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ESCOLA M.

LAURÍCIO PEDRO RASMUSSEM


Professor(a): Andreane Lima e Silva
Agrupamento: _________ Turma: ​( )1 ou ( )2
Estudante: ____________________________________
Roteiro semanal de estudo nº___________ Semana:
____/_____ até _____/_______

ATIVIDADE: 23 DURAÇÃO – 1h/aula – 60min

Título Crianças e adolescentes viajando no tempo

Já pensou que legal seria se pudéssemos entrar numa máquina do tempo e conhecer como era a
vida antigamente? Nesta aula você vai fazer uma viagem ao longo dos séculos para conhecer qual
era o conceito de criança em outras épocas e saber o que significa ser criança ou adolescente nos
dias de hoje. Segure-se em sua cadeira porque iremos começar!
Por anos e anos as crianças e os adolescentes foram vistos como mini adultos. Hoje há estudos
sobre as crianças e seus desenvolvimentos, mas nem sempre foi assim! Crianças e adolescentes
eram criados de maneira severa e o adolescente vestia-se exatamente como o pai. O que se
esperava das crianças era que aprendessem o bom comportamento e que assimilassem
rapidamente as regras do mundo adulto.
A educação era rígida, corretiva, disciplinadora, a criança era vigiada todo momento, esse era o
método para tornar a criança “boa‟.

Eu quero que você observe algumas imagens de pintores famosos que ao longo dos séculos
representaram o tema da infância.

(Retrato de uma menina em azul de Johannes (Fonte: Rosa e azul - As meninas Cahen d'Anvers -
Cornelisz Verspronck - 1641) de Pierre-Auguste Renoir - 1881)

Ao observar atentamente estas imagens é quase impossível não ficar em dúvida a respeito de quem
são os personagens nela retratados: adultos ou crianças? É difícil definir, pois, a sociedade da
época via as crianças como pessoas de tamanho reduzido.
Veja no quadro como as crianças eram vistas:

Atividade

1. E hoje como são os trajes infanto juvenis? Descreva nas linhas abaixo como as crianças e
adolescentes se vestem no dia a dia.
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2. Observe a imagem e responda:

● Identifique três brincadeiras na pintura e escreva o nome delas.


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3. Pense sobre o que é ser criança hoje (século XXI) e como era a 300 anos atrás. É diferente de ser
adulto? Escreva um pequeno parágrafo sobre o assunto.
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ATIVIDADE: 24 DURAÇÃO – 1h/aula – 60min

Título A história do ECA

Nessa aula vamos conhecer um tipo de gênero textual: o Estatuto. Ele é um tipo de texto que
estabelece regras a serem obedecidas e respeitadas. Um dos mais conhecidos é o ECA (Estatuto
da Criança e do Adolescente), o qual iremos trabalhar nesta aula.

Leia o Artigo 227 da Constituição Federal de 1988:


"É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta
prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à
cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de
colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e
opressão."

Mas somente em 1990 o Estatuto da Criança e do Adolescente foi regulamentado - um marco para a
proteção da infância no Brasil.

Atividade

Observe no gráfico abaixo a distribuição percentual da população por idade no Brasil de acordo com
os dados do IBGE e responda:

(Fonte: IBGE, Censo Demográfico de 1980, 1991, 2000 e 2010, e Contagem da População 1996. Disponível
em:​ ​https://brainly.com.br/tarefa/10217613​.​ Acessado em: 06/03/2021)

1. O número de crianças e adolescentes aumentou ou diminuiu em 2010?


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2. Em qual ano o número de crianças e adolescentes de 0 a 14 anos foi maior?


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3. Comparando os anos, qual faixa etária teve o maior crescimento (0-14 anos, 15-65 anos, 65 e
mais)?
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Até o início dos anos 80 a população brasileira era considerada predominantemente jovem. Hoje,
apesar de ainda ser formada por muitas crianças e jovens, ela vem apresentando algumas
mudanças. Como vimos no gráfico, o número de crianças tem diminuído, pois a cada ano a
quantidade de crianças que nasce é menor. Em consequência disso, nosso país está
"envelhecendo". Hoje os casais têm, em média, menos filhos que antigamente.

4. Pergunte a seus avós quantos irmãos eles tinham e compare com o número de irmãos que você
ou seus amigos têm. A partir das informações obtidas escreva um pequeno parágrafo refletindo
sobre as seguintes questões: O que podemos perceber sobre o crescimento da população
brasileira? Podemos dizer que o Brasil é um País jovem?
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Obrigado! Chegamos ao final dessa aula! Espero que você tenha percebido a importância da
existência de leis no país que garantam direitos básicos a todos. Nos vemos na aula de número 25!

ATIVIDADE: 25 DURAÇÃO – 1h/aula – 60min

Título ECA em quadrinhos

Será que crianças e adolescentes sabem quais são seus direitos e suas responsabilidades? Você
conhece os seus direitos? Já ouviu falar no Estatuto da Criança e do Adolescente? Esses e outros
assuntos você vai aprender nessa aula. Bora lá!?
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) acaba de completar 30 anos. Parece muito tempo,
mas, se pensarmos em toda legislação voltada ao público infantojuvenil que já existiu no nosso país,
descobrimos que ele é uma conquista bem recente.
“O ECA resgata juridicamente a atenção universalizada a todas as crianças e
adolescentes, respeitando normativas internacionais, como por exemplo a Declaração dos
Direitos da Criança da ONU" (Resolução 1.386 - 20 de novembro de 1959).

