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UNIVERSIDAD TÉCNICA PONTIFICIA UNIVERSIDAD
PARTICULAR DE LOJA CATÓLICA DEL ECUADOR
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3ODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
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m : Tatés Fernández Víctor Estuardo
: Tulcán
: noviembre 2010 ± mayo 2011
: Tulcán, 16 de marzo del 2011
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Si trasladamos esta lectura al campo educativo, podemos afirmar que las NNTT
conllevan la necesidad, tanto para los docentes como los estudiantes, de analizar,
valorar y aceptar la gran cantidad de información y la velocidad en que la
conseguimos para que nos seande utilidad en el proceso de enseñanza aprendizaje,
aunque si analizamos más a fondo, actualmente solo existe procesos de aprendizaje,
ya que todos aprendemos permanentemente.
Esto implica que la labor de los docentes y los estudiantes de los centros educativos
debeestar basada en la colaboración, la interacción y la aplicabilidad de las NNTT,
tratando siempre de adaptarse al cambio del mundo y aprovechar al máximo los
beneficios que estos cambios me favorecen.
Con este crecer e innovar día a día de la Tecnología, yo veo el mundo futuro lleno
de seres críticos, reflexivos, capaces de comunicarse entre sí, en donde yo como
docente, no necesariamente estaría físicamente en el aula con mis estudiantes, yo no
haría falta, las aulas como las conocemos ya no existirían, todos estaríamos
comunicados permanentemente, a través de los medios tecnológicos y las redes, y
estaríamos aprendiendo constantemente unos de otros.