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Criação e utilização de histórias digitais em contextos escolares

DINAMIZADOR Helena Lopes e Inês Rodrigues

LOCAL A definir
CALENDÁRIO Semana 1: 18 Maio (4ª), 20 de Maio (6ª)

Semana 2: 25 de Maio (4ª), 27 de Maio (6ª) e 28 de Maio (Sábado)

Semana 3: 8 de Junho (4ª)

DESTINATÁRIOS Educadores de todos os níveis de ensino

1 - Objectivos da Formação

O Digital Storytelling é uma ferramenta que parte da arte ancestral de contar histórias e a
adapta ao actual cenário digital. Permite contar histórias ricas em conteúdos multimédia,
construídas com base em imagens, música e voz. Esta ferramenta é hoje usada em contextos
pedagógicos, um pouco por todo o mundo, para ilustrar e explorar criativamente os currículos.
Os benefícios da sua utilização estão documentados e mostram, entre outros pontos, que:
• facilitam a organização e estruturação de ideias;
• capacitam para os actuais modelos de comunicação digital;
• potenciam a capacidade de investigação e pesquisa;
• reforçam o espírito crítico e reflexivo;
• contribuem para o debate de ideias
O Digital Storytelling, pela sua simplicidade, pode contribuir para capacitar docentes para o
uso das TIC na sala de aula. Permite-lhes fazer apresentações multimédia que facilitam a
comunicação e optimizam a gestão de estilos diversos de aprendizagem, suscitar o interesse,
atenção e motivação junto da “geração digital” que já chegou às salas de aula e estimular a
criatividade dos estudantes.
Estas histórias têm uma produção simples que requer, no entanto, o domínio de algumas
regras básicas de narrativa audiovisual e de software de edição que vem já incluído na
generalidade dos computadores.
Com esta acção de formação procura-se não só desmistificar e humanizar a tecnologia mas
também contribuir para que o seu uso seja integrado em contextos escolares. Neste link
encontra testemunhos de professores que testaram esta metodologia:
http://www.historiasdoconsumo.org/?cat=5
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2 - Conteúdos

Esta acção pretende:


• Apoiar os docentes para a utilização das novas tecnologias em contextos de aprendizagem
escolar
• Promover a reflexão acerca dos impactos do cenário digital nos processos de comunicação
e o seu potencial para a inovação e mudança dos processos de ensino e aprendizagem
• Incentivar o aparecimento de novas práticas pedagógicas, trabalhando especificamente os
benefícios da utilização das histórias digitais
• Usar a temática da profissão e a partilha de histórias pessoais dos formandos para ilustrar
o papel reflexivo que as histórias podem ter em contextos educativos
• Reflectir e debater as potencialidades das histórias digitais nas didácticas específicas de
cada docente
No final da acção, os participantes deverão estar habilitados a:
• Conceber teoricamente uma narrativa digital
• Justificar esta técnica num ambiente pedagógico
• Aplicar e gerir a utilização das histórias digitais no contexto da sala de aula
• Planear e organizar um projecto
• Escrever um guião usando os sete princípios estruturantes de uma narrativa digital
• Gravar uma voz off e preparar os recursos multimédia
• Editar um pequeno filme
• Aprender a partilhá-lo na Internet

1.1.
1.2.

2
Bibliografia

Drotner, Kirsten (2008) Boundaries and bridges: Digital storytelling in education studies and media studies
in Lundby, Knut (ed) (2008) Digital storytelling, mediatized stories, New York, Peter Lang

Erstad, Ola; Silseth, Kenneth (2008b) Agency in digital storytelling: challenging the educacional context in
Lundby, Knut (ed) (2008) Digital storytelling, mediatized stories, New York, Peter Lang

Hull, Glynda; Nelson, Mark Evan (2005) Locating the Semiotic Power of Multimodality in Written
Communication, 2005, Vol. 22: 224-261

Kress, Gunther (2008) Literacy in the new media age, Oxon, Routledge

Lambert, Joe (2010) Digital Storytelling – Cookbook. Disponível em www.storycenter.org/cookbook.pdf

Lambert, Joe (2006) Digital Storytelling. Capturing Lives, Creating Community, Berkeley, Digital Diner
Press

Lankshear, Colin; Knobel, Michele (2008) New literacies: everyday practices & classroom learning,
Berkshire, Open University Press

Ohler, Jason (2008) Digital Storytelling in the Classroom, Corwin Press, Califórnia