UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

APELLIDOS Y NOMBRES: YOLANDA BARBARITA HUILCA

SALAZAR

PERIODO ACADEMICO: NOVIEMBRE 2010 - MAYO 2011

LUGAR Y FECHA: QUITO, 15 DE MARZO DEL 2011

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Loja, Ecuador
 ALICIA EN EL PAIS DE LAS TECNOLOGIAS

Esta metáfora entre el cuento de Charles Lutwidge Dodgson y el contexto

mundial actual frente a las tecnologías es bastante lúdico pero a la vez nos
posiciona en una reflexión interesante sobre el rol de cada individuo frente
a la adopción de estas nuevas tecnologías y sus consecuentes implicaciones,
como el tiempo y su relación en los diferentes procesos sociales , somos
conscientes que el uso de las tecnologías ha contribuido a que los espacios
de tiempo y las distancias se acorten, sin embargo la premura con la que
debemos adoptar estos procesos nos hace relacionarnos con el cuento en el
momento en que Alicia corre detrás del conejo arrastrada por su curiosidad
sin tomar en cuenta que pese a su afán llegará tarde.

Las nuevas tecnologías de la comunicación imponen espacios culturales que

van absorbiendo los existentes puesto que estos espacios se encuentran
limitados por la red, es decir la aparente libertad que implica el uso de estas
nos están coartando todo tipo de aproximación social tanto física como
intelectual en cuanto no estemos inmersos en los parámetros de la red. Por
ello es imprescindible que al momento de adentrarnos al uso de las nuevas
tecnologías seamos conscientes de las implicaciones de su uso y la constante
reflexión y análisis que realicemos sobre cada aplicación utilizando las
herramientas más adecuadas para ello.

Como Alicia al caer en la madriguera nos encontramos con una gran

variedad de situaciones nuevas frente las cuales debemos aplicar
conocimientos obtenidos y en otras circunstancias nos enfrentamos a
problemas que en ocasiones superan las ventajas, lo que nos hace pensar
que nuestros sistemas escolares no están preparados ni preparan al
estudiante para afrontar estos retos sea por falta de previsión, falta de
conocimiento o incapacidad, pues nos encontramos en un espacio donde
podemos interactuar con otro sin dejar de estar en el nuestro, compartir
con otras culturas sin abandonar nuestra realidad cultura.

Por lo expuesto anteriormente se deriva la necesidad de una mejor

formación, cultura, criterio y conocimiento:
Formación: implica una gama de conocimientos que permitan la reflexión
de una forma multidisciplinar en un contexto holístico

Criterio: que permita una valoración acertada

Cultura: que nos permita conservar nuestros valores y valorar y admirar lo

diferente

Conocimiento: implica el saber a profundidad algo de forma que permita

opinar y tomar posición con conocimiento y poder fundamentarla desde la
ciencia.

“El conocimiento se presenta como la llave de oro para integrarse en el

mundo tecnológico” por este motivo la necesidad de realizar procesos
individuales reflexivos y más que nada el compromiso de actualización
constante ya que la naturaleza virtual puede definirse como el movimiento
inverso a la actualización.

Con todas las consideraciones anteriores solo podemos concluir que la

educación se encuentra frente a un nuevo reto, el profesor deberá dominar
los procedimientos científicos generales y específicos del área de su
competencia ya que deberá ser capaz de asesorar, prever, valorar, etc.
Materiales que y construcciones que realicen los alumnos por lo que no es
necesario solamente que dominen la materia sino que también debe hacerlo
con las metodologías de uso frecuente y las aceptables en cada instante, a
esto se debe añadir la actitud que posea frente al uso de estas nuevas
tecnologías.

Para que el profesor cumpla a cabalidad su rol se hace imprescindible que

el profesor sea capaz de valorar y aceptar procedimientos y caminos
originales para que un determinado contenido sea asimilado por el
estudiante y le permitan al mismo ir construyendo un camino hacia su
propio conocimiento, el conocimiento de las otras culturas será
determinante en la interacción en las redes, sin embargo esto no quiere
decir que se renuncie a la propia cultura más bien la tolerancia y respeto
permite una construcción mucho más reflexiva.
 ESTUDIANTES DEL 2020

Las nuevas tecnologías multimedia y de Internet están estableciendo

formas novedosas de aprender y enseñar, cada día se crean nuevas formas
para ver, oír y tocar. El internet con sus contenidos distribuidos
masivamente por la Red como conferencias que ya han sido dictadas,
presentaciones interactivas, simulaciones, exámenes de competencia y
formulaciones de problemas. Todo esto reemplazará a textos y cuadernos
de trabajo que se podrán ajustar a las necesidades de maestros y alumnos
según la creatividad de los mismos. Todo esto nos permitirá un seguimiento
continuo e inmediato sobre el proceso de enseñanza aprendizaje e incluso
problemas de tipo curricular.

El uso de las tecnologías permitirá que estudiantes de sectores rurales y de

acceso limitado posean igual formación que aquellos que se encuentran en
centros urbanos, los estudiantes tendrán la posibilidad de transportarse a
un museo ubicado a kilómetros y observar e incluso permitirles sensaciones
como si realmente se encontraran en el lugar facilitando así el aprendizaje
pues se aprovechará el conocimiento que se obtiene por medio de los
sentidos.

El hecho de que se pueda asistir a un tutorial donde la participación sea

inmediata con la ayuda de la mensajería instantánea, la comunicación en
tiempo real entre otras. Es fácil imaginar incluso mediante la tecnología 3D
ingresar en el torrente sanguíneo para identificar glóbulos, rojos, blancos,
plaquetas y más elementos de la sangre.

Por el momento debemos incorporarnos cuanto antes al conocimiento

reflexivo de las nuevas tecnologías de modo que podamos utilizarlas de la
mejor manera en el 2020.
 LAS NUEVAS TECNOLOGIAS RETO QUE DEBERA ASUMIR LA NUEVA
EDUCACION

La Necesidad que tiene el sistema educativo de involucrarse y asumir las

innovaciones tecnológicas se siente cada vez más en nuestro entorno, los
esfuerzos de instituciones educativas por implementarlos se han truncado
muchas veces debido a la velocidad impresionante con la que avanzan, sin
embargo podemos observar textos en versiones digitalizadas, conferencias
con edición deficiente en lo que respecta a audio y video, poco se ha hecho
por mejorar diseños y contenidos aprovechando la inmensa gama de
mecanismos que nos ofrecen las nuevas tecnologías.

La tecnología lamentablemente hasta hoy solo se la mira con un fin

mercantilista, acaparador de audiencia y no como una nueva forma de
posibilitar paradigmas de aprendizaje mucho más novedosos e incluyentes.

Referencias Bibliográficas

Nuevas tecnologías de la educación, Francisco Martínez Sánchez

http://www.eduteka.org/Visiones6.php