(Fonte:
https://3.bp.blogspot.com/--AGWOhmenc8/UKRATwKL2FI/AAAAAAAAZsk/b6Cm7CmKXA0/s1600/geografia+
hist%C3%B3ria+atividades+(83).jpg​.​ Acessado em: 06/03/2021)

Leia a tirinha abaixo:


Fonte:​ ​https://crianca.mppr.mp.br/arquivos/File/publi/turma_da_monica/monica_estatuto.pdf​.​ Acessado em
06/03/2021)

Atividade

Após a leitura da história responda as perguntas:

1. De acordo com o Franjinha, o que é um Estatuto?


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2. No segundo quadrinho, observamos uma característica muito comum da Mônica. Que


característica é essa?
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3. Explique qual o argumento utilizado pelo Cebolinha para tentar se defender da Mônica.
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O Conselho Tutelar realiza, entre outras atividades, a campanha “Faça bonito.” Ela
acontece a nível nacional, e tem o apoio de instituições públicas, principalmente escolas.
Observe o cartaz e responda:
4. O cartaz chama a atenção para o quê?

A) O direito à vida e à educação.


B) Participar das atividades em família e em comunidade.
C) Manter limpo e preservar os espaços e ambientes públicos.
D) O abuso sexual contra a criança e o adolescente.

5. O objetivo da campanha é:

A) Incentivar a denúncia contra a violência sexual de crianças e adolescentes.


B) Colaborar para a arborização e cultivo de jardins em lugares públicos.
C) Informar aos pais quanto a importância de orientar e escutar os filhos.
D) Promover a ligação entre a família e o Conselho Tutelar.

Saiba mais:

Uma entidade que atua em favor do cumprimento do ECA é o Conselho Tutelar. Ele é órgão
permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo
cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, definidos por Lei.

(Fonte:​ ​https://www.unicef.org/brazil/media/10111/file​.​ Acesso em 06/03/2021)


ATIVIDADE: 26 DURAÇÃO – 1h/aula – 60min

Título É lei! É meu direito!

Agora que esta sequência de aulas está em sua reta final, nós vamos estudar algumas noções do
Estatuto da Criança e do Adolescente e conhecer como é a estrutura deste documento. Preste
atenção em cada etapa das atividades e faça o seu melhor. Boa aula!

Leia um dos artigos do Estatuto:

TÍTULO II
DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS
Capítulo I - Do Direito à Vida e à Saúde

Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno


desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação
para o trabalho, assegurando-se-lhes:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - direito de ser respeitado por seus educadores;
III - direito de ​contestar ​critérios avaliativos, podendo recorrer às ​instâncias ​escolares
superiores;
IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;
V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.
Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico,
bem como participar da definição das propostas educacionais.

(Fonte:​ ​http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm​.​ Acessado em: 06/03/2021)

Observe que as leis são divididas em seções: títulos, capítulos e artigos (Art.) de forma a contemplar
diferentes situações. Você sabe a diferença entre título, artigo e parágrafo?

Título​ ​é um agrupamento maior de artigos.


Capítulos​,​ ​por sua vez, são subdivisões que especificam o assunto.
Artigo ​é o fundamento principal da lei.
Parágrafo ​é o desdobramento de um artigo, pode ser uma condição,
exceção ou esclarecimento.

No caso do ECA cada seção trata de um aspecto diferente: dos


direitos das crianças, dos seus deveres, das questões que envolvem a
família, a escola. E para cada uma dessas finalidades existe um
agrupamento de leis (títulos, capítulos, parágrafos, incisos).

Atividade

1. Analise as situações descritas abaixo de acordo com as normas do ECA. Você deverá verificar se
as atitudes tomadas estão corretas ou não. No caso de não estarem, você deverá corrigi-las
indicando as atitudes adequadas.

Situação 1) Márcio tem doze anos e sua família é muito pobre. Procurou o seu José, dono de uma
padaria e ofereceu-se para trabalhar. Seu José ficou com muita pena dele e ofereceu-lhe um
emprego na limpeza da padaria, prometendo o pagamento de meio salário mínimo mensal.
Situação 2) Robson era um bom aluno, mas um pouco acima do peso. Na escola seus colegas o
chamavam de diversos apelidos, justamente por causa desse excesso de peso. Ele se sentiu
humilhado e procurou a diretora da escola pedindo ajuda para que os demais colegas não mais o
tratassem dessa forma. A diretora falou que só se ele fosse agredido fisicamente poderia fazer
alguma coisa, pois o resto eram brincadeiras normais de criança.
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2. Assinale SOMENTE as alternativas verdadeiras:

( ) O ECA é baseado em um documento anterior à sua criação, formulado pela ONU ( Organizações
das Nações Unidas).
( ) A criança pode trabalhar com horários determinados, sem remuneração.
( ) O ECA coloca como dever da família, da sociedade e do Estado a garantia dos direitos de
crianças e adolescentes.
( ) O direito ao lazer e demais entretenimentos são garantidos apenas nos finais de semana.
( ) Em casos de calamidades de qualquer natureza, crianças devem ter atendimento prioritário.

Saiba mais:

Além dos direitos que o ECA prevê, as crianças e adolescentes também tem seus deveres. Vamos
conhecê-los?

11 deveres da criança e do adolescente

1. Respeitar pais e responsáveis;


2. Frequentar a escola e cumprir a carga horária estipulada para a sua série;
3. Respeitar os professores, educadores e demais funcionários da escola;
4. Respeitar o próximo e as suas diferenças (como religião, classe social ou cor da pele);
5. Participar das atividades em família e em comunidade;
6. Manter limpo e preservar os espaços e ambientes públicos;
7. Conhecer e cumprir as regras estabelecidas;
8. Respeitar a si mesmo;
9. Participar de atividades culturais, esportivas, educacionais e de lazer;
10. Sempre que tiver dúvidas sobre seus direitos e deveres procurar o responsável legal ou o
conselho tutelar;
11. Proteger o meio ambiente.