que; mesmo que; embora)


Houve vários imprevistos durante a viagem.
Tudo foi cuidadosamente planejado.
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d. (Relação de proporção. Conectores possíveis: à medida que; à proporção que)

Ele crescia.
Ele ficava mais magro.
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e. (Relação de comparação. Conectores possíveis: como; tanto como; tanto quanto)

Ele era estudioso. 


Todos os outros alunos da turma eram estudiosos.
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f. (Relação de tempo. Conectores possíveis: assim que; quando; logo que)

Meus amigos vieram visitar-me.


Cheguei de viagem.

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3. Complete o texto abaixo, com as palavras destacadas, de forma a torná-lo
coeso e coerente:

A ansiedade costuma surgir___________________se enfrenta uma situação


desconhecida. Ela é benéfica_____________prepara a mente para desafios,
_________ falar em público. _________________,_____________________
provoca preocupação exagerada, tensão muscular, tremores, insônia, suor
demasiado, taquicardia, medo de falar com estranhos ou de ser criticado em
situações sociais, pode indicar uma ansiedade generalizada,
______________________ requer acompanhamento médico, ou até
transtornos mais graves,_______________________ fobia, pânico ou

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obsessão compulsiva. __________________ apenas 20% das vítimas de


ansiedade busquem ajuda médica, o problema pode e deve ser tratado.
_______________ se procure um clínico-geral num primeiro momento, é
importante a orientação de um psiquiatra, ____________________prescreverá
a medicação adequada. A terapia, em geral, é à base de antidepressivos.
"Hoje existe uma geração mais moderna desses remédios", explica o
psiquiatra Márcio Bernik, de São Paulo, coordenador do Ambulatório de
Ansiedade, da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.
"____________mais eficazes, não provocam ganho de peso nem oscilação no
desejo sexua1." Outra vantagem: não apresentam riscos ao paciente caso ele
venha a ingerir uma dosagem muito alta. Fonte: Claudia, nov. 2000.

além de - quando - embora - mas - se - que - que - como - mesmo que - se


- como

4. Reescreva os trechos fazendo a devida coesão. Utilize artigos, pronomes


ou advérbios. Não se esqueça de que a elipse (omissão de um termo) também
é um mecanismo de coesão.

a. A gravata do uniforme de Pedro está velha e surrada. A minha gravata está


novinha em folha.
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b. Ontem fui conhecer o novo apartamento do Tiago. Tiago comprou o


apartamento com o dinheiro recebido do jornal.
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c. Perto da estação havia um pequeno restaurante. No restaurante


costumavam reunir-se os trabalhadores da ferrovia.
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d. No quintal, as crianças brincavam. O prédio vizinho estava em construção.


Os carros passavam buzinando. As brincadeiras, o barulho da construção e
das buzinas tiravam-me a concentração no trabalho que eu estava fazendo.
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e. Os convidados chegaram atrasados. Os convidados tinham errado o


caminho e custaram a encontrar alguém que orientasse o caminho aos
convidados.
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f. Os candidatos foram convocados por edital. Os candidatos deverão


apresentar-se, munidos de documentos, até o dia 24.
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5. Considere o texto dissertativo a seguir. Há introdução e conclusão. Cada


parágrafo é iniciado por um conector (ou operador argumentativo). Dê
continuidade ao texto, elaborando os parágrafos necessários, mantendo a
coesão, a coerência e a unidade do texto.

A pobreza no Brasil

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A pobreza sempre foi, desde a elevação do Brasil ao status de


República, em 1822, um problema crônico de nosso país. Sucessivos
governos tem desenvolvido ideias para erradicar a pobreza no país.

No entanto,
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Isso ocorre, devido a


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A conseqüência é
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Vemos, assim, que, em pleno século XXI, ainda não superamos
esse grave problema social .

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i
Fonte: http://www.graudez.com.br/redacao/coesao.html. Data de Acesso : 10/05/2014.
http://elis-mileumaideias.blogspot.com/2009/05/exercicios-de-coesao-e-coerencia.html. Data de Acesso : 10/05/2014.

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