CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

LICENCIATURA

Disciplina: Fundamentos e Métodos da Gestão Escolar Tarefa: Portfólio Ciclo 2

Nome: Jean Henrique da Silva Pratis RA: 8085026 Turma:DGEFL1900GERD0S

Parecer do Tutor:

JEAN HENRIQUE DA SILVA PRATIS (8085026)

Portfólio (Portfólio Ciclo 2)

CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO

Ribeirão Preto

2020
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Descrição da atividade:
Com base nos estudos da Unidade 2, ou seja, nas abordagens teóricas do Behaviorismo,
Psicanálise, Gestalt e Humanismo, faça um quadro ou tabela contendo uma descrição das
possibilidades e limitações de cada abordagem no contexto escolar, de forma resumida e com
suas palavras.

Para tanto, nas possibilidades pense no foco principal de cada abordagem, e nos conceitos
formulados por elas que tem relação com a aprendizagem/educação. Nas limitações, pense
sobre o que cada abordagem não conseguiu explicar ou auxiliar no campo da educação. Você
pode pesquisar outros materiais, além do CRC, para falar sobre as limitações.

POSSIBILIDADES LIM ITAÇÕ ES

BEHAVIORISMO/ Nessa perspectiva a observação Essa concepção limita-se

NEOBEHAVIORISM comportamental seria essencial apenas a observação
O no contexto escolar. Dessa comportamental. Aimitação era
forma, era possível que nem todo behaviorismo
compreender o comportamento podia ser diagnosticado e nem
através de reação, situação, sempre poderia ajudar a
causa e efeito. O Behaviorismo distinguir o tipo de
nada mais é do que o estudo do behaviorismo pelo S e R
comportamento através de (Estimulo e Resposta), sendo
estímulos e respostas. Seria as sim, ficam de ixadas de lado
possível para o professor, as questões individ uais de
moldar o aluno estimulando e cada aluno como a vontade, a
reforçando comportamentos consciência, a inteligê ncia, o
desejáveis e reprimindo e sentimento, as emoções, etc.
punindo comportamentos
indesejáveis.
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PSICANÁLISE Nessa concepção, existe uma Nessa concepção o papel do

ligação afetiva entre a luno e aluno e do professor é baseado
professor, assim sendo o aluno em laços afetivos e no
que gos tar de seu professor inconsciente individual. Bem
confiará em seus apesar de ser uma grande
conhecimentos e será mais evolução em tratamentos de
cooperativo aprendendo doenças mentais, em
melhor. A psicanálise determinados casos não leva o
possibilitou seu criador de paciente a cura ou se quer
entrar em seu consciente para obtém uma me lhora. Assim
poder reparar algum dano, sendo se o a luno não possuir
trauma, e através dessa um afeto positivo pelo
psicanálise poder ajudar cada professor, terá dificuldades de
pessoa que sofre de doenças aprendizagem e se o professor,
mentais. Neste sentido há mesmo inconscientemente, não
transmissão de conhecimento possuir afeto positivo pelo
de forma mais humana e aluno, terá dificuldade para
menos técnica. ensiná-lo.

HUMAN ISMO O humanismo via o ser Na abordagem humanista não

humano igualitário, onde todos seria possível desenvolver
deveriam serem tratado se junto ao professor estratégias
vistos da mesma forma. Sem de ensino e os métodos teriam
ser o predileto, por pouca importância. Logo,
simplesmente alguém o achar pessoas com distúrbios mentais
melhor do que outros. Nesta mais graves não seriam
abordagem o aluno deve ser capazes de manter o
livre para expressar seus autocontrole, e se conhecer
sentimentos estabelecendo uma para a mudança de conceitos.
aprendizagem voltada à
autonomia, originalidade,
criatividade e a autoiniciativa
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na busca de conhecimento.
Acreditava-se que cada pessoa
possuí uma natureza composta
pelo direito ao livre arbítrio e
espontaneidade para fazer as
coisas.

GESTALT O cérebro funciona As principais limitações dessa

dinamicamente como um todo, abordagem é que se limitando
também estudava o co a percepção visual ou espacial,
mportamento, mas como poderia perder-se a capacidade
objeto. Nessa abordagem, a de explorar outras
percepção deve ser levada em perspectivas, de limitar-se a
consideração, o cérebro um desenvolvimento pouco
humano seria dinâmico e usaria criativo e carente de uma
todas suas funções ao mesmo visão mais ampla do todo.
tempo. Neste sentido o aluno
teria um melhor aprendizado
usando sua percepção visual ou
espacial. Sua área é a de
percepção, ilusão de ótica e
visão do homem para com o
mundo onde vive.

Referências:

Caderno de Referência de Conteúdo - U1 - Campos, Juliane Aparecida de Paula Perez.

Psicologia da educação/ Juliane Aparecida de Paula Perez Campos...[et al.]. Batata is, SP:
Claretiano, 2013. 234 p.