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O que foi o produto educacional?

Sequência Didática

Fundamentação teórica: Registros de


Representações Semióticas (Raymond Duval),
Vygotsky (mediação, zona de
desenvolvimento proximal, meio social)

Fundamentação metodológica: Engenharia


Didática
Objetivo: contribuir para o ensino dos
números racionais no sexto ano do
Ensino Fundamental.

Motivação: 6º ano como um divisor de


águas, dificuldades dos alunos dos
demais anos escolares em relação aos
números racionais.
4 INSTRUMENTOS
DE VERIFICAÇAÕ DE
5 OFICINAS
APRENDIZAGEM

MOLDES DE TODOS
OS MATERIAIS
NECESSÁRIOS EM
TAMANHO REAL
1 – Instrumento de Verificação de Aprendizagem 1
2 – Oficina I: Introdução do número racional por meio da
representação fracionária
3 – Oficina II: Equivalência entre os números racionais na
representação fracionária
ESTRUTURA

4 – Instrumento de Verificação de Aprendizagem 2


5 – Oficina III: Adição e subtração com números racionais na
representação fracionária
6 – Oficina IV: Apresentação decimal dos números racionais
7 – Instrumento de Verificação de Aprendizagem 3
8 – Oficina V: O estudo das porcentagens
9 – Instrumento de Verificação de Aprendizagem 4
Apresentação

número racional por meio da


representação fracionária
OFICINA 1: Introdução do
Sessão 1: Variáveis Contínuas - Guia para o professor
- Guia de perguntas para os estudantes - Moldes dos materiais

Sessão 2: Lista de exercícios para apropriação dos conteúdos da


sessão 1

Sessão 3: Variáveis discretas - Guia para o professor


- Guia de perguntas para os estudantes (Material utilizado foram balas)

Sessão 4: Lista de exercícios para a apropriação dos conteúdos da


sessão 3
Apresentação
Objetivo da
oficina

Conteúdos
abordados na
oficina
Descrição
das etapas

Tempo
necessário
• Resultados

• Dificuldades: participação dos pais,


frequência dos alunos, questões climáticas.

• Possibilidades: para além do 6º ano do


Ensino Fundamental