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•• Kl(b,ATN,ALQ__
••
••
••
atitora, Andrea L. Gastron

•• Graduada cm Direito pela Univer-
sidade de Buenos Aires - UBA, Es-

•• pecialista em Sociologia Juridi-


ca (UBA), Doutora em Sociologia
(USA) c Pos-doutora em Estudos
de Genero (UCES). Pesquisadora
estaca zero:
• cientifica e professora, nos niveis o proj eto de tese ern direito.
•• de graduacao e pos-graduacao,
em universidades argentinas e es-
trangeiras (UBA, UCES, Nacional
Experiencias, concertos e exemplos

•• de Lornas do Zamora, Nacional. de


La Plato, Federal do Bahia - Bra-
sil, ILAE - ColOmbia, State Uni- A foja cero:

versity of New York at Buffalo - el proyecto de tesis en derecho.
•• EE.UU., etc.). Vencedora de pre-
mios e bolsas de pesquisa (UBA,
CONICET •- Argentina, Comissao
Experiencias, conceptos y ejemplos
Pulbright, Columbia University
• EE. UU.). Au.tora de livros, arti-

••
gos cientificos c apresentagOes em
• eventos academicos argentinos e
internacionais relacionados com

••
as tentaticas de Gencro, Sociologia
Juridica e Metodologia da Pesqui-
s o em Direito.


••
••
••••••••r••••••• ••••••••••••••••••
.
111

Andrea L. Gastron
• Graduada ern Direito pela Universidade de Buenos Aires;
• Doutora ern Sociologia pela Universidade de Buenos Aires;
• Ptis-doutora ern Estudos de Genero pela UCES e
• Professora do Doutorado em Direito da Universidade
de Buenos Aires - UBA

A estaca zero:
o projeto de tese em direito.
Experiencias, concertos e exemplos

A foja cero:
el proyecto de tesis en derecho.
Experiencias, conceptos y ejemplos
Edicao bilingue

Traducao do espanhol para o portugues:


Mariana Camilo de Oliveira

Revisao da traducao:
Joao Marinho da Cost.a e Wilson Alves de Sousa

Editors

Dors„JULHO
Salvador, Bahia, Brasil
201.3
•••••••••••••• •••••••••••••• •••••

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAIIIA AG RAD ECIMENTOS


FACULDADE DE DIREITO
PROGRANIA iil: POs- GRADuAc.k0 EM n1nErr0
Cflarclenador: Professor Douior Paulo Roberto Lvtio Pimento
DEPARTANIENTO DE DIREITO Pt:BIACO
Chefs: Professor Doutor Wilson Alves de Souza
O presence traballio foi realizado conic, atividadc eon:Nita do Progarna de Pus-Graduarilo cm Direito c do
Departamento rlo Direito Public° da Universidade Federal da Bahia, sob a coordcnaenn do Professor Doutor
Wilson Alves do Souza, conforbe aprovacilo do Plennrici dos referidos Org,5os, respeetivamente Has sessile;
dos dias 19 do dczenibro dc 2012 c 28 de feverciro de 2013, c &clam& do. CV:dente inicresse academic° do Este libro no hubiera sido posible sin la inmensa colaboracion de varias
Departamento de Ciencias Soeiais da Faculdade de Direito da Universidade de BuenosAires. personas, y de cuatro instituciones: la Facultad de Derecho de la Universidad
Direites au terais: Capa: de Bs. As., la Faculdade do Direito de la Universidade Federal da Bahia, y el
Reservados, segundo IcgislacAo Valnei Moth Alves do Souza. Department() de Investigaciones de la Universidad de Ciencias Empresaria-
cm vigor, a Editors Dois de JuIlio. les y Sociales, y sus respectivas autoridades, y la Editora Dois de Juiho que
brindaron su apoyo inst.itucional.
Diagrainacile eletroniea: Editora Deis de Jutho
Couto Coelho — coutovsk(Oyalloo.com.br www.editoradoisdejulho.combr Vaya tambien nuestro profundo agradecimiento a los siguientes amigos
Conseiho Editorial
y colegas: Wilson Alves de Souza, colaborador acerrimo en la revision de la
• Andrea Gastron (UT3A-AR) traduccion y, en general, a lo largo de todo el proceso de edician, Ricardo
• Antonio Adonias Aguiar Ilastos (UFBA-BR) Rabinovich y Felipe Fucito, todos ellos minuciosos lectores y generosos pro-
• Cynthia de Araejo Lima Lopes (UFBA-BR) loguistas, que brindaron su invalorable ayuda y un tiempo robado a si rnis-
• Judo Glicdrio dc Oliveira Filho (1.11:BA-BR)
• jodo Marinho da Costa (UCSAL-BR)
mos, de manera absolutamente desinteresada. A Liliana Gastron, cuya lectura
• Johnson Barbosa Nogueira (UFBA-BR) en los boo-adores iniciales foe aguda y sumamente enriquecedora. A Joao
Fabio Periandro de Almeida Hirsch (UFBA-13R) Marinho da Costa y a Mariana Camilo de Oliveira, por la esmerada y sigi-
• Luiz Antonio dos Santos Bezerra (UESC-BR) losa. traducciOn al portugues de esta primera edieion. A Valnei Mota Alves de
• Manuel Jorge e Silva Note (UFBA-13R)
• Marta Biagi (UBA-AR) Souza por el diseiio de la tapa del libro. A Ana Kunz y Marta Biagi, por sus
• Paulo Cesar Santos Bezerra (1.IFBA-13R) ensenanzas siempre prOdigas y el consejo siempre atento.
• Ricardo Rabinovich-Berkman (UBA-AR)
• Valnei Mota Alves de Souza (UNIJORGE-BR) Agradecemos a las autoridades, al equipo docente y a los alumnos de la
• Vallisney de Souza Oliveira (UNB-BR) comisidn de Metodologia de la InvestigaciOn Social, del Departamento de
• Wagner Mota Alves de Souza (IBAPEJ-BR) Ciencias Sociales y del Doctorado en Derecho de la Facultad de Derecho de
• Washington Luiz da Trinciade (LIMA-BR)
• Wilson Alves de Souza (1,11:13A-BR)— Presidente.
la UBA, de UCES y de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora, por sus
valiosos aportes e ideas.
Gastron, Andrea L. A nuestra familia, por su apoyo cotidiano y, no en grado menor, por su
G257 A estaca zero: o projeto de tete em direito, ExperiiMcias, conceitos e ayuda con el use de las henarnientas tecnologicas necesarias en una edition
exernplos I Andrea L. Gastron; iradiroo de Mariana Carnilo de Oliveira —
bilingue.
Salvador Dois de Julho, 2013-
304p. Los agradecimientos, se sabe, hablan tambien de olvidos, tan humanos
TIM° original: A foja cero: el proyecto de tesis em dcrecho. Experiencias, como las palabras y las voces. Y estos olvidos, que al parecer tanto favor
conceptos y cicmplos. hacen a la salud mental, pueden resultar ingratos si son intencionales. Por
ISBN: 978-85-55057-12-7 consiguiente, pedimos disculpas por cualquier omision involuntaria del lis-
1. Direito— Estudo e ensino. 2. Pesquisa jurldica. I. Titulo, tado precedente, quo coma toda obra humana, es absolutarnente incompleto
CDD — 340.07 y perfectible.




SunkRio INDICT •




Eselarecirnento necessarin 13 Aelaracitin necesaria 13

Prolog.° 1
• Ricardo Rabinovich-Berkman
15 Prolog() 1
• Ricardo Rabinovich-Berkman
15

Prologo,r11 19 Prolog° 11 19

• Wilson Alves de Souza • Wilson Alves de Souza

PresentaciOn
• Felipe Fucito
21 PresentaciOn
• Felipe Fucito
21

Introducho 25

• Andrea L. Gastron
I n troduccion
• Andrea L. Gastron
25

Capitol() I Capitol° I

Sobre a importincia da tese Sobre la iniportancia de las •
em direito e do ciclo de vida
nesta e ern todas as teses 37
tesis en derecho, y del ciclo
de vida en estas y todas las tesis... 37 •
Capitulo II

0 orientador de tese 45
Capitulo II
El director de tesis 45 •
Capitulo III Capitulo III

As etapas da pesquisa Las etapas de la investigacion •
e a insereao do projeto
em direito nestas etapas 51
y la insercion del proyecto
en derecho en estas etapas 51 •
Capitulo IV Capitulo IV

A selecilo do terra de pesquisa seleeciOn del tema •
ern direito 55 de investigaeiOn en derecho.

Capitol° V
0 titulo 67
Capitulo
El titulo 67 •
1. Exemplo
2. Erros coniuns no titulo
69 1. Eiemplos
2. Errores comunes en el timlo
69
71

72

Capitol° VI
O problema da pesquisa 77
Capitzdo Vi
El problema de la investigacion 77 •


••
•• Andrea L. Gastron Indice 9

•• 1, 1-7,xemplos de problemas
nas pesqukas em direito 89
1. Ejemplos de preblemas
en investigaciones en derecho 89
Capituth XII
A tarefa e as tecnicas
Capit u iv Xi/
El queliacer y las tecnieas

•• 2. Evros: frequentes nc problema 94 2. Errores frecuentes dos pesquisadores no mundo de los investigadores
en el problema 94 do direito 157 en el mundo del derecho 157
Capitulo VII 1. A analise documental 158 1. El analisis documental 158
Capitulo VII 2. 0 trabalho do campo
0 quo sustenta a tese: bipotese 169 2. El trabajo de campo 169
Lo que sostiene la tesis: hipotesis
e pressupostos do pesquisa 97
y presupuestos de investigacion 97
I
•• 1. Exemplos de hipOtescs
c do pressupostos de pesquisa
em direito 107
1. Ejemplos de hipOtcsis
y de presupucstos
en investigaciones en derecho 108
Capitulo
A metodologia
1. Triangulack) metodolOgica
209
219
Capitulo XIII
metodologia
1. Triangulacion metodolkica.,
209
220


2. Erros comuns tins hipoteses 111
2. Errores comunes
1! I Capitulo X/V Capitulo XIV
Capitulo VIII en las hipOtesis
0 desenho de pesquisa 227 El diseiio de investigacion 227
Ifipoteses a tipos de pesquisas ,, 115


Capital() VIII
I 1. Exemplos 122 capitula XV
HipOtesis y tipos Capitulo XV
1.1, Tipo de pesquisa: El cronograma de actividades 235
de investigaciones 115 0 cronograma de atividades 235
exploratoria 122 1. Errores comunes
1. Ejemplos 122 1. Erros comuns no cronograrna 237

••
I 1.2. Tipo do pesquisa: en el cronograma 237
exploratoria e descritiva 123 1.1. Tipo de investigacion: 2. Exemplos 238
exploratoria 122 2. Ejemplos 238
1.3. Tipo de pesquisa:
124 1.2. Tipo do investigacion: Capitulo XVI
descritiva (empirica) Capitulo XV(

• 1.4. Tipo de pesquisa: descritiva


(teorica c empirica)
1.5. Tipo de pesquisa:
125
exploratoria y descriptiva . 123
1.3. Tipo de investigacion:
descriptiva (empirica) 124
As referencias bibliogracai
1. As citaeoes no corpo do texto
2. As citaciics ao final
241
247
254
Las referencias bibliograticas 241
I. Las citas en el cuerpo del texto 247
2. Las citas al final 254

••
I 126 1.4. Tipo do itivcstigaciOn: 3. Bibliografia propriamente dire 256
expl icativa 3. Bibliografia propiameme dicha 256
descripliva (te6rica 3.1. Livros
1.6. Tipo do pesquisa: 256 3.1. Libros 256
127 y empirica) 126
descritiva e propositiva 3.1.1. Livro escrito por 11111 3.1.1. Libro escrito por un
1.5. Tipo de investigacion:

••
1.5. Tipo de investigaciOn: autor e colaboradora. 259 autor y colaboradora. 259
explicativa 127
explicativa 127 3.1.2. Livro escrito por 3.1.2. Libro escrito por
1.6. Tipo de investigacion:
1.6. Tipo de investigacion: varios coautores 259 varios co-autores 259
descriptiva y propositiva 127
descriptiva y propositiva 127

••
3.1.3. Livro escrito cm 3.1.3. Libro escrito en
Capitulo IX idioma estrangeiro idioma extranjero
Capitulo IX
Os objetivos de pesquisa 129 Los objetivos de la investigacion 129 (utilizou-se (se utilith
1. Errores en los objetivos 134 a traducfro) 259

••
1. Erros nos objetivos 134 la traduce ion) 259
3.1.4. Livro referenciado 3.1.4. Libro referenciado en
Cap/tidy X Capitulo X no idioma original 260 idioma original 259
Marco te6rico Marco te6rico
3.1.5. Livros cditaclos 3.1.5. Libros editados

•• e marco referencial 137 y marco referencia! 137


no memo ano el mismo aflo
1. Exempt() 141 1. Ejemplo 141
correspondentes correspondientes
2. Erros habituais 2. Errores habituales
146 ao mesmo autor 260 al mismo actor 260

••
no marco teorico 146 en el marco teorieo
3.2. Capitulos de livros 260 3.2. Capitulos do libros 260
Capitulo XI Capitulo XI 3.2.1. Capitulos de livros 3.2.1. Capitulos de libro
A base empirica de urns ciEncia La base empirica de unit ciencia inseridos em unto insertos en Ulla

•• e as teses teoricas e em
empiricas y las tesis tearicas y empiricas compilac5o de varios compilacion de varios
cm direito 149 en Derecho 149 compiladores 262 compiladores 262

S
••
10 Andrea L. Ga.stron Indicc 11 ••
3.2.2. Capitulos de livros
inscridos cm uma
3.2.2. Capitulos de libro
inscrtos en una
3.10.2. Material
audiovisual
3.11. Noticias jontalisticas
274
4. Fuentes de informacien
4.1. LegislaciOn
276
277 ••
••
compilacao de varies compilacion do 274 4.2. Fallos de jurisprudencia 279
coautores 262 varios co-autores 262 3.12. Noticias assinadas 276 4.2.1. Citas usuaies del
3.3. Artieos de revistas 263 3.3. Articulos de revistas ....... 263 3.13. Noticias sem assinatura fall° en
3.3.1. Articulo de revista (sao tomes de publicacionc.s

••
3.3.1. Artigo de revista
cientifica birnestral 264 cientifica bimestral 264 informacao) 276 jundicas 280
3.3.2. Articulo de revista 4. Fontes de informa0° 276 4.2.2. Ivtodelos sugeridos
3.3.2. Artigo de revista
cientifica trimestral 264 4.1. Legislactlo 277 para investigaeicHies
cientifica trimestral._ 264
3.4. Comunicacoes apresentadas
cm congresses c jornadas
acaddinicas 265
3.4. Ponencias presentadas
a congresos y jornadas
academicos 265
4.2. Snit...fleas judiciais
4.2.1. CitaeOes usuais
de sentencas
279 cicntificas (soportcs
papel y digital)
4.3.Dates empiricos
281
282
••
3.4.1. Comunicacao
apresentada; em
jornada academica
3.4.1. Ponencia presentada
a .jornada academica
(soporte digital)
3.4.2. Ponencia presentada
266
publico..cOes
.juridicas
4.2.2. Modelos sugeridos
para pesquisas
281
4.3.1. Datos cualitativos:
extractos de
entrevistas en
profundidad 287
••
(suporte digital) 266
a congreso (soporte cientificas (suporte 4.3.2. 'franscripcion de

••
3.4.2 Comunicacao papel e digital)
papel) 266 281 parrafo sin adenda 2.87
apresentada em 4.3. Dados empiricos
3.4.3. Ponencia presentada 282 4.3.3. TranscripeiOn de
congress() (suporte 4.3.1. Dados qualitativos:
a congreso (seportc parrolo dialogado
de papel) 266
267 extratos de


digital) (con comentario
3.4.3. Comunicacao entrevistas em
3.5. Comentarios a fallos de actor) 288
apresentada cm
congress°
(suporto digital) 267
y/o leyes
3.5.1. Comentario a fallo
3.5.2. Comentario a ley
267
267
267
profundidad.
4.3.2. Transcricab
de paragrafo
287 5. Citas de vitas
5.1. En el cuerpo del texto
(con rernision a fcei'tc)
288

290
••
3.5. Comentarios a julgados
eiou leis
3.5.1. Comentario
267
3.6. Informaci6n de internet
3.6.1. Capitulo de libro
3.6.2. Articulo de revista
268
270
tern adendo'
4.3.3. Transcricao
de paragrafo
287 5.2. En el cuerpo del text°
(sin remision a fuente)
5.3. Cita de cita (al final)
290
290
••
••
a julgado 267 270 dialogado (corn
cientifica
3.5.2. Comentario a lei 268 comentario de actor). 288 Capitulo XVII
3.7. Conferencia presentada
3.6. Informacao de internct 268 270 5. Citacao de citaea"o 288 Los resultados esperados 291
a Congreso

••
3.6. Informacion de internet 268 3.8. Informaciim de organismo 5.1. No corpo do texto
3.6.1. Capitulo do liero 270 oficial 271 (corn remissa° a force) 290 Bibliografia 295
3.6.2. Artigo de revista 3.9. Material inddito 5.2. No corpo do texto
cientifica 270 (sem rerniss5o a fonte) ... 290

••
(manuscritos, horradores,
3.7. Confcroncia apresentada cartas) 271 5.3. Citaet-to dc citactio (no final) 290
ern Congress° 271 3.10. Material no eserito 273
3.8. Informacao de organismo 3.10.1. Ideas no escritas 273 Capitulo XVll
oficial
3.9. Material inedito
(manuscritos, rascunhos,
271 3.10.2. Material
audiovisual
3.11. Noticias periodisticas
274
274
Os resultados esperados

Bibliografia
291

295



cams) 271 3.12. Noticias fimadas 275
3.10. Material nao escrito 273

••
3.13. Noticias sin finnar (son
3.10.1. Ideias nao cscritas 274 Fuentes de informaciOn) 276


• ••• • ••• •• • •
•••• ••• ••••• •••• ••••••

ESCLARECIILIENTO ACLARACION
NECESSARIO NECESARIA

Este trabalho pretende utilizar Este trabajo pretende utilizar


urea linguagem nao sexista. Dado W1 lenguaje no sexista. Dado que
que muitas vases incluir os femini- muchas veces incluir los ferneni-
nos no lingua portuguesa obriga a nos en la lengua castellana obliga
complexar expresthes, dVicultando a complejizar expresiones, Oficul-
a compreensao dos textos ou afe- tando la comprensiOn de los textas,
tando a estetica literaria, optamos o afectanclo la estdtica literaria,
por privilegiar o use da forma neu- optamos par privilegiar el use de la
tra (que em nosso idioma se iden- forma neutra (que en nuestro idio-
tifica com a masculina), sem que ma se identifica con la masculina),
isto implique, de modo algum, tuna sin que esto implique de ninguna
tornado de posicao contraria a rel.,- manera lomar posician en contra
vindicagao dos direitos da mulher de la reivindicacion de los derechos
e nem de qualquer outra identidade de las mujeres ni de cualquier otra
de genero. identidad de genera.
Andrea L. Gastron Andrea L. Gastron




Pi OLoco I •



Me ha honrado mi am iga la Dra. Andrea Gastron confiondome uno de los •
prefacios que llevara esta nueva obra soya. Obra que posee la particularidad

interesantisima y auspiciosa de aparecer en version bilingue entre los dos
iomas principales de nuestra. America del Sou•. •
ese un binomio lingiiistico que expresa, simbolicamentc, la posiciOn •
academica de la autora. Porque ha estado trabajando bastante en Argentina y •
Brasil, y con alumnos de ambos paises, en los illtimos tiempos, fundamen-

talmente en razOn de su destacadisima participaciOn en el equipo docente
de los cursos intensivos para el Doctorado de la Facultad de Derecho de la •
Universidad de Buenos Aires, que me cabe el placer de dirigir. Andrea, en
efecto, ha hecho parte esencial de este Programa, desde su creation en 2008.
Ya han gozado del privilegio de pasar por sus aulas centenares de estudiantes,

S
oriundos de cuatro continentes. Se han sumado, asi, a los tantisirnos otros que

han cursado en sus demas fertiles actividades acadernicas.

Me ha honrado, pues, y se lo agradezco, pero no por ser un metodOlogo
(si es que tan rara ave existe). Andrea me ha hecho la gracia de citarrne en so •
trabajo, pero no soy un collar de aquellos campos, sino un mero y distraido •
caminante, que los recorre necesariamente, porque osa investigar. Entonces,
me pregunto, que me ha pedido Andrea a mi, tan luego a ml, que escriba •
un prolego? La amistad no es causa suficiente, porque si lo fuera, cada libro •
de la Profesora Gastron llevaria innumerables prefacios, tantos como amigos

y amigas tiene. Creo que la razor) es otra: es que, desde hate muchos afios, me
dedico a la education universitaria de posgrado, especialmente en el nivel de •
Doctorado. Y a lo largo de ese tiempo, algunas cosas he visto, y unas pocas he

aprendido. Poquitas, es verdad, pero las atesoro.

Entre las ensenanzas que esa experiencia me ha dejado, esta la de la im-
portancia de la metodologia. Estoy convencido de so necesida.d central en la •
preparation del doctorando para su valiente empresa. Abogo por la presencia

imprescindible de buenos cursos de metodologia en todo programa de Docto-
rado clue pretenda respeto. •
Pero, icuidado! No me reficro a la memorization maquinal de textos re- •
pletos de reglas y nortnas metodologicas. En lo personal, tengo mochas dudas •


••
•• 16 Rit:arcio Rabinovich-13eriernan PrOlogo 1 17

•• y sospechas acerca (le eras codificaciones, que no raras veces son impuestas,
con vigor excloyente, por docentes y, to que es mucho peor, par instituciones.
Y no les acredito reaimente una contribution al crecimiento de las ciencias,
se andaba muy tranquilo), acaba salvando cl alma del profcsor Fausta. (i,Sera
por eso que las catcdras, en Argentina, se ganan par siete altos?)

••
La actitud humanista de Andrea se nota, par ejernplo, en la facifidad con
sino quizas hasta lo contrario. que se le deslizan las citas literarias. Es obvio que Ia apasiona Jorge Luis Bor-
Sucede que me he encontrado, en algunas esquinas de la vida, con asom- ges (~y a quien no?) Pero tambien porque de sus paginas se destila amor a la

•• brosos expertos en reglas metodologicas, capaces de identificarlas diestra-


mente con tetras, nameros, nombres y escuelas. En general, no tarclaba en
revelarse que su hahilidad creativa y su originalidad corrian en una relation
vida. Y eso es medular en una docente.
Porque su mision es transmitir la belleza del quehacer cientifico. Y sin
un eros, eso es imposible. Por eso, un investigador se reconoce por Ia tnirada.

•• estrictatnente inversa con su circense aptitud de memorizar todo ese tedioso


ramillete de normas. Qua, al fin y al cabo, i.,son las normas de quien?
Si tiene ojos de "ya lo se todo", de cansado, de aburrido de la existencia, no
califica. En cambio, cuando encuentras unas pupilas que brillan, que se asom-

••
liechizos, en definitiva. Formulas magicas en lenguas cripticas y arcanas, bran, que preguntan, que ignoran y lo saben, que juegan con la incertidumbre
lanzadas en teatral manera, para obtener de las formas to que de sustancia en- del camino, una sonrisa traviesa de nena que abre las radios para ver que hay
recen, con la finalidad de obtener poder. En los modernos aquelarres, los bru- dentro... has ballad() a alguien que ha nacido para hacer ciencia.

•• jos han reemplazacio el bonete estrellado por los pergaminos universitarios.


Me gust() este libro de Andrea porque no es un compendio de aquellas re-
cetas sacrosantas, sino un ameno relato basado en el sentido comfm, inspirado
Creo que este libro, que me ha gustado mucho, y con el que he aprendido
enormemente, ayudado par su fact( lectura, va a servirle a mocha gente. Esta
destinado a convertirse en on compafiero de marcha, en una fuente de consul-

•• en las problematicas concretas que se le han ido presentando en su fecunda


practica docente. Por cierto, to Dra. Gastron sabe tie metodologia, y mucho.
tas tranquilas. En on earnarada al que se le a.gradecera, coma a su autora, con
las lagrimas felices que viertan, en esa Nora de suprema satisfacciOn, nuevas
Doetoras y Doctores, ante sus tcsis exitosamente defendidas.

••
No le fatta andarniaje teorico, y lo demuestra con oportunas (y nunca etnpala-
gosas ni omamentales) citas de los principales referentes academicos del area.
Tambien posee una buena formation humanista (segurarnente nutrida en Ricardo Rabinovich-Berkman
los claustros del Colegio Nacional de Buenos Aires), de aquellas que dis-
Universidad de Buenos Aires, junio de 2013

••
tinguen al cientifico abierto e integral, el cientifico-con-ojos-de-nilio, que es
Leonardo da Vinci, que es Isaac Newton, que es Arquimedes, que cs Paulo
Freire, de ese otro, clue es el cientifico-momia, ese que en el campo del dere-

•• cho anda encadenado a las leyes y las sentencias, cse que solo leery poesia el
dia que los cOdigos se. escriban en verso. Esos acadernicos ante los que casi
todos se inclinan en hondas reverencias, pero al separarse murmuran "vade

•• retro", coma si se hubieran topado cara a cara con el Conde Dracula.


De alguna misteriosa manera, precis() es reconocerlo de una buena vez,

••
el etemo Goethe purifico a esess vampiros de la sequedad seudo-cientifica de
sus pecados de cerrazon y frigidez por media del sacrificio mistico y redentor
de Fausto, el gran arrepentido de esa laya siniestra. Y el gigantesco romantico

••
germane) deslizo unit moraleja picante: que es nccesario, a veces, pactar con
Melistofeles, para hacer verdaderamente investigaciOn cientifica. Quints en
esa creencia es que Dios, que qucria originalmente preservar a su criatura

•• dilecta de tal fiagelo, pero subestimo la inquietud de Eva (Aran parece que
••
••
PROLOG() II ••
••
Sabernos muito hem que em urn curso de doutorado a tese c o seu ponto a•
cuiminante, é o seu cixo monumental. Por isso mesmo, de nada adianta o her-
o:Ilea esforco de cursor todas as materias, corn integral curnprirnento da carga
boraria exigida e exit() absoluto em todas as avaliacaes sem a elaboracao e ••
defesa da tese exitosamente. E como nadar, nadar, nadar e morrer no praia!!!!
0 pretenSo doutor se matricula na qualidade de doutorando e sai como aluno
frustrado, no particular. E se a tanto for perm itido, como a fazem detertnina-
••
dos paises, doutoramento apenas corn elaboracao e defesa de tese, conquanto
em situacoes especificas - e esse e a caso do Brasil —, tais tarefas haverio de
ser realizadas corn nota suficiente. Seja coma seja, sem elaboracAo e defesa
••
da tese o doutorando jamais sera doutor.
Se a tese c a panto culminante de urn doutoramento, ou mesmo sett ele- ••
ment° decisivo, a tam() Liao se chegara sem fortes conhecimentos de Meto-
do]ogia da Pesquisa Cientifica. E que a mais elcmentar aeaa humana, por
mais simples quo seja, exige algum tipo de metodo, conquanto rem sempre ••
isso seja percebido. Se assim é, nao seria a atividade de pesquisa cientifica
quo dispensaria o metorlo. Muito ao cantrario, exige-o e corn alto gran de
aprofundaniento. ••
De outro lado, detenninadas atividacies humanas, algumas mais comple-
xes, outran nem tanto, exigem uma acao antes da sua execuctlio. A essa acRo ••
••
previa denaminamos de planejamento on, no que aqui interessa, mais preci-
samente, projeto. Seguramente, nao seria a elaboracao de uma tese de douto-
rado que permitiria a dispensa do projeto. Muito ao contrario, sem urn born
projeto lido se realiza uma tese on, pelo menos, uma boa tese.
F eis que a Professora Doutora Andrea Laura Gastron apresenm a comu-
nidade acadernica sett adrniravel Livro A Estaca Zero: 0 Projeto de. Tese ent
••
Direito. Experiencias, Conceitos e Exemplos, pela Editora Dois de Mho,
coma atividade inregrada do Programa do Pos-Graduacilo em Direito e do ••
••
Department() de Direito PUblico da Faculdade de Direito da Universidade
Federal da Bahia, e declarado de evidente interesse academic() do Departa-
mento de Ciencias Socials da Faculdade de Direito do Universidade de Bue-

••
nos Aires.
••
• 20 Wilson Alves de Souza

• N as folhas que se seguem a Autora mostra, num estilo lapidar, conquanto PRESENTACION
profundo, a importancia da tese, especialmente no campo do direito, revela
• como superar todas as suas etapas, a partir da indicacdo do orientador, pas-
sanclo pela escolha do terra, titulo do trabalho, problema, hipotese, objet.i-

vos, marcos teerico a referencial, tarefas e tecnicas de pesquisa, metodologia,
• referencias bibliograficas, fonnas de citacoes, etc. Expoe tais conceitos corn
• clareza solar, apresenta os en-os mais frequentes nos projetos de tese, ensina
Es una satisfaccion leer un trabajo dedicado a la investigacion empirica
come evita-los, em relacao a cada aspecto, e descreve exemplos precisos e
• en derecho comp el que ha realizado Andrea Gastron. El derecho suele ser
enriquecedores, fruto de quern domina o assunto do ponto de vista tecnico
considerado un conjunto normative y un discurso persuasivo, sin advertir en
• e tem sobre ele abunciante experiencia. E o qua mais impressiona 6 que tudo
general quo tambien es una. practica que puede interpretarse desde la ciencia
isso o faz conciliando alto grau de compet:',icia a indiscutivel qualidade corn'
410 empirica, que no es lo qua se acostumbra desd.e una profesien dedicada a
eleva.do senso de humor.
convencer o a fijar argumentos de autoridad. De alli la necesidad de mostrar
• A Estaca Zero: a Projeto de Tese em Direito. Experiencias, Conceitos a clararnente la diferencia que existe entre el trabajo intelectual necesario para
• Exemplos, que tomes a honra de prefaciar, bem que poderia ter outro titulo la defensa de una causa o el dictado de una sentencia, del argumento que re-
— que a Autora se Mao o apresenta em vista da sua grande, capacidade de unir quiere de pruebas obtenidas por metodos cientificos para ser tenido en cuenta.
• grandeza a humildade intelectual, canner bem prOprio dos espiritos mais die-
Se trata do un campo divers() al quo so mueve el jurista, cuya autoridad
• vados como, per exemplo, 0 Projeto de Tese em Direito: Da Estaca Zero
o la del nUmero de los qua coincidan con su opinion carece de trascendencia,
ao Porto Segura. Sim, porque e exatamente assim que se sentird aquele que
• salvo que acrediten lo quo sostienen, En la investigacien lo que se busca es
se dispoe a elaborar Luna tese de doutorado sobre algurn terra juridico (ou
una "verdad" que nunca es absoluta ni definitiva. La autora lo dice claramen-
• mesmo monografia de graduacao e dissertacao de mestrado de qualquer outra
te: "un conflicto judicial no es un problema cientifico", salvo que se trate de
• area do conhecimento), caso tenha a ventura de antes da excelled° de tal tipo
una problematizacien cientifica que podria surgir de un conflicto judicial.
de trabalho ler esta obra, que ora temos a incomensuravel alegria de apresen-
• tar a comunidade acadernica. Ensefiar a investigar en derecho: no son muchos los trabajos que existen
en esta area, y precisamente por ello tiene teas valor esta obra. En general,
• Por isso mesmo, tellies a conviceao de que A Estaca Zero, sem nenhum
los cientificos sociales se mueven fuera de las hipetesis, tnarcos teoricos y
• trocadilho, sera urn marco significativo de referacia dentre os livros que tra-
necesidades del ambito juridico, y lo evitan todas las veces que pueden. Por
tarn desse terra.
• otro lado, los mismos juristas no suelen incursionar en la tematica que aqui se
Parabens a Professora Doutora Andrea Laura Gastron per esta fantastica trata y del mode en que se la trata. Ll resultado no puede ser peor, ya que el
• obra, e o nosso muito obrigado pelo grande presente quo nos oferece. derecho en los estados nacionales pretende abarcar muchos inas aspectos de
• la vida de los que serian deseables, y esta penetracion no puede ser estudiada
solo con una matriz de congruencia logica de las normas.
• Buenos Aires e Salvador (Bahia), julho, 2013.
investigar en derecho no. puede ser un lujo, sino que es una necesidad

para ver y entender la diferencia entre lo que se declama y lo quo existe, entre
• Wilson Alves de Souza los gran des manifiestos formales que se llarnan "constituciones" y "ieyes", y
las pobrezas de la realidad. En esto, es bueno que la autora diga que ascribe
• Professor da Universidade Federal da Bahia descie Latinoamerica, que es donde tales estudio se requieren macho: acos-
• tumbrados a las grander frases y dorados derechos afinnados en el papel, la
I miseria cunde y no se pretende explicar (aunque si persuadir y obtener con-
sensus emotivos) sobre las causas de tales discrepancias. Donde se habla de-

I

••
22 Felipe Fucito Presentacien 23 ••
masiado sin fundamentos, es bueno que se afirme la necesidad de afincarse en
datos y en pruebas. Cualquiera puede ser creido en un contexto de ignorancia,
y lo sera pars los tesistas toner presente a tales autores y a muchos otros, sin
olvidar, por supuesto, a Garde], a Lepera o a Los Beatles. Este no es poco, y ••
•i
pero no serd asi cuando se observe que muchos discursos y argumentos son constituye tine invitation especlilca y particular para los abogados, centrados
espesas cortinas con la que se pretende evitar una posible explication valida- por formation en los textos de so propia disciplina. Salir del derecho para
da cientificamente, que muestre lo que se quiere ocultar. Por supuesto, esto no entender el derecho es una maxima que no deberia scr dejada de !ado.

••
invalida la investigation teorica, y asi se sefiala. Solo se .trata de disuadir de
Por clic) agradezco quo me haya perrnitido escribir estas palabras previas
la especulaciOn fibre. a una obra de la coal, como no podia ser de otro modo, comparto en sus
Lo que hace Andrea Gastron es tratar de ensefiar a realizar una tesis, a objetivos y tematica, tanto como la utilidad para quienes asumirtin realizar
partir de lo cotidiano, y ordenar los pasos de quien encara este prometedor tra-
bajo. Lo realiza con gracia, con use de anecdotas aleccionadoras y con serie-
dad, interpelando al tesista corno si lo tuviera en frente de si. Con sus planteos
una tesis cientifica en derecho, campo tan poco trillado como pleno todavia
de disquisiciones que emulan sin miedo to teohigico y lo metafisico. Es on
deseo que este libro colabore a superarlo.
••
puede estarse de acuerdo o no, como corresponde a lo que ella misma. dice: no
hay verdades absolutes en estc campo, en algunos temas hay tantas personas
Felipe Fucito
••
••
como ideas, y es precisamente esta caracteristica, la falta de dogmatism, de
certezas y de verdades reveladas, el aspecto creador de la tarea, lo que le da
valor para aquellos que no necesitan teller el discurso artnado y definitivo
para sobrevivir: en is investigation no hay un camino seguro, y el resultado
es incierto, por lo tanto, el recorrido mismo y sus alternativas son parte del
atractivo del trabajo. Para los otros, queda la metafisica y la religion.
••
conjunto esta presentado con numerosos ejemplos reales, tanto de la
investigation juridica como no juridica, y con on acabado detalle de los erro- ••
••
res que suelen cometer los tesistas en las diversas etapas del proyecto. Trans-
mite mucho conocimiento teorico y empirico e informaciOn sobre la materia
abordada, que la autora.maneja con mocha solvencia y soltura.
Si bien cads generacion tiene sus particularidades, necesidades y pers-
pectives, con Andrea Gastron he compartido los mismos ambitos educativos
nacionales, la catedra do sociologia del derecho, parte de nuestro trabajo, y
••
tambien lo que pars tin grupo de "nosotros" se vuelve en un dato etnocentrico
y valioso (aunque debarnos dudar, como cultores del tema que precisamente
aqui se trata, de si realmente lo es): la education secundaria en el mismo
••
colegio, que nos ha dado una impronta que nos per-milli:5 entendernos inme-
diatamente, cuando nos conocimos hace ya muchos arms, sun por encima ••
••
de las diferencias propias de las dos decadas de vida que nos separan. Esta
comunidad se rota, y no es menor: la colega y amiga no deja de sitar autores
y temas que estan lejos de los contenidos del derecho en el que se grackle), y

••
que provienen de una vocation previa que orients hacia la complejidad de los
temas aqui abordados. Es una suerte que Borges y Amado concurran a sus
clases con asiduidad, como tambien Neruda, Garcia Marquez o Campoamor,

••
0 000 00

INTRODUCAO INTRODUCCION
0 0000

Toda tese de doutorado 6 uma Toda tesis doctoral es una inves-


pesquisa cientifica. E toda pesquisa tigacion cientifica. Y toda investiga-
comeca corn uma inquietacdo. Pode- cion comienza con una inquietud.
mos pcnsar a inquieracao coma tuna Podemos pensar a la inquietud coma
0

instancia inicial da pesquisa cien- instancia inicial de la investigaciOn


0

tifica, poste que uma inquietacdo cientifica, puesto que una inquietud
0

basicamente uma ideia que nos es basicamente una idea que nos
mobiliza, que rido nos deixa "quie- conmueve, que no nos deja "quie-
0

tos". E verdade que as ideias desse tos". Es verdad que las ideas de este
0 00

tipo se baseiam, muitas vezes, cm tipo, muchas vcces, sc basan en he-


fates. Nao obstante, os fates sera() chos. Sin embargo, los hechos serail
relevantes (para o mundo da pes- relevantes (para el mundo de la in-
quisa) na medida em que Reran) vestigacian) en tante generen alguna
alguma inquietacao naquele que inquietud en quien observa. Dc to
0

observa. Do contrario, passar5o contrario, pasaran des-apercibidos,


0

desapercebidos, taI come o foram, tal corno lo fueron para la humani-


para a humanidade, a queda da nia(a dad la calda de la manzana y la per-
0

a a pennaancia da lua no eau antes manencia de la Irma en el cielo antes


0

de Isaac Newton. de Isaac Newton.


0

A inquietaciio inicial ntio demo- La inquietud inicial no tardara


0

rara em se tornar problema, em en volversc problerna, en "proble-


"Sc problematizar". Quando isso rnatizarse". Cuando ello ocurre, es
0

ocorre, 6 porque quern o pensa sus- porque quien to piensa sospecha


0

peita que o problema ou conjectura que el problema o conjetura puede,


pode e deve — ser solucionado, y debe, ser solucionado, que la solu-
0

que a solucao esta disponivel c que, clan esta disponible, y que ademas
0

alern disso, merece ser procurada e merece buscarse y encontrarse. Mas


encontrada. Mais, ainda, quo e tarefa que es tarea del propio investi-
0

do preprio pesquisador precura-la gador el buscaria y encontrarla. De


00

e encontra-la. Ao reves, a inquieta- to contrario, la inquietud sera pron-


ciio sera rapidamente descartada; a tamente desechada. la situacion, per
situactro, per mais indesejavel quo rnas indeseable que sea, aceptada
0

seja, aceita come uma condicfie de come una condiciOn de vida, o tat
00
••
26 Andrea L. Gastron lntroducao 27 ••
vicia, ou talvez come castigo divine
(tat como cram as pestes na Idade
vez, come un castigo divino (come
lo eran las pestes en la Edad Me-
Coin efeito, rant° no direito
como nas denials derides', parte-se
En efecto, tanto en el derecho
coma en el rest° de las derides', se ••
M6dia), e que frente a ela cabara
apenas a resignacao e a espera de
que as coisas voltem ao sea curse,
dia), v que frente a ells solo cabra
la resignation, y esperar que las co-
sas vuelvan a su curse, al tiempo de
de uma dirvida quo se tome dispa-
radora de urn longo processo, quc
adquire sentido precisamente na
pane de una dude que resuha dis-
paradora de un largo proceso, que
precisamente adquiere sentido cn
••
ao tempo de Deus ou dos deuses.
As vezes, incluincio certos rituais
(rezas, sacrificios, etc.).
Dios ode. los dioses. A votes, inclu-
yendo ciertos rituales (rezos, sacrifi-
cios, etc.).
medida em quo consegue, cm pri-
meiro lager, formular ou sintetizar,
c logo, responder de maneira satis-
la medida en que logra, en primer
lager; formular o sintetizar, y luego
responder, de manera satisfactoria,
••
Da possibiliclacie do problemati-
zar o direito advem, pois, uma cape-
La posibilidad de problematizar
el derecho deviene, pues, una cape-
fatoria a pergunta inicial.
Esse processo esta destinado
to pregunta inicial.
Ese proceso este destined() a ••
••
cidade tipica de pcssoas quo, lenge eidad tipica de personas quo, lejos a acumular proves: taxativamente acumular pruebas: taxativarnente
de se resigner, procuram viver em de resignarse, buscan vivir en un nonnatizadas no case do direito; nonnadas en el caso del derecho;
urn mundo inais juste, corn as ferra- mundo Inas junto, con las herramien- mais ou menos inovadoras ou origi- mas o menos innovadoras u origi-

••
mentas que a modernidade ihes dd c tas que les da la modernidad, y el co- nals, na ciencia. Mas sempre inter- nates, en la ciencia. Pero siernprc,
o conhecimento clue a ciencia aporta. nocimiento que aporta la ciencia. Se subjetivarnente controlaveis, ou intersubjetivamente controlables,
Sao necessaries valentia e inteligen- necesitan valentia e inteligencia para seja, verificdveis atraves dos senti- sea, verificables a trav6s de los son-
cia pare lever a cabo este empresa:
valentia, para romper corn os lugares
comuns, e inteligencia, para recom-
(lever a cabo este empresa: valentia
para romper con los lugares comu-
nes, e inteligencia para reannar esa
dos fisicos de qualqucr observador
ou observaclora.
tidos fisicos de cualquier ohscrvador
u observadora. ••
por essa porc:ao de mundo destruido
a partir dos pedacos resultantes.
portion de mundo destruido a partir
de los pedazos resultantes.
El presente libro trata, pues,
No entanto, as perguntas ini-
ciadoras sac) de diferente indole
em ambos os carnpos, e, par cense-
Sin embargo, las preguntas dis-
paradoras son de distinta indole en
ambos carnpos, y per consiguiente, ••
••
0 presente livro trate, pais, de
guinte, tamb6m as respostas que sao rambien las respuestas que se dan:
alguns aspectos a se ter em conta sabre algunos aspectos a tenor en
dadas: enquanto no direito se trate. mientras quo en el derecho, se trate
ao detectar urn problerna cientifico, cuenta al detector un problerna cien-
de desentranhar uma verdade formal de desentrafiar una verdad formal,
tifico, procurer solucionarlo y plas-

••
procurer soluciona-lo e plasmar este
mar este proceso en un papel, a Inds sabre todas as coisas ("o que naa per sabre todas las cocas ("lo que no
processo ern urn papel, nu melhor,
bien, come suele suceder en el mun- esta no expediente nao existe"), no este. en el expediente no existe"),
como costume suceder no mundo
ambito dos derides (fences), a res- el ambito de las ciencias (facticas),

••
em que vivemos, na tele tie nosso do en que vivimos, en la pantalla de
nuestra computadora (ly este no es poste ao problerna deve ter, cm prin- la respuesta al problema debe toner,
computador (e este nao 6 urn dado
un dato menorl). ciple, corroboracrio empirica ("bai- en principle, corroboration empirica
menor!).
xada a realidade"), ou ao menos a ("bajada a la realidaci"), o al menos,
0 livro foi escrito corn varies
intenVies. Em primeiro lager, pre-
tende aproximar os estudiosos do
El fibre fue escrito con varies in-
tenciones. En primer lager, pretende
acercar a los estudiosos del derecho
possibilidade de to-la alguma vez.
E. pot: certo, se por urn lado
la posibilidad de tenerla alguna vez.
Y par cierto, mientras que todo ••
direito ao mundo cientifico. E certo
que juizes e advogados possum
uma inclubitrivel familiaridade corn
al mundo cientifico. Es cierto que
los jueces y abogacios poseen una
includable familiaridad con el habi-
todo processo judicial tennina cm
algum momenta, rnesmo que seja
de maneira presumivel (a seguranca
proceso judicial se term ina en algUn
momenta, aunque sea de manera
presumible (la seguridad juridica
••
o habit° de pensar e resolver con-
jecturas, posto que se dedicam a isso
come pane de sua profissao.
to de pensar y resolver conjeturas,
puesto que a ello se dedican coma
panic de su profesien.
I. Porque, em algum sentido, o a-elm 1. Porque en alenn sentido, d derecho ••
••
tambem o tambia lo es.

• 28 Andrea L. Gastron Introducao 29



juridica depende disso), por outro, depende de ello), las verdades E o habit() de argumentar para Y el habit() del argumentar para
• convencer, quo resulta tao util nas convencer, clue tan ntil resulta en
as verdades da ciencia sdo sempre la ciencia son sienipre relativas, en
• relativas, em um devil. que nunca un devenir que nunca tiene un final contendas do direito, e que tao facil- las tides del derecho, y tan facil se
tern final certo. cierto. .mente se mistura na pratica corn mezcla en la practica con discursos

discursos nab cientificos (dos quais no cientificos (de los que el lengu*
Evidentemente, os habitos de Evidentemente, los habitos de a linguagern politica constitui urn politico constituye un claro ejem-

pensamento e atitudes profissionais pensam lento y attitudes profesiona- clam exemplo), é tao catastrafico plo), es tan catastrofico cuant.o difi-
• quo estes habitos geriun nos atores les que estos habitos general' en los quanto dificil de en-adicar, quando cil de erradicar cuando es empleado
• principals dos respectivos cam- adores principales de los respec- 6 empregado por urn jurista no con- por un jurista en el context() de la
pos de procedencia s5o diferentes. tivos campos de procedencia son text() da pesquisa cientifica. investigation cientifi ca.
• diferentes. Asi, no es extrario que,
Assirn, nao é estranho que, enquanto
mientras los juristas han (hemos) Este livro nao é urn tratado Este libro no es un tratado sobre
• os juristas receberam (recebemos)
recibido una formation tendiente sobre metodologia: é uma compi- metodologia: es una recopilacion
uma formacao que tende a argu-
• Ind() de experiencias aulicas no de experiencias aulicas en la ense-
mentar para convencer o outro (o a argumentar para convencer al
• otro (el juez, las partes en conflict(), ensino de conceitos metodolOgicos fianza de conceptos metodologicos
juiz, as partes em conflito, outros
otros operadores juridicos, los jus- para advogados que tam o desafio para abogados que tienen el desafio
• operadores juridicos, os !evades a
ticiables, la comunidad forense, los de se sentar para pensar projetos de de sentarsc a pensar proyectos de
justica, a comunidade forense, os
• medios de prensa, la sociedad, etc. tese, em muitos casos, pela prirneira tesis, en muchos casos, por primera
meios da imprensa, a sociedade, etc.
etc.), los cientificos de otras areas vez. Encerra discussbes, historias, vez. Encierra discusiones, historias,
• etc.), os cientistas de outras areas
son, en principio, poco proclives a dialogos, pensamentos e crencas dialogos, pensamientos y creencias
sao, em principio, pouco proclives
• escuchar argumcntos si con ellos partilhados entre uma professora compartidos entre una profesora y
a escutar argumentos se corn eles
seus alunos, entre eta e setts colegas, sus alumnos, entre ella y sus colegas,
• nao ha provas daquilo que se quer no hay pruebas de aquello quo se
e tambem, inevitavelmente, entre a y tambien, inevitablemente, entre la
descrever, explicar on prover: em quiere describir, explicar o prede-

cuando docente e sua pi-6pda mernOria. 0 docente y su propia mernoria. Lo quo
Ultima instancia, ainda quando aos cir: en Ultima instancia,
quo vai caracterizar csta obra, entao, va a caracterizar, pues, a esta obra
• setores poderosos da sociedade con- a los sectores poderosos de la socie-
sera a incorporac5o de algtunas sera la incorporation tie algunas
• temporanea a Galileu, cncarnados dad coetanea a Galileo, cncarnados
praticas dos proprios juristas (tanto practicas de los propios juristas (tan-
neste caso pelos sacerdotes da Igreja en su caso por sacerdotes de la Igle-
• expertos quanto novatos), incluindo- to expertos como noveles), incluydn-
CatoIlea, causava urn profundo des- sia catolica, les causaba un profun-
se assim exemplos concretos extraf- dose asi ejemplos concretos extr-ai-
• contentamento aceitar que a terra do desagrado aceptar que la tierra
dos de projetos de pesquisa. dos de proyectos de investigaciOn.
ja nao era o centro do universe, a ya no era el centro del universo, la
• En segundo lugar, este texto
terra seguiria igualmente o seu curso tierra igual seguiria su curs() repur Em segundo lugar, este texto
• ("eppur si Inuove ")2. si tnueve"Y. quer ser ntil. Concebemos a utili- quiere ser (nil. Concebimos In utili-
dade como um servico dirigido a dad como un servicio hacia un lector

urn leitor que imaginamos sobretudo que imaginamos, sobre todo, como
2. Isso Info significa quo os cientistas nao 2. Esto no signifies que los cientificos
• no argumenten. Pero aim no tienen la
como um potential pesquisador do a un potencial investigador del de-
ing,umentem. Poram, eles nao tem a
obrigasth juridica de defender uma de- obligacion juridicit de defender una de- direito em suas perplexas instancias recho en sus perplejas instancias

tenninada posicrio, diferentemente dos terminada position, a diferencia de los miciais (mcsmo quando nao leve iniciales (ann cuando no hove el
• advogados, constrangidos polo principio abogados, consticiiidos por el principio pretensioso titulo de "pesquisador pretencioso Mario de "investigador
da defesa em juizo e toda a normativa de Is defensa en juicio y toda la normati-
• va concordante con esta garantia funda-
ern direito", toda posses que rea- en derecho", toda persona que rea-
concordante coin esta garantia funda-
mental de quatqucr Estado de direito. mental do cualquier Estado de derecho. liza urn trabalho fiesta natureza o liza un trabajo de esta naturaleza



••
30 Andrea L. Gastron Intrc.)ducao 31
••
6, desde o principio). E, pot isso, lo es, ya desde el principio). Y por Escrevernos a partir da Ame- Eseribirnes desde Latinoarneri- ••
••
quer ser arneno, entendendo por tal eso, quiere ser ameno, entendiendo rica Latina, 0 que diz muite; escre- ea, que es decir much°, escribimes
uma amenidade que sera duas vczes por tal una arnenidad que lo sera dos vernos a partir de nossa experiencia desde nuestra expericncia de vida
boa se, adetnais, for breve (e a born veces si, ademas, logs ser breve (y de vida come pesquisadores, come come invcstigadora, come miembro

••
entendedor, meia palavra Basta). a buen entendedor, pocas palabras membros da intelectualidade argen- de la intelectualidad argentina, come
bastaran). tina, con-to discipulos e docentes de discipula y docente de an sistema
Finalmente, tern uma meta. E
urn sisterna de educaeao que outrora educative que otrora sostenia la
nesta, quem subscreve esta absolu- Finalmente, tiene una meta. Y

••
sustentava a igualdacie de acesso igualdad en el acceso a la education,
tamente incluida: o texto pretende en esta, quien suscribe queda abso-
a educacao, mas o esforco para Pere el esfucrzo para alcanzarla (y
gerar instancias de reflexao acerca lutamente incluida: el texto preten-
alcanca-la (que hoje esta em demi- que boy se esta derrumbando, triste-
da prOpria atividade de pesquisa de general- instancias de reflexiOn

••
bamento, triste mas nao irremedia- pero no irremechablemente); escribi-
que, nao nos esquecarnos, todo pro- acerca de la propia actividad de in-
velmente); escrevernos a partir do mos desde el compromise con cier-
jeto necessariamente abre corn urn vestigacien que, no olvidemos, lode tos valores, y porque no queremos
compromisso corn certos valores e

••
pontape initial. E quase nos escapa proyecto necesariamente abre come renunciar a epos. Escribimos pen-
porque nao queremos renuncia-los.
diner: C07110 ritual de iniciacdo. puntapie initial. Y casi nos sale de- sando y queriendo una sociedad me-
Escrcvemos pensando e querendo
A reflexae etica e episternolegica cir: como ritual de initiation. La jor, mas justa, equitativa y solidaria,
uma sociedade melhon mais ju.sta,

••
6, pois, um passe absolutamente rellexion etica y epistemolegica es, donde haya lugar para todos y cada
equitativa e soliciaria, na qual exista
necessario, ineludivel em qualquer puts, un paso absolutamente nece- uric de sus habitantes.
lugar para todos e cada urn dos sees
pesquisa, em lodes os ambitos do sario, ineludible en cualquier inves-
habitantes. Y entonces no podemos dejar de

••
saber humane. Afortunadamentel tigacion, en todos los ambitos del
A pesquisa em clireito, definitiva- saber humane. jAfortunadamente! pensar en eierlos hechos hist:Or-ices
E entao nao podemos deixar de
La investigation en derecho, defini- que vieron la luz en esta parte del
mente, nao e uma excecrio. pensar em certos fates historicos que
globo, come la exitosa metodologla
Falcivamos, ha aiguns paragra-
los arras, de intencks. Tambem
devein set incluidas as suposicOes.
tivamente, no es la excepciOn.
Ilablabamos, alpines parrafbs
arras, de intenciones. Thinbien se
vieram luz nesta parte do globe,
como a hem-sucedida metedologia
dos "empates" 3 ou o inovador pro-
de los "empates"'' o el innovador
proyecto pedagogic° implernentado ••
••
en Las escuelas4 de la Amazonia bra-
incluyen supuestos. Uno de dies jeto pedagogic° implementaclo nas
Uma delas reside na ideia de quo, silefia,
reside en la idea de que, como la escolas" da Amazenia brasileim.
assim come a ciencia, o que aqui
ciencia, el que aqui presentamos es

••
apresentamos e urn texto nao ter- 3. Los "empates" fucron uns tactica clue
minado, mas sim em permanente un text() no terminado, sine en per- 3. Os "empates" foram uma tatica imple- implementaron los trabajadores rurales
construcao. Nele aparecem, entre- manente construction. En el apare- mentada pelos trabalbadotes rurais que que extraian el caucl:o en la Amazonia
extralarn borracha na Amazonia brasi- conocidos como "seringuci-

••
meados, conhecimentos e ignoran- cen, entremezclados, conocimien-
leira, conhecidos como "seringueiros", ros", a partir dc los aCos '70 y hasty
cias, objetividades c subjetividades, tos e ignorancias, objetividades y a partir dos silos 70 e ate os anos 90, que los '90, y que consistian en impedir la
conceitos e preconceitos, fonnacb'es subjetividades, juicios y prejuicios, consistia cm impedir o desmatamento deforestacion en tins zona cleterminada,

••
e deformacks, ideologias e utopias, formaciones y deformaciones, ideo- ern tuna zona determinada, para a qual pars lo cual concurrian conjuntarnen-
logias y utopias, teorias y realidades, concilisvam coMuntamente corn seas te con sus familiares y trabajadores de
teorias e realidades, e uma forma
familiares c trabrdhadores de zonas vi- zonas vecinas, intentando convencer
de encarar o mundo (e tambem o y aria forma de encarar el mundo (y zinhas, tentando convencer os trabalha- los trabajadores contratados de no conti-

••
mundo academico), a partir de urn tambien el mundo academico) desde dores contratados a nao continuar derru- nuar derrumbando arboles. (Rodrigues,
lugar e urn tempo determinados, un lugar y un tiernpo detenninados, bando arvores. (Rodrigues, 2009: 96) 2009; 96)
aos quail o sujeito escrevente nao é a los que el sujeto escribiente no es Assim, pars paliar urn abrumador in- 1. Asi, pars paliar an abrumador 98% de
dice de 9S'/ de analfabetismo dotes analfabetismo do estos isabajadoies, fue

••
alheio. ajeno. trabalhadores, foi concebido, no inieio concebido, a comienzos de los anos '80,
••
•• 32 Andrea L. Gastron Introclucno 33

•• NAP é estranho, par conse-


guinte, quo abundern os exemplos de
pesquisas realizadas cm nosso meio;
No es extrafio, por consiguien-
te, quo abunden los e.jcmplos de in-
vestigniones realizadas en maestro
As histarias da ciencia formam
uma parte muito important:: da
iransmissao do teoria do conheci-
Las historian de la ciencia y las
de los cientificos forman una parte
muy importante en la trastnision de

•• paragrafas extraidos de muito varia-


dos relatorios escritos pot professo-
res e pesquisadores latino-america-
medio; parrafos extraidos de tnuy
variados informes escritos por pro-
fesores e investigaclores latinoame-
mento ja ha hastanto tempo, e foi,
entre outros, Karl Mannheim quern
peps a lupa nesse campo, que se cha-
la teoria del conocimiento desde
hate bastante tiempo, y foe, entre
otros, Karl Mannheim quiet) peso

•• nos, rnuitos dos quais sac) queridos


colegas e amigos, sabre dificuldades
ricanos, muchos de cuyos autores
son queridos colegas y amigos, sa-
mou socioiogia do conhecimento, e
em seus aportes para a mundo cien-
la lupa en eso catnpo que se dio
en Hamar la sociologic del conoci-

••
dos quais somas incumbidos, quo bre dificultades quo nos incumben, tifico. miento, y en sus aportes al mundo
sat) fundamentalmente "nossas", que son fundamentalmente "nues- cienti fi co.
mesmo que sejam de diferentes epo- tras", aunque de distintas epocas Em nosso meio, Gregorio Kli-
movslcy _distinguia precisamente o En nuestro medic), Gregorio Kli-

••
cas historicas. Eles aparecem porque histaricas. Bibs aparecen porque
contexto do descobrimento, que pro- movsky reconocia, precisamente, la
falam de uma probleinatica comum, hablan de una problematica comfin,,
cura incorporar a dimensrlo historica importancia del contexto de descu-
mas tambem pare facilitar a tarefa pero tarnbien para facilitar la tarea brimiento, que trata de incorporar

••
do compreens5o dos doutorandos de comprension de los doctorandos ao mundo da ciencia, colocando
acento na relacao entre a producflo la dimension historica al mundo de
de acordo corn os tcmas tratados cm segfm los temas tratados en cada
de hipoteses e teorias, o achado e a la ciencia, poniendo el acento en Ia
cada ponto, corn a secreta esperanca punto, con Ia secreta esperanza de
formulacdo de idetas, a invencao do relaciOn entre la production de hi-
de incentivar a leitura dos relatorios incentivar la lectura de los informes
completos. conceitos, e as circunstancias pesso- potesis y teorias, e.1 hallazgo y for-

••
completos. mulacian de ideas, la invention de
ais, psicoltigicas, sociologicas, poll-
Em funcdo de tudo isso, a livro Por todo este, el libro fue escrito conceptos, y las circunstancias per-
ticas, economicas etc.
foi escrito por vexes do fazer corn- a veccs desdc el hater cornpartido, a sonales, psicologicas, sociolOgicas,

•• partilhado, par vexes, da oxperiencia


pessoal, atraves de urn roteiro qua
combina o plural e o singular per-
veces desde la experiencia personal,
a traves de un derrotero que combina
el plural y ci singular permanente-
verdade quo todo livro supoe
cristalizacao de urn processo essen-
cialmente dinamico, o que acarreta
politicas, econOmicas, etc. 5
Es verdad que todo libro supone

••
la cristalizaciOn de un proceso csen-
manentemente, coma na vida... Esta mente, como en la vida... Esta na- toda uma contradict-fa. Ensinar a
narrado na primeira pessoa, porque, eialmente dinarnico, lo coal encie-
rrado en primera persona, porque de
de alguina maneira, e tambem urn alguna manera, es tambien un libro

•• livro autobiagrafico. autobiugrafi co,


5. Can efeito, o autos considetava de uti-
lidade a distincao entre ire's contextos
demo da ciencia, dos quais doffs (Os pri-
meiros) havia tornado, por sua yea, do
5. El autor, en efecto, consideraba de uti-
lidad la distincian entre tres contextos
dentro de la ciencia, a dos do los cua-

• dos anos 80, urn projeto de alfabetiza- les (los primeros) habia tornado, a su
sCo na zona do Xapuri quo, aplicando a un proyecto de alfabetizaciOn en la zona livro de Hans Reichenbach, Experiencia yea, del libro de Hans Reichenbach,
pedagogia de Paulo Freire, zelava pot de Xapuri, clue, aplicando la pedaeogia y prediccion [Experiencia e previsdo].. o Experiencia y prediction: el contexto
do Paulo Freire, cuidaba no interferir contexto de descobrimento ja menciona- do deseubrimiento ya mencionado, el

••
• nrlo interferir no trabalho dos campo-
noses, hahilitando um sistema de aulas con el trabajo de los campesinos, ha- do, o de justificativa, que aborda a ques- de justification, que aborda la cues-
quo funcionava nos fins de semana, bilitando an sisterna de clases que fun- ta() da validade do conhecimento e sua tiOn de la validez del conocimiento y
instalando escolas de facil acesso para cionaba los fines de semana, instalando adequaeao so saber cientifico de acordo su adecuaciOn al saber cientifico seglin

•• a maioria, e produzindo, entre outran eseuelas de fad acceso para la mayoria, tom paratnetros logicos c epistemolOgi- patametros logicos y epistemolOgicos,
inovacoes, urn material didatico a partir y produciendo, entre arms innovations, cos, c o contexto de aplicacao, que dis- y el contexto de aplioaciOrn quo discutc
do palavras e experiencias vividas pc- an material didactic° a partir de palabras cute a apheaeA° e utilidade da ciencia, la aplicacion y utilidad de la cieticia, y
los proprios scringueiros, (Rodrigues, y experiencias vividas por los propios

••
e o cmprego da tecnologia (Klitnovsky, ei emplco de Ia tecnologia (Klimaysky,
2009; 90) scringueiros. (Rodrigues, 2009; 90) 1994; 29 e 30). 1994; 29 y 30).


••
34 Andrea L. Gastron Introdocao 35 ••
pesquisar e, acima de tudo, ensinar
a amar e clesfrutar da pesquisa, quo
rra toda una contradiction. Enseriar
a investigar es, por sobre todas las
algum propor uma ciencia que nao
esteja a servieo "de, todo homem e de
sentido aiguno plantear una ciencia
quo no este al scrvicio "de todo el
••
ensinar a amp: e desfrutar do pro-
prio processo do pesquisa, supondo
que este amor e este dcsfrute sejam
cosas, enseliar a amar y disfrutar de
la investigation, que es cnsefiar a
amar y ciisfrutar del proceso mismo
todos os hornens", como dizia Juan C.
Agulla (e acreseentariamos, se nos 6
permitido, "de todo homern e de toda
hombre y de todos los hombres",
como decia Juan C. Agulla (y noso-
tros agregariamos, si se nos penni-
••
transmissiveis.
Talvez urn livro nao seja 0
de 10 investigacitin, suponiendo que
este amor y este disfrute scan trans-
m isibles
mulher..."). A ciencia, que de modo
algum constitui a (mica maneira do
conhccer (e, quern sabe, nem sequer
te, "de todo hombre y do toda mu-
jer..."). La ciencia, que de ningOn
modo c,onstituye la Unica manera de
••
mein mais idoneo para faze-lo, por-
que para o amor se requer os cor-
pos, a aula, as vozes, os ruidos e
Acaso on libro no sea el medio
mas idemeo para hacerlo, porque
a mentor), nao e menos humana que a
arte, a filosofia, a religiao, e nem dove
sd lo. Somos filhos de uma moderni-
conocer (y quien sabe, ni siquiera la
mejor), no es menos humane quo el
arte, la fitosofia, Ia religion, ni tam-
••

os silencios da sala, o quadro, o giz para el amor se requieren los cuer-
dade que -hives a donde no dime do poco dehe seri°. Somos hijos de una
pos, la clase, las votes, los ruidos
e o powerpoint, uma sale. na qual saber, mas tambem o planeta a beira m.odernidad que impuso a la ciencia
as vezes nos costa chegar (por- y Ios silencios del aula, el pizarron,
la tiza y el power point, on aula a la de sua destruicao. en la cima del saber, per() tambien al
que este e a realidade da sala em planeta al horde de su destracciOn.
que a veces nos cuesta llegar (por-

nossa America Latina, e tamb6m
a realidade do cenario onde nos,
pesquisadores, pesquisamos). Ou
seja, acima de tudo, proximidade
que este es la rcalidad del mile en
nuestra America Latina, y tambien
Ia realidad del escenario donde los
A dada constitui urn veiculo
atraves do qual viajarn boas inten-
Vies, tanto quanto Banos irrepara-
La deride constituye un vehl-
culo a traves dcl coal viajan buenas
intenciones tanto como (Janos irre-
••
investigaclores investigarnos). Es de- veis. Se ela nao 6 absolutamente res-
parables. Si elle. no es absolutamento


fisica. cir, por sobre todas las cosas, proxi- ponsavel pelos males quo ocasiona,
responsible de los males quo ocasio-
midad fisica. ao menos saibamos que devemos ser
No entanto, corn todas estas na, al menos sepamos quo debemos
nos que estamos a cargo do volante.
limitaeks, este livro tambem pode Sin embargo, con todas estas li- ser nosotros los clue estamos a cargo
ajudar, precisamente, a salvar essa mitaciones, este libro tambien puede Enfant, nao 6 pouco o quo pre- del volante.

ausencia, quando de fato nasceu a
pedido (e, csperamos, tambem
medida) de seus proprios destine-
tarios. 0 que quer dizer quo este
ayudar, precisamente, a salvar esa
ausencia, cuando de hecho flack) a
pedido (y, esperarnos, tambien a me-
tendemos. Na tarefa, recehemos
grandes colaboraclores quo, volun-
tariamente ou nao, estAo refIctidos
En iin„ no es poco lo quo preten-
demos. En la tarea, hernos recibido
grandes colaboradores que, volun-
••
dida) de sus propios clestinatarios. Es nestas paginas. Corn rigor de ver- tariamente o no, estan reflejados en
livro nao e uma licao aulica, essen-
cialmente insubstituivel, ainda que
decir que este libro no es una leccion
aulica, esencialmentc irremplazable,
dade, ales incluem queridos mestres estas paginas. En rigor de verdad, •
e professores, ajudantes de eatedra

••
ellos incluyen a queridos maestros
posse reforear este processo de ensi- aunque puede reforzar este proceso e de pesquisa, alunos das carrel- - y profesores, ayudantes de catedra y
no-aprendizagem. de cnsefianza-aprendizaje. ras de graduacao e pos-graduaeao, de investigation, alumnos de la ca-
Por altimo, deve-se fazer aqui Por Ultimo, nos debernos aqui familiares, amigos c coleus, insti- rrera de grado y de posgrado, farni-
uma conlissiio piiblica, que se vera una confesiOn pnblica, que se vera tuicoes acadamicas, e as pessoas as bares, amigos y colegas, institucio-
refletida ao longo de todo o texto, reflejada a lo largo de todo el texto, quais tail instituic'Oes estao ligadas. nes academ ices, y las personas a las

••
e quo se respire em cada uma das y que se respire en cada una de las Nomear a todos stria praticamente que esas instituciones estan
palavras empregadas: partimos de, e palabras empleadas: partimos de, e impossivel, porque sno muitos, e Nornbrarlos a todos sale practice-
procuramos refletir, urna concepcao intentamos reflejar, una conception porque, adernais, a memoria cir- mente imposible, porque son mu-

••
profundamente humane da ciencia. A profundarnente humana de la cien- cula por estranhas sinuosidades e as chos, y porque edemas, la memoria
nosso modo de ver, nao tern sentido cia. A nuestro modo de ver, no tiene vezes brinea de esconde-esconde. circula par extratios verieuetos, y a
••••••••••••••••••••••••••••••••••
36 Andrea L. Gastron

Porem nao seria aqui lugar comum, veces juega alas escondidas. Pero Capitu10 I Capitulo I
mas sim um ato de estrita justica, no seria aqui un lugar comfm, sino
SOBRE A IIVIPORTANCIA DA SOBRE LA INIPORTANCIA
dizer que os erros que o texto possui un acto de estrieta justicia, decir que,
sac) de pura c exclusiva responsabili- los errores que el texto detenta, son TESE EM DIREITO E DO DE LAS TESIS EN
dade da autora. pura y exclusiva responsabilidad de CICLO DE VIDA NESTA DERECHO, Y DEL
la autora. E EM TODAS AS TESES CICLO DE VIDA EN
ESTAS Y TODAS LAS TESIS

. Bein,'•chegamos a tese cm deter- Bien, Ilegamos a la tesis en de-


minados mornentos da vida. Nunca terminados mementos de la vida.
antes, nunca depois. Na verdade, Nunca antes, nunca despues. En ver-
preferhnos pensar quo é a tcse que dad, prcfcrimos pensar que es la te-
chega ate nos, a quo nos charm para sis la que llega a nosotros, la que nos
scr fcita, que nos procura ate nos llama a set hecha, la que nos busca
encontrar. hasta encontrarnos.
Ntio sat) poucos Os momen- No son pocos los momentos en
tos nos quais, fartos de estar far- los quo, hartos ya de estar hartos,
tos, comp Joan Manuel Serrat, nos come Joan Manuel Serrat, nos pre-
perguntamos: por que a mim? Para guntamos z,por qua a mi? Para esos
esses momentos, e born lembrar mementos, es bueno recordar dos
duas coisas. cosas.
Em primeiro Lugar, ninguem En primer lugar, nadie obliga a
obriga ninguern a fazer uma tese. nadie a haccr una tesis. En verdad,
Na verdade, fazer uma tcse nao ape- !lacer la tesis no solo es un trabajo
nas e urn trabalho (e me atreveria a (y me atreveria a adjetivar, uno muy
a.djetiva-lo cotno inuito enriquece- enriquecedor), sino un verdadero
dor), mas tambem é urn verdadeiro privilegio en un mundo donde mas
privilegio em urn mundo onde mais de la mitad de la poblacion presen-
da metade da populacAo apresenta ta necesidades basicas insatisfechas
necessidades basicas insatisfeitas (eufemismo con el que se conoce
(eufernismo corn o que se conhece aquello que antes simplemente se
aquilo que antes shnplesmente se llamaba hambre), donde pocos ac-
chamava de fome), onde poucos rem ceden a la escolaridad, y muchos
acesso it escolaridade, e muito menos menos a los estudios universitarios.
aos escudos .universitarios. Tambem Tambien ellos, de alguna manera,
eles, de algurna maneira, sustcntam, sostienen, con un trabajo que pro-
••
38 Andrea L. Gastron A estaca zero: o projeto de tese ern direito 39
••
corn um trabalho que provavelmente bablementc tenga poco de enrique- Nossa sociedade lati- mericana espera este esfuerzo, to ••
••
tenha pouco de enriquecedor e mais cedar y Inds de mecanico e insalu- no-americana espera este esforco, necesita acuciantemente, porque
de mecanico e insalubre, quando bre, cuando lo tienen, una posicien necessita-o veementemente, porque en la actualidad, una sociedad que
tem, urns posicao que devemos hon- que debemos honrar (y esto es un na .atualidade, tuna sociedade que no investiga esta destinada a pe-

••
rar (e isso é urn clever etico de qual- deber etico de cualquicr investiga- nao pesquisa esta destinada a pore- recer. La Latinoarnerica que tanto
quer pesquisador em qualquer parte dor en cualquier parte del mundo, a cer. A America Latina, que tanto nos duele, aim tiene mucho para.
do mundo, em nossa maneira de ver, nuestra manera de ver, tanto como lo nos del, ainda tern muito pars dar, dam, mucho pars hacer, mucho para
tanto como o é de todo aquele que es de todo aqua] que ocupa lugares muito para fazer, muito para inves- invertir en el campo acade,mico y
ocupa lugares de privilegio em uma de privilegio en una estratificacien tir no campo academico e cientifico. cientifico. Como dijo Pandit Nehru,


social que, por definicion, origina y Como disseyandit Nehru, primeiro •
estratificacao social que, por defi- primer ministro de la India y horn-


nicao, origina e ao mesmo tempo a la vez revela desigualdades econe- ministro da India e hornern prOximo bre cercano al Mahatma Gandhi,
revela desigualdades econornicas, micas, culturales, educativas, etc.). a Mahatma Gandhi, ha mais de cin- }lace mas de cincuenta alios en una
culturais, educativas etc.).
Acreditamos, por outro lado,
Creemos, por otro lado, que es
una manera valicla de 'lacer que las
quenta anos, em urns frase celebre e
sempre vigente, "nosso pais e pobre
demais pars se dam so luxo de nao
frase celebre y siempre vigente, "el
nuestro es un pals demasjado pobre
pars darse el lujo de no investigar".

que e unta maneira valida de fazer cosas cambien, para bien. Su vali-
pesquisar".

••
que as coisas mudem, pars miller. dez, que duda cabc, reside en la ra- ,Por qud a mi? Porque, aim
cionalidad del inetodo. "Saber para Por quo a rnirn? Porque memo conociendo las emirates dificulta-
Sua validez, qual dtivida cape,
prever y prever para poder'", coinci- conhecendo as enorrncs dificulda- des de dedicarse a una actividad
reside na racionalidade do metodo.

••
dian los primeros positivistas, mos- des de se dedicar a tuna atividade amebas veces denigrada, sino en
"Saber para prever e prever para
trando tanto su fe en la ciencia como muitas vezes denegrida — se nao los discursos, en la distribucien de
poderl ", coincidiam Os primeiros
los recursos que esta misma otorga- nos discursos, na distribuielio dos los recursos, Ud. tiene la maravillo-
positivistas, mostrando tanto a sua


ba pars lograr mejoras en la calidad recursos tem a maravilhosa
fe na ciencia quanta os recursos que sa ocasien de honrar el lugar de la
de vida de la poblacion. No casual- ocasiao de honrar o lugar da pes- investigacien cientffica, o dejarlo
a mesma outorgava para conseguir
memo, pocas vias de conocimiento quisa cientifica, ou de deixar que para quo otros lo hagan. Y porque
melhoras na qualidade de vida da
dctentan la legitimidad actual de la outros o facam. E porque voce tern
populacao. NEW casualmcnte pou- Ud. tiene el enorme privilegio de la
o enorme privilegio da decisao.


ciencia. decisien. Selo por eso, pero nada
cas vias de conhecimento empu-
Somente por isso, mas nada mums
nharn a legitimidade atual da cien- Investigando estamos contri- rnenos quo por eso.
que par isso.
cia. buyendo a que las cosas funcionen segunda pregunta tambien
mejor en el mundo. Y esto no es A segunda pergunta tambem
Pesquisando, estamos corttri- merece alguna reflexien, y casual-

••
poco, porque le da un sentido fun- nierece alguma reflexao, e casual-
buindo para que as coisas funcio- rnente no son pocos los alumnos de
damental a nuestra vida: es un dar, mente nao sao poucos Os alunos de
nem melhor no mundo. E isso nao posgrado que, aim ya habiendo de-
dandonos, es un ser, haciendo, por pes-graduaclio quo, mesmo jti tench)
e pouco, porque the da um sentido cidido a emprender la tesis, la for-
otros, para otros y para nosotros decidido empreender a tese, a for-
fundamental a nossa vida: c urn rnulan: ,cual es el mejor momento
misinos2. Nuestra sociedad latinoa- mulam: qual é a melhor moment()
dar, dando-nos; e urn ser, fazendo, para liner In tesis en la vida de una
persona?
por outros, para outros e para nos
I. pour pri.c.voir et pr6voir pour 2. Reeordamos aqui a tomada dc consciim-

pouvoir" en el fiances original. cia na formulacim hegeliana, no "fazen-
1. "Savoir pour prevoir et prevoir pour 2. Recordamos aqui la turna de conciencia do que nos faz", e clue posteriormente que nos haw'', y que a is postre nos per-

pouvoir" no original, eta fiances. en el planteo hegeliano, en el "haciendo nos perinite ser. mite ser.

••
••
•• 40 Andrea L. Gastron A estaca zero: o projeto de rose em dircito 41

•• para fazcr a tese na vide de uma pes-


sea?
En este derrotero que es la vide
academica, nos fee dado el encon-
modo, o menino desceu do asno,
deixando o lugar ao seu avO.
A poco do andar se cruzaron
con varios chiquillos, quienes por

•• Neste derroteiro que 6 a vide ace-


demica, foi-nos dado encontrar corn
tantas pessoas, assim como ideias a
trarnos con tantas personas come
ideas al respecto. Citarernos dos de
cites, que por lo extreme resuitan
Depois de andar urn pouco,
cruzarain corn varies criancas, que
&cern) criticaram a velho. Este
supuesto criticaron al viejo. Este de-
eidie, entonces, subir al asno con su
nieto, cuanclo toparon con un sacer-
ilustrativas: en primer lugar, rccor- decidiu, entao, subir no asno corn dote, quo no ahorro epitetos a la hora
respeito. Citaremos dues delas que,
• polo extremo, resultam ilustrativas:
demos la opinion de una conocida seu neto, quando toparam corn um de calificar 10 desaltnados que eran
nuestros personajes (los humanos),
investigadora y directors de tesis sacerdote, que nao poupou epitetos

•• em primeiro lugar, recordamos
°pinta° de uma conhecida pesquisa-
dora c orientadora de teses de dou-
torado na. area do psicologia social
doctorates en el area de la psico-
logia social de nuestro pats, quien
aconsejaba al tesista contar con al
na hora de qualificar qua() desal-
mados cram nossos personagens
(Os humanos), maltratando daquele
maltratando asf a ese pobre animal.
Los dos bajaron del asno sin
decir palabra. Iban solos y tranqui-
menos 50 anos de edad, porque de modo o pobre animal. los, meditando sobrc los extrafios
• de nosso Pais, que aconselhava o

•• doutorando a contar ao menos corn


50 anos de Wade, pois desse mode a
ese mode la experiencia jugaria
favor. En la antitesis, otro gran in-
vestigador y director, repetia que un
Os dois desceram do asno sem
dizer uma so palavra. lam sas e tran-
quilos, meditando sobre Os acon-
slimes del dfa, haste que fueron
interrumpidos en su meditar por una
pareja de labradores, que entre risas

••
experiencia jogaria cm seu favor. Na
antitese, outro grande pesquisador doctorando mayor de 30 ya era viejo tecimentos do dia, ate que foram se burlaron de nuestros personajes,
c orientador, repetia que urn douto- pare realizar su tesis: de acuerdo con interrompidos em see meclitar per acornpallados per tan I indo ejemplar
rando major de 30 ja era velho pare el, la experiencia juega en contra, ya urn easel de lavradores, que entre equine, pero de a pie.
realizar sua test: de acordo corn ele, que a medida que las personas en- risadas zombaram de flosses perso-
• z,Cual es el mejor memento,

•• a experiencia joga contra, ja que na


medida em que as pessoas envelhe-
cem, ties se tornarn mais relutantes
vejecen son Inas reacias a defender
ideas arriesgadas (y por consiguien-
te, innovadoras), come lo serian
nagens, acompanhados pot: urn lindo
exemplar de equino, porem a pe.
Qual 0 o melhor momenta,
pues, pare comenzar la tesis? El me-
jor momenta es el quo Ud. decida

••
que to sea, y nary probablemente
a defender ideias arriscadas (e, per aquellas incluidas en una tesis, que pois, pare cornecar a tese? 0 melhor ahora mismo, ya que precisamente
conseguinte, inovadoras), como sc- es por definicion original. momenta e aquele que voce decida
ahora tiene Ud. este libro entre sus
rim aquelas incluidas em uma tese, quo a seja, e trmito provavelmente

••
En sintesis: sobre gustos, no manes.
que 6, por definiciio, original. agora mesmo, ja que precisamente
hay nada (cientifico) escrito. Pero
agora voce tern este livro em sues Volviendo a los contrastes... y
Em sintese: sobre gostos, nao si literario... en el rnundo de las fa- mac's. porque acaso las tesis son ex.perien-

•• ha nada (cientifico) escrito. Ivies sirn


literario... no !mind° des fabulas,
habitavam urn meninx, urn velho c
bides, habitaban un njno, un viejo
y un asno. than por un camino los
tres personajes del cuonto: el nifio
Voltando aos contrastes... e por-
que talvez as teses sae experiOncias
cies que entrecruzan nuestras vidas
de tal manera, porquc las atraviesan
tan intensamente e interpelan con

•• montaba el asno, y el viejo cam ina- que entrecruzam nossas vides de tal
um asno. lain por urn carninho Os una profundidad tal, es que el genero
maneira, porquc as atravessam tgo
tres personagens do conto: o menino ba junto a ellos. Acerto a pasar por no es un factor menor en el cuando
intensamente e interpelam corn uma
montava o asno e o velho caminhava alit una sacra, ya entrada en anos, de la tesis.

••
profundidade tat, e que o genero nao
junto a tiles. Coincide' de passer por y obscrvando la escena comento:
6 urn fator menor no quando da tese. El maestro Juan C. Agulla fue
all uma senhora, ja de certa idade, ique nitio maleducado! Permitir
que, observando a cone, comentou: que el viejo ande a pie, y el cemo- 0 grande mestre Juan C. Agulla record en la cantidad de tesis que

•• que menino mai-educado! Pennitir


que o velho ande a pe e, ele mesmo,
con fortavelmente sentado, Deste.
damente seined°. Asf que el Milo
baje dcl asno, dejando el 'tiger a su
abuclo.
foi recorde na quantidade de teses
que orientou (mais de trinta, como
centava), e ele mesmo realizou tres.
dirige) (rues de treinta, segim coma-
ba), y el mismo realize tres. Una de
ellas the llevada a cabo en la prcs-


••
•••••• •• • •• •• • • • •• • •••••••••••••
42 Andrea L. Gastrori • A estaca zero: o projeto de tese em dircito 43

Uma delas foi levada a cabo na pres- tigiosa Universidacl de Heidelberg, seu primeiro filho, de muito pouca corm edad: su esposa Alexa solia
tigiosa Universidade de Heidelberg, durante la epoca de la Posguerra en idade: sua esposa Alexa costurnava visitarlo todos los dominoes er so
durante a epoca do pas-guerra na Alemania. Su trabajo sc base en la visita to todos es domingos ern sua celda bencdictina junto al peque-
Alemanha. Seu trabalho se baseou teoria sociolOgica de Max Weber, y cola bcneclitina junto no pequcno... fio...
na teoria sociolOgica de Max Weber, verdaderamente, estaba en el lugar Uma pessoa prOxima, cujo caso Una persona cercana cuyo caso
c verdadeirainente estava no lugar con-ecto para hacerlo3, cumpliendo- conhecemos bem, tambem transi- conocemos biers, tambien transitaba
certo para faz&lo3, cutnprindo arn- se con creces lo quo Umberto Eco tava pela epoca reprodutiva quando la epoca reproductiva cuando escri-
plamente o que Umberto Eco (1986; (1986; 25) describia come la se- escreveu a sua tese de doutorado. bio su tcsis doctoral. Acababa de re-
25) descrevia coin() a segunda regra gunda regla (ohvia) en la elecciOn Acabava de regressar dos EUA, gresar de los HMI, donde contaba
(obvia) na escolha do terra: quo as del terra: quo las fuentes a las que onde contava corn tuna bolsa de pes- con una beta de investioaciert y el
fontes as quais o doutorando recorra recurra el tesista scan asequibies, o quisa e o posto de Visiting Scholar puesto de Visiting Scholar en la no
scjam acessiveis, ou seja, quo este- sea, que esten al alcance fisico del na nae menes' prestigiosa Univer- merles prestigiosa Universidad
jam a seu alcance fisico4. Para fag- doctorando'. Para hacerlo, Agulla sidade de Columbia. 0 trahalho foi Columbia. El trabajo (be tipeado en
-10, Agulla se refugiou em urn con- se refugi6 en un convento religioso, digitado em urn computador case iro, una computadora hoo,arefia, cuando
vento religioso, convivendo corn conviviendo con monjes que hahian quando a Internet ainda nao era parte nun Internet no era parte de la expe-
monges quo haviam feito votos de hecho votos de silencio. Asi, asegu- da experi6ncia cotidiana, nos escas- riencia cotidiana, en los escasos me-
silencio. Assim, assegurada a ausen- rada la ausencia de distracciones sos mementos ern que sun primcira mentos en los quo su primera beba.
cia de distracCies externas, terminou externas, terming su tesis doctoral, filha donnia a sesta, entre fraldas e dormia la siesta, entre pafiales y
sua tese de doutorado, aprovada aprobada "cum laude", en el tiempo inamadeiras, enquanto estava gra- mamaderas, mientras estaba emba-
"cum laude", no tempo recorde de record de un mes, en una epoca en vida da segunda. 0 silencio era razada do su segunda hija. El silen-
urn mes, em uma epoca na qual as la que la gente escribia en maquinas infrequente, e constantes as reivin- cio era infrecuente, y constantes los
pessoas escreviam em maquinas quo quo arrastraban teclas, y no existia clicacbes da pequena ante a sua rectamos de la pequeria hacia su ma-
arrastavam teclas e ride existia o copy- el copy-paste. No es un dato irre- e o song que toda gravida expe- itre y el suefie quo toda embarazada
-paste. bra'o 6 urn dado irrelevante lcvante quo, en ese memento, este ritnenta. Lembra-se de si mesma experitnenta. Se recuerda a si mistna
que, nesse momenta, este prestigioso prestigioso investigador estaba ca- entregando os cinco exemplares da entregando los eine° ejemplares dc
pesquisador estava casado, e tinha sado, y tenfa su primer hijo, de muy tese, levando coin custo sua balTiga la tesis, llevanclo a cuestas su panza
tie mais de sete meses. Nao era ela de mas de sicte meses. No era ella
a visitada, alas sim quern efetuava
3. "sob o rastro da influencia weberiana 3 "Baja la irnpronta de la influencia we- la visitada, sine quien efectuaba las
as ao pediatra, a fazer as
de seus professores mais significativos, beriana de sus profesores mas signifies- visitas: al pediatra, a hacer las corn-
Agulla (Wendell sua tese de doutorado tivos, Agulla defendia su tcsis doctoral contras, ao obstetra, a pracinha...
pras, at obstetra, a la placita... la
sobre a obra de Max Weber. Isso con-es- sabre la obra de Max Weber. Correspon- qualifica0o final nao foi a mais
pencils a Universidade Humboldtiana e dia esto a la Universidad Humboldt/ma calificaciOn final no foe la Inas alta,
alta, mas ostenta corn orgullio a foto
sua imcnsa dedicamio as lunnanida- y a su inmensa dedication a las humani- pero ostenta con orgullo la ION) en la
des..."
na qual the entreoaram seu diploma
s.d.) dades..," (lmaz, s.d.) que le entregaron su diploma docto-
4. As outras tres regras as quais o autor 4. Las otras ties reglas quo el actor relic- de doutorado, acompanhada de suas
filhas cm urn can-inho.' ral, acompahada de sus hijas en un
se refere ja foram ou scram de algum re, de alguna manera, ya fucron a seran
modo, ctesenvolvidas neste Iivro, e sflo desarrolladas en este libro, y son las si- cochecito.'
as seguintes: que o terra corresponda guientes: quo el terra corresponds a los
aos interesses do doutorando; que as intereses del doctorando; que las fuentes
fontes ;1.s quids recorra sejam rnancja- a que se recurra sean manejables y qua
vcis e quo o quadro metodologico da el cuadra rnetodolOgica de la invesliga- S. Sabre comp o generolsexo afem a pro- 5. De como ei genera/sex° alerts la pro-
pesquisa esteja ao alcance da expetien- Mon este al alcance de la experiencia del dueao eientifica, ampliar em Chassot, ducciOn cientifica, ampliar en ("missal.,
cia do doutorando (Eco, 1986; 25). 2009. 2009.
doctorando (Eco, 1986; 25).
/ 040414,40lb 40 40 40 40 40 lb40 40 40 40IP 4040404140ID40 40 40 4040 40 40 41414,

Capital() II Capitulo it

0 OR1ENTADOR DE TESE EL DIRECTOR DE TES1S

0 orientador da tese é uma El director de la tesis es una


figura chave no desenvolvimento figura cIave en el desarrollo de la
da mesma, entre putras razi5es, por- misma, entre otras razones, porque
que é o interlocutor de urn autor es el interlocutor de un autor que, Ia
que, na major parte dos degraus, ira mayor parte de los peldados, los ira
escalando em solidao. E idealmente escalando en soledad. E idealmen-
o orientador comeca seu trabaiho te, el director comienza su trabajo
quando o mesmo esta engatinhando, cuando cl mismo esta en panales,
au seja, a estaca zero. sea, a foja cero.
No campo do ensino universi- En el campo de la ensetian-
tario, a relacao orientador-discipulo za universitaria, la relaciOn direc-
pode ser vista como uma parafrase tor-discipulo puede ser vista como
da relaeao existente entre o testador una parafrasis de la relacion exis-
e seu herdeiro, sendo o objeto da tente entre el causante y su herede-
heranca a propria cultura profissio- ro, siendo el objeto de la herencia la
nal. Deste modo, Pierre Bourdieu propia cultura profesional. De este
(1971; 80) sustenta quo o vincula modo, Pierre Bourdieu (1971; 80)
que une o aluno a seu mestre cons- sostiene que ei vincula que une al
titui uma comunidade de valores e alumna con su maestro constituye
de cultura que somente se encon- una comunidad de valores y de cul-
tra quando o sistema se relaciona tura que solo se encuentra cuando el
cam seus proprios herdeiros, legi- sistema se relaciona con sus suceso-
timando-se assim o direito dos her- res, legitimandose asf el derecho de
deiros a heranca cultural. 0 traballio los licrederos a Ia herencia cultural.
de tese devem, nesta visao, urn ver- El trabajo de tesis deviene, en esta
dadeiro iegado, urn trabaiho para vision, tin verdadero legado, un tra-
posteridade. bajo para la posteridad.
Quando pensamos na figura de Cuando pensamos en Ia figura
um orientador, nao podemos desviar de un director, no podemos obviar la
daquela que nos serve de modelo, que nos sirve de modelo, o sea, la de
ou seja, a de Juan C. Agulla, que Juan C. Agulla, que cuando asurniO
••
46 Andrea L. Gastron A estaca zero: o projeto de tese em direito 47
••
quando assumiu a orientaeao de la direction de nuestra tesis, ya con- de tese? Do ponto de vista formal, de sic? Desde el punto de vista formal; ••
••
nossa tese, ja contava corn uma vas- taba con una vastisima experiencia acordo com o quo exigcm todas as segtin lo exigen todas las universicla-
tissima experiencia na tarefa. en la tarea. universidades do mundo, o orienta- des del mundo. el director debe ser
dor dove set urn reconheeido experto on reconocido cxperto en el tema, y
Lembramo-lo comprometido Lo recordamos comprometido
em todo o sentido da palavra: estava
a nossa disposiedo, no sentido de
que seus discipulos sabiamos onde
en todo el sentido de la palabra: esta-
ba a nuestra disposition, ya que sus
discipulos sabiamos dende y cuando
no tema e, salvo excecOes, dove ser
ele mesmo urn doutor. Pot exempla,
a normativa que regulamenta estes
salvo escasisimas excepciones, doc-
tor Cl mismo. A modo de ejemplo, la
normativa quo reglarnenta estos re-
••
e quando encontra-lo, cra generoso
na leitura, na entrega e no tempo,
encontrarlo, era generoso en la lee-
tura, On la entrega y en el tiempo, op-
requisites para a Universidade de
Buenos Aires prescreve que pode-
FRO ser orientadores Os professo-
quisitos para la Universidad de Bs.
As. roil ere que podran ser directores
los profesorcs o investigadores per-
••
••
otimista invetcrado, critico sempre timista empedernido, critico siempre
res ou pesquisadores pertencentes tenecientes o no a dicha easa de es-
agudo, conhecia perfeitamente as agudo, conocia perfectamente las
ou nil° a dita casa de estudos, que tudios, que hayan realizado una obra
virtudes e debilidades de sous orien- virtudes y debilidades de sus dirigi-
tenham realizado uma ohm de pes- de investigacion de merit° notorio

••
tandos, acompanhando sempre, dos, acompahando siempre, si bien
quisa de merit° noted°, ceitificada avalada pot publicaciones, y poster
embora de um lugar paternalista, desde un lugar paternalista, tambien
per publicacOes, e possuir demons- demostrada capacidad para la for-
tambem respeitoso das diferencas; respetuoso de las diferencias; era,
trada capacidade pant a lot-mac-A() de maciOn de discipulos (art. 1 I de la
era, sobre todas as coisas, urn grande
gerador de ideias. Sua obsessao pelo
trabalbo o convene') em uma pessoa
por sobre todas las cocas, un gran
generador de ideas. Su obsesion
por el trabajo lo convirtio en una
discipulos (art. 11, da Resolucao n°
1078/8 7, do Conselho Superior).
Resoloci& n° 1078/87 del Consejo
Superior). ••
corn uma formaeao teorica desta-
cada, a qual considerava funda-
mental em urn trabalho sociologico.
persona con una formation tedrica
descollante, a la que consideraba
fundamental en un trabajo sociole-
E o que podemos esperar de
urn orientador de tese? Em pri-
moire Ina; que tenha interesse no
LY clue podernos esperar de un
director de tesis? En primer lugar,
que tenga interes en el tema de in-
••
Grande conversador, sabia como
estimular seus discipulos, e nele nao
faltava senso de humor,...
gico. Gran conversador, sabia cOmo
estimular a sus discipulos, yen dl no
faltaba el sentido del humor,...
tema de pesquisa, do modo que n6o
the custe grande esforco se envol-
ver corn o mesmo. Em segundo,
vestigacion, de 'node que no le cues-
te gran esfuerzo el involucrarse con
este. En segundo termino, es impor-
••
Porom sua grande preocupacao
era as pessoas as quals orientava:
Pero su gran preocupacien era
la gente a la que fe-
importante tambem a disponibili-
dade do orientador, que (era relacao
tante tambien la disponibilidad del
director, que tencir6 relaciOn directa
con su dedication a la lectura y ase-
••
••
"Voce é feliz?" Costumava nos per- Iiz?" Solia preguntarnos a modo de direta corn a sua dedicacao 6 leitura
guntar a modo de saudacdo. Com saludo. Con todo eso, nos quedamos e assessoramento daquele clue esta soramiento del tesista. Es comiln quo
tudo isso, ficamos para sempre. E para siempre. Y tambien con una redigincto uma tese. E comurn clue los doctorandos solo busquen una

••
tambem corn uma frase: "Na vida, frase: "En la vida, hay que rodearse os doutorandos procurer» sornente persona de renombre, y luego yen
preciso se rodear de pessoas boas." de buenas personas." tuna pessoa de renome, e logo veem frustradas sus expectativas porque
frustradas sues expectativas porque este director carece del tiempo sufi-
Um orientador marca para toda Un buen director marca para
a vida e, mesmo sem qucrer, c 0
model() corn o qual se fortnam as
toda la vida, y, aim sin quererlo, es
el modelo con el cual se forman las
este orientador carece de tempo sufi-
ciente para dedicar ao orientando e
sua pesquisa. E, finalmente,
ciente para dedicarle al doctorando
y so investigacidn. Y finalmente, es
importante quo la relacion entre el
••
••
novas geractes, corn o qual elas va'o nuevas generaciones, con el cual importante que a rela0o entre 0 director y su dirigido sea fructifera,
se identificando. ellas se van identificando. que ambos cultiven esta relacion,
orientador e set, orientando seja
Que condicOes devem ser curn- aQue condiciones deben cum- frutifera, que ambos cultivem esta sabiendo que los mcjores frutos apa-
pridas para se escolher o orientador plirse para escoger al director de te- relacao, sabenclo que Os melhores recen cuando el clima es propicio y
••
••
•• 48 Andrea L. Gastron A estaca zero: a projeto de tese cm direito 49

•• frutos aparecem quando o clima


propicio e quando se gera bern-estar
por ambas panes. Na Europa, nab e
se genera bienestar por ambas par-
tes. En Europa, no es extraiio quo un
tesista sea invitado por su director
comiss5o de doutorado, apresentar
urn parecer final acerca da pesquisa
realizada, a qualidade do trabalho
vestigacion realizada, la calidad del
trabajo y la significacion de la tesis
en oportunidad de su presentacion,

•• estranho que urn tesista seja convi-


dado por seu orientador a conviver
coin este c sua familia durante urn
a convivir con este y su familia du-
rante un tietnpo, en su misma casa.
A veces esta relaciOn no es facil de
e a significaeao da tese na ocasiab
de sua apresentac5o, participar da
banca examinadora corn voz, mas
participar en el jurado de tesis con
voz Pero sin voto (en este sentido,
art. 12 de Ia Resolution n° 1078/87

•• tempo, em sua mesma casa. As vezes


esta relacao nab e filed de conseguir,
lograr, ya sea porque el director y su
dirigido viven en localidades o pai-
sem voto (neste sentido, art. 12, da
Resolucao n° 1078/87, do Conselho
Superior da Universidade de Buenos
del Consejo Superior tie la UBA).
Alg,tin dia, Ud. mismo, estima-

••
seja porque o orientador e scu orien- ses distantes, o porque entre ambos do lector, tambien sera. llamado a
tando vivem em localidades ou pal- existe una mala vinculacion. Aires).
dirigir tesis de otros, porque esa es
ses distantes, ou porque entre ambos Alguin dia, voce mesino, cam is manera en que la rueda seguird gi-
Si bien no es una novedad que la
existe urna ma vinculac5o. leitor, tambdm Sera chainado a orlon- rando. Y podra serlo, sencillatnente,
tecnologia disponible hoy nos per-
• Embora nab seja uma novidade mite toner encuentros virtualcs, es tar teses de outros, porque e desse a partir del instante en que se aprue-
modo que a roda continuard girando. be la soya, por el hecho de ser doc-
• que a tecnologia disponivel hoje importante que haya alguna perio-
E podera simplesmente, a par- tor, haber atravesado Ia experiencia
nos permita ter encontros virtuais, é dicidad en encucntros presenciales,
tir do instante em que aprove a sua, del doctorado y poseer estos cono-
• importante que exista alguma perio- cara a cara. Sabemos de excelentes
polo fato de ser doutor, ter atraves- cimientos. Entonccs, es posible que
• dicidade em encontros presenciais, investigadores de nuestro medic),
sado a experiencia do doutorado e tenga moy presente ese momento en
cara a tiara. Sabemos de excelentes que no aceptan dirigir tesis a dis-
possuir esses conhecimentos. Ent5o, el coal otra persona, generosamente,
• pcsquisadores de nosso meio quo tancia, sin conocer previamente a so
é possivel quo tenha muito presentc acepto la direccion de su tesis doc-
nao aceitam orientar teses a distan- dirigido.
esse momento no qual outra pessoa, toral.
• cia, sein conhecer previamente seu

••
Cuando, peso a los esfuerzos, generosamente, aceitou a orientae5o
orientando.
no es posible mejorar la relacion, de sua tese tic doutorado.
Quando, em quo pesem os es preferible actuar con honestidad,

•• esforcos, nab e possivel melhorar


a relacao, é preferivel atuar corn
honestidade, expor a situacao e ntio
plantear la situacidn y no continuar
trabajando juntos.

••
Las tareas que caber a an di-
continuar trabalhando junto.
rector de tesis son vastas, y sus
As tarefas que cabem a urn responsabilidades muy importan-

••
orientador de tese s5o vastas, e suas tes: colaborar en la elaboracion del
responsabilidades, mite irnpor- plan de investigacion, orientar al
tantes: colaborar na elaborae5o do doctorando acerca de la concepcion
piano de pesquisa, orientar o dou- episternologica y los instrumentos
torando acerca da concepeab epis- de investigation adecuados, evaluar
I
•• temologica e Os instrumentos de
pesquisa adequados, avaliar perio-
dicamente o desenvolvimento da
pesquisa, infonnar sobre as ativi-
periddicamente el desarrollo de la
investigacidin, infonnar sobre las ac-
tividades del doctorando a la respec-
tiva comisien de doctorado, presen-

•• dades do doutorando a respectiva tar on dictamen final acerca de la in-


••
••
Capituto ill Cap ittilo III ••
As ETAPAS DA PESQUISA
E A INSEROO
DIREITO
LAS ETAPAS DE LA
INVESTIGACION V LA
INSERCION DEL
••
••
DO PROJETO
NESTAS ETAPAS PROYECTO k N DERECI-10
EN ESTAS ETAPAS

••
Una pesquisa cientifica pode
ser concebida corn urn trabalho em
etapas. Assirn corno urn trem, no
Una investigaciOn cientifica pu-
ede concebirse como un trabajo en
etapas. Al igual que un tren, donde
••
qual ha urna locornotiva c tiara serie
de vagtles quo avancam urn atras do
(nitro, tambem ern tuna pesquisa her
hay una locomotora y una serie de
vagones que avanzan unos detrzis de
otros, tambien en una investigaciOn
••
etapas que vein antes e outras que
van depois, de acordo corn ma
ordem logico-sequencial.
hay etapas que vienen antes y otras
que vienen despues, de acuerdo con
tin orden higico-secuencial.
••
Segundo urn esquema muito
conliecido no ineio, c pensando a
Segim un esquema muy conoci-
do en el medic), y pensando Ia posi-
••
possibilidade dc aplicar este mocielo
ao ambito do direito, as etapas pre-
vistas cm urn trabalho cientifico
bil idad de aplicar este modelo al am-
bito del derecho, las etapas previstas
en un trabajo cientifico juridic() po-
••
juridico poderiatn seguir a ordcm
abaixo:
drian seguir el siguiente orden:
0. SelecciOn del tema; ••
••
0. Selecito do terra;
1. Planteo del problema;
I. 17,stabelecitnento do pro-
2. FormulaciOn de hipote.sis ylo
blema;

••
presupuestos dogmaticos;
2. Fonnulacat do hipdteses e/
3. Diserio do prueba;
ou pressupostos dogmaticos;

••
4. Respuesta al problema; y
3. Desenho de prove;
5. DifusiOn de resultados.
4. Resposta ao e

••
Las etapas 0, I y 2 son enun-
5. Difusa° dos resultados.
ciativas, en el sentido que dejan
As etapas 0, 1 c 2 sZto entin- planteadas las ideas, los conceptos,
ciativas, no sentido do quo deixam las relaciones y las teorias sobre los
••

•• ingp
ir•IMMMI••••••••••111.11,•.111M.

•• 52 Andrea. L. Gastron A estaca zero: o projeto de tese cm direito 53

•• estabeleeidas as ideias, os conceitos,


as relacoes.; e as teorias sobre os quais
cuales se van a montar luego las tres
Oltimas etapas, que son de impIe-
fa.lseabilista popperiano ou faze-lo a
partir do anarquisrno epistemologico
popperiano que hacerlo a partir del
anarquismo epistemolOgico de Fe-

•• vilo se montar logo as tres!Ulnas


etapas, quo silo de implementacao
ou execucao de tarefas. 0 projeto de
mentacion ylo ejecticion de tareas.
El proyecto de tests es el espacio
en el coal se dividen las etapas y se
de Feyerabend). Isto 6, apresentar
urn projeto implica assumir (e mut-
tas vexes se assumir) em cada urn
yerabend). Es decir que presentar el
proyecto implica asumir (y mochas
veces asumir-se) en eada uno de los

•• tese e o espaco no qual as etapas silo


divididas e silo propostas as ativida-
des que se levara a cabo durante o
proponen las actividades quo se lle-
varan a cabo durante el desarrollo de
la investigacion.
dos elementos acima mencionados,
atraves das diferentes etapas que o
compoem e, mais tarde, a pesquisa.
elementos arriba mencionados, a
traves de las diferentes etapas quo
componen el proyecto, y mils tarde:

•• dcsenvolv intent° da pesquisa.


Logo que estabelecida (etapas
Luego de planteada (etapas 0, 1
y 2) y desarrollada is investigaciOn,
Tendo em coma que nao existe
tuna (mica maneira de se conceber
la investigaciOn.
Tenienclo en cuenta quo no exis-

•• 0, 1 e 2) e desenvolvida a pesquisa, mediante las tecnicas y los aborda- urn projeto de pesquisa, optarnos, no te una Unica manera de concebir on
mediante as tecnicas e abordagens jes metociologicos previstos (etapa presente traballib, por expor alguns proyecto de investigaciOn, optamos,
metodologicas previstas (etapa 3), 3), se desanda el camino para saber pontos fu damentais de urn modelo en el presente trabajo, por exponer

•• retrocede-se o caminho para saber


ern que medida a hipatese (etapa
2) foi contrastada ou refutada, caso
en que medida la hipotesis (etapa 2)
foe contrastada o refutada, en caso
de que la hubiere; en eso consiste
de projeto de pesquisa possivel, quo
goza de legitimacdo no mundo aca-
demico atual, e que foi ordenado de
.algonos puntos fundamentales de un
modelo de proyecto de investigaciOn
posible, que goza de legitimacion en

•• houvesse; nisso consiste a resposta


ao problema (etapa 4), e eventual-
mente discutir os pressupostos dog-
la respuesta al problcma (etapa 4),
y eventualmente en discutir los pre-
supuestos dogmaticos de partida, de
acordo corn a sequencia apresentada
mais acima.
el mundo academico actual, y que
fue ordenando sewn la secuencia
presentada Inas arriba.

• maticos de partida, de acordo corn


os achados obtidos. A difusSo dos
resultados (etapa 5) 6 o inecanismo
acuerdo con los hallazgos obtenidos.
La difusion de los resultados (etapa
5) es el mecanismo que permite re-
I
•• que permite reproduzir o conheci-
mcnto aicancado, por meio da recta-
Sao e publicidade dos relatOrios de
producir el conocimiento alcanzado,
por medio de la redaccion y publici-
dad de los infonnes de investigacion

•• pesquisa para toda a comunidade


academica, a qual, por sua vez, tan
hacia toda la comunidad aeademica,
la coal a su vez tendril una furred&

••
uma func-ao de controle dos resulta- de control de los resultados obteni-
dos obtidos. dos.
Existent varios modos de se Hay varios modos de presentar

•• apresentar urn projeto de pesquisa.


Cada urn doles retlete urn momenta
historico, urna moda (scm sombra
tin proyecto de investigacion. Cada
uno de ellos relleja on moment() his-
tOrico, una moda (sin lugar a dudas,

• de dirvidas, as modas tambem for-


mam parte do inundo academico),
um lugar determinado, e urn modelo
las modas tionbien forman parte del
mundo academico), on lugar deter-
minado, y un modelo epistemolo-
I
•• epistemolOgico, metudolOgico e te6-
rico (nab é u mesmo conceber urn
projeto de acordo corn o modelo
gico, metodolOgico y teOrico (no es
to mismo concebir un proyecto de
acuerdo con el modelo falsacionista

••

••••• • ••• • ••• • • ••• •••••••• ••••••
pitulo IV Capitol() IV

A SEEEC,A0 DO TEMA LA SELECCION DEI, TEMA


PF,SQUISA EM DIREITO DE, INVESTIGACION
EN DEREC110

Embora toda pesquisa, dizia- Si bien toda investigac ion, deci-


mos na introducao, cornece corn amos en la introduccien, comienza
uma inquietude, nem toda inquie- con una inquictud, no toda inquie-
tude devem urn problema cientifico. tud deviene problema cientifico.
Para que isso ocon-a, faz-se mister Para que ello ocurra, es menester
uma serie de passos que permitirlio una serie de pasos quo permitiran al
ao pesquisador supor quo esse pro- investigador suponer qu. cse pro-
blema ou conjectura tern entidade blema o conjetura tiene entidad sufi-
sujiciente para assegurar quo sett ciente para asegurar qua su derrotero
derroteiro pelos caminhos da cien- par los caminos de la ciencia no 1.er-
cia nao terminarti em urn beco sem minarti en un callejan sin salida. Y
saida. E ainda assim, nada nem nin- aim asi, nada ni nadic pueden garan-
guern pode garantir o exit° ao cabo tizar el exit° al cab° de todo el pro-
de todo o process°. ceso.
Ndo podemos deixar de recor- No podemos dejar de recor-
dar
. aqui, a modo de homenagem, dar aqui, a modo de homenaje, al
grande cientista argentine-britanico cientifico argentino-britanico Cesar
Cesar Milstein, Premio Nobel de Milstein, Prernia Nobel de Fisiolo-
• Fisiologia e Medicina em 1984, que gia y Medicina en 1984, quien acos-
costumava festejar seus experimen- tumbraba festejar sus experimentos
.tos antes de ver as resultados nos antes de vet los resultados en los
tubas de ensaio. Festejo que tubos de ensayo. Festejo qua incluia,
logicamente, sentar-sea mesa. A logicamente, el sentarse a la mesa.
razao era muito clara: e tao dificil La razan era inuy clara: es tan dificil
conseguir que urn experimento MI° lograr quo on experiment() no fra-
tracasse„. celebremos entao o pro- case... icelebromos entances el pro-
cess°, para alem do resultado! ceso, mas al la del resultadol
Assumindo entao que o exit° Asumicndo entonces quo el exit°
cientifico jamais esta asseguracio, cientifico jamas esta asegurado, olio
40 40 40 0 0 040 41 0 41 0 40 0 41 41 0 40 41 40 41 40 0 4140041 4041 41 41 41 0 41 41
56 Andrea L. Gastron A estaca zero: 0 projeto de tese cm direito 57

isso Fla/ significa que o processo de no significa que el proceso de hives- o risco de assinalar banalidades, habre requericlo on esfuerzo much°
pesquisa deva ser deixado ao acaso. tigaciOn deba ser librado al azar. descobrindo o obvio, repetinclo o ja mayor, ya quc come el riesgo de
Como assinalamos antes, ha uma Como sefealabamos antes, hay tine dito, ou simplesmente, cone dizia senalar banalidades, clescubrienclo lo
serie de passos que sera° de slime scric de pesos que saran de soma uma pessoa conhecida, "sen-ando a (Awl°, repitiendo lo ya dicho, o sim-
utilidade, e que se iniciam, preci- minded, y quo comienzan, precise- serragem". plemente, corno dada una persona
samente, quando nossa diivida pri- tnente, cuando nuestra dude prirnera conocida, "serruchando el aserrin".
Assim, o pesquisador ou pes-
meira cornea a se instalar, passando empieza a instalarse, pasando de ser
quisadora tern a sensaca'o de que o Asi, el investigador o investi-
de uma inquietude (pessoal) a urn una inquietud (personal) a un pro-
tema aparece "naturalmente", que gadora tiene la sensed& de qua el
problema pare toda a comunidadc Nettle pare toda la comuniclad den-
de alguma maneira se impoe, que, terra aparece "naturalmente", que
dentifrice (coletivo). tifrice (colectivo).
pare diz'e-lo em termos coloquiais, de alguna manera se impone, que,
Esse passagem implica, entre Esc pasaje implica, entre otras ele ou ela nao podem "tire-lo da pare decirlo en terminos coloquia-
outras coisas, que o pesquisador cosas, que el investigaclor conoce eabeca". 0 conhecimento previo do les, dl o ella no pueden "sactirselo
conheea perfeitamente o tema sobre perfectamente el tema sobre el coal tema 0, pois, uma condicilo necessa- de la eabeze". El conocimiento pre-
o qual se baseara o seu trabalho. basard su trabajo. ria na selecao do mesmo. vio del terra es, pues, one condicion
necesaria en la seleecion del mismo.
Selecionar urn tema e comecar Seleccionar tin tema es empezar Esta acurnulacilo de saberes nao
a modeler a tese. E retirar, conic) a modeler la tesis. Es sacar, como cessera ao longo de toda a pesquisa: Este acumulaciOn de saberes no
queria Michelangelo, aqueles peda- queria Miguel Angel, aquellos tro- nao nos esquecamos que, no cabo de cesard a lo largo de toda la investi-
cos de marmore que estorvam pare zos de marmol que estorban pare seu trabalho, o doutorando deverd gaciOn: no olvidemos que, al cabo
chegar a escultura perfeita, e esperar Heger a la escultura perfecta, y espe- se converter no maxim° expert() no de so trabajo, el tesista habrd de con-
qua, como Moises, este. fale por si rar quc, come Moises, esta heble por mundo sobre o tema. vertirse en el maximo experto en el
mesma. Porque as pesquisas tam- si misma. Porque las investigacio- mundo sobre el tema.
Este etapa suptie entao ter atin-
born falam: nos falam corn palavras, nes tatnbien hablan: nos hablan con
gido uma formaciio teorica determi- Este etapa supone entonces
mas tainbern corn silencios. palabras, pero tambien con silencios.
nada, carte nivel de conheeimen- haber aleanzado una formed&
Para chegar a &miner profun- Para !legal- a dominar profunda- tos adquiridos, ter acesso a outros tedirica determinada, cierto nivel
damente o tema, ha urn longo per- manic el terra, hay un largo recor- P.
colegas, ter dedicado longas horas de conocimientos adquiridos, toner
curso previo. E o percurso que se faz, rido previo. Es el recorrido que se leitura e a reflexa'o, a qual essas acceso a otros colegas, haber dedi-
muitas vezcs, de maneira silenciosa hace, muchas veces de manera silen- leituras levam, c provavelmente cado largas horns a la lecture y a la
e espontan ea, antes de pensar sequer ciosa y espontimea, antes de pensar ter side aprovado em urn nOmero reflexiOn a que eras lectures Ilevan,
um titulo pare o projeto. Por isso, siquiera un titulo pare el proyecto. importance de disciplines de nivel y probablemente haber aprobado
tembem e denominada corno "etapa Por eso, tambien. se la denornina universiterio... un minter° importante de curses de
zero": grande parte dela este suposta come "etapa cero": grim parte de nivel universitario...
cm toda pesquisa; geralmente e invi- elle esti supuesta en toda la inves- As vexes ocon-e que o tema
sivel, inclusive pode lido se manifes- tigacion; generalmente es invisible, imposto de fora: pelo orientador ou A veces ocurre que el tema es
tar em nenhum dos produtos de uma incluso puede no manifestarse en orientadora de tese, que tern prefe- impuesto clesde el exterior: per el
rencia ou trabalho previo na mina- director o directora de tesis, que
pesquisa, nem nos reIatOrios, ncrn ninguno de los productos de one
nas publicacties. Mas Sc o tema nao investigacion, ni en los informes, nee, ou mesmo pela prOpria experi- tiene preferencia o trabajo previo
e realmente conhecido pelo pesqui- ni en las publicaciones. Pero si el encia profissional elou as exigencies en la tematica, o bien por la pro-
sador, o trabalho final tell requerido tema no es realmente conocido do mercado de trabalho (algo bas- pia experiencia profesional las
urn esforco muito maior, ja que corre per el investigador, el trabajo final tante frequents, tendo em conta que exigencies del rnercado de trabajo
••
58 Andrea L. Gastron A estaca zero: o projeto tic tese emdireito
••
muitos p6s-graduandos em direito (algo bastante frecuente, teniendo en a comunidade academica reconhece que puede set abordado a partir de ••
••
aspiram obter seu doutorado para cuenta que muchos tesistas en dere- como cientificos, a caracterizacao metodos y tecnicas que la comun i-
encontrarem melheres posic(5es pro- cho aspiran a obtener su doctored() mesma do direito como ciencia dad acarlemica reconoce come cien-
fissionais). Isso nao necessariam ante para ubicarse en mejores posicio- gerou urns quantidade nada despre- tificos, la caracterizacian misma del
afetard o resultado final da pesquisa, nes profesionales). Esto no necesa- zivel de debates. derecho come ciencia ha generado
ainda que talvez posse influir na riamente hard mella en el resultado no pocos debates.
motivacao' pars lever adiante todo
o processo (aspecto que e chave em
final de la investigaciOn, aunque
acaso pueda influir en la motivacian'
Cabe mencionar a formulatao
feila por Carlos Nino, ha alguns
anos, quando so perguntava sobre a
Viene a colaci.en el planteo que
Carlos Nino formula, hace ya algu-

••
••
urn trabalho tao solitario come uma para Ilevar adelante todo el proceso
conveniencia de charnar "ciencia" nos altos, cuando se preguntaba pot
tese de doutorado). (aspecto que es clave en un trabajo
kink que os estudiosos do direito la conveniencia de llamar "ciencia"
tan solitario como una tesis docto-
Diziamos, pois, que o douto- fazem, considerando que "se trata de a aquello que los estudiosos del

••
ral ---•
rando dove conhecer o terra em data- uma empress intelectual surnamente derecho hacen, considerando que
Ihes, incluindo aquilo qua se ignora Deciamos, pues, que el tesista heterogenca e variavel, corn objeti- "se trate de una empress intelectual
dole: as perguntas sem resposta, as debe conocer el terra en detalle, vos multiplos e diftisos c corn fun- sumamente heterog6nea y variable,
experiencias que antes fracassararn,
os procedimentos que levaram ao
fracasso, as causas dessas falhas. Na
incluyendo aquello que se ignora de
61: las preguntas sin respuesta, las
experiencias que antes fracasaron,
cees latcntes clue difercm das aspi-
raoties proclamadas". Nao 6 uma
fonnulacao banal, tendo cm coma a
con objetivos multiples y difuses y
con funciones latcntes que dificren
de las aspiraciones procianiadas".
••
medida, 6 ciaro, de suas possibilida-
des (e das prOprias possibilidades de
seu ambito de estudo).
los procedimientos que Ilevaron al
fracas(); ]as causas de eras fallas. En
la medida, clear' est.a, de sus posibili-
legitimidade de clue goza o conhcci-
mento cientifico no rnundo.
No cs un planteo banal, ten iendo en
cuenta la legitimiciaci de que goza
el conocirniento cientifico en cl
••
Porque, nesse sentido, deve-
se destacar que o direito 6 um tipo
dacles (y de las propias posibilidades
de su ambito de estudio).
0 autor reconhecia certa sensa-
cao de incemodo em relacao ao use
da exprcssao "ciencia do clireito",
mundo.
El autor reconocia cierta sen- ••
de corthecimento bastante pecu-
liar. Per era, embora estejamos de
acordo ern que pode ser abordado
en este sentido, hay que
destacar qua el derecho es un tipo
de conocimiento bastante peculiar.
incemodo que ale funclava ao fato
de que, mesmo dentro do terreno da
espcculacao teerica, os juristas rea-
sacien de incornodidad en relaciOn
con el use de la expresion "ciencia
del derecho", incomoclidad que 61 ••
a partir de metodos e tecnicas que Por lo pronto, si hien acordamos en lizarn coisas muito diferentes, como,
por exemplo, comentar e explicar o
alcance de leis e dccisoes judiciais,
fundaba en el hecho de quo, aim
dentro del tencno de la especulacion
toorica, los juristas realizan cosas
••
••
1. Em relacao a definicao de "rnotiva0o", 1. En relaciOn con la definiciOn de "moti-
embora exist= tantas definichcs quar- vacion", si bicn las hay tantas. come es- preparer e sugerir refonnas legais, muy difercntes, como por ejemplo
to escolas (Atkinson, Young, Vroom, cuelas (Atkinson, Young, Vroom, Cam- explanar a evolucao histerica das comentar y explicar el alcance de
Campbell y Pritchard etc.), entendemos pbell y Pritchard, etc.), entendemos mo- instituiyies juridicas, analisar o con- leyes y decisiones judiciales, pre-
motivagao no sentido de Delgado Paella]
(2001; 166) como "o processo median-
te o qual as pessoas, ao realizarem uma
determinada atividade, decidem desen-
tivacion en el sentido de Delgado Padial
(2001; 166) como "el proceso mecliante
el cual las personas, al realizar una de-
terminada actividad, deciden desarrollar
text() socioecon6mico de certa regu-
laclie e suas consequencias no piano
social, elaborar e discutir const.ru-
parer y sugerir refonnas legates, dar
cuenta de la evolucion histOrica de
las instituciones juridicas, analizar cl
••
volver alguns csforcos encaminhados
a CODSCCilcii0 de certas metes ou obje-
tivos, a Inn de satisfazer algum tipo de
unos esfuerzos encaminados a la conse-
cucidn de ciertas metas u objetivos a fin
de satisfacer algim tipo de necesidad ylo
cSes que muitos denominam "too-
rias", encarar discussCies filoseficas
• pare justiticar instituicOes c preticas
contexto socio-economic() de cierta
regulaciOn y sus consecuencias en
el piano social, elaborar y discutir
••
••
necessidade e/oti expectativa, e de cuja expectativa, y de cuya mayor o manor
major ou menor satisfacao ira dcpendcr satisfacciOn va a depender el esfuerzo judiciais, etc. etc. (Nino, 1995; 11 e const-rucciones clue muchos deno-
o e§foteo que decidam aplicar em aches que decidan aplicar en acciones futu- 12).
flutings". ras".
minan "teorias", en carar discus iones


••
•• 60 Andrea L. Gastron A estaca zero: o projeto dc. Lose direito 61

•• Se consicleramos o direito corno filosOficas para justificar institucio-


nes y practical judiciales, etc. etc.
Mar, ao mesmo tempo, o direito, 1
na niedida em quo se bascia cm/
Pero al rnismo tiempo, el dere-
cho, en tanto se basa en hechos,

••
tuna ciencia, caberia reconhecer
nele dois tipos de elementos: por um (Nino, 1995; 11 y 12 fatos, constitui uma ciencia fatica,1 constituye una ciencia factica, al
lado, elementos nortnativos (as nor- do 113C$M0 modo que a fisica, a bio-I igual quo la fisica, la biologia, la
Si consideramos al derecho\ sociologia, la antropologia, la histo-
login, a sociologia, a antropologia,

••
mas juridicas) e por outro, Os faticos como non ciencia, cabria reconocer
(os fatos presentes nos casos). histOria, e todas aquclas ciencias que ria, y todas aquellas ciencias que fue-
en 61 dos tipos do clemontos: por foram construidas a partir da dpoca ron construidas a partir dc la epoca
Assim, na medida em que as un lado, elementos normativos (las madonna en Occidente, siguiendo cl
moderna no Ocidente, seg,nindo 0

•• normas juridicas constituem teori


zacnes, que pertencem ao mund
das ideias, muitos autores define
o direito como uma ciencia forma
normas juridicas), y por otro, los
facticos (los hechos presentes en los
casos).
modelo elaborado originalmente por
Galilcu Galilei (Agulla, 1991; 276 et \
sec.).
modelo elaborado originalmente por
Galileo Galilei (Agulla, 1991; 276 y
sig.).
en tanto las normas juridi- Como sustentam Salanueva e Cotno sostienen Salanueva y
nab fatica, como a lOgica ou a mate- cas constituyen teorizaciones, que Gonzalez (2008; 25), "o direito é Gonzalez (2008; 25)„`J.1_ciefeehr-


rnatica2. Eles consideram que sao pertenecen al mundo de las ideas,
• dogmaticas, axiomaticas ou espe- muchos autores defincn al derecho
uma disciplina complexa porque se cs una disciplina corrTlsja_
constrOi a partir do 'clever ser' (...), 1 -e-66ristruye a partir del cdeber ser_
culativas as clefinicoes de "homici- como una ciencia formal, no factica, ngo obstante isso nao exclua as refe- --(...), no obstante ello--116excltae_.
dio preterintencional" on de "dolo", como la lOgica o la tnatematica2. rencias `ser', ou seja, or fatos e las referencias al 'ser', es decir, los . 4_
como tarnbern o sao as do mlimero Ellos consideran que son dogmati-

••
relacnes socials existentes em urn hechos y relaciones_ancialcs_e••
• urn, a adicillo, ou a subtracAo3. cal, axiomaticas o especulativas las espaco e tempo cleterrninados." tes en un espaclo v ticmpo determi-
ciefinicioncs de "homicidio preterin- nados—"
tencional" o de "dolt)", como tam- 0 direito tern outra peculiari-
2. Assim, o Milner° I nao existe no uni- dade: como fonte de legitirnacao El derecho tiene otra peculia-
bien lo son las del ntimero uno, is
verso, e tampoucu a adicao, a subtracao
adicion, o la resta3. formal do Estado (ou ainda, como ridad: corno fuente de legitimaciOn
ou a multiplicacao: estas operacr.Jes,
dizem os sociOlogos, da sociedade formal del est.ado (o bien, al decir

••
bcm coma os nineros, nao se baseiam
• em observacocs, mas rim em constru-
Asi, el inner° I no existe en el uni-
:nacional), toda a normativa legal,
Nes tearicas baseadas em converOes. incluindo a doutrina e a jurispru-
1\15o haveria nenhum impedimenta em verso, y tampoco la adicion, la rests o men esta idea: fruto de sus indagacioncs,
dencia, sobre as quais se assentam

••
`inventar" urn sistema de numeracao la multiplication: estas operaciones, al una investigadora argentine llego a la
alternativo, se acaso este fosse Mil: igual quo los ntimeros, no se basan en conclusion de que los sistemas nonna-
Borges soube imaginar, atraves de urn observaciones, sino en construcciones tivos son entidades observables, y por
conhecido personagem, ireneo Funes, teerieas basadas en convenciones. No c, portanto, que a pesquisa dogmatica lo tanto, que la investigation dogmati-

•• a cxisttncia de um sistema original de habria ningon impedimenta en "inven- cm Direito seria cmpiricu, nat.) ca en derecho seria er»pirica, no teOrica
numeracao "quo cm muito poucos dies tar" un sistema de nutneracien altemati- ca (ens converse pcssoal corn a autora, (en conversation personal con Is autora,
09/1 1/12). Massa posictio a respeito 9/11/2012). Nuestra position al respecto
havia superado o vine e quatro mil", a yo, si acaso este fuera Mil: Borges supo
qual nao haviacscrito "porque o pensa- imaginar, a traves de un conocklo per- quo, dado que a linha que separa o con- as quo, dada que la lima que separa el

•• do uma so vez ja nao se podia apagar".


Dissuadiu-o o faro de quo a tarefa era
interminivel, on talycz 4)061_ (Borges,
sonaje, Irinco Funes, la existencia de on
sistema original de numeration "quo en
muy pocos dias habia rebasado el vein-
text° teorico do empirico nao e rigida, e
•. sari a condicao de teorico e de empirico
•.admite diferentes graus, a pesquisa nor-
mativa
contexto teorico del empirico no es ri-
gida, sino quo la condition de teorico y
de empirico admite distintos grados, la

••
1990; 114/1 15). ticuatro mil", al coal no habia escrito seria teerica se a corn- investigation norinativa dogmatica se-
Ainda quo esta seja a posicao majori- "porque lo pensado una cola vez ya no ::: paramos corn a pesquisa sociojuridica, ria teorica si la comparamos con la in-
taria na materia, nern todos os autores podia borrarsele". disuadie el hecho histerico-juridica, ou antropolegico-ju- vestigacion socio-juridica, historico-jo-
assumem esta idcia: fruto de suas in- de quo la tarca era interminable, o acaso .. ridica, mas cons um major components tidies o ancropolOgico-juridica, pero con

•• dagacZcs, urn pesquisadora argentina in (Barges, 1990; 114/115). empirico que as teoremas ou calculos un mayor componente empirico que los
chegou a conclusao de que us sistemas Aunque esta es la posiciOn mayoritaria maternaticos, ou as tabelas de verdade teoremas o calculos matematicos, o las
normativos sao entidades observaveis logicas. tablas de vcrdad legicas.
en la materia, no todos los autores asu-

••
••
62 Andrea L.. Gastron A estaca zero: o projeto do tesct cm direito 63
••
tanto as teorizaclOes quanto as pra- de los sociologos, de la sociedad Existe direito internacional,
comunitario, regional?1\ao o &sear-
lugar deterrninado, y esio es propio,
y exclusivo, del mundo do! derecho,
••
••
ticas juridicas, aplica-sc frontei.ra. nacional), toda la normative legal,.
adentro. Este fen8meno n5o ocorre incluyendo la doctrina y la jorisp_ru- _ tames', mas entRo e preciso re-defi- y de la ciencia quo to aborda.
do mesmo modo nas ciencias fisico- Enda, sobre las cuales se asientan_ nir o .objeto de estudos, reciefiniclto i,Existen el derecho internacio-

••
naturais e nem nas outras ciencias an o asteorizaciones corno las__ desnecessaria em uma pesquisa cujo nal, comunitario, regional? No lo
sociais4. practicas juridicas, se aplica Eton- marco de referencia é a sociedade descartarnos', pare entonces hay quo
teras adentroi Este fenomeno no nacional (o "Estado de direito"). re-defmir el objeto de estudio, rode-
Ulna norma juridica bem-suce-- -- ocurre del mismo modo en las cien- Corn efeito, se o direito internacio-
dida em urn pais, pode n5o se-10 cias fisico-naturales ni en otras cien- nal ou comunitario existe, e porque,
tiniciOn inneeesaria en una investi-
gacion cuyo marco de referencia es •
em outro. Enquanto a lei da gravi-
dade se cumpre em toda a superfi-
cias sociales4. implicita e previamente, houve uma la sociedad nacional (el "estado de


dclegaclio de faculdades per parte derecho"). En efecto, si of clerecho
cie terrestre, c uma classe social o Una norma. juridica exitosa
de um Estado nacional, que, em internacional o comunitario existe
6 na Europa, na Asia e na America, en un
Mientras
pals, puede no serlo en otro.
qua la ley de graveclad se
definitivo, e aquele que se reserva es porque implicitamente, previe,


a pena que corresponde aplicar nos o monopOlio da forca piiblica (Max
cumple en toda la superficie ter- mente, hobo Ina delegation de
casos de hornicidio simples (c ainda Weber): come todo advogado sabe,
restre, y una clase social In es en facultades por parte de on estado
na propria definic5o de homicidio n5o ha norma scm sanctio, rgto ha
Europa, en Asia y en America, la nacional, que en definitiva e.s quien
simples) depende da tipificacao em sanc5o sem urn Estado que the de se reserva el monopolio de la fucrza
pena que corresponde aplicar en los
uma lei penal de urn determinado aval, e nao ha Estado sem uma forca S
pais, de corno as praticas de cer-
cases de homicidio simple (y a veces
hasta la propia ciefiniciOn de homici-
ou coacao a qual este monopolize ou
pUblica. (Max Weber): como todo
abogado sabe, no hay norma sin san- •
tos operadores juridicos (policias,
dio simple) depende de la tipifica-
diga faze-lo. ciOn, no hay sanciOn sin on Estado

advogados, peritos, testemunhas)
as detectam, aplicam, interpelam e
reprimem, de corno a cidadania de
cion en una ley penal de un deter-
minado pais, de corno las practicas
de ciertos o eradores *uridicos ( )oli-
Grande parte da formacao quo
adquirem os operadores juridicos 6,
que la avale, y no hay Estado sin
una fucrza o coacciOn a la que. este
monopolice o diga hacerlo.
••
••
por conseguinte, limita.da ao estudo
urn pais a internaliza, de como cias, abogados, peritos, testigo_s) las do direito cm um rambito espacial Gran parte de la formacion quo
interpretada nos casos concre- detectan, aylican interpciany repri- :particular, que e aquele da sociedade adquieren los operadores juridicos
tos por determinados juizes de urn -iii-en, de come la ciudadania de on

••
nacional. A maioria deles ignora, por es, por consiguiente, limitada al
lugar deterrninado, e isso e prOprio, paisTa internaliza, de comp ella es . razties obvias, aquilo quo dispCiern estudio del derecho en un ambito
c exclusivo, do mundo do direito, e interpretada en los casos concretes as normas juridicas em outros Ingo- espacial particular, quo es el de la
da ciencia que o aborda.

••
por unos jueces detenninados de un t-es do mundo (a menos, e claro, que sociedad nacional. La mayoria de.
se disponha especialmente a estu- el los ignora, pot razones obvias, clue
dá-las), c a ninguclim assombra que disponen las norrnas juridicas en
4. A inda quando, no contexto de dcscobri- 4. Ain) cuando, en el contexto de descubri-
miento cientifico, podamos reconocer
todo advogado quo pretenda exercer otros lugares del mundo (a menos,
mento cientifico, possamos reconhccer
as limita0es quo tem a variabilidade de las limitations clue tiene la variabilidad sue profiss5o em um pais do mundo claro esta, que se disponga especial-
recursos destinados ao desenyolvimento de recursos destinados al dcsarrollo do diferente daquele em quo estudou, mente a estudiarlas), y a nadie asorn-
da ciencia e da tecnologia, que depende, la ciencia y la tecnologia, quo depende, tenha que "revalidar" seu titulo. bra que todo abogado quo pretenda S
entre nutras coisas, da desigual distri- entre otras cosas, de la desigual distri-

••
huicto econOrnica entre os diferentes bucion econdmica entre los diferentes
Deste modo, urn estudioso do direito ejercer so profesion en on pais del S
paises. Para aqucles interessados em paises. Quicnes ester interesados en
aprofundar neste panto, pedem faze-to profundizar este pinto, pueden hacerlo
em urn texto tao breve quanto [kid° de A resposta a esta interrogacao, de Mato, 5. La respuesta a este interrogantc, de he-

••
en un text° tan breve corno ItIcido de
Oscar Varsaysky (1974). Oscar Varsaysky (1974), nao c unfanme na doutrina. cho, no es unani me en la cloctrina.
••
•• Andrea L. Gastron - A estaca zero: 0 oroje.to de tese em direito 65

•• abre urn novo universo de andlise


quando se prop6e a aprofundar em
mundo diferente a aqudl en el que
estudiO, tongs que "revalidar" su
querenlos signiticar que a referida
publicacao tampouco entao cons-
empezabamos a caminar los sende-
ros de la sociologia juridica acadd-

•• direito comparado.
E aqui vein ao caso recordar que
Muir>. Dc este modo, un estudioso
dcl derecho abre un nuevo universo
de analisis cuando so propone pro-
tituia um livro novo, e a valor que
detinha, e detain ainda hoje, estava
lon2-e da necessidade de Sc atualizar
mica. Dicho sea de peso, entre el
hecho que relatamos y el moment()
actual no pasaron tantos altos. Con

••
ha difetencas fundarnentais entre a corn dados de primeira mao (neces-
fluidizer en derecho comparado. esto queremos significar quo la refe-
dedicaceo ao direito e a dedicacao sidade indiscutivel, por certo). Este ride publicaciOn tampoco entonces
a pesquisa em direito: etas diferem Y aqui viene al caso recordar leitura, a pedido de nosso orienta- constitula un libro nuevo, y el valor

•• claramente nes prciticas, nos at ores


envolvidos, no ohjeto de atencao e
na abordagem que cabe a cede. urna.
que hay diferencias fundamentales
entre la dedicacion al derecho y la
dedicacion a la investigacion en
dor, se baseava em urn argumento
contundente: se o tempo de todos
limited°, d precis() sot muito caute-
que detentaba, y detente hoy, lejos
estaba de la necesidad de actuali-
zarse con datos de primera mano

•• Pois bent: coma surge urn tema


de pesquisa? Diziamos que, corn
derecho: cites difieren claramente
en las prdcticas, en los actores invo-
lucrados, en el objeto do atencion y
loso corn sou einprego; nao ha risco
algum corn os classicos, porque
precisamente Iles atravessararn a
(necesidad indiscutible, por cierto).
Esta lecture, a instancias de nuestro

••
frequencia, o tema se imp& (a nos) director, se basaba en un argumento
en el ahordaje que cabe a cada barreira do tempo. A riqueza de 0
corn force. E talvez soc estranho contundente: si el tiempo de todos es
confessa-lo, mas por experiencia Ahora bien: 1,como surge un
suicidio nao reside na atualidacle da
limitado, hay que ser muy cauteloso
informacao estatistica que contem,

••
prepria e alheia, sa.bemos do lugar tema de investigaciOn? Deciarnos con su empleo; no hay riesgo alguno
preeminente que ocupa a inspiracao mas sirn nos raciocinios log icon quo
que, con frecucncia, el tema se (nos) con los clasicos, porque precise-
(e inclusive a casualidade) na apari- ali se manifestam.
impone con fuerza. Y tat vez scene memo ellos atravesaron la barrera
cao dos tellies cientificos. exttafio confesarlo, pero por expe- Nesse mesma epoca, reecho- del tiempo. La riqueza de El suicidio
riencia propia y ajena, sabemos del mos como obsequio A revolucao dos no reside en la actual idad de la infor-
S Mas a inspira.cao sieve set eulti-
vada: na leitura dos relatorios cienti-
Inger preeminente que ocupan la bichos, de George Orwell, cuja lei- med& estadistica quo contiene,

•• inspiration (e incluso la casualidad) tura é outrossim enriquecedora para sino en los razonatnientos lOgicos
ficos, decerto, mas alem disso, corn qualquer pesquisador, ja quo, como
en Ia apariciOn de los Lomas cienti- que alli se manifiestan.
Pontes de outra indole, tao variada diz Guillermo Martinez, "a litera-
ficos.

••
como a leitura dos classicos da lite- ture é urna grande amalgam em quo En esa misma epoca, recibi-
rature, a contemplacao de obras pic- Pero a la inspired& hay que •
•.esta toda a experiencia humane de mos como obsequio Rebelidn en la
torices, ou a visits ao born cinema... cultivarla: en la lecture de informes .todas as dpocas". Hoje nos ouvimos granfa, de George Orwell, cuya lec-

••
enfim, na realizaceo daquelas ati- cientificos, claro esta, pero ede- a nos mesmos agregando names a ture cs asimismo enriquecedora pare
vidadcs que nos enriquecem e nos mas, con fuentes de otra indole, tan lista de sugestbes cientificas; entre cualquier investigador, ya quo, como
conectam corn a alma. variada como Ia lecture de los cia- estes nomes, minca faltam os gran- dice Guillermo Martinez, "la litera-
sicos de la literature, la contempla- des da literature hispano-americans ture es una gran amalgam donde
A respeito disso, recordamos tion de obras pictOricas, o la visits al e universal (Jorge Luis Borges e esta toda la experiencia humane de
que urna de nossas prirneiras leituras buen tine... en fin, en la realized&
cientificas foi U suicidio, de Emile Jorge Amado frequentam nossas todas las epocas". Hoy nos oirnos

••
de aquellas act ividades que nos enri- aulas corn assiduidade...). Urns vez a nosotras mismas agregando nom-
S Durkheim, quando apenas coniece-
quecen, y nos conectan con el alma. fechado o livro... trata-se simples- bres a Ia lista de sugerencias cientifi-
vamos a caminhar nos sendeiros da
Recordamos al respecto que mente de abrir os olhos para a cas; entre estos nombres, nunca fal-
sociologia juridica acedem ice. Diga-

•• se de passagem, entre o fato que


relatamos e o momento atual nao
se passarain tantos anos. Corn isso
una de nuestras primeras lectu-
res cientificas fue El suicidio, de
Emile Durkheim, cuando recien
dade e sentir.
Urn pesquisador que nao "sente
- 0 teuna, pode fazer urn born trabalho,
tan los grandes de la literature hispa-
noarnericana y universal (Jorge Luis
Borges y Jorge Atnado concurren a

••

••
66 Andrea L. Gastron
••
rnas nunca chegarn a se .fazer uno
corn ele.
nuestras clases con
una vez cerrado el
Y
se trata
Capitulo

0 TiTuLo
Capitulo

EL TiTULO ••
••
simpletnente do abrir los Ojos a la
A America Latina e unia fonte
realidad, y sentie
terrivelmente inspiradora nesse
sentido. Quando se trata cio pesqui- investigador que no "siente"
sador em direito, nosso continente
tambern 6 sumamente exuberante: a
crescente desigualdade social, eco-
el tema, puede hacer en been tra-
bajo, pero nunca Ilegara a hacer-se
uno con el. A separacao entre tema a titulo La separacian entre tema y titu- ••
nOmica e educativa, o aumento da
marginalizacao e a vulnerabilidade
de vastos setores da populacdo, a
America Latina es una fuente
terriblernente inspiradora en este
na- 0 6 frequente na literatura que
aborcla a elaborac,ao de teses, mas
alguns autores aconselham efelear
lo no es frecuente en la literatura qua
aborda la elaboracion de tesis, pero
aigunos autores aconsejan efectuar
••
situacao dentro e font das pristies,
a fome e a desnutricao infantil, a
sentido. Cuando de investigar en
derecho se train, nuestro continente
tambien es sumamente exuberante:
esta distincao, Posto que ajuda ao
doutorando a focalizar o objetivo
proposto, canalizando o empenho
esta distinciOn, puesto que ayuda al
tesista a focalizar el objetivo pro-
puesto, canalizando el empefio in-
••
••
violOncia contra as mulheres e os
la creciente desigualciacl social, eco- investigativo (Dei, 2006; 47). vestigativo (Dei, 2006; 4'7).
idosos, o analfabetismo, os proble-
ndmica y educativa, el aumento de
mas de sande, e urna longer lista de Em todo caso, o titulo de urea En todo caso, el titulo de una
la marginacidn y la vulnerabilidad

••
etc. estao griumdo a viva voz, recla- obra é a pritneira aproximayao quo obra es la primera aproximaciOn
de vastos sectores de la poblacidn, la
mando urgentes respostas a quern todo leitor tern cm relacdo a ela. Ao que tiene todo lector hacia ella. Al
situacion dentro y fuera de las car-
ads charnarnos pesquisadores em memo tempo, indica a primeira raisin() tiempo, seaala la prime-
celes, el hambre y la desnutricidn

••
direito. delimitacao do terra. On seja, ra delimitacidn del terra. 0 sea, a
infantil, la violencia contra las muje-
res y los viejos, el analfabetisrno, los partir do titulo, o leitor sabera se partir del titulo, el lector sabrii si el
o texto que tem em maos e on nao texto que tienc entre manor es o no
problcmas de la salud, y una larga
lista de etc. estan gritando a viva
voz, reclamando(nos) urgentes res-
puestas a quienes nos llamamos de
de sett interesse, porque ali tambem
estarnos sendo informados sobre o
conteddo. E corn base no Eitel° que
de so inheres, porque alit tambien se
nos esta informando sobre el conic-
nido. Es en base al titulo que un lec- ••
investigadores en derecho.
urn leitor decide, em primeiro lugar,
dedicar-sea busca de urn texto, c em
segundo lugar, le-lo ou, do contra-
tor decide, en primer Lugar, dedicar-
se a la bdsqueda de on texto, y en
segundo lugar leerlo, o bien aban- ••
rio, abandona-lo para urn tempo em
que, na meIhor das hipdteses, sera
indefinido. E ernbora seja certo que
donarlo para un tiempo qua, en el
mejor de los casos, sera indefinido.
Y si bien es cierto que el titulo no ••
••
o titulo nao diz muito (a selecao de dice dernasiado (la selecciOn de un
um texto cientifico nao deixa de ser texto cientifico no deja de ser can
urna atividade cerlamente racional), actividad ciertarnente racional), no
nao e menos certo que toda busca
comeca corn urn actor._ e corn um
titulo.
es =nos cierto quo toda besqueda
cornienza con en autor... y con un
truck).
••
adernais, identifica
uma obra. Nilo e facil se esquecer
El titulo, ademas, identifica una
obra. No es facil olvidar el titulo de ••

••
•• 68 Andrea L. Gastron A estaca zero: o projeto do tesc em direito

respeitar o estilo que se impos den- "innovar" demasiado en 6,1, sine


69

••
de urn titulo do livro ou de tuna can- un libro o de una cancion, cuando
cao, quench) este se assenhoreou de 6ste se aducho de nosotros: con solo tro da comunidade cientifica. alas bier] respctar el estile que se ha
nos: com somente pensar ern titu- pensar en titulos, vienen a nuestra impuesto dentro de la comunidad
lid, nao obstante, alcurna mar-
cientifica.

••
los, vOin a nesse memoria, dcscn- memoria, desbocadamente, image- gem cle liherdade, que muitas vezcs
freadamente, imagens ou sons quo nes o sonidos que tenemos todos csta dada por urn subtitulo (que I lay, sin embargo, algim margen
tombs todos impressos na memoria impresos en la memoria colecti- nao necessariatnente vem depots), de libertad, que muchas veces esta

••
coletiva: "Pieta", de Michelangelo, va: "La piedad", de Miguel Angel, parte destinada a sugerir c atrair o dado por un subtitulo (quo no ne-
"Fervor de Buenos Aires", homena- "Fervor de Buenos Aires", home- leiter (Colotta e Destro, 2008; 493) cesariamcnte viene despues), parte
gem poetica de Borges a cidade que neje poetic° de Borges a la eluded na qual, cm contrapartida, sim se destinada a sugerir y atraer al lector

••
o viu nascer, "Confesso que vivi" que to vio nicer, "Confieso quo he admite a parte, digamos, trials lite- (Colotta y Destro, 2008; 493) donde
(melhor titulo pare memories nao vivido" (que mejor titulo para unas .•!; raria, os joges de palavra, as ironias, en cambio si se admite la parte, di-
ha), de Pablo Neruda, "Cern anos memories), de Pablo Neruda, "Cien os pontos de interrogacao. garnos, rives literaria, los juegos de

•• de solidao", o fantastic° romance


de Gabriel Garcia Marquez, "El dia
que me quieras", a romfmtica c.ancao
anos de soledad", la fantastica no-
vela de Gabriel Garcia Marquez,
"El dia que me quieras", la romanti- 1. EXEMPLOS
palabras, las ironias, los signos de
interrogaciOn.

•• que Alfredo Lepera intitulou e que


a musicalizacao e a voz de Carlos
Gar•del tornaram-na inesquecivel, os
ca canciOn quo tituI6 Alfredo Lope-
ra, y que la musicalizacien y la voz
de Carlos Gardel volvieron inolvi-
Klimovksy, Gregorio (1994), Las
desventuras del C0110Chniento cien-
'ilk°. Una intr•oduccidn a la episte-
1. EJEMPLOS
Klimovk.sy, Gregorio (1994), Las

•• contos de "As mil e uma neites"...


0 titulo, logicamente, e mais
dable, "Los cuentos de las mil y una
noches"...
mologia [As desventur•a.s do conhe-
cimento dentine°. Uma introducao
epistemologia], A-Z, 13s. As.
desventuras del conocimiento eien-
tlfico. Una introduccion a la episte-

••
restrito que o terra da pesquisa, El titulo, logicamente, es mas mologia, A-Z, Bs. As.
mas deve ser suficientemente amplo restringido ue 1 to Agulla, Juan C. (con la col. de Ana Agulla, Juan C. (con la col. de Ana
como para "convidar" o leitor a igacion,
pero debe ser Kunz) (1990), El Profesor de Dere— Kunz) (1990), El Profesor de Dere-

••
percorrer sues pAginas, Per isso, Os —mente amplio como 44 11
cho. Entre la vocaciOn y la prefer ion cho. Entre la vocacion y la profe-
titulos academicos nunca sao por a ector a recorrer sus paginas. Por [0 Professor de Direito. Entre a sion, Cristal, Bs. As.
denials extensos, nem estao constru- eso, los titulos academicos nunca liocac4a e a pm:Amid Cristal, Bs.

•S ides corn base em oracoes birnem- son &masted° extensos, ni estan As. Duby, Georges (1988), Le Cheval et;
bres, alem de que raramente formu- "Thonstruidos en base a oraciones la femme et le pretre. Le manage
lam interrogacoes, ambiguidades ou m res, amen de que raramente Duby, Georges (1988), Le Chevalier; dans la France feodale (En espanol:

•• ironias. --Tkii-mulan int errogaciones, ambigile- la femme et le pretre. Le manage El caballero, 1,7 mimeo y el cura. El
dades o ironias. dans la France leodale ] 0 cava- matrimonio en la Francia feudal),
Acima de tudo, urn titulo esta leiro, a mulher e o padre. 0 matri- Taurus, Madrid.

••
desti.nado a informer sobre o con- Por sobre todas las cosas, un ti- monk) na Franca feudal], Taurus,
tend° de urn texto. Neo mais quo tulo este destined° a informer sobre Madrid. Cohen, Stanley (2005), Status of
isso... mas tampouco rnenos. E dado el contenido de un texto. No mas Denial. Knowing about Atrocities
Cohen, Stanley (2005)„tatus 01 and Suffering (En espahol: Estados


que urna obra cientifica, ern prin- quo eso... pero tampoco menos.
cipio, nao é um objeto do mercado Y dado que una ohm cientifica, en Denial. Knowing about Atroci- de negacjon. Ensayo sabre atroc•id-
(nao pretende vender, mas sim uni- principle, no es un objeto del mer- lies and Suffering [ Estados de odes y sufrimiento), Departamento
negardo. Ensaio sobre atrocida-

••
camente apresentar), nao aconsc- cado (no pretende vender, sino ilni- de Publicaciones de la Facultad de
lhamos "inovar" denials nele, e sim des e sofrimento], Departamento Derecho de la UBA, Bs. As.
calnente presenter), no aconsejamos


••
A estaca zero: o projeto do tese ern direito 71
••
••
70 Andrea L. Gastron

do Publicaciones de la Factiltad de Dinnerstein, Dorothy (1977), The Donnelly Vega, Manuel Ulises de la Universidad de Belgrano, Bs.

••
Derecho de la UBA, Bs. As. Mermaid and The .Alinataur. Sexual Arturo (200$), La recuperation de As.
Arrangements and Human .Malaise bienes: una nueva estraiegia para
Dinnerstein, Dorothy (1977), The Jalil, Julian Em i 1 (2008), Eugenesia,
(En espanol: La sirena y el minotau- la persecucion de los delitos eco-
Matrimonio y SIDA. Sabre el eclipse

••
Mermaid and The Minotaur Sexual nomicos. Su construccion dentra de
ra. (_.onvenios sexuales y malestares entre los principlas generates de la
Arrangements and Human Malaise la legislation de ReAMblica Donn-
humanos), Harper, New York. responsabilidad civil p el regimen
[ sereia e a minotauro. Convenias nicana [A recuperacelo de bens:

••
sexuais e real-estar immano], Har- Jauretche, Arturo (1966), El me- uma nova estrategia pare a perse- especial del derecha de familia, te-
per, New York. dia polo en la Sociedad Argentina guieda dos delitos ecanennicos. ,Sua sis presentada en el Doctorado de la
(Apuntes para una sociologia nacio- construcdo demi-a do legislactio da Universidad de Ciencias Empresa-
Jauretebe„i1rturo (1966), El media

••
nal), A. Pena Lillo, Bs. As. RepUblica Dom inicana], tese apre- dales v Sociales, Bs. As.
polo en la Sociedad Argentina
Sin embargo, en el caso de las sentada ao Doutorado da Universi- Salanueva, Olga, et al. (1999), La
(Apuntes para una sociologia nacio-
dade de Bs. As., Bs. As. projesion juridica: nuevas reali-

••
nal) [0 "medio polo"' na Sociedade tesis doctorales, algunos autores
Argentina (Apontamentos para uma desaconsejan titular con expresiones Ciabattone, Nestor (1995), El abe- dada, Seguimiento sistematico de
sociologia national)], A. Pena Lillo, ambiguas o interrogativas, puesto gado litigante. Urt colflicta de roles los egresados, infonne de investi-

••
13s. As. quo podrian revelar falta de preci- [0 advogado litigante. Um canflita gacion, Editorial de la Universidad
sion en el problema y/o los objetivos de papeis], tese apresentada ao Dou- Nacional de 1,a Plata, La Plata.
No entanto, no caso das teses del trabajo, y reservan los subtitulos, torado da Universidade de Belgrano,
de doutorado, alguns autores desa-

••
en cambio, para precisar aim Inas Bs. As.
conselham intitular corn expressOes 2. ERRORES COMUNES
el abordaje de un terra, recortando
ambIguas ou interrogativas, posto Jalil, Julian Emil (2008), Eugenesia, EN EL TiTULO
el alcance de la investigation (Doi,
Matrimonio y SIDA. Sabre el eclipse Liegado a este punto, conviene

••
que poderiam revelar falta do preci- 2006; 48).
slio no problema e/ou nos objetivos entre los principles generates de hacer una distincion. Mientras que
do trabalho, e reservam os subtitu- Veamos algunos ejemplos de la responsabilidad civil p el regi- la ciencia es una actividad quo trata
men especial del derecho de familia

••
los, em contrapartida, para preci- titulos y subtitulos extractados de te- de rum i r y sistematizar conocimien-
sar ainda mail a abordagem de urn sis doctorales e informes de investi- ...[Eugenesta„Matrhnonia e AIDS. tos, la ciencia aplicada, eon la que la
tema, recortando o alcance da pes- gaciOn cientifica en el area juridica: Sabre o eclipse entre as principlos tecnica y tecnologia se relacionan,
• germs da responsabilidade civil e o

••
quisa (Doi, 2006; 48). tiene que ver con el COnOcimient0
Bouncily Vega, Manuel Ulises Ar- regime especial de direito de fatal- relativo a problernas practicos v
Vejamos alguns exempIos de turo (2008), La recuperaciOn de •. fiat tese apresentada ao Doutorado
las acciones mediante los conies
bienes: una nueva estrategia para '....da.Universidade de Ciencias Empre-

••
titulos e subtitulos extraidos de teses podemos fabricar objetos o cam-
de doutorado e relatOrios de pes- la persecucion de los delitos coon& . sariais e Socials, Bs. As. biar la naturaleza que nos circunda
quisa cientifica na area juridica: micas. Su construccion dentro de la
Salanueva, Olga, et al. (1999), La (Klimovsky, 1994; 151 y 152). En
legislation de Rep7iblica Dominica-


...Prgfesion juridica: nuevas realida- este context°, si bien hay problemas
na, tesis presentada en el Doctorado des. Seguimiento sistemotico cic-! las (empiricos), no encontramos .hip6-
"Media polo" consiste em uma expres- de la Universidad de 13s. As., Bs.
egresados [A profisslio juridica: tesis y teorias, sino sOlo de mane-

••
sap idiomatica do rcgistro coloquial que As.
designa os tnembros da classe media on novas realidades. Seguimento ra indirecta, coma proceditnics,ntos •
emergemes, de modo relativamente pe- Ciabattone, Nestor (1995), El aho- tematico dos egressosi, related° de practicos para resolver dichos pro-
jorativo, quo querem aparentar rnais do gado litigante. tin conflicto de ro- pesquisa, Editorial de la Universi- blemas, que efectivamente pueden

••
que silo, assnn coma coisas quo silo 550
de boa qualidade. [N.T.]
les, tesis presentada en el Doctorado dad Nacional de La Plata, La Plata. estar apoyados en alguna teoria,
•• 10111101••••

79 Andrea L. Gastron A estaca pc0i eta de rose-•-


0111 73
S

• 2. ERROS COMUNS
NO TITULO
Pero que no son identificables con
elIes. Por este razor), no aconseja-
mos plantear una tesis doctoral en
urn projeto de lei, cm lose de (tee-
tered°.
todas las veces que sea sometida a
prueba (Chalmers, 1987; 64).

Chegando neste 1)0111:0, convcm Por outro !ado, os fins do tra- El siguiente ejemplo, extracted°
los aspectos tecnicos del derecho balite de assessoramento (teen ico) del titule de tin proyecto de tesis en
fazer uma distincao. Enquanto a (aunque muchas veces, la tentacion
ciencia e uma atividade clue procure. diferern daqueles de um traba the derecho, pone en evidencia un error

••
S
reunir e sistematizar conhecirnentos,
a ciencia aplicada, corn a qual a tec-
es grancle),
limos vista investigaciones en
derecho quo se centran en temas tee-
cientifico: enquanto o prirneiro
circunscrito e pontual, esgatando-se
quando o problema (ntrio cientifico)
may cornim, al confunclir un trabajo
de asesoramicnto (tecnico, puntual,
pensado para el case de una empre-

••
nico e a tecnologia se relacionam,
nicos, mas que cientificos. Y si bien que proptie se acaba; as leis ou teo- sa) con el de una investigaciOn cien-
tern a ver corn o conhecirnento rela-
el trabajo tecnico es parte del mun- rias cientificas aspirarn a generali- tifica: "La ficlelizacitin de antes:
tive a problemas praticos e a awes
do de la ciencia, en tanto pertenece dade. De fato, etas sae tanto mellio-

•• mediante as quais podemos fabricar tm analisis juridic() del programa de


al contexto de aplicacien cientifico, res quanto mail falseaveis sejam, no rnillage Smiles de la empresa aerea
objetos ou mudar a natureza que nos
no es conveniente que, por si solo, sentido de quo, ante a suposiedo de brasilefia Gol-Varig". Alertada sobre
circunda (Klimovsky, 1994; 151 e
ter que escother entre dugs teorias,

•• 152). Neste contexto, embora haja constituya el objeto Unice de una el error en el terra y tambion en el
tesis. En cl ambito .juridico, no son deve-se escolher aquela quo tenha titalo del trabajo, la doctoranda 10
problemas (empiricos), nib cncon-
peas los noveles investigadores uma major cobertura explicative (ou modifica per el siguiente tftulo y
tramos hipateses e teorias, e sire

•• que aspiran a convertir an trabajo de seja, que afirme mais coisas sabre subtitulo: "El programa de prernios
apenas de maneira indireta, come o mundo), ja que maiores oportuni-
procedimentos praticos para resol- asesorarniento legislative o empre- o recompensas de millage: Un
sarial, o un proyecto de ley, en tesis dades potenciais tern de demonstrar comparativo de la naturaleza ju-
ver tail problernas, que efetivamente

•• doctorates. que o mundo lido se comporta da ridica en el Derccho del Consumidor


podem ester apoiados ern alguma
maneira come a teoria o estabelecc, de Brasil y de Argentina".
teoria, mas que ndo sac) identified- Por otro lade, los fines dcl tra-
resistindo a falseabilidacle todas as
veis corn elas. Por esta razdo, ndo bajo de asesoratniento (tecnico) di-

•• .vezes que seja submetida a prove En el otro extremo, en error fre-


aconselharnos propor uma tese de fieren de los de un trabajo cientifico: cuente es plantear titulos demasiado
(Chalmers, 1987; 64).
doutorado nos aspectos tecnicos do mientras que el primer° es circuns- generales, de tel amplitud que su tra-
cripto y puntual, agotandose cuando 0 seguinte exemplo, extrafdo

••
direito (ainda que, muitas vezes, a tamiento excederia la duracien (ra-
tentaedo seja grande). el problema (no cientifico) que plan- .do titulo de urn projeto de tese em
cional) de una investigation. Aqui,
tea se acaba, las leyes o teorias cien- (*it°, pie em evidencia urn en-o
el problema radica en el tiempo,
Vimos pesquisas em direito que muito comum, ao confundir urn tra-

••
tificas aspiran a la generalidad. De incalculable, que se necesitaria para
se centram em temas tecnicos, mais hecho, ellas son mejores cuanto mas balho de assessoramento (tecnico,
•pontual, pensado para o case de llevar a cabo todos los supuestos
do que cientificos. E embora o traba— falsables, en el sentido de que, ante implicados. Ejemplo: "El derecho
lho tecnico seja parte do mundo da el supuesto de toner que elegir entre tima empresa) coin o de uma
argentine en el siglo XX".
ciencia, ne medida em que pertence dos teorias, debe escogerse aqu611a :quisa cientffica: "La ficlelizaciOn
ao contexto de aplicaedo cientifica, que tenga. una mayor cobertura ex- de clientes: un analisis juridico del En el caso prececlente, no se tuvo

••
S ndo 6 conveniente que, por si se, plicative (o sea, mas cosas afirme programa de millage Smiles de la en cucnta. la necesidad de acotar stt-
constitua o finico objeto de uma tese. acerca del mundo), ya que mayores empresa aerea brasilena Gel-yarig" ficientemente el terra, de modelarlo
No ambito juridic(); ndo sdo poucos oportunidades potenciales habra de fidelizacrio de clientes: uma con precision. Y por consiguiente,
• analise juridica do programa do

•• os novas pesquisadores que asphalt)


converter um nabalho de assessora-
mento legislative ou empresarial, ou
demostrar que el mundo no se corn-
porta de la manera corno lo estable-
cc la teoria, resistiendo la falsacian
milhagetn Smiles da empresa
Alertada sabre a
es tan amplio el terra elegido, que
no queda clam sabre que aspectos se
basara el trabajo (ye que, abarcarlos

••
••
74 Andrea L. Gastron A csv-.:.c.a Zero: projeto de tcse ein direito 75
••
erro no tema e tambern no titulo do todos, es racionalmente imposible inabordaveis, ou quo excedarn as ••
••
trabalho, a doutoranda o modificou en un lapso de tiempo razonable). possibilidades atuais do pesquisa-
polo seguinte titulo e subtitulo: "El Parafraseando a Borges y a su me- dor de levar a cabo seu propOsito
programa de preinios o recompensas mories() Funes, el doctorando "en la em tempo e farina, e mister a lei-

••
de millage: Un analisis comparativo hora de la muerte no habria acabado tura previa de in fOrlIlaca0 atualizada
do la na.turaleza juridica en el Dere- aim" de abordar uno solo do los as- sobre 0 on os tennis quo mon vain
cho del Consumidor de Brasil y de pectos del tema. seu interesse (Dci, 2006; 47).
Argentina" ["0 programa de pre-
mios e recompensas de milhagem:
Lima analise comparativa da natu-
A los fines do evitar apostar
apresuradamente a la eleccian de
Enfim, tainbam rid° e aeonse-
lhavel a praposicile de assumes quo,
embora tenharn uma estreita relacdo
••
••
temas inabordables, o quo excedan
reza juridica em Direito do Consu- las posibilidades actuales del inves- corn o direito, em nitima instancia se
midor do Brasil e da Argentine]. tigator de Ilevar a cabo su prop6sito concentram rtos aspectos filosOlicos

••
No outro extreme, urn en-o fro- en tiempo y forma, es menester is ou religiosos do tema, coma, por
(petite 6 propor urn titulo excessi- lectura previa. de informacion aetua- exempla, "A eutanasia". Neste caso,
lizada sobre el o los temas que mold- o obstaeulo reside na falta de enqua-
vamente geral, de amplitude tal que

••
van su interes (Dei, 2006; 47). dre juridic° do titulo (e, par isso, do
seu tratamento superaria a durac5o
contend° do trabalho): haveria
(racional) de uma pesquisa. Aqui, o En fin, tampoco es aconseja-
nenhum impedimenta em so concen-
problema radica no tempo, inealcu- ble el planteo de asuntos quo, si

••
trar, em contrapartida, nos aspectos
lave], quo seria necessario para levar bien tienen una estrecha relacien
sociolegais acerca da problematica
a cabo todas as suposicbes implica- con el derecho, en nItima instancia da eutanasia na Colombia.
das. Exemplo: "El derecho argentine

••
se concentran en los aspectos filo-
en el siglo XX" ["0 direito argen- soficos o religiosos del tema, come
tine no seculo XX"]. por ejemplo "La eutanasia". En este

••
caso, el obstaculo reside en la falta
No caso precedente, nib se teve
de encuadre juridico del titulo (y
em conta a necessidade. de restringir
por consiguiente, del contenido del
suficientemente o tema, de modela,

••
trabajo): no habria ningim impedi-
-lo corn precisao. E, por conseguinte,
tnento en concentrarse, en cambia,
o Lao amplo o tema eseolhido quo
en los aspectos socio-legales acerca
nao flea claro sobre quals aspectos

••
de la problematica de la eutanasia en
o trabalho se baseard que abarcar
Colombia.
todos seria racionalmente impossi-
vel em um lapso de tempo razoavel).
Parafraseando Borges e seu memo-
ries° Funes, o doutorando "na hora ••
••
da merle nib feria acabado ainda" de
abordar sequer um aspecto do tema.
A fim de evitar apostar apt-es-
sadamente na escolha de temas
••
••
••
•• Capitulo VI

PROBLEMA
Capitulo VI

EL PROBLEMA

•• DA PESQU ISA DE LA INVESTIGACION

•• "A fonmthicao de urn problema "La formulacion de an problema

•• amiUde, mail importante do que


sua solucao". Se dermas ouvidos as
es, a menudo, mas importante quo su
solucion". Si hemos de dar credit() a

••
palavras do grandc cientista Albert las palabras del gran cientifico Al-
Einstein, resulta que o problema bert Einstein, resulta que el problema
constitui o no de toda pesquisa, que constituye el nudo de toda la investi-

••
dd sentido a mesma. gacion, dandole sentido a la misma.
Gregorio Klimovsky (1994; Dice Gregorio 1:limovsky
149) diz quc a sucessao historica de (1994; 149) que la sucesion hist&

•• uma pesquisa tipica comeca corn a


observacao do que algo funciona dc
maneira diferente aquela esperada,
rica de tuna investigacion tipica co
mienza col la observation de que
algo funtiana de rnanera diferente

•• de forma desconcertante, atraindo


a nossa atencao. E nao e um dado
manor qua o problema deva s&-lo
a la esperada, en forma desconcer-
tante, atrayendo nuestra atencion. Y
no es un dato menor que cl problema

•• para rah a comunidade cientifica


:(e nao unicamcnte para um pesqui-

sador que acredita erroneamente


debe scrlo para toda la coinunidad
cientifica 1y" Fieimicainente para un
"invertgador que cree en-oneamente

•• enfrentar urn problema quando, na


venclade, a davida que se propoe se
deve a sua propria ignorancia sobre
cnfrentar in p—tibieTn
r cuando, en
verdaTia duda que se plantee,
debe a su propia ignorancia sobre el

•• o terra em questao). Evidentemente,


.a raiva constitula urn problema cien-
terra en cuestion.). Evidentemente,
la rabia constitula an problem a cien-

••
tifico na epoca de Luis Pasteur, inas tifico en la epoca de Luis Pasteur,
hoje ja nao a 0: nao porque tenha per° hey ya no lo es: no porque haya
sido cmdicada, mas sim porque side erradicada, sino porque existen

••
existem conhecinentos necessarios los conocimientos nccesarios para
Para acabar corn cla.' acabar con dia.'

•• •,•. 1st°, 6 clam, deve scr lido entre aspas:


,• a raiva, lamentavelmente, constitui ain-
• da hoje urn prohlcma, embers IA nAo
I. Este, dare, debe ser leido entre comi-
Has. Is rabia, Isinciitablemente, consti-
tuye can boy un problema, aunque ya

••
••
78 Andrea L. Gastron A estaca zero: o projeto do tone cm dircito
••
Mas se nao resulta facil encon-
trar o problema da pesquisa, ja que,
Pero si no resulta facil encontrar
el problem de la investigation, ya
partes elieguern a urn acordo, corn
o menor caste possivel; enquanto o
acuerdo, con el menor costo pcirble,
mientras que el asesor juridico do
••
como se desprende daquilo que
dito, requer nao somente urn amplo
conhecirnento do terra, mas tambem
que, como se desprende de lo dicho,
requiere no solo un amplio conoci-
assessor juridico tic uma empresa
centrara sua decisilo no melhor
modo de atuar para prevenir ou
una emprcsa centrard su decision en
el mejor modo de actuar para preve-
nir o resolver problemas con la ley.
••
••
miento del terra, sine tambien de
suficiente sagacidade para la suficiente sagacidad para ubicar- resolver problemas juridicos.
Sin embargo, on conflict° ju.
e precisa-lo; outrossim, nao é lo y precisarlo, tampoco es sencillo Nao obstante, urn co.nflito dicial no es no problema cientifico.

••
simples formula-lo corretamente, plantcarlo cOiTCCtamente, entre otras nab e um problerna Para serla,...k2 haber una reflexien
entre outran coisas, poste quo embora cosas, puesto que si bien implica la Para se-lo, dove haver uma retie- tearica acerca del mismo. quo Meal-
implique a fonnulacao de uma inter- formulation de un intetTogante, no _
xao teOrica acerca do mesmo, que ye la posibilidad de alcanzar algan

••
rogacao, nem toda interrogacao todo interrogante constituye un pro- inclui a possibilidade de alcancar_ nivel de generalization, con una
constitui um problema cientifico. blema cientifico. algum nivel de generalizacao, corn deter-Mina& sisternatizaciOn de co-.
Os operadores do direito, em Los abogados, en sus diversos uma doterminada sisternatizacao do nocimientos, unos objetivos, aigihr
seus diversos papeis profissionais,
estao habituados a responder per-
guntas. Por exemplo, o advogado
roles profesionales, estan habituados
a responder preguntas. Por ejemplo,
un abogado litigante respond.e acer-
conhecimentos, objetivos, algurn
problema e a possivel constnicao do
.alguma hipetese ou pressuposiceies
problema y la posible construction
do alguna hiphtesis o presupuesto
cientificos, Pero en ese case, ya no
••
postulante responde accrca das cir-
cunstancias de um certo fate, da
=arta maneira que se interroga
ca de las circunstancias de un cierto
hecho, de la misma manera que se
interroga acerca de una determina-
c. cientificas. Mas, nesse case, ja nao
se tratara de um conflito
stmt da problematizacdo cientlfica
e
se tratara do an conflict° judicial,
sino de la probleTnatizacion cienrifi
ca quo podria surgir de on conflict°
••
acerca de uma dererminada inter-
pretacho das normas que melhor se
ajustam ao case. Por outro lado, o
da interpretation de las normas que
mejor se ajustan al caso. Pot otro
lado, un juez tambi6n esta habituado
quo poderia surgir de um confute
judicial. 0 quo nao c o mcsmo. --7---
--- No
Que no es lo mismo.
son pocos los autores que—\I ••
••
Nao sao poucos os autores qu definen el problem.a cientifico como
juiz tambem esta habituado a res- a responder preguntas, que tendran definem o problema cientifico coax una relation entre dos o nras varia-
ponder perguntas, que terao a ver que ver con la mejor solucian para el urna relacao entre duas ou mais vari bles (Kerlinger, 1975; Hernandez
corn a melhor solucao para o caso

••
caso quo debe ponderar, y los mejo- aveis (Kerlinger, 1975; Hernandez Sampieri, Fernandez Collado y Bap-
que deve ponderar, e os melhores res argumentos que han de conven- Sampieri, Fernandez Collado e Bap- tista Lucio, 1998; 10). Asimismo so
argumentos que irao convencer as cer a las partes, pero tambien a toda tista Lack), [998; 10). Outrossim, se considera que plantear un problerna

••
panes, mas tambem toda a comuni- la comunidad, de que su decision ha considera que proper um problema debe implicar la posibilidad de real i-
dade, de que sua decisao foi correta sido la correcta segan las circunstan- dove implicar a possibilidade de rca- zar una prueba empirica (Hernandez
de acordo corn as circunstancias do cias del case y el plexo normativo lizar uma prova empirica (Hernan- Sampieri, Fernandez Collado y Bap- j

••
case e o plexo nonnative existente. existente. El abogado mediador se dez Sampieri , Fernandez Collado 0 tista Lucio, 1998; 10).
0 advogado mediador se interrogara interrogara acerca del mejor modo Baptista Lucie, 1998; 10).
acerca do melhor modo para que as para quo las partes lleguen a un r Oren en principio la contras-
Embora o principio da con- tabilidad es un componente funda-

cientifico, mas de sande. e educacao (cm


definitivo, urn problema politico). Ver a
no cientifico, sine do political de salud
y cducaciOn (en dcfinitiva, un problema
trastabilidade seja um componente
fundamental no ambito das ciencias
faticas (e o direito o seria em alguma
mental en el ambito de las ciencias
factic.as (y el derecho to seria en
alguna medida), no es merles cierto
••
interessante cliscussao que formula Os-
car Varsaysky (1974) acerca da relacito
entre a ciencia e a politica, discussao
quo, conquanto velha, nab delis de ser
politico). Ver la intorcsante discusion
que plantea Oscar Varsaysky (1974)
acerca de la iclacion entre la ciencia y
la politica, discusiOn quo, no pur vieja,
medida), nao menos certo que uma
parte essential do dircito tenha a
ver corn a analise c interprelacao de
que una parte esencial del &redo
tiene que ver con el anillisis
_ e inter-
pretaciOn de normas. En estos CaSOS
••
tremendamente at ual. deja de ser tromendamente actual.

••
••
• 80

nor-Inas. Nestes casos nao sera pos-


Andrea L. Gastron

no sera posible realizar prueba ern:


-A estaca zero: a projeto de tese em direito

os niveis de precisao aos quais esta sign a los quo esta llegando la cien-
81

S sivel realizar prova empirica algum


e nem mesmo variaveis as quai
pfrica alguna ni tampoco existiran
variables a las quo ielacionar. De
chegando a ciencia no mundo atual.
Com efeito, tal corno o assi-
cia en el mundo actual.
En efecto, tal coma lo sefialaba
S relacionar. Dc modo que, na hora manera que, a•-taioffircfe- pensar la
nalava Max Weber, o processo de Max Weber, el proceso de raciona-
pensar a construeRo de pesquisas n • construccion de investigaciones en


racionalizacao do mundo ("Entzau- lizaciOn del mundo ("Entzauberung
ambito do direito, sera mister revisa el camp° del derecho, -sera rnenes-
berung der Welt"), do qual a ciencia der Welt"), del cual la ciencia es fru-
alguns conceitos episternologicos ter revisar algunos de los conceptos
6 fruto consagrado e de grande legiti- to consagrado y de gran legitimidad,
metodologicos fimdamentais. epistemolOgicos y motodolOgicos

• propios de otras ciencias. midade, implica uma crescente espe- implies una creciente especializa-
No ambito da investigacao e especificidade ao longo clan y especificidad a lo largo del

•• dogmatica em direito, OS proble-


mas podern ser de diferentes tipo
Por exemplo, poderia suceder qu
En el ambito de la investigaciOn
dogmatica en derecho, los proble-
mas pueden ser de ciistinto tipo. Por
do tempo, e ao largo dos diversos
ambitos de conhecimento. Par con-
seguinte, hoje se sabe cads vez rnais
tiempo, y a lo ancho de los diversos
ambitos de conocimiento. Por con-
siguiente, hoy se sabe cada vez inas
uma norma nao se adeque a reali ejemplo, podria suceder que una acerca de poreOes da realidade cada acerca de porciones de la realidad

• dade social, econeimica, politica o norma no se adecue a la realidad vez menores: enquanto ha alguns cada vez menores: mientras quo,
social, economics, politica o tecno-


teenologica, porque mines o fez, a anos, para tratar de doencas do corpo unos anos atras, para tratar las en-
porque esta realidade mudou, ma logica, porque nunca lo hizo, o por- fermedacies del cuerpo se recurria al
se recorria ao medico, hoje nilo
nab as leis quo a regulam. Ou aincb cine esta realidad cambiO pero no 10 /
estranho frequentar o medico espe- medico, boy no es extraho concurrir
asi las leyes que la regulan....0 bin' 1r'.
S que exista urn conflito de norrnas, cializado em oftalmologia„ que nao al medico especializado en ofialrno-
que exista unconflict° aiTnorrnas , :-"..
que apresentam solueoes contra sera o mesrno sc o paciente for uma logia, quo no sera el misino si el pa-
S ditOrias, ou expressoes ambiguas,
que presentan soluciones contradic-
crianca ou urn idoso2. c iente es un nifio o un adulto mayor'.
tunas, o expresiones am mguas, que
S
•• que ciificultam sua aplicacao nos
casos concretos. Ou que os Orgdos
que aplicam as nonnas (os juizes ou
dificultan su aplicacian a los casos
concretos. 0 quo los Organos que
,
Seria muito dizer que a decisao
acerca do recorte do terra nao esta
Demas esta decir que la deci-
siOn acerca deI recorte del ten-la no

•S
aplican las normas (los jucces o de- dita a priori a parrir da teoria do esta dicha a priori desde la teoria del
decisores no ambito administrativo)
cisores en el ambito administrativo) conhecimento, mas sim quo cones- conocimiento, sino quo correspondc
interpretem as normas de maneira interpreten las normas de manera • .. exclusivamente al propio investiga-
ponds exclusivarnente so proprio
contraditoria ou ambigua. ontraclictoria o ambigua. • dor, su director, y en todo caso, a la
De nossa parte, tendo detectado Por nuestra parte, habiendo de- 2.

S
Segundo a conhecida lei do crescimento
as dificuldades pare definir urn pro-. tectado las dificultades de definir SegUn la conocida ley del crecirnicnta
de Price (1973), a crania cresce ex- 2,
blema cientifico no campo juridic°, un problems cientifico en el campo ponencialmente a interesse compost°, de Price (1973), la ciencia credo ex-
cinemas algumas das caracteristicas multiplicando-se por uma quantidadc ponencialmentc a interes compucsto,

••
juridico, darcmos algunas de las ca-
fundamentais. detcrininada em periodos iguais de tem- multiplieandose par una cant idad deter-
racteristicas fundamentales. po (cada 10-15 anos se multiplica a si minada en periodos iguales de ticinpo
Em primeiro lugar, urn problema En primer lugar, un problems =ma per 2), enquanto 115° sc alcance (cada 10-15 silos se multiplies a si mis-

••
o nit- el de saturaello. Isto equivale a di- ma por 2) micntras no se alcance el nivel
cientifico deve ser restringido, bem cientifico debe ser acotado, Bien de- rer quo quarto major d o conhecimento de saturacian. Esto equivale a decir quo
delimitado, precis°. Esta caracte- lirnitado, precis°. Esta caracteristica cientifico acumulado, mais dcpressa cuanta mayor es cl conocimiento cien-
ristica nao tem a vet corn uma exi- no tiene que ver con una exigencia cresce a ciancia, ate que sobrevenha um tifico acumulado, mas deprisa crece la

•• gencia do tipo teorico fundamental,


e sun Timis especificamente corn urn
aspect() pratico, e se relaciona corn
de tipo teOrico fundamental, sino
mas Bien con on aspect° practico,
se relaciona con los niveles de prod--
ponto no qual a processo so debilitara
para se deter antes de chegar co absur-
do, de acordo coin urns funcSo logsrit-
mica,
ciencia, hasta quo sobrevendra un panto
en el anal cl proceso se deb ilitara para
cierenerse antes de Ilegar a] absurd°, de

••
acuerdo con uns funcion logariunica.
•••••• •••••• ••••• • •• ••• •• • • ••••• •
82 Andrea L. Gastron A estaca zero: o projeto de tese em direito 83

pcsquisador, seu orientador, e, ern cornunidad cientifica pertenecientc 6 resultante "da inventiva de seu iguales a 61", por poseer "carac-
todo cusp, i comunidade cientifica al campo de conocimiento produci- •- autor", por ter "servido corno modelo ter de novedad" y, finalmente, por
pertencente ao campo de conheci- do (en este caso, encarnada por el para fazer outro ou outros ignais "servir de modelo para sacar de dl
mento produzido (neste caso, encar- jut-ado de tesis o comite acaclemico ale", por possuir "caratcr de novi- una copia".
nada pela banca de tese ou comite evaluador del proyecto, aunque no -- ciade" e, finalmente, por "serve• de

limitada a sus m iembros). model° para Mar dale uma copia". En todo caso, la originalidad
academico avaliador do projeto,
_.7 empieza a ser valiosa con el man-
mesmo que uao lanitacia aos setts Otra de las caracteristicas qua Em todo caso, a originalidade do moderno, o sea, con ese mundo
morn bros). definen a una tesis doctoral, en re- cornea a ser valiosa corn o mundo que nacc simultaneamente con las
Outra das caracteristicas que laciOn con el problema, es la modem°, ou seja, corn esse mundo ciencias. Antes de la, Modernidad, a
definem uma tese de doutorado, ern nalidad. En efecto, se supone quo, que nasce simaltaneatnente corn as nadie se le hubiera oeun-ido que la
relacao corn o problema, 6 a origi- a diferencia de otros tipos de elabo- ciencias. Antes da Modernidade, originalidad constituyera an valor
nalidade. Corn efeito, supCie-se quc, raciones intelectuales en el ambito ningu6rn the teria ocon-ido que a ori- en si mismo, clue un trabajo, para ser
juridic° (corno un trabajo monogra- •ginalidade constituira urn valor em
diferentemente, de outros tipos de apreciado, debia asimismo ser nave-
fico, un digesto, an manual de cate- si mesmo, que urn trabaiho, para ser
elaboracAo intelectual no ambito doso. Mas precisarnente, los que en-
dra, una sentencia judicial o bien su
juridico (corno urn trabalho mono- apreciado, devia tambem ser uma tomes detentaban el saber, general-
comentario), tma investigaciOn cien T
grafieo, urn digest°, urn manual de noviclade. Mais precisarnente, os que mente los sacerdotes, tanto durante
tifica debe ser
catedra, uma sentenca judicial ou entdo detinham o saber, geralmente la Antigtiedad comb en la Edad Me-
mesmo sea comentario), uma pes- Ahora bien: (:que significa ori- os sacerdotes, tanto durante a. Anti- dia, eran mas valorados cuando me-
quisa cientifica dove ser ginalidad? Cierta vex escitcharnos guidade quanto na Made Media, eram jot- reproducian los saberes y rituaIes
decir quc una persona original no mais vaIorizados quando methor consagrados. Esta consideraciOn Ile-
Pois barn: o qua significa origi- es quien no copia a nadie, sino mas reproduziam os saberes c rituais con- gaba acaso a su extremo mas cono-
nalidade? Certa vez ouvimos dizer bien aquol a quien nadie puede co- .sagrados. Esta consider:4:10 chegava cido en las personas de los copistas
qua uma pessoa original tido e aquela piar. Esta definiciOn, que en aguel .talvez a seu extremo mais conhecido medievales.
que ndo copia de ninguem, e sim, contexto se aplicaba a Los Beatles, nas pessoas dos copistas tnedievals.
mais precisamente, aquela de queer no esta del todo errada corno eon- Es decir, se era mas sabio cuan-
ninguem pode copiar. Esta definic5o, cepc iOn de originaliclad (aim cuando Ou seja, era-se mais sabio quanto to menus creativo y original. Es
que naquele contexto se aplicava a Os parezca bastante extrema). Pero es menos criativo a original. E conbe- conocido el relato de Bertrand Rus-
Beatles, ndo esta de todo errada corno demasiado exigente para ser apli- . cido o relato de B. Russell (1975; sell (1975; 20) en el cual Galileo so
concepck de originalidade (ainda • 20), no qual Gallica zombava dos
cada en el ambito cientifico, entre burlaba de los errores de sus cole,-
quando pareca bastante extrema). otras razones, porque precisamente erros dos seas colegas, professores da gas, profesores de la Universidad
Mas 6 demasiado exigente para ser • Uni.versidade de Pisa, que repetiam
la repetibilidad y el control son par- de Pisa, quienes repetian de manera
aplicada no ambito cientifico, entre te del proceso de investigaciOn (o al de maneira doginatica os cnsinamen- dogmatica las ensefianzas de Aris-
()arras razes, porque precisarnente menos lo son en una parte muy im- - tos de Aristoteles3: estes professores toteles3: estos profesores, probable-
a repetibilidade e o controle si4o portante de las ciencias facticas).
parte do processo do pesquisa (ou 3.
Segim el Diccionario de la Real 13ertrand Russell conta (em um relato 3. Cuenta Bertrand Russell (en on relato de
ao menos o sA0 em ulna parte muito (ria antenticidade historiea é duvidosa)
Academia Espanola., la originalidad cuya autentieidad histOrica se duda) que
importance das ciencias faticas). cs resultante "de la inventiva de su que enquanto alguns professores se dl- rnientras atgunos profesores se dirigian
rigiarn a suas catedras, Cialdeu lancava a sus catedras, Galileo se divertla arro-
Segundo o Dicionario da Real autor", por haber "servido corno corpos de diferentes masses da famosa jando coorpos de distintas ulnas desde
Academia EspaTiola, a originalidade modelo para hacer otro u otros Torre Inclinada (lesmentindo assim que la famosa Torre Inctinada, desmintiendo
• •••••• •• ••••••• ••• ••••••••••••• •
84 At-KIT- ea L. Uastron A estaca zero: o projeto de tese ern clireito 85

fessores provavelmente nunea teriam trnente, nunca hubicran linaginado nocOes mais basicas, todo trabalho aim el mas revolucionario, siempre
imaginado que ser original poderia que ser originates podria haberles •cientifico, mesmo o mais revolucio- esta montado sobre la labor previa,
flies proporcionar alguma vantagem. reportado alguna ventaja. Sin em- - nario, sempre esti montado sobre o "a hombros de gigantes", comb tan-
No entanto, estavai-n as portas de ma bargo, cstaban a las puertas de un labor previo, "a ombros de gigan- tas veces hemos oido repetir.
verdadeira mudanca social, aquela verdadero cambio social, ague] que tes", como tantas vezes ouvimos
Pero si bien no existe la posibili-
que passou a considerar a novidade visa a considerar a la novedad como repetir.
dad de un trabajo enteramente origi-
como sendo um merito. un merito.
Mas embora nCo exista a possi- nal, tampoco se aceptarfa un trabajo
Diga-sedepassagem,entreAris- Dicho sea de paso, entre AristO- bilidade de urn trabalho inteiramente quo no sea novedoso en alguno de ----
toteles e Galileu foi precis() trans- teles y Galileo hubieron do transcu- original, tatnbem nab se aceitaria urn sus aspectos. Para sintetizar, se espe-
correr nada means que vinte secu- rrir nada menos que veinte siglos de trabalho que nCo seja novo cm algum ra que un trabajo de tesis sea original
los de histOria, se contarnos quo o historia, si contamos que el primero dos seus aspectos. Para sintetizar, en al menos una de sus partes, que
primeiro viveu ate o seculo IV a.C., vivid hasta el siglo IV a.C., y el se- espera-se qUe urn trabalho de tese filen el planteo del proble-
e o segundo, ate o saculo XVII de gundo haste el XVII de nuestra era. . -seja original em ao menos uma de ma, la hipotesis de investigacion, la
nossa era. suas panes, que bem pude ser a for- o tecnicas Atte_s_e_anli___
Pues bien, la pregunta quo ca.be
mulack do problema, a hipOtese de plean,—(5—Facamente en la mirada
Pois bem, a pergunta que cabe entonces es cual seria Ia. dosis de ori-
pesquisa, a metodologia ou tecnicas particular que se tiene y Ia teoria con
entdo e qual seria a dose de origi- ginalidad minima aceptable para un
que se emprega, ou basicamente no que se mirk Asi, por
nalidade minima aceitavel para um trabajo de tesis. A falta de mejor res-
olhar particular que se tem e a teoria bert Spencer fue original en cuanto
trabalho de tese. Na falta de uma puesta, consideratnos que una buena
•. corn que se olha. Assim, por exem- supo aplicar ciertos conceptos de Ia
resposta melhor, consideramos quo medida. la daria el sentido comfm,
-• .plo, Herbert Spencer foi original na biologfa a las ciencias sociales, fun-
uma boa medida soda dada polo esa infrecuente facultad de juzgar
medida em clue soube aplicar eertos dando asi la corriente del biologicis-
senso comum, essa infrequente las cocas razonablemente. Esto es:
Conceitos da Biologia as ciencias mo o evolucionismo social; Ludwig
faculdade de julgar as coisas razoa- en el mundo actual es muy dificil ser
sociais, fundando assim a corrente von Bertalanffy lo file al aplicar Ia
velmente. Isto 6: no mundo atual absolutamentc original, y de hecho
do biologicismo ou evolucionismo nocion de sistema, tambien desde el
muito dificil ser absolutarnente todos recorclamos los nombres de -..social; Ludwig von Bertalanffy o foi ambito de las ciencias fisico-natura-
e, de fato, todos recordamos Os los cientificos quo han Ilegado a ser-
ao aplicar a noca'o de sistema, tarn- les, a las ciencias sociales, etc. etc.
nome•s dos cientistas que chegarain a lo. Es mas, muy probablemente, una ;) 0
.bem do ambito das ciencias fisico-
se lo. Alem disso, e muito provdvel tesis extremadamente original tenga Par ultimo, el problema debe ser
naturais as ciencias sociais.
que uma tese extrcmamente original ciertas dificultades para ser acepta- icientificarnente relevante. Llegado a
tenha certas dificuldades para ser da por la coinunidad acadernica, que Por ultimo, o problema dove ser este punto, podcmos escuchar cierta
aceita pela cornunidacie academica, requerira las pruebas del caso, y exa- • cientificamente relevante. Chegando perplejidad en mas de un lector in-
que reque.rerft as provas do caso, e minard con lujo de detalles todo el a este pont°, podemos escutar certa credal°, a cuyo juicio no ha de fal-
examinarti em detalhes todo 0 tra- trabajo real izado. Y aim asi, la origi- perplexidade em mais de urn leiter tarle cierta dosis de razonabilidad:
balho realizado. E, ainda assim, a nalidad tampoco lo sera en todos los ••...incrodttlo, a cujo juizo nao dove fal- el riesgo de sostener esta atirmacion
originalidade tampouco o sera em aspectos: al menos, en sus nociones . tar . cola dose de razoabilidade: es el mismo que escuchamos una
todos os aspectos: ao menos em sues inds bdsicas, todo trabajo cientifico, -- risco de sustentar esta afirrnaciio 6 o vez decir a un reconocido filnsofo
•inesmo que escutamos certa vez por del derecho cuando, al asistir a la
parte de um reconhecido filosofo do prcsentacion de un colega, exclamo
o tempo de queda de urn objeto dimi- asi que el tiernpo de caida de un obje-
nuiria corn o aumento do sea peso (tal to disminuyera at aumentar su peso (sal direito quando, ao assistir a ante- ironicamente: "Si, claw, lo que Ud.
como postulavam os aristotelicos). como postulaban los aristotelicos). - senta0o de um colega, exclamou atirma es cierto... pero obvio".

• •••••••• ••••••••••••••••••••••••
$6 Andrea L. Gastron A estaca zero: o projeto de tese em direito 87

ironicamente: "Sim, claro, o que o Aqui aludimos at element.° sub- no entanto, nern toda pergunta cons- entre tres conceptos diferenies que
Sr. afirma 6 certo... porem obvio". jetivo presente en el conocimiento - titui um problema cientifico. Neste se vinculan entre si, porque todos
cientifico. Fue Thomas Kuhn (1990), --:ponto, acreditamos scr sumamente ellos rondan en torno de la duda:
Aqui aludimos ao element()
en tin texto de paradiginatica consul- tail trazer a tona uma distineao entre asi, micntras que un "problema"
subjetivo presente no conhecirnento
ta, si se nos permitc el eufemismo, ties conceitos diferentes que se vin- plantea basicamente una inquietud
cientifico. Foi Thomas Kuhn (1990),
quien puss sobre el tapete el papel culam entre si, porque todos cies en nuestro contacto con la realidad
em urn tcxto de paradiarnatica con-
fundamental de la eornunidad cicnti- giram em torno da dirvida: assim, que tiene "soluciOn", una "cues-
sulta, se nos 6 permitido o eufe-
fica en la consagracion de no cono- enquanto urn "problema" est abe- tiOn" formula interrogantes dc sen-
mismo, quern trouxe a tona o papel
cimiento como dentro o fuera de la lece basicamente urns inquietude tido (o sea, interpela filosOficamente
fundamental da cornunidade cienti-
clencia. 0 sea, segrin el reconocido em nosso contato corn a realidade al hombre, rnejor dicho, a la hurna-
fica na consagracao de urn conhe-
epistenOlo;N norteamericano, en que tem "solucao", uma "questao" nidad, en preguntas tales como "que
cimento corno dentro on fora da
definitiva, y mss alia de las propias formula inierrogacoes de sentido es el mundo'', "que es la vicia", "que
ciencia. Vale dim, segundo o reco-
bondades del saber de quo se trate, (on seja, interpela filosofieamente o es la realidad"), y un 'imisterio" for-
nhecido epistemologo norte-ameri-
son los pares y solo ellos los quo, - homem, melhor dito, a humaniclade, mula um verdad a ser devclada, pre-
cano, definitivamente,, e para al6in
tarde o temprano, terminaran recep- em perguntas tais como "o que 6 o guntandose ann el sentido mismo de
das proprias bondades do saber de
tando o rechazando las nuevas ideas. -.-- mundo", "0 que 6 a vida", "o quo esa verdad, qoe aparece cuando la
que se trate, sac) os pares e sorrier:lc
Por consiguiente, el status cientifico krealidade"), e um "tnisterio" for- propia razOn calla (Dei, 20020; 23;
ties us que, mais cecio on mais tarde,
de un problema de investigaciOn no mula uma verdade a ser desvelada, y Dei, 2002x33). _
terminarao recebendo on rejeitando
as novas ideias. Por conseguinte, o es un terra menor, por cuanto entre perguntando-se ainda o sentido
otras cosas, decidira el futuro del Dejando de lado la notion de
status cientifico do urn problema do rnesmo dessa verdade, que aparece
propio desarrollo dentro del marco misterio, mss propia del dmbito re-
pesquisa nab 6 urn terns menor, jai quando a propria razao se cala (Dei,
institncional eientifico4. ligioso o metafisico, es importante
que, entre outras coisas, decidird o 2002a; 23; e Del, 2002b; 33).
sefialar quo, si bi.en en rnuchas do
futuro do prOprio clesenvolvimento Abora bien: i,que distingue un Deixamlo de lado a nocao de las ciencias, la delimitaciOn entre el
dentro do marco institutional cien- problema cientifico de uno que no - misted°, mais prOpria do ambito problema (cientifico) y la euestion
tifico". 10 es? No cage duds de que todo religioso oat rnetafisico, 6 importante (filosofica) a veces no es tan clara,
Pois bem: o que distingue um problema plantea alguna incogni- assinalar que, embora em muitas das en el mundo del derecho, esta con-
problema cientifico de um que Mao ta; sin embargo, no toda pregunta 'ciencias a delimitaeao entre o pro- fusiOn puede acrecentarse, precisa-
o 6? Nao cabe dilivicla de quo todo constituye un problems cientifico. blema (cientifico) c a questa() (filoso- mente porque, corno sefialaba Wer-
problema levanta alguma incognita; En este punts, creemos sumamente flea) as vezes oat) esteja tab clara, no ner Goldschrnidt (1958), los valores
lraer a colacion una distincion mundo do direito esta confusao pods juegan un rol fundamental.
-ser acrescentada, precisamente por-
4. Este marco tem uma importtincia subs- De ahi que, a veces, no es sen-
tantial na pratica. Corn efeito, um co- 4. Este mare() tiene una importancia sus- que, como assinalava Werner Golds-
cillo saber cuando no problema
uhecime.nto que nRo 6 admitido canto tancial en la practiea. En efecto, un chmidt (1958), os valores desempe-
plantea un inten-ogante cientifico, y
cientifico pets camunidade acaarnica, oonocimiento que no es admitida Como nham um papcl fundamental.
nZo criara resultado algurn, uma yea cientifico por la comunidacl acadenica, cuando no. Recordamos al respects
que a possibilidade de levar a caho as no ereara resultado alguno, por cuanto Em virtude disso, as vezes Mao 6 el ejemplo de un grupo de alumnus
pesquisas pertinentes pars produzi-lo la factibilidad de Ilevar a cabs las inves- - simples saber quando urn problema de la carrera de abogacia, eufOricas
se verso abortadas, em definitivo, tigaciones pertinentes para producirlo
tanto par falta de tondos pars financi- se versa abortadas, en defuntiva, tanto
propOe ulna interrogacao cientifica al presentar un proyecto en el coal
a-los quanta pets inviabilidade de sua por la fatta de fondos pars financiarlos,
o quando nao o fan. Recordamos, a se proponian investigar acerca del
difustc' coma nor la inviabilidad de su difusian. respeito, o exernplo de urn grupo de aborts, con el argum.ento de que era
•••••••••••••••••••••••••••••••••
88 Andrea L. Gastron
A estaca zero: o projeto de tese em direito 89
alunas da carreira juridica, euforicas un tome quo !ludic habia resuelto
consequOncias faticas das diferentes dad o inimpunibilidads) en la salud
an apresentar UM projeto no qual pasta entonces.
respostas dadas por diferentes ordens de la poblacion, indagando acerca de
sc propunham a pesquisar sobre
lvlas alla de la discusiOn (ya •. -juridicas sobre o aborto las contradicciones, ambigtiedades o
aborto, corn o argument° de que era
olanteada) acerca de las bondacles dade ou impunibilidade) na saddc silencios del sistema normativo, cx-
urn terra que ninguem havia resol-
de Ia originalidacl como un valor '.• da populacao, indagando acerca das plorando las relaciones existentes
vido ate entao.
en si mismo, io cierto es quo, en contradicOes„ ambiguidades ou sil6n- entre las leyes existentes y el nivel
Para alem da cliscussao (ja for- relaciOn con el terna del aborto, al cios do sistema normativo, explo- de religiosidad de la sociedad, etc.
mulada) acerca das bondades de igual que con muchos otros tomes rando as rela.coes existentes entre as etc.
originalidade como um valor em quo el derecho plantca, no hay una leis existentes e o nivel de religiosi-
si mesmo, o certo c que, em rela- soluciOn ((mica). Pero porque, en dade da sociedade, etc. etc. J. EJEMPLOS
cao ao terra do aborto, do mesmo verdad, lo quo aqui so esta abordan- DE PROBLEMAS
modo que muitos outros tomes quo do no pertenece al campo cientifico, I. EXEMP:LOS EN INVESTIGACIONES
o direito estabelece, nao ha uma sino mss bien al ambito filosefico (o DE PROBLEMAS NAS EN DERECHO
solucao (Unica), Mas porque, na ver- sea, a] ambito de las "cuestiones"), PESQUISAS EM DIREITO En el ambito juridico, cabe en-
dade, o quo aqui se esta abordando Por consiguiente, la respuesta que contrarse con diferentes tipos de
No ambito juridic°, 6 possi-
naci pertence ao campo cientifico, c este pregunta aguarda no sera ya
.• vel encontrar diferentes tipos de
sim ao 'ambito filosOfico (ou seja, ao una afirmacion acaso comprobable,
5. En c.1 derecho argentine, indneir un
ambito des "questbes"). Por conse- y de la coal, frente a ciertas eviden-
aborto es ilegal, y penalizados Canto la
guinte, a resposta que este pergunta cies crnpiricas, so podra deck que, 5. No direito argentine, induzir urn aborto mujer quo lo practice coma el profcsio-
aguarda ja nao sera talvez time afir- en definitive, habra alguna incjor itegal e sao pronlizados tanto a linker nal actuante. Esisten, segnii el COdigo
que o prance panto o proftssional atu- Penal vigente (art. 86), Unicamcnte dos
macao comprovavel, e . da. qua] que otra, sino una respuesta discu- Onto. Existern, segundo o Codigo Penal excepelones, en las cuales el aborto no
frente a certas evidencias empiricas tible siempre. En definitive, so trate vigente (art. 86), somente duns exece&s, es punible cuando, realizado por tut me-
— se podera dizer que, em definitivo, del planteo do un interrogante de nas quaffs o aborto nab c punivel, Tian- dico diploma& con el consentimiento
havera alguma melhor que outra, e sentido, o sea, una cuestion filoso- do, realized° por um medico diplotnado do Is mujer encinla, sc ha hccho: con
corn o consentimento da mother gcstan- el fm de cvitar un pcligro pars la vida
sim ulna resposta discutivel sempre. fica. te, tenha sido feito: corn o fim de cvitar o Ia salud de la madre y si este peligro
Em resumo, trata-se de uma formu- stn perigo pars a vida ou satide da mae
No obstante lo cual... si hay c se este perigo nao pode ser evitado por
no puede scr evitado por otros medios
lacao de uma interrogacao de sen- (Me. 1°), y si ei ernbarazo proviene de
posibilidades de analizar cientifica- autos meios (inc. 1°); e se a gravidcz
tido, ou seja, uma questao filosnfica. provern de urn estupro on de urn atenta-
tuna violacian o de un atentado at pudor
mente (o, mejor dicho, con un ma- cometido sobre una rnujet idiota a de-
do ao pudor cometido sobre mna muiher
Nao obstanto a qua]... sim ha yor nivel de cientificidad) el aborto: mente (inc. 2°). En ambos cases, si bien
portadora de idiotia ou demencia (inc.
possibilidades de analisar cientifi- no olvidemos, una vez tnas, qUe pre- 2°), Em ambos os cases, =bora a lei la ley no exige intervencion judicial al-
camente (oti, mclhor dizendo, corn cisamente esta es una de las facetas nao exija intervencao judicial alguma, Os guns, en los hechos succde quo los me-
medicos, ante o tcmor de softer alguma dicos, ante el terror de sufrir *On tipo
maior nivel de cientificidade) o de los ternas quo aborda el derecho. de problemas con Ia ley, solicit an una
investigacilo, solicitam uma "autoriza-
aborto: nao nos esqueeamos, uma Esto requerira, claro, modificar el cao", quo sistematicamente a Justice se "autorizaciOn", que sistematicamente la
vez mais, quo precisamente esta angulo de las preguntas (y por con- nega a outorgar, devido so fato de quo Justicia se niega a otorgar, debido a que
uma das facetas dos temas ahordados siguiente, el enfoque do la investiga- a lei nao a prevo. Esta situp) provo- la ley no la prove. Esta situaciOn provo-
ca conscquOncias nefastas pare a sande Ca consetmencias nefastas pars la salud
polo direito. lsso requerera, 6 clam, cian). Por ejernplo, describiendo las de la poblacion femenina, especialmen-
da populacao feminina, especialmente
modificar o angulo das perguntas (e. consecuencias facticas de las distin- aquela de recursos escassos, porque tnui- te la de escasos recursos, porque muchas
por conseguint.e, o enfoque da pes- tas respuestas quo dan los diferentes tas mulitcres decidcm prancer o aborto mujeres deciden practicarse et aborto en
guise). Por exemplo, descrevendo as Ordenes juridicos al aborto (punibili- cm alas tondicoes de salubridade e hi- males condiciones do saiubridad c higie-
giene, colocando em risco sun vide. ne, poniendo en riesgo su vida.
••
90 Andrea L. Gastron \
A estaca zero: o projeto de tese em 91 ••
pesquisa, confonne coloqucm o
acento na norma positiva (concep-
investigaciones, segnn que pongan
el acento en la norma positiva (con-
pessoas de contrair matrimonio pelo
resto de suns vidas, assim como
abusiva al prohibit- a ciertas perso-
nas contraer matrimonio pot- el resto
••
ci-io normativista-dogmatica), nos
comportamentos e nas praticas rele-
vantes para o direito (concepciio
ception norm ativ ista.-dogmati ea),
en los comportamientos y las practi-
cas relevantes para el derecho (con-
cepcion sociologica juridica en
tambern goal seria a sancao cabivel
.!.a quern descumpra a norma, ja que
propria lei tido o menciona.
de sus vidas, asi comp tambien cud]
seria la sancion que cabria a quien
incumple la norma, ya quo la propia

sociologice-juridica), em urna cri- ley no lo rnenciona.
tica a alguma destas linhas teOricas
ou, em geral, algumas reflexOes filo-
una critica a alguna de estas lineas
teOricas o, en general, algunas re-
• Outras perguntas que depreen-
dem da pesquisa sao as seguintes: Otras preguntas que se despren-

sOficas (concepcOes jusfilosoficas), flexiones filosOficas (concepciones den de la investigacien son las si- S
ainda quando a lei exija Os
etc. iusfilosoficas), etc. guientes:
chamados certificados medicos
A scguir, transcrevemos alguns A continuaciem transcribimos pre-nupciais para se ter acesso 02:111 cuando la ley exige. los Ila-

exernplos concretos de cada uma algunos ejemplos concretos de cada ao matrimonio, pole ocorrer quo mados certificados medicos prenup-
destas concepcb'es juridicas.
0 primeiro deles alude a urna
una de estas concepciones juridicas.
El primero de ellos alude a una
investigacion dogrnatico-normativa,
•os rnesrnos SelCIM faiSifiCadOS, 02(
ainda que o Oficial do Registra
()mita dita diligencia previa. Ennio
ciales para acceder a! matrimanio,
puede ocurrir que ios mismos scan
falsificadas, a bien que el Oficial
••
S

pesquisa dogmatico-normativa, cen,


trada na analise de urn texto legal
argentine, a Lei 12.331, chamada
centrada en el analisis de un texto
legal argentino, la ley 12.331 llama-
da "ley de profilaxis de las enferrne-
nos perguntamos: e nulo urn matri-
mania celebrado par quern padoce
ale urna doenca venerea? Isto nos
gerou urna incerteza juridica,
del Registro °mita dicha ditigencia
previa. Entonces nos preg-ontarnas
nulo un matrimonio celebrado
par quien padece de una enferme-

"lei de profilaxia das doencas vene-
dades venereas", cuyo articulo 13 qual foi analisada pelos juris- dad venerea? Esta generado una
reas", cujo artigo 13 estabelece a • tas e a jurisprudencia conforme
establece la prohibiciOn de contraer incertidumbre juridica, la anal ha
proibicao de contrair .matrimonio duos posieoes especialmente dffe-


matrimonio a las personas afectadas sick) analizada par los juristas y la S
para as pessoas afetadas pela doenca mates. jurisprudencia conform a dos pasi-
de enfermedad venerea en periodo
venerea em periodo de contagio. cione.s ospecialmonto diferenciadas.
de ccmtagio. For ultimo, e coma conse-
Entre os problemas que o autor •quOncia do ac/ma exposto, sere Par ultimo, y coma consecuen-
Entre los problemas que el autor
detecta, surgem varias interroga- . • ..necesserto saber se a dano procht- cia de lo expuesto, sera necesario
detecta, surgen varios inten-ogantes, •• side polo conteigio de uma doenca S
cOes, entre as quais o fato de que a entre los cuales el hecho de quo la saber si el dc/to producido par el
existencia de urna proibieilo nupcial ..sexual denim do matrimonio fora contageo de ma enfermedad sexual
existencia de una prohibiciOn nup- suficiente para que se aplique as dentro del matrimonio amerita apli-
baseada cm argumentos eugenesicos •
(de heranca) admita difercntes inter-
pretacoes. Estas diferencas pode-
cial basada en argumentos eugenesi-
cos (de herencia) admita diferentes
interpretaciones. Estas diferencias
• principios gerais sabre a respan-
sabilidade. On sofa, coma no case
proposto, se uma pessoa estabelece
car los principios generates sabre
responsabilidad Ls docir, coma en
el case planteado, si urna persona
••
••
riam afetar, entre outros, o princ1- podrian afectar, entre otros, el prin- matrimonio padecendo de woo accede al matrimonio padeciendo
pio da seguranca juridica: enquanto cipio do seguridad juridica: rnientras doenca, a qual era desconhecida una enfermedad, la cual era des-
parte da doutrina sustenta que o que parte de la doctrina argentina polo outra contraente: o (*Inge canocida par el afro contrayente:

••
HIV-AIDS estaria compreendido sostiene que el VII-I-SIDA estaria ••.inocente contaria Corn uma legi- Cantaria el ccinyuge inacente can
dentro do conccito de doenca vene- comprendido dentro del concepto de timacoo ativa que the permitiria una legitimacion activa quo le per-
rea, outra parte 110 o faz. enfermedad venerea, otra parte no to demandor per responsabilidade. mita dernandar per responsabilidad
civil 170 culpado, uma vez Perce civil al culpable, habida cuenta del
0 doutorando averigua se o hace. -
bido o dano quo the havia pro- daiio quo le ha producido el actuar
Estado estaria exercendo uma potes- El tesista se plantea si el Esta- duzido o alum. dolaso au culposo daloso o culposo de este atima?
tade abusiva ao proibi.r a certas do estaria ejerciendo una potestad dente ultimo?

••
2008)_ (lout, 2008). S
•• &11110.0"--

•• 92 Andrea L. (iastron A estaca zero: o projeto de tese em clireito 93

0 segundo exemplo se refere El segundo elomplo se reficre a interrogacdo formulacia surgiria da Por irltinro, y como muestra de
• uma pesquisa sociojuridica na qual una investigation socio-juridica on possibilidade do questioner o argu- una investigaciOn iusfilosafica, eL
• foram estudados Os mecanismos de la cual se estudiaron los mecanis- mcnto polo qual, costuma-se sus- interrogante planteado surgiria do
mobilidadc ocupacional dos advo- mos de moviliclad ocupacional de tentar, a liberdade c a igualdade se

••
la posibilidad cie-cuestionar el argu-
gados quo trabalham em grandes los abogados quo trabajan en gran- encontrariam em permanente ten- mento por el cual, suele sostenerse,
escriterios juridicos, verdadeiras des estudios juridicos, verdaderas sao: na medida em qua major liber- se encontrariam en pennanente ten-

••
empresas do grandes dimensbes quo empresas do grandes dimensiones dade acarretaria menor igualdade, sion la libertad y la igualdad: en tan-
oferccem servicos legais, c as dife- que ofrecen servicios legales, y las maior igualdade so poderia ser con- to una mayor libertad acarrearia una
rencas de genera quo se produzein diferencias de genera quo se produ- seguida sacrificando-se, em parte, a menor igualdad, una mayor iguaIdal

••
dentro doles. con dentro de ellos. liberdade. solo podria lograrse sacrificando, en
Lhn Aar mais detido no interior parte, la libertad.
Una 'no-ada detenida al interior 0 autor considera que primeiro
dcistas modernas organizaq.oes re- de estas madernas organizociones devem ser definidos corn certa pro- El autor considera que primer°

•• vela (...) uma tendencia preocu-


pante: as desigualdades de genera
.sdo signijicativas nelas. Como se
revela (...) una teudencia preocu-
pante: las desigualdades de genera
son significativas en ellas. Coma se
as termos do conflito, ou seja,
-- p quo se entende par liberdade e por
deben definirse con cierta precisiOn
los tenninos del conflicto, o sea, que


igualdade, ao mesino tempo em que se entiende por libertad y por igual-
detalha mais adiante, a presenca de detalla filets adelante. la presencia •duvida de que estes valores sejam os dad, a la vez que duda de qua estos
tradheres e motto escassa nos nfvels de mu jeres es muy escasa en los
hiercirquicos, um dado que chama a Allnicos que intoressa que a sociedade dos valores sean los Unicos que in-
niveles jerarquicos, 1711 data que • respeite, c qua poderiam contribuir
ateneao em urn pais onde os contin- llama la atencion en un pais donde teresa que la sociedad respete, y
gentes femininos na profissdo supe- para agravar o conflito: tais como a que podrian contribuir a agravar el

••
los contingentes ‘ feineninos en la
• rant 42% (Censo 2001). prolesi6n superan el 42% (Censo tradicao, a merit°, os laps comuni- conflicto, tales como la tradition, el
2001). tarios, etc. marito, los lazos comunitarios, etc.
Ainda quo o modelo otganizacio-

••
nal das grandes empresas juridicas James Fishkin tentou mostrar quo James Fishkin ha intentado mos-
Aunque el modelo organiza-
possa ser descriio coma urn territa- o ideario liberal-igualitarista con- trar que el &curio liheral-igualita-
clonal de las grandes firm as jun.-
rio ern quo a colegialidade foresee - tern tres principios quo ndo poclenz ri.sta contiene tres principios quo no
dicas puede deseribirse como un

••
junto com as desigualdades de ser satisfeitos conjuntamente. Estes pueden satisfacerse conjuntamente.
genera (Flood. 2006), ndo result° territorio en el que la colegialidad
principios stio o de igualdade, a de Estos principios son el de igual-
simples entender coma nos setores florece junto con las desigualdades - liberdade o a de merito. A vantagem
de genera (Flood, 2006), no resulta dad, el de libertad y el de merito.
mais inovadores da atividade juri- do tratamento do Fishkin e que ele

••
La ventaja dal tratainiento de Fish-
dica, as que estdo renovando os sencillo entender como en los. sec-
define coin precis/"o estes princi- kin es que el define con precision
estilos de exercicio professional e tares 177as innovadores de la acti-
pios, mostrando coin clareza de que estos principios, mostrando con
gerando alta rondo, as desigualda- vidad juridica, los que estan• reno-
moclae por que se produz a conflito. claridad de que modo y por que

•• des de genera confirm= se repro- rondo los esfilos de ejercicio prole- Fishkinexp'cle o formato geral deste se produce el conflicto. La . forma
duzindo. Para avangar no com- sional y generando altos ingresos, conflito elegantemente na forma de general de este conflicto Fishkin
preensdo deste problema, foram las desigualdades de getter° se um trilema: a salisfaceio de dais dos la expone elegantetnente en farina

••
revisados as mecanismos de main- contimian reproduciendo. Para tres principios impede a satisfacdo de un trilema: la satisfaction de
lidade ocupacional dos advogados avanzar en la comprension de este do terceiro. Itfeu proposito neste dos de los it-es principios impide
quo trabalhanz OOS grandes escrita- prohlema, se revisaron los meca- artigo 6 analisar este trdema e cri- la satisfitcoion del tercero. Mi pro-
nismos de movilidad ocupacional

••
rios juridicos (Beigoglio, 20061. tica-la A critica pretende mostrar pOsito en este articulo es analizar
de los abogados qua trabajan en que o conflito se produz quando este trilema y criticarlo. La critica
Por Ultimo, e como mostra los grandes despachos juridicos. .interpretamos coda urn dos tres pretende mostrar que el conflicto
do uma pesquisa jusfilosafica, a (Bergog,lio, 2006). principios de um modo extrema Aro se produce cuando interpretainas





94

2,,tanto, ha razoes para pensar que


Andrea L. Gastron

de
• 'A estaca zero: o projeto de tese em direito

contexto mais ample (descritivo


95

utilizar lenguajc prescriptive, a




CadO 11170 11C los ireS prinCipi OS

um igualitaria nclo aderiria en made extrema Sin embargo. hay ou explicative), posto que este menos que se lo Naga en un con-
a estas vers5as extremas, e Strri, par
razoes independentes. propugna-
ria versiks moderadas. Corn estas
razones para pensar qua an
igualitorio no adheriria a estas
versions extremas, sin() qua, por
tipo de afinne0o nib podere
ser logo contrastada. E impor-
tante estar alerte para se abster
texto mes amplio (descriptive o
explicative), puesto que este tipo
de afirmaciones no podre ser
••
vers5es moderadas, o trilema nao
se produz.. (Rivera Lopes. 1996;
27-41).
razanes independienfes, propugna-
ria versiones moderadas. Con estas
versions moderadas, el trilema no
de expresser as interrogacOes da
pesquisa atraves de verbos que
Mega contrastada. importante
ester alerta pare abstenerse de ••
••
se produce. (Rivera Lopez, 1 996,. sugiram a ideia de prescricae, expresar los interrogantes de la
27-41). tais coma "dove sm..", "impe- investigaciOn a traves de verbos
2. ERROS FREQUENTES riosa necessidade de..."; que sugieren idea de prescrip-

••
NO PROBLEMA 2. ERRORES FRECUENTES cian, tales comp "debe ser...",
formular demasiadas perguntas
Veremos agora aiguns erros usu- EN EL PROBLEMA "imperiosa necesidad de...".
de pesqiiisa. Aqui menos 6 mais:
ais no problema, c soluOes possi- Veremos ahora algunos en-ores o melhor 6 unificar as interroga- formular demasiadas preguntas
veis para ernencia-los. Os exemplos
transcritos entre aspas sat) en-ados, e
foram transcritos de projetos de pes-
usuales en el problema, y solucio-
nes posibles para enmendarlos. Los
ejemplos transcriptos entre comities
,, Vies em poucas;
confundir o problema corn ques-
de investigation. Aqui menos
as mas: to mejor es unificar los
interrogantes en unos pocos.
••
quisa reais apresentados no curso de
doutorado em direito.
son enados, y fueron transcriptos
de proyectos de investigation reales
presentados en curses de doctored°
thes filosaficas (interrogac6es
do sentido), ou coin perguntas
que indaoam aspectos tecnicos
confundir el problema con cues-
tiones filoscificas (interrogantes
••
E erratic)...
empregar linguagem potestativa,
a menos clue o face dentro de urn
en dereche.
Es errado,..
(niio cientificos), comp; por
exernplo, tentar responder cien-
tificamente ao "problema do
de sentido), o con preguntas que
indagan aspectos tecnicos (no
cientificos), como por cjemplo
••
context() mais ample (descritivo
ou explicative). Evitar, por con-
emplcar lcnguajc potestativo, a
menos que se lo haga dentro do
aborto";
empregar a Modo Potencial,
intentar responder cientifica-
mente al "problema del aborto". ••
••
seguinte, introduzir o problema un contexto mas amplio (des- na justificative ao problema, ernplear eI Modo Potencial,
mediante verbos que expressam criptive o explicative). Evitar, .porque praticamente caiu em en la justificative al problema,
ideia de possibilidade, come, per por consiguiente, introducir desuso. Exemplos: "estaria con- porque precticamente eayo en

••
exempla, "pode ser...", "podem el problema mediante verbos trariando...", "violaria..."; desuso. Ejemplos: "estaria con-
gerar...", etc.; que expresan idea de posibili- trariando. .", "vielaria...".
— na justificative, incorporar pro-
formular perguntas cujas res- dad, come por ejemplo "puede
bletnas de indole politica ou en la justification, incorporar
postas sejarn evidentes: a phi-
yore ja foi descoberta he muitos
anos was. Para prevenir este
ser...", "pueden generar...", etc.
formular preguntas cuya res-
puesta sea evidente: la polvore
religiose;
esquecer a justificative do pro-
problemas de indole politica o
religiose_ ••
tipo de situeetlo, sugerirnos rea-
lizar a busca de inforrnacdo coin
antecedcncia A formulacao do
ya ha side clescubierta muchos
aiios atres. Para prevenir este
blema ou confundi-la corn o
marco teorico.
confundir o problema corn
olvidar la justification del pro-
blema, o confundirla con el
marco tehrico.
••
••
tipo de situaciones, sugerimos
problema; realizer la bhsqueda de infomia- os objetivos de pesquisa (os equivocar el problema con los
cien con anterioridad a la for- quais, coma dissemos, costu- objetivos de investigation (los
utilizer linguagem prescritiva,

••
mulacion del problem. main ser introduzidos mediante cuales, come dijimos, suelen
a manes quo o face em urn
••
•• 96 Andrea L. Gastron

•• infinitivos verbais). Exemplo:


"analisar a compatibilidadc dos
introducirse mediante Infiniti-
vos vcrbalcs). Ejemplo: "ana-
Capita io Vii

o QUE SUSTENTA A TEsE:


Capitulo VII

LO QUE SOSTIENE

•• atuais..."-, lizar la compatibiiidad de los


actuates..." HIPOTESE E LA TESLS: HIPOTESIS
misturar o problema corn a PRESSUPOSTOS Y PRESUPUESTOS
introdu0o ao mesmo, qua - mczclar el problema con la

•• node flerar confusao no leiter;


redigir o problema cm uma fra-
introducciOn al mismo, ya qua
puede generar confusion en el
lector.
DE PESQUISA DE INVF,STIGACION

•• se unimembre. 0 problema n;-lo


urn titulo. A oracilo, sendo
interrogativa direta ou indireta,
- reda.ctar el problema en una frase
unimembre. .EI problem r~o Assim como em urn processo Asi como en un proceso judicial,

•• se completa corn um sujeito


urn predicado, cujo macleo sao
urn ou mais verbos conjugados
es on titulo. La oracinn, siendo
interrogaliva directa o indirecta,
se completa con un sujeto y un
judicial, o procedimento lOgico par-
to de certas premissas (as circunstan-
cias do caso e as leis aplicaveis) para
el procedirniento lOgico parte do
ciertas premisas (las circunstancias
del caso y las leyes aplicables) para

•• que concordem corn o sujeito.


Exemplos: "0 conceito de sad-
de juridic° e social";
predicado, cuyo nude° esta con-
formado por uno o mas verbos
conyugados que concuerdan con
chegar a uma conclusao (veredicto
ou sentenca), no esquema cientifico
tambem encontramos enunciados de
llegar a una conclusion (veredictum
o sentencia), en el esquerna cientifi-
co tambien encontramos enunciados

•• - inchrir opiniOes pcssoais na jus-


tificativa. Recordar sempre qua
el sujeto. Ejemplos: "El con-
cepto de salud juridic° y social".
condicoes iniciais e leis gerais (hipo-
teses ou pressupostos e teorias den-
tificas) para chegar a uma resposta
de condiciones iniciales y leyes ge-
nerales (hipotesis o presupuestos y
teorias cientificas) para llegar a una

•• se trata de urn trabalbo cienti-


fico, ndo de urn ensaio politico
ou literario.
incluir opinions personales en
la justificativa. Recordar siem-
pre que se- trata de un trabajo
ou solucao (descricao ou explicacao
do fenOmeno) (Samaja, 1993; 337).
rcspuesta o solucion (clescripciOn o
explicaciOn del fenotneno) (Samaja,
1993; 337).

•• cientifico, no de un ensayo poli-


tico o literario.
De acordo corn a etimologia,
a palavra "hipo-tese", em sua ori-
gem grega, significa aquilo que esta
De acucrdo con la etimologia,
la palabra "hipo-tesis", en su origen

•• "debaixo" da tese, vale dizer, o que


subjaz ou sustenta a tese, que é, pre-
eisamente, o que queremos demons-
griego, significa aquello que esta
"debajo de" la tesis, es decir, lo que
subyace o sostien.e a la tesis, que es,
trar corn o nosso trabalho. precisarnente, lo que queremos de-

••
S Na literatw-a existente sobre o mostrar con nuestro trabajo.
terra, ha varias definicOes possiveis En la literatura existente sobre
de hipotese. De nossa Parte, Preferi- el terra, hay varias definiciones po-

•• mos a mais elementar: ulna hipotese


e a resposta tentative ao problema
da pesquisa.
sibles sobre hipotesis. Por nuestra
parte, preferimos la mas elemental:
una hipotesis es la respuesta ten-

•• Consideramos que, ademais,


6 esta a definicao mais completa,
tativa al problema de la investiga-
cion.

••
porque contern todos Os elementos Consideramos que, ademas, es
cssenciais. esta la dcfinicion mas completa,

••
11 41 4141414141 41 41 41 4,41 4111 40 40 4, 41 41 414141 41 41 41 41 41 41 41414141 41 41
98 Andrea I,. Gastron A estaca zero: o projeto de tese cm (limit° 99

Em primeiro Lugar, a hipatese porque contiene todos los elementos conhecimento acumulado; dito em sino unicamente en areas en las que
urna resposta ao problema. Quer eseneiales. tennos praticos, quando se esteja exista un minimo de conocimien-
dizer, enquanto o problema de pes- En primer Lugar, la hipotesis es •' cm condicOes de construir um certo tos acumulados; dicho en tdnninos
quisa estabeleec urna clUvida, a una respuesta al problema70—sea, marco tearieo, de conseguir uma practices, cuando se este en condi-
hipOtese formula sua solticac>. 0 clue i~iieiiti'as e7 probTema de investiga- sistematizacrio de ideias no tema em ciones de construir un cierto marco
supbe quo exista uma concordncia cion- plantea una dada, la hipotesis questao. teOrico, de lograr una sisternatiza-
necessaria entre ambos. formuTn. cion de ideas en el terra en cuestien.
Diga-se de passagem, de mode
Uma hipOtese, por conseguinte, uc existe una concorafi diferente no problema da pesquisa, Es (Lech- que, a diferencia del
nao formula perguntas, mas sim tin entre ambos. hipotese nao necessarianiecite dove problema de la investigacion, la hi-
respostas. Apresenta uma resposta Una hipOtesis, por consiguiente, ser incluida no projeto, poste que as potesis no necesariamente clebe
possivel, entre varias; do nenhuma no plantea preguntas, sino respues:___ vezes, no inicio, ha apenas pergun- cluirse en el provecto, pucsto que a
maneira a Unica. De fate, ao for- tas. Presenta una respuesta posible, tas e as respostas surgirtio depois, na veces, en el inicio solo hay pregun-
mula-la, plasmamos a clue, a nosso entre varias; de ninguna manera inetade, ou ao finalizar o trabalho, tas, y las respuestas surgiran luego,
juizo, constitui a melhor de todas la Unica. De hecho, al .formularine abrindo novas linhas do indagaeao. promediando, o al finalizar el tra.ba-
as respostas disponiveis para nossa - • • jo, abriendo nuevas linens de inda-
plasmarnos la •ue a Ao mesmo tempo, urna hipOtese
ditvida (problema), de acordo corn constituyc la me or de todas las con- gacion.
semprc uma resposta "tontativa",
o conhecimento alcancado no cstactones disponibles a nuestra de mode algum urn conhecimento Al mismo tiempo, una hipotesis
memento histOrico em que é fonnu- TiltTlprobTema), de acuerdo con
Th • comprovaclo. E tuna afirmacito es siempre una respuesta "tentati-
lada. Porque evidentemente estarn --et—coractITriWalcanzado en el suscetivel de ser colocada a prova, va", de ninguna manera un conoci-
condicionada, entre outros fatores, memento historic° en que se la for- •,`."cornprovavel", mesmo clue ainda miento probado. Es una afirmacion
polo saber proprio da epoca em que mula. Porque evidentemente, estara nao comprovada, tal come, a redon- susceptible de ser puesta a prueha,
nossa pesquisa sc desenvolve, e condicionada, entre otros factores, deza da Terra na epoca anterior as "comprobable" aunque aim no corn-
rnuito especialmente, pelas teorias per el saber propio do la epoca en viagens de Colombo'. probada, tal comp lo era la redondez
em yoga. que nucstra investigacien se desa- de la Tierra en la epoca anterior a los
- Com efeito, o contraste é o pro-
rrolla, y muy especialmente, por las viajes de Colon'.
Por esta razao, para estar em cedimento ao qual toda tcoria cien-
teorias en boga.
condic'oes de formular tuna hipo- tifica deve ser submeticla. Assitn, En efecto, In contrastacion
tose, devem-se conhecer muito bem Por esta razen, para estar en con- • diz Karl Popper que uma voz apre- es el procedimiento al cual debe so-
as teorias quo se vinculam ao terra diciones do formular una hipotesis, sentada provisoriamente uma nova rneterse toda teoria cientifica. Asi,
da pesquisa: nenhuma conjectura deben conocerse muy bien las teo-
surge por geractio espontnea, mas rias que se vincula!) al terra de la in-
sim polo contrario, somente quanclo vestigacien: ninguna conjetura surge Na atua/idadc, a rederaleza da Terra I. En la actualidad, Is redondez de la Tie-
• nao Soria jt urna hipOtese ou conjectura, rra no seria ya tins hipOtesis o conjetura,
existe um nivel de cientificidade tal por generacien espontanea, sino por poste quo lei comprovada muitas vezes puesto que ha sido comnrobada muchas
que permita a possibilidade de for- el contrario, solo cuando existe un e atraves de diferentes meios de obser- veces y a travas do diferentes medios do
mula-la corn algum viso de verossi- nivel de cientificidad tal que permita YaCae empiricos; o seria, ern contrapar- observaciOn empiricos, le seria, en earn-
la posibilidad de formularla con al- tida, a afirrnacao de quo a Terra tivesse bio, la afirmaeion de quo la Tierra hubie-
ni ilhanea.
mudado de forma e adquirido uma nova ra eambiado de forma, y adquirido una
gdn viso de verosimilitud.
Nem sempre, pois, estaremos desdc quo existissem con- nueva siempre y mind()
No siempre, pucs, estaremos en sistenies razOes pars sustcritar esta ideia hubieran consistentes rezones pars sos-
em condiceies de formular hipeteses, revelucionaria c os irides para compro- tenor esta idea revolucionaria y los me-
mas sirn unicamente em areas nas condiciones de fommlar hipotesis, va-la empiricamente. dios pia comprobaria empiricamente.
••
•• 100

ideia qua ainda nao tivesse sido jus-


Andrea L. Gastron

dice Karl Popper que una Yea pre-


- A estaca zero: o projeto de tese em direito 101

••
::.cifras de mortalidade pOs-parto cram cruel enfermedad entonces conocida
tificada, dela se extraein conclusOes sentada provisoriamente una nueva - .realmente alannantes, ja quo supera- corno fiebre puerperal. Las cifras de
atraves de um raciocinio dedutivo, idea qua aim no hubiera silo justifi- vain amplamente a. quantidade media mortalidad posparto eran realmcnte
as quaffs sdo comparadas entre si e cada, de ella se extreen conclusiones

••
de uma sale adjaccnte a pritneira, a alannantes, ye quo superaban am-
corn outros enunciados, corn o oh1e- a traves do un razonamiento deducti- Segunda Divisao de Maternidade do pliament.e la canticlad prornedio de
tivo de cncontrar relacoes lOgicas vo, las cuales son comparadas entre mesmo hospital, e inclusive superior una sale adyacente a la primera, la

••
entre alas. Este procedimento de si y con otros enunciados, con el ob- as cifras atingidas na epoca dos par- Segunda DivisiOn de Maternidad del
contrastar teorias cientificas consta jet' de encontrar relaciones logicas tos feitos nas rues. mismo hospital, e incluso, mayor
de quatro passos: em primeiro lager, entre. ellas. Este procedimiento de Semmelweis comecou a exa- que las cifras que aleanzaban en la

••
realiza-se uma comparacdo das contrastar teorias cientificas cons- miner algumas das explicacoes epoca los partos callejeros.
conclusOes, pare verificar a coeren- ta de cuatro pesos: en primer lager, para o fenomeno, e rejeitou outras
cia interne do sistema; em seguida, se realize una comparacian de las Semmelweis comenze per exa-
...que resultavam incompativeis corn
miner algunas de las explicaciones

•• estuda-se a forma logica da teoria,


pare conhecer scu carater (isto 6, se
se trate de uma teoria empirica ou
conclusiones, para verificar la cohe-
rencia interne del sistema; luego, se
estudia la forma lOgica de la teoria,
•• suas proprias observacoes. Assim.,
nessa dpoca se aceitava que a febre
puerperal se devia a "iniltAncias
del fenomeno, y rechaze otras qua
resultaban incompatibles con sus

•• tautologica); em terceiro, procure- para conocer su caracter (es decir, propias observa.ciones. Ast, en esa
epiciatnices" que se expandiam atra-
se compare-la corn outras teorias si se trata de one teoria empirica o epoca se aceptaba que la fiebre puer-
ves do titer, e que se manifestavem
vigentes, a fim de averiguar se ainda tautolOgice); en tercer termino, se - como "rnuclances atrnosferico-cos- peral se debia a "influencias epicta-

•• trata de compararla con otras teorias micas" que se expandiam a traves del
resiste; e por ultimo, suas condo- - mico-teldricas". Mas este ideia nao
sties sao submetidas ins aplicacbes vigentes, a fin de averiguar si afar titer, y quo se manifestaban como
explicava por que estas
empiricas que possatn scr dcduzidas resiste; y por Ultimo, sus conclusio- "cambios atmosferico-cesmico-te-
assolavam a Primeira Divisdo

•• doles (Popper, 1973; 32).


Carl Hempel narra uma histo-
nes son sornetidas a las aplicaciones
empiricas que puedan deducirse de
ellas (Popper, 1973; 32).
••••e respeitavam a Segunda. Outra
opiniao atribuia a superlotacao a
maior mortalidade: csta Ultiina, no
lOricos". Pero este idea no explicaba
por que estas "influencias" se en-
satiaban con la Pritnera DivisiOn y

•• ria bastante ilustrativa que define respetaban la Segunda. Otra opinion


entente, tambetn foi recusada por
muito been na pratica em que eon- Carl Hempel narra una historia atribuia al hacinamiento la mayor
Semmelweis, tendo cm conta que,
siste o process° de forrnulacdo e de bastante ilustrativa quo define muy mortalidad: esta. Oltima, sin embar-
fato, a superlotacrto era muito

•• colocacdo a prove das hipeteses nas


ciencias.
Ignaz Semmelweis era urn fisico
bien en la practice en que consiste
el proceso de formulacion y puesta a
prueba de las hipotesis en ciencias.
rnaior na Segunda Divisdo devido
• triste fama que a sale continha.
go, tambien fire rechazada. por Sem-
melweis, teniendo en cuenta que, de
hecho, el hacinamiento era mucho

•• one trabalhava no Hospital Geral de


Viena, a desenvolveu seus estudos
Ignaz Semmelweis era un fi-
sico que trabajaba en el Hospital
. .0 pesquisador, outrossim, des-
'Carton outras possibilidades, tendo
em conta que nao havia diferencas
mayor en la Segunda Division de-
bido a la triste fame que detentaba
la sale.

••
durante 1844 e 1848. Suas pesquisas General de Viena, y deserrolla sus .de dicta, tampouco no cuidado geral
comecararn quando observou que estudios durante 1844 y 1848. Sus das pacientes entre ambas sales. Do El investigador, asimismo, des-
ume grande quantidade de mulheres investigaciones comenzaron cuando mesmo modo, foi rejeitado um rela- carte otras posibilidacles, teniendo

••
que iriam dar a luz e que cram inter- observe que una gran cantidad de terio elaborado por tuna comissdo en cuenta quo no habia diferencias
nadas na Primeira Divisao de Mater- mujeres que concurnian a dar a luz designada pare investigar o assunto, de dicta ni tatnpoco en el. cuidado
nidade do hospital morria come con- y que eran internadas en la Primera que •atribuia a docnca as lesbes general de las pacientes entre ambas

••
sequencia de urea cruel doenca entao Division de Maternidad del hospital produzides pelos reconhecimentos salas. Del mismo modo, fue recha-
conhecida como fcbre puerperal. As morian como consecuencia de una pouco cuidadosos efetuados pelos zado un informe elaborado por una

••
••
102 Andrea L. Gastron A estaca zero: o projeto de tese em direito 103
••
estudantes de Medicina ao submete- comisien designa.da para investigar
el asunto, que atribuia la enfermedad
perseverantes. E Semmelweis sim La easualidad, si es que existe, ••
••
rem as pacientes no exame medico. o era, corn certeza! A shave para parece estar siempre a favor de los
A rejeicdo se fundou nos seguintes a las lesiones producidas por los re- resolver o problerna foi dada par cientificos perseverantes. iY vaya si
argumentos: conocimientos poco cuidadosos que um fate qua podia ter side forruito Semmelweis lo era! La slave para

••
I) as lesoes provocadas pelo parto efectuaban los estudiantes de me- e terminou sendo a soluedo deste resolver el problema la dip un he-
sdo muito maiores do que aqua- dicina al someter a revisacion a las verdadeiro enigma: um colega de cho que pudo haber side formito, y
las quo poderiam ser provoca- pacientes. rechazo se funde en los Semmelweis, Kolletschka, teve uma tenninO siendo la solution de este

••
das por uma andlise pouco cui- siguientes argumentos: ferida penetrante em urn dedo ao so verdadero enigma: un colega de
dadosa; cortar corn o bisturi de urn estudante Semmelweis, Kolletschka, recibio
1) las lesiones provocadas par el
de Medicina, que tinha realizado una herida penetrante en un dedo al
parto son macho mayores que

••
2) na Segunda Divisdo, a revisde cortarse con el escalpelo de on estu-
las que pucliera provocar on autepsia, e que faleccu logo de urns
era efetuada de in odo similar ao diante de nmdicina que habia estado
analisis puce cuidadoso; agonia na qual mostrou es mestnos
da Prime ira; e realizando una autopsia, y qua falle-
sintomas que haviam observado nas
3) a reducdo a metade do numere
de estudantes e as restriOes efe-
tuadas no reconhecimento das
2) en la Segunda Division, Ia revi-
sion era efectuada de modo
similar a la Primera; y
vititnas da febre puerperal. Eviden-
temente, a "materia cadaverica" que
cio luego de una agonia en la cual
mostre los mismos sintomas quo se
habian observado en las victimas de ••
••
se introduzitt na fcrida de Kollets-
mulhcres, que foram reciuzidos la fiebre puerperal. Tividentemente,
3) el dcscenso a la mitad en el chka havia side a causa do contagio
a sua minima expressdo, ndo la "materia cadaverica" que se in-
nlimero de estudiantes y las da doenga, e os preprios estudantes
influenciaram de nenhum mode trodujo en la herida de Kolletschka

••
restricciones efectuadas en el de Medicina sua via de propagacdo,
rte decreseimo de mortalidade habia side la causa del contagio de la
reconocimiento de las mujares, ao efetuar o exame das pacientes enfermedad, y los propios estudian-
pus-parto na primeira sala. que se redujeron a so minima sem uma higiene adequada quo eli- tes de rnedicina su via de propaga-

••
Nib faltaram explicacoes psico- expresion, no influyeron de minasse o risco do contagio, logo eiOn, al efectuar la revisacien de las
legicas do caso (a possivel influen- ninguna manera en la baja de la apes as dissecay'des efetuadas na pacientes sin una higiene adecuada
cia negativa. no animo das parturien- mortalidad posparto de la pri- sala de autopsias do hospital. que eliminase el riesgo de contagio
tes causada por urn sacerdote que
percorria o hospital para dar extre-
ma-uncRe aos moribundos, e cuja
mera sala.
No faltaron las explicaciones
A partir deste descobrimento se
extrernaram as medidas de assep-
luego de las disecciones efectuadas
en la sala de autopsias del hospital.
••
••
psicologicas del caso (la posible in- sia no hospital, a MI ponto que se A partir de este descubrimiento
passagern era precedida polo sorn
iluencia negativa en el animo de las conseguiu baixar drasticamente se extremaron las medidas de asep-
de urn sino, quo poderia atemorizar
parturientas a causa de un sacerdote a taxa de mortalidade pus-parto. sis en el hospital, a tal punto que
as pacientes), tampouco a posicao

••
que recorria el hospital para dar la Mais tarde, as circunstancias leva- logre bajarse drasticamente la tasa
destas na cama: suprimidos o sem
extremauncien a los moribundos, y tarn Semmelweis a reexaminar sua de mortalidad pos-parto. Mas tarde,
do sine e as diferencas de postura,
cuyo paso era precedido por el so- conjectura, que previa a suposicdo las circunstancias llevaron a Sem-
a situacdo ndo sofreu variacoes de


nide de una campanilla, que podria de que a febre puerperal se previne melweis a reexaminar so conjetura,
nenhum tipo.
alerrorizar a las pacientes) ni tampo- mediante a higiene das ma-es corn que prevcia la suposicion de que la
0 acaso, se é que existe, parece co la position de dstas en la canna: sal cloretado depois da dissecacdo fiebre puerperal se previene median-
cstar sempre a favor dos cientistas suprimidos el sonido de la campa- de cadaveres: em uma ocasido, foi te Ia higiene de las manes con sal
Mita. y las diferencias de postura, la

••
avallada uma parturiente doente de
Deus rib jogs os dados, disse Albert
sittracion no sufrie variaciones de tumor cervical, depois da qual ndo

2. Dios no juega a los dados, supo decir
Einstein certa vez. ningun tipo. teve sugar 0 mecanismo de assepsia Albert Einstein alguna vez.


• 31111APP.""-


104 Andrea L. Gastron A estaca zero: a projeto do tese em direito 105

previsto, o que procluziu a cxame e clorurada &spires de la diseccien esteja isento de prescricbes norma- cual se ha detectado un vacio legal
• contagio de outran doze mulheres. do cadAveres: en una ocasion, fue tivas. E assim come o direito ncio (vacio quo, en todo case, dcbiera ser
• Assim, a hipotese foi pasta a revi- revisada una parturierita enferma de SOM onto um conjunto de normas demostrado), pero no es menos erro-
s5o, e ampliada por outra que incluia tumor cervical, luego de to carat no juridicas, tampoueo ii sem contezido neo pretender que el mundo juridico
• tuvo Lugar el mecanismo do asep-
a higiene nos cases de "materia normativo. estuviera exento de prescripciones
• pntrida procedente de organismos sia previsto, per lo quo se produjo normativas. Y asi como el derecho
vivos". el examen y contaaio de otras doco certo, como pensava. Durk- no es solo un (30114110 de normas
• mujeres. Asi, la hipatesis fue puesta beim, que o direito é um fate so- juridicas, tampoco es sin contenido
Chegando a este ponto, dove-
• a revision, y ampliada por otra que cial... mas se fosse apenas urn normativo.
mos distinguir as hipeteses daquelas
incluia la higiene en los cases de conjunto de regras, nao havcria
assereeies que nao sdo comprovaveis Es cierto, come pensaba Dur-
"materia putrida procedente de or- diferenca alguma entre o direito
• empiricamente, como a estrutura kheim, que el derecho es un hecho
ganismos vivos". e a religido, a arte, a guerra ou a
logica das normas juridicas, que pres- social... pero si fuera solo un con-
• crevem ou proscrevem condutas. Llegacie a este punto, debemos moral".
junto de reglas, no habria diferencia
distinguir las hipotesis de aquellas Vem ao case, chegado a este alguna entre el derecho y la religion,
• Ou seja, o mundo da pesquisa
aserciones que no son comprobables ponto, proper aqui a questdo da el arte, la guerra o la moral'.
cientifica ern direito esta habitado
• empiricamente, come la estructura
por hipoteses (contrastaveis empi- transculturalidade. Segundo alguns Viene a) case, Ilev.tado a
• logica de las normas juridicas, que
ricamente) e pot pressuposic(ies ou autores, nao caberia a possibilidade este punto, plantear aqui la cuestiOn
prescriben o proscriber conductas.
afirmacbes axiomaticas, de con- de que existisse urn conhecimento de la transculturalidad. Segun algu-
tend° normativo Cu prescritivo. Es decir que et mundo de la juridico unificado, valido para todas nos autores, no cabria la posibilidad
• Ambos Os tipos de afinnacao tern investigaciOn cientifica en derecho as ordens, dada que as leis s5o pri- de que existiera un conocimiento
411/
lugar nas pesquisas juridicas, mas esta habitado por hipdtesis (contras- vativas de cada ordein legal, e nao juridico unificado, valid° para todos
com diferentes modes de so abordar tables empiricamente) y pot presu- se aplicam aqueles que pertencem a los &clones, dado quo las byes son
• c diferentes metodos e tecnicas de puestos o afirmaciones axiornaticas, privativas do cada order] legal, y no
outro Estado.
• indagacdo porque respondem a pro- de contenido normativo o prescrip- Sc aplican a quiencs pertenecen a
pOsites diferentes. tive. Ambos tipos de afirmaciones A questa° nao 6 banal, e afeta otro Estado.
• tienen lugar en las investigaciones 0 mundo do direito para alom do
Stio vas, portanto, as tentativas La cuestion no es banal,
• juridicas, pero distintos modes de Campo academic° e da pesquisa: de
de colocar a prova. empiricamente, y afecta al mundo del derecho mas
ser abordados y diferentes metodos fate, etn algumas sentencas, le-se
a modo do hipOtese, a afirmaedo
y tccnicas de indagacion porque res- argumentos em quo se legitima cer-
de que, por exemplo, "é necessa-
• ponder] a propOsitos diversos. tas condutas que, inclusive, estao gislativo compacnte, no a] investigador
rio" legislar sobre algum aspecto
da realidade social' sobre o qual se Son vanes, por tante, los in- 4. Y si as normas estan tan presentes en
detectou urn vazio legal (vazio que, tentos pot porter a prueba empiri- 4.. .E as normas cSliio trio presentes no el mundo juridico, no podrian ester

cm todo caso, deveria ser demons- camente, a mode de hipetesis, la mundo juridicu que Min poderiam ester ausentes do la reflexion IcOrica, episte-
• trado), mas nao e menos erratic° afirmacion de que, par ejemplo, "es auscntes da refle>ato teOrica, epistcmo- molOgica y rnetodolOgica que todo co-
logica e inetodolOgica quo todo corilre- nocimiento el:mac° construye en tomo
pretender que o mundo juridico necesario" legislar sobre algfin as-
• cimento dentine° constrOi em torso do a sit objeto de investigacian. Por eso,
pects de la realidad social.' sabre el scu objeto de pesquisa. Por isso, entre entre otras razones, el derecho reclama
• sutras razOes, o direito reclatna unia una mctodologia y unas teenicas tic in-
3. Vale recordar quo legislar c. tarefa que metodologia e uma tecnica de pesquisa vestigacion con caracteristicas propias,
• correspondc ao &gab legislativo corn- 3. No esta de rniis recordar quo leuislar es corn caracteristicas prOprias, que nao que no necesarimnente significan cxclu-
petente, nao ao pesquisador dentine°. tarea quo lc correspondc al Organ° le- necessarirunente significam exctusivas. s ivas.


••
1. 06 Andrea L. Gastron - A estaca zero: o projeto de tese em direito 107
••
condenadas pela ordeal juridica esta- ally del campo academic° y de la fazem as culturas, seria impossivel, con el fenomeno que Thomas Kuhn ••
••
tal, apelando para normas de comu- investigacion: de hecho, en algunas portanto, conceber que aqueles que denomine de la inconmensurabili-
nidades aborigines que estariarn em sentencias se leen argumentos don- pertencam a di ferentes culturas pos- dad o inconsunicabiliciad de lay cul-
conflito corn a ordem hegerntinica. de se legitiman ciertas conductas sam conseguir uma compreensao turas entre si, en la cual, si los signi-
Em urn caso judicial muito conhe-
cido, o concubino da mae do tuna
menina de 9 anon de idade, acusado
que incluso estan condenadas por
el orden juridico estatal, apelando
a normas propias de comunidades
comum, comunicativa e racional
dos problernas quo formula cada
uma delas.
ficados do las nonnas varian segim
lo hacen las culturas, seria por lo
tante imposible concebir quo quie- ••
de abusar sexualmente da metier cm
reiteradas oportunidades, resultanclo
cm tuna gravidez, foi declarado
aborigenes que estarian en conflic-
to con el orden hegemonico. En un
caso judicial rnuy conocido, el con-
Neste sentido sustentamos que,
embora seja certo quo as normas
nes pertenezcan a distintas culturas
puedan lograr una comprensidn co-
man, comunicativa y racional de los ••
••
• juridicas variem de uma cultura
inimputavel por decisao da Suprema cubino de Ia madre de una nifia de para outra, isso nao seria urn impe- problemas quo plantea cada una de
Corte de Justica da provincia de 9 altos de edad, acusado de abusar dimento pans pesquisar em direito, ellas.
Salta, Argentina, sob a invocacao sexualmente de la menor en reite-

••
...entre outras coisas porque muitas En este sentido sostencmos que,
de "respeito da identidade cultural e radas oportunidades, a resultas de .::das instituicees juridicas apresentam si bien es cierto que las nonnas ju-
&Inca" da comunidade wichi (Caso lo cual se produjo un embarazo, fire origens e significados cornuns (por ridicas varian de una cultura a otra,

••
"R., J.F. Recurso de Cassacao" da declarado in imputable por decision exemplo, sabe-se que Grande parte elle no seria un impedimenta para
Suprema Corte de Justica de Salta, de la Suprema Corte de Justicia de la das instituicees do direito privado investigar en derecho, entre otras
Argentina. Ex.pte. N° CJS 28.526 do Pcia. de Salta, Argentina, bajo la in- atual de inuitos palses do mundo oci- cosas porque muchas de las institu-


29/9/2006). vocacion de "respeto de la identidad dental possui suas ralzes no direito ciones juridicas presentan origenes y
cultural y &Inca" de Ia comunidad rornano), mas ainda porque, como significados comunes (per ejemplo,
Na questionavel clecisao deste
wichi (Caso "R., J. F. --Recurso de sustenta Klimovsky (1994; 312), se sabe que gran pane de las institu-
caso, aparece o argumento do rela-

••
Casacion" de la Suprema Corte de isso nao implicaria a impossibili- ciones del derecho privado actual do
tivismo cultural, no sentido de que, dade tie