Bicharada!

Treino de memória sequencial não verbal, atenção

seletiva e raciocínio

Fga. Pollyanna Batista

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Bicharada
Bi.cha.ra.da
sf (substantivo feminino)
1. Grande número de bichos ou animais; bicharia, bicharedo.

Olá!
Pelo nome do exercício você já pode ter uma ideia do que virá nas próximas páginas! Se você
pensou em bichos, animais e afins você está certo! E se pensou em charadas para trabalhar com
os pequenos também! 

Um pequeno trocadilho resume bem o objetivo deste exercício: trabalhar memória não verbal
com os sons dos bichos e também o raciocínio lógico com as charadas.

Se este exercício for útil para você e seu paciente, compartilhe com outros fonoaudiólogos e não
esqueça de deixar seu comentário no meu blog e nas redes sociais!

Positiva terapia!
Pollyanna
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Orientações iniciais

Este material somente pode ser utilizado pelo Fonoaudiólogo segundo o Código
de Ética da Fonoaudiologia (Seção II - Redes Sociais, art. 40, parte VI).
Compartilhe com outros Fonoaudiólogos, mas nunca com pessoas não
habilitadas.

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Parte 1

"A verdadeira arte da memória é a arte da atenção"

Samuel Johnson

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Memória
Me.mó.ri.a
sf (substantivo feminino)
1. Faculdade de conservar e
lembrar estados de consciência
passados e tudo quanto se ache
associado aos mesmos.
O que nos faz lembrar de uma detalhada história ocorrida no
passado? Como deixamos fluir naturalmente as frases
complicadas de longas canções? Por que nunca nos esquecemos
de como se anda de bicicleta?
Nestes exemplos, a memória surge como um processo de
retenção de informações no qual nossas experiências são
arquivadas e recuperadas quando as chamamos. É uma função
cerebral superior relacionada ao processo de retenção de
informações obtidas em experiências vividas.
A memória é uma faculdade cognitiva extremamente
importante, porque ela  forma a base para a aprendizagem. Se
não houvesse uma forma de armazenamento mental de
representações do passado, não teríamos uma solução para tirar
proveito da experiência.
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 Assim, a memória envolve um complexo mecanismo que
abrange o arquivo e a recuperação de experiências, portanto,
está intimamente associada à aprendizagem, que é a habilidade
de mudarmos o nosso comportamento através das experiências
que foram armazenadas na memória; em outras palavras, a
aprendizagem é a aquisição de novos conhecimentos e a
memória é a retenção daqueles conhecimentos aprendidos.

Esta intrigante faculdade mental forma a base de nosso

conhecimento, estando envolvida com nossa orientação no tempo
e no espaço e nossas habilidades intelectuais e mecânicas.

Assim, aprendizagem e memória são o suporte para todo o nosso

conhecimento, habilidades e planejamento, fazendo-nos
considerar o passado, nos situarmos no presente e prevermos o
futuro.

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Sugestões de atividades

Faixa 1 - Sons dos animais

1) Você vai ouvir os sons dos seguintes animais: cachorro, cavalo, galo, leão, lobo,
ovelha, pássaro, elefante. Toda vez que você ouvir o som do animal, aponte na "prancha
1" o desenho do animal que representa. Ok? Preste atenção.

2) Você vai ouvir os sons dos seguintes animais: cachorro, cavalo, galo, leão, lobo,
ovelha, pássaro, elefante. Toda vez que você ouvir o som do animal, aponte na "prancha
1" o desenho e fale o nome  do animal que representa. Ok? Preste atenção.

3) Você vai ouvir os sons dos seguintes animais: cachorro, cavalo, galo, leão, lobo,
ovelha, pássaro, elefante. Toda vez que você ouvir o som do animal, escreva uma
palavra que comece com a mesma letra do nome do animal que você escutou. Ok? Preste
atenção.

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Prancha 1 - Sons dos animais
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Faixa 2, Faixa 3, Faixa 4 - Sons dos animais + Distratores auditivos

As tarefas propostas para as faixas 2, 3 e 4 são idênticas as atividades descritas para a

faixa 1, porém com o acréscimo de distratores auditivos. A faixa 2 é composta dos sons
dos animais + ruído contínuo, a faixa 3 é composta dos sons dos animais + música
"Allegro" (Mozart) e a faixa 4 é composta dos sons dos animais + história infantil (A festa
encrencada - Sônia Junqueira).

Faixa 5 - Memória sequencial 4 sons (cachorro, cavalo, galo, leão)

1) Você vai ouvir uma sequencia de quatro sons envolvendo o som do cachorro, cavalo,
galo e leão. Preste atenção, memorize e depois aponte na "prancha 2" a sequencia
ouvida. Você tem alguma pergunta?

2) Você vai ouvir uma sequencia de quatro sons envolvendo o som do cachorro, cavalo,
galo e leão. Preste atenção, memorize e depois nomeie a sequencia ouvida. Você tem
alguma pergunta?

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 Sequências:

1) cachorro - cavalo - galo - leão      6) cachorro - galo - cavalo - leão

2) cavalo - galo - cachorro - leão 7) cavalo - leão - galo - cachorro
3) galo - leão - cavalo - cachorro 8) leão - cavalo - cachorro - galo
4) leão - cachorro - galo - cavalo 9) galo - leão - cavalo- cachorro
5) galo - cachorro - leão - cavalo 10) cavalo - cachorro - leão - galo

Faixa 6 - Memória sequencial 4 sons (lobo, ovelha, pássaro, elefante)

As atividades propostas para a faixa 6 são idênticas da faixa 5, porém e utilizado a

"prancha 3" e os estímulos auditivos: som do lobo, ovelha, pássaro e elefante.

Sequências:

1) lobo - ovelha - pássaro - elefante 6) pássaro - ovelha - lobo - elefante

2) ovelha - elefante - lobo - pássaro 7) ovelha - lobo - elefante - pássaro
3) pássaro - lobo - elefante - ovelha 8) elefante - ovelha - pássaro - lobo
4) elefante - pássaro - ovelha - lobo 9) ovelha - pássaro - elefante - lobo
5) lobo - elefante - pássaro - ovelha 10) pássaro - elefante - ovelha - lobo

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Prancha 2 - Sons dos animais
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Prancha 3 - Sons dos animais
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Faixa 7 - Música infantil + som do galo 

1) Você vai escutar uma música. Durante a música você ouvirá um galo. Preste
atenção e levante a mão toda vez que você ouvir o galo. Ok? Alguma dúvida? Preste
atenção.

2) Você vai escutar uma música. Durante a música você ouvirá um galo. Preste
atenção e conte quantas vezes o galo tocou. Ok? Alguma dúvida? Preste atenção.

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Parte 2

"Mate esta charada de uma vez!"

Pollyanna Batista

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 Adivinhas sobre animais são um ótimo recurso para
utilizar com as crianças, ajudam a exercitar o raciocínio
e proporcionam momentos divertidos em terapia. Já

Charada utilizou esta estratégia com os seus pacientes?

Cha.ra.da Nessa parte coloco algumas charadas (também

sf (substantivo feminino)
1 - Enigma cuja solução é uma palavra composta de
outras palavras indicadas por sílabas.
2 - Linguagem obscura.
3 - Matar a charada:  adivinhá-la.
conhecidas como adivinhações, o que é o que é) bem
divertidas!
Se você souber mais algumas com animais compartilhe
comigo no e-mail pollyannabatista@hotmail.com!

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Charadas
1) O que é algo e ao mesmo tempo nada?

Peixe

2) O que é que anda com os pés na cabeça?

Piolho

3) Voa pelo ar feito balão, aos vivos dá alimento, aos mortos consolação?

Abelha

4) Qual o bicho que anda com patas?

Pato

5) O nome do dono é o mesmo da casa?

Cupim

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6) O que é, o que é, que cai em pé e corre deitada?

Minhoca

7) O que é, o que é, que tem rabo de porco, mas não é porco. Pé de porco mas não é
porco. Costela de porco, mas não é porco?

Porca

8) O que é, o que é, capim que não é capim, vara que não é vara?

Capivara

9) Quem é que sempre vai dormir calçado?

Cavalo

10) Quem inventou a fila?

Formiga

11) O que é, o que é, preto de natureza, a morte lhe traz alegria e a vida cheira a tristeza?

Urubu

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12) Qual é o cavalo que mais gosta de tomar banho?

Cavalo-marinho

13) Para os antigos, inseto 15) Gralha não bralha

Que com a noite aparece Põe ovo na palha
Pra juventude, problema
Que lá no fundo aborrece Galinha

Grilo

16) Sabia mas não dizia

14) Passeia na praça Jenipapo no verão
Não é estudante Puxe pela memória
Canta na missa Me diga esta adivinhação
Sem ser sacristão
Sabe da hora Sabiá
Mas da morte não

Galo

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Pollyanna Batista
Fonoaudióloga (CRFa 6 - 7566) graduada pela Universidade Federal
de Minas Gerais (UFMG), Doutora e Mestre em Ciências Aplicadas à
Saúde do Adulto pela UFMG.

Realizou cursos no Centre de Linguistique Appliquée (Université de

Franche-Comté) - França. Participa de congressos internacionais,
sendo o de 2015 em Monterey na Califórnia/EUA.

Publicou estudos importantes nos periódicos Journal of

Communication Disorders e Arquivos de Neuro-Psiquiatria. Participa
do grupo de pesquisas em Neurofibromatoses do Hospital das Clínicas
da UFMG.
Atua em consultório com avaliação do processamento auditivo, treinamento auditivo, distúrbios
de linguagem, fala e aprendizagem.

Ministra cursos, workshop, palestras e realiza supervisão presencialmente em Belo Horizonte e

por Skype.

Idealizadora do "Hey Ear" - Plataforma de capacitação on-line em processamento auditivo

(www.heyear.com.br).
Autora do blog: "Pollyanna Batista" - www.pollyannabatista.com.br desde 2016.
www.pollyannabatista.com.br
Conheça os outros materiais gratuitos disponíveis no blog!

Exercício "Memória de elefante" - Atividade para o treino de

memória verbal, ordenação temporal e fechamento auditivo.

Exercício "A arca de ninguem" - Atividade super desafiadora que

envolve memória auditiva, atenção, figura-fundo, escuta direcionada,
evocação e tarefas de linguagem.

Infográfico "Acomodações em sala de aula para crianças com

distúrbio do processamento auditivo" - Orientações para a escola sobre
o manejo de crianças com DPA.

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Conheça o "Hey Ear!" - Plataforma de capacitação on-line em
processamento auditivo!

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