DESENHO DE SIMETRIAS
A escrita invertida auxilia a
identificação da viatura de
serviço, pelo motorista do
veículo que vai à frente.
Outros materiais associados:
 espelho plano;
 geoplanos circulares
 geoplanos retangulares
Quando aplicar:
Em qualquer etapa escolar
Na biografia de Leonardo da Vinci o biógrafo relata que ele
escrevia de trás para frente de modo que os outros não
podiam ler. Entretanto, a leitura era facilitada se fosse feita
diante de um espelho plano. Hoje em dia, os veículos de
emergência costumam escrever em suas partes dianteira o
simétrico do nome de seus serviços para poderem ser lidos
normalmente, pelos espelhos retrovisores dos motoristas dos
carros que vão à sua frente.
O princípio do espelho plano é utilizado para copiar um
desenho e propiciar aprendizagens futuras que envolvam
simetrias.
Aplicações
 Identificação de simetrias em figuras plana
 Verificação da existência de simetria em figuras
planas;
 Desenvolver o conceito de simetria;
 Aplicar a idéia de simetria em tabelas de adição e da
multiplicação associando a propriedade comutativa;
 Explorar os polígonos regulares para pesquisar eixos
de simetria.
Conceitos associados
 Igualdade e propriedades das igualdades;
 Propriedade comutativa da adição e da multiplicação;
 Pesquisa de zeros nas funções quadráticas;
 Espelhos planos
 ATIVIDADES UTILIZANDO O DISPOSITIVO DIDÁTICO PARA
DESENHAR SIMETRIA
Atividade 1 - Ponto eqüidistante
Procedimentos:
a) Sobre uma superfície plana coloque três blocos de
peças cilíndricas, segundo a disposição:

c) Resolução:
Colocamos o espelho sob a tabela e miramos em
direção à imagem da bola azul no espelho.

b) O problema é: Onde colocar o bloco D de modo

que AC=AD e CB =DB?
c) Resolução:
É uma questão de simetria: se colocarmos o espelho
sobre o segmento AB a imagem do bloco C no
espelho indica a posição do bloco D.

A malha quadriculada facilita a compreensão da

solução.

Atividade 3 - Como determinar o ponto médio de um

segmento de reta com um espelho?
Procedimentos:
a) Vamos realizar uma simulação para facilitar a
compreensão do conceito.
b) Começamos colocando dois blocos cilíndricos
sobre uma superfície plana.
Justificativa:
O ponto D é o simétrico do ponto C em relação ao
segmento AB. Observe as medidas com auxílio da
malha quadriculada.
d) Os segmentos de retas
AB e CD são perpendiculares entre si.

Atividade 2 - Jogando bilhar

Procedimentos:
a) O jogo de bilhar envolve diversos conceitos
matemáticos. Vamos explorar um deles: uma bola c) Colocamos o espelho entre os dois blocos,
quando é arremessada contra a tabela ela rebate de perpendicularmente, ao segmento AB. Movemos o
modo que o ângulo de incidência (ângulo de sua espelho observando os blocos e suas imagens no
trajetória em relação à tabela) é igual ao ângulo de espelho. Quando a imagem coincidir com a posição
reflexão (ângulo da trajetória de saída em relação à do bloco o espelho está sobre a mediatriz de AB
tabela).
b) Utilizando este conceito, desenhe a trajetória da
bola branca para atingir a bola azul, sem bater em
nenhuma outra bola.
Veja a solução. Utilize uma malha quadriculada em
seus experimentos.

Atividade 4 - Gráfico da função inversa

Procedimentos:
a) O gráfico de uma função inversa de uma função é
simétrico ao gráfico da função dada em relação à
bissetriz dos quadrantes ímpares;
b) Construa o gráfico da função: y  2 x  3
c) Obtenha, com auxílio de um espelho o gráfico da
função inversa:
Resolução: