LEONARDO DE ARRUDA LEONARDO DELGADO DE A. DELGADO UI MARIA LENIR ARAÚJO MENESES Educação Física
Habilidade
• Simplificadamente, podemos dizer que habilidade é a
capacidade que uma pessoa tem de realizar algo. É a facilidade, ou o dom, de proceder diante de uma tarefa qualquer. Assim, quanto mais fácil você consegue lidar com uma exigência, mais habilidoso você é.
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Habilidades Motoras
• Magill (1989) define a habilidade motora como sendo um
"ato ou tarefa que requer movimento e deve ser aprendido a fim de ser executado corretamente". • Segundo Barbanti (1996) a habilidade motora é uma forma de movimento específico, dependente da experiência de movimento que foi automatizado com a repetição.
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Características das Habilidades Motoras
• Têm um determinado propósito;
• Expressam, de forma complexa, as capacidades motoras. • Modificáveis pela prática, exercitação e repetição dos movimentos corporais e/ou movimentos dos seus segmentos. • Suportadas por várias capacidades efetuadas voluntariamente. • Podem ser realizadas com elevado nível de mestria, no entanto tem que ser aprendidas e automatizadas.
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Classificação das Habilidades Motoras
• Iremos agora apresenta 8 sistemas de classificação
baseados em: – Precisão do movimento; – Especificidade – Funcionalidade – Organização temporal do movimento – Nível de previsibilidade ambiental – Controle por feedback. – Nível de desenvolvimento motora; – Grupo muscular utilizado;
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Quanto a Precisão
• Globais: envolvem, como base principal do movimento,
grande musculatura e não requerem grande precisão. Exemplo: andar, saltar, arremessar.
• Finais: envolve o controle de pequenos músculos do
corpo, geralmente envolvem coordenação óculo-manual e requerem alto grau de precisão dos movimentos. Exemplo: escrever, desenhar, tocar piano.
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Quanto a Especificidade
• Fundamentais ou Básicas: são consideradas como
movimentos comuns, que servem de alicerce para movimentos mais complexos, ou seja, atuam como blocos de construção para a aprendizagem de habilidades mais complexas, sejam elas esportivas ou não. • Especializadas ou Específicas: são padrões motores fundamentais maduros que foram refinados, adaptados e combinados para formar habilidades esportivas específicas e habilidades motoras complexas.
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Quanto a Funcionalidade
• Estabilidade ou Equilíbrio: envolve a disposição de
manter em equilíbrio a relação indivíduo / força da gravidade. • Manipulação: envolve o relacionamento de um indivíduo com objetos e caracteriza-se pela aplicação de força nos objetos e a recepção da força. • Locomoção: envolvem o mover o corpo através do espaço e incluem habilidades como o correr, o saltar, o saltitar, o galopar, o escorregar, e o skipping.
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Habilidades de Estabilidade ou Equilíbrio
• As habilidades de equilíbrio podem ser subdivididas em:
– Axiais: Movimentos do tronco ou dos membros que direcionam o corpo em posição estacionária. – Equilíbrio Estático: postura particular do corpo com o mínimo de oscilação. – Equilíbrio Dinâmico: manutenção da postura durante o desempenho de uma habilidade motora que tenda a perturbar a orientação do corpo. – Equilíbrio Recuperado: explica a recuperação do equilíbrio após o corpo ter estado em movimento.
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Habilidades de Manipulação
• Movimentos Amortecedores: quando o corpo ou parte
dele é posicionado no caminho de um objeto em movimento, com o propósito de parar ou desviar esse objeto: apanhar; aparar. • Movimentos Propulsores: quando um objeto é movimentado para longe do corpo: arremessar; chutar; bater; rolar.
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Quanto a Organização Temporal dos
Movimentos
• Discreta: existem pontos distintos de início e de fim.
Exemplo: arremessar uma bola, datilografar. • Continua: não têm pontos distintos de início e de fim. Exemplo: dirigir um carro. • Seriada: combinadas em séries de habilidades realizadas em uma sequência rápida (quicar a bola no basquete, abrir uma porta trancada, trocar a marcha do carro)
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Quanto ao Nível de Previsibilidade
Ambiental
• Fechada: a habilidade é realizada em um ambiente
estável (previsível). As condições são fixas. Exemplo: arco e flecha, golfe, boliche. • Aberta ou variável: a habilidade é realizada em um ambiente instável (imprevisível) e em mudança contínua. Exemplo: jogos de equipe.
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Quanto ao Controle de Feedback
• De circuito fechado: Se a informação pode ser usada
para ajustar a ação durante o próprio movimento. Exemplo: saque no tênis. • De circuito aberto: Se a informação não pode ser usada para fazer ajustes no movimento durante a própria ação, mas somente na estratégia da próxima tentativa. Exemplo: tacada no beisebol.
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Quanto ao Grupamento muscular
utilizado
• Grossa: É utilizado grandes músculos para realizar a
tarefa (corrida, salto, rolar) • Fina: É utilizado pequenos músculos para realizar uma tarefa com precisão (escrever, digitar, tricotar, pintar) • Mista: É uma junção das duas anteriores (lançamento e recepção, boliche, saque do voleibol)
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Estágios de Desenvolvimentos das
Habilidades Motoras Básicas
• Estágio Inicial: São as primeiras tentativas da criança
com relação a uma habilidade fundamental e estão neste nível as crianças com dois anos de idade. • Estágio Elementar: Envolve um maior controle e uma melhor coordenação rítmica dos movimentos fundamentais. • Estágio Maduro: Verifica-se a existência de desempenhos mecanicamente eficientes, coordenados e controlados.
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Relações entre Capacidades e habilidades
Motoras
• As habilidades motoras constroem-se sobre a base de
capacidades motoras; • A prática das habilidades motoras, suas combinações e exercícios, desenvolvem as capacidades motoras (condicionais e coordenativas); • O nível inicial da capacidade coordenativa determina, de forma essencial, o desenvolvimento de habilidades motoras; • As habilidades motoras são tantas quantas se podem aprender; • As habilidades motoras são ações completas e seus componentes se automatizam com as repetições. LEONARDO DE A. DELGADO UI MARIA LENIR ARAÚJO MENESES Educação Física
