UFSM - CE/ADE - Políticas Públicas e Gestão na Educação Básica

Plano de ensino da disciplina Políticas Públicas e Gestão na Educação Básica
Curso: Disciplina: Carga horária: Semestre: Licenciatura em Música ADE1000 - Políticas Públicas e Gestão na Educação Básica 75h 1/2011

Conteúdo programático Políticas educacionais; legislação; gestão de instituições escolares: conceitos básicos; principais dimensões da gestão de instituições escolares: gestão de pessoas, gestão financeira, gestão educativa; conselho escolar; coordenação e supervisão de instituições escolares.

Calendário e previsão de atividades
(Podem haver alterações no decorrer do semestre)

Mês Março

Dia Tema 14 e 16 Apresentação do plano de ensino e de comentários gerais acerca das temáticas da disciplina. Bases histórico-sociais das políticas educacionais no Brasil. 21 e 23 Políticas educacionais e regulação supranacional. 28 e 30 Gestão educacional: conceitos básicos.

Abril

4e6

Cada dupla deve assistir um vídeo relacionado com ‘gestão educacional’ e apresentar uma síntese - Youtube. O que apresentar: acesso, autor, temática, conceitos abordados, o que

foi aprendido. 11 e 13 Gestão educacional: conceitos básicos. 18 e 20 Atividade não-presencial no blog da disciplina. 25 e 27 - Legislação educacional (Constituição, LDB, ECA, Conae).
Claudemir de Quadros 1

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Maio

2e4

Conselho escolar.

9 e 11 Orientação para elaboração de pôsteres. 16 e 18 Não há encontro - viagem para participação de evento. 23 e 25 Cada dupla deve assistir um vídeo sobre “avaliação institucional” e apresentar uma síntese - Youtube. O que apresentar: acesso, autor, temática, conceitos abordados, o que foi aprendido. 30/5 e Coordenação e supervisão de instituições escolares. Junho 1°/6 6e8 Planejamento institucional (gestão de pessoas, gestão financeira,

gestão educativa). 13 e 15 Atividade não-presencial no blog da disciplina. 20 e 22 Planejamento institucional (gestão de pessoas, gestão financeira, gestão educativa). 27 e 29 Apresentação de pôsteres. Julho 4e6 Síntese e revisão final.

Metodologia e recursos de trabalho O programa será desenvolvido por meio de aulas expositivas que ocuparão em torno de 40% da carga horária da disciplina. O restante do tempo será reservado à participação dos estudantes, por meio de discussões e colaborações, atividades práticas de elaboração de produções escritas e atendimento individualizado para orientação. Poderão ser utilizados recursos variados, tais como: a) estudo de textos; b) estudo dirigido; c) trabalhos em grupo; d) seminários e debates; e) exposições.

Avaliação 1) Autoavaliação pelos estudantes; 2) apresentação de comentários sobre vídeos; 3) atividades e acesso ao ambiente Moodle e ao blog da disciplina; 2) apresentação de pôster: os estudantes, organizados em grupo de até três integrantes ou individualmente, devem produzir um pôster acerca de um dos seguintes temas: alimentação escolar, biblioteca da escola, Brasil profissionalizado, caminho da escola, dinheiro direto na escola, formação pela escola, livro didático, livros em braille, plano de ações articuladas, Proinfância, transporte escolar, educação de jovens e adultos, educação profissional, educação especial, educação a distância. Informações sobre esses programas governamentais podem ser encontradas em www.fnde.gov.br.
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Bibliografia BRASIL. Conselhos escolares: uma estratégia de gestão democrática da educação pública. Brasília: MEC, 2004. OLIVEIRA, Dalila Andrade (orgs.). Gestão democrática da educação: desafios contemporâneos. Petrópolis: Vozes, 1998. PARO, Vitor Henrique. Gestão democrática da escola pública. São Paulo: Ática, 2001. TOMMASI, L., WARDE, M., HADDAD, S. (orgs.). O Banco Mundial e as políticas educacionais. São Paulo: Cortez, 1998. VEIGA, Ilma Passos (org.). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. São Paulo: Papirus, 2002. Sites: http://www.mec.gov.br, http://www.inep.gov.br, http://www.undime.org.br, http://www.educacao.rs.gov.br.

Observações a) Ao ler os textos indicados, procure: - descrever o problema central do texto; - apresentar uma síntese sobre a posição assumida pelo autor face ao problema levantado; - indicar os argumentos apresentados que justificam a posição assumida pelo autor; - apresentar considerações pessoais sobre o texto analisado. b) Esse plano e o calendário podem sofrer alterações no decorrer do semestre.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Acompanhe a disciplina pelos seguintes links: http://ade1000-ufsm.blogspot.com: acompanhe a disciplina e apresente atividades; http://twitter.com/claudemirq: acompanhe notícias. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

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