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Respostas: a. I, II e III.
b. I e II, apenas.
c. II e III, apenas.
d. I e III, apenas.
e. II, apenas.
b. Construtivista e tradicional.
c. Tradicional e psicanalítica
d. Tradicional e humanista.
e. Comportamental e psicanalítica.
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c.
Controle de contingências relacionadas ao domínio de
determinada habilidade.
Compreender o ser humano num constante crescimento (vir a ser), como um ser
livre e integral, forma a base das ideias da abordagem humanista. Com relação a
essa forma de pensar, assinale a alternativa incorreta:
Resposta a.
Selecionada: O aluno deve ser analisado em primeiro lugar a partir dos
conteúdos, das informações que ele assimilou e, posteriormente,
quanto ao desenvolvimento de sua vida subjetiva.
Respostas: a.
O aluno deve ser analisado em primeiro lugar a partir dos
conteúdos, das informações que ele assimilou e, posteriormente,
quanto ao desenvolvimento de sua vida subjetiva.
b.
Tanto o aluno quanto o professor vivem um processo de constante
crescimento, e ambos são “arquitetos de si mesmos”, não são
moldados pelo ambiente.
c.
As qualidades de empatia, congruência e respeito, da parte do
professor, devem servir de exemplo e incentivo para que os alunos
as desenvolvam em si.
d.
De acordo com essa abordagem, a aprendizagem signi cativa deve
estar articulada com a vida futura do aluno, sua existência além da
escola, afetando suas atitudes e, no fundo, sua personalidade.
e.
As interações entre alunos são valorizadas e favorecem o
desenvolvimento de um pensar não somente sobre si, mas que seja
de cunho solidário e democrático.
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Resposta b.
Selecionada: De acordo com a abordagem tradicional, a evasão deve ser evitada,
pois a inclusão de todos os alunos na escola é uma importante meta
a ser perseguida.
Respostas: a.
De acordo com o humanismo, a evasão não deveria ocorrer, pois o
processo de aprendizagem deve ser individualizado, aceitando e
incluindo a todos os alunos.
b.
De acordo com a abordagem tradicional, a evasão deve ser evitada,
pois a inclusão de todos os alunos na escola é uma importante meta
a ser perseguida.
c.
De acordo com o humanismo, a evasão deve ser abolida, pois em
uma escola onde há muita evasão pune-se os alunos que têm
di culdades, provocando sérios danos à formação de uma sólida
autoestima e de um autoconceito positivo.
d.
De acordo com o comportamentalismo, a evasão indicaria o
fracasso no planejamento docente e a ine ciência da aplicação dos
métodos de ensino, que devem ser exíveis ao ritmo dos alunos.
e.
De acordo com a abordagem tradicional, a evasão é consequência
natural das diferenças entre os alunos que conseguem e os que não
conseguem aprender, com estes últimos naturalmente saindo da
escola.
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Resposta b.
Selecionada: Leandro pode estar transferindo sentimentos de outras relações em
que tenha sido excessivamente cobrado.
Respostas: a.
Leandro deve ter razão, pois inconscientemente ele percebeu a
agressividade do professor.
b.
Leandro pode estar transferindo sentimentos de outras relações em
que tenha sido excessivamente cobrado.
c.
Leandro deve estar vivenciando algum trauma inconsciente do
professor.
d.
Leandro pode estar percebendo uma transferência negativa do
professor para com ele.
e.
O professor deve, inconscientemente, ter provocado a ira do aluno,
por causa de algum trauma do seu passado.
Resposta e.
Selecionada: Ambas comprovam a existência de uma inteligência inata, pré-
formada.
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d.
Ambas questionam uma visão determinista, exógena dos
indivíduos.
e.
Ambas comprovam a existência de uma inteligência inata, pré-
formada.
Resposta b.
Selecionada: Assumir que não conhece o artista, mostrando-se congruente e
verdadeira.
Respostas: a.
Não demonstrar sua ignorância ao aluno para não desestimulá-lo.
b.
Assumir que não conhece o artista, mostrando-se congruente e
verdadeira.
c.
Dizer ao aluno que deixará a resposta para outro dia, pois não é
hora de falarem em tal compositor.
d.
Inventar alguma resposta para não frustrar o aluno e, depois, levar
a informação correta.
e.
Inventar que também gosta das obras do compositor para mostrar-
se empática com o aluno.
Resposta d.
Selecionada: Crítica à abordagem tradicional, que acredita poder resgatar e
depositar os conteúdos nas cabeças vazias dos alunos.
Respostas: a.
Crítica à abordagem humanista, que considera todos os indivíduos
iguais, como os correntistas de um banco.
b.
Crítica à abordagem tradicional, que pune excessivamente os
alunos, como o sistema bancário.
c.
Crítica ao construtivismo, que dá muita abertura aos alunos e é
pouco diretivo.
d.
Crítica à abordagem tradicional, que acredita poder resgatar e
depositar os conteúdos nas cabeças vazias dos alunos.
e.
Crítica à abordagem psicanalítica, que fala muito em temas como
repressão e con ito, oprimindo os alunos como os bancos.
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