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Elmer Vicenzi

Presidente do Inep
SAEB | Diretrizes 2

Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb)

Processo de avaliação somativa em larga Subsídios para elaboração,


escala, realizado periodicamente pelo monitoramento e aprimoramento de
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas políticas com base em evidências,
Educacionais Anísio Teixeira (Inep). permitindo que os diversos níveis
governamentais avaliem a qualidade da
educação praticada no país.
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Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb)

Por meio de testes e questionários, o Saeb reflete os


níveis de aprendizagem demonstrados pelo conjunto de
estudantes avaliados.

Os níveis de aprendizagem estão descritos e organizados


de modo crescente em Escalas de Proficiência de Língua
Portuguesa, Matemática e Ciências, para cada uma das
etapas avaliadas.

Os resultados de aprendizagem dos estudantes, apurados


no Saeb; juntamente com as taxas de aprovação,
reprovação e abandono; apuradas por meio do Censo
Escolar; compõem o Índice de Desenvolvimento da
Educação Básica (Ideb).
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O que é? Quando e onde é aplicada?


Maior avaliação da qualidade da educação A cada dois anos, em todas as escolas públicas
básica brasileira. brasileiras e em uma amostra de escolas
privadas.
Quem participa?
Estudantes, professores, diretores e Por que é realizado?
dirigentes da rede pública (censitária) e Para avaliar a qualidade das redes de ensino e
privada (amostral). das escolas públicas. Seus resultados
compõem o Ideb.
Quem aplica?
O MEC, por meio do Instituto Nacional de Como é a avaliação?
Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Com testes de Língua Portuguesa, Matemática
Teixeira (Inep)/MEC. e Ciências (Novidade) para os estudantes; e
questionários para estudantes, professores,
diretores e dirigentes
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Importância da avaliação externa ao final da alfabetização

Dados do Censo Escolar evidenciam forte correlação


entre as taxas de insucesso e o final do ciclo de
SAEB | Diretrizes alfabetização.

Apesar de superiores nos anos iniciais, no 3° ano do


Ensino fundamental há queda expressiva da
aprovação dos estudantes.

A etapa é típica de um aluno de 8 anos de idade e


antes da BNCC 2017 era considerada o final do ciclo
de alfabetização.
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Importância da avaliação externa ao final da alfabetização

O insucesso escolar ao final do ciclo de alfabetização é um


problema concentrado na rede pública de ensino.

As taxas de reprovação e abandono nas escolas públicas


saltam de índices inexpressivos e similares aos da rede
privada para uma retenção quase dez vezes superior.

A avaliação externa dos estudantes ao final do ciclo de


alfabetização, complementa, com informações de
desempenho, um cenário que já é desenhado pelas taxas
de insucesso reveladas pelo Censo Escolar e pode
fornecer importante insumo para que as escolas se
mobilizem para enfrentar esse desafio mais cedo.
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Instrumentos de avaliação

QUESTIONÁRIOS

• Secretarias Estaduais e • Professores


Municipais de Educação

• Diretores • Estudantes
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Instrumentos de avaliação

Ciências da Natureza e Ciências Humanas novidade Língua Portuguesa e Matemática novidade

• Estudantes do 9° ano do Ensino • Estudantes do 2° ano do Ensino


Fundamental (amostral) Fundamental (amostral)

• Estudantes do 5º e 9º anos do Ensino


Fundamental (censitário)

Estudantes da e 3ª e 4ª séries do
Ensino Médio (censitário)
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Calendário

APLICAÇÃO RESULTADOS

De 21 de outubro a Até dezembro de


1º de novembro de 2020
2019
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Público-alvo
São avaliados estudantes de escolas públicas (censitário) e AMOSTRAL AMOSTRAL
privadas (amostral), localizadas em zonas urbanas e rurais
que possuam dez ou mais estudantes matriculados, nas 27 9º ano do Ensino 2º ano do Ensino
Unidades da Federação. Fundamental Fundamental
Questionários e testes de Testes de Língua
CENSITÁRIO AMOSTRAL Ciências da Natureza e Portuguesa e Matemática
5º e 9º anos do Ensino 5º e 9º anos do Ensino Ciências Humanas
Fundamental e da 3ª e 4ª Fundamental e da 3ª e 4ª
séries do Ensino Médio séries do Ensino Médio AMOSTRAL
(tradicional e integrado) (tradicional e integrado)
Professores e diretores de creches e pré-escolas da Educação
Questionários e testes de Questionários e testes de
Infantil Questionários
Língua Portuguesa e Língua Portuguesa e
Matemática Matemática
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Escolas
Todas as escolas públicas, urbanas e rurais, Amostra de escolas públicas e privadas, Amostra de instituições
com pelo menos dez estudantes matriculados urbanas e rurais, com pelo menos dez públicas ou conveniadas
no 5º e 9º ano do Ensino Fundamental e estudantes matriculados no com o setor público,
3ª e 4ª série do Ensino Médio 9º ano do Ensino Fundamental, urbanas e rurais, com
(tradicional e integrado). nas 27 UFs. turmas de creche ou pré-
escola da etapa da

Amostra de escolas privadas, urbanas e Amostra de escolas públicas e privadas, Educação Infantil,

rurais, com pelo menos dez estudantes urbanas e rurais, com pelo menos dez nas 27 UFs.

matriculados no 5º e 9º ano do Ensino estudantes matriculados no 2º ano do


Fundamental e 3ª e 4ª série do Ensino Ensino Fundamental, nas 27 UFs.
Médio (tradicional e integrado), nas 27 UFs.
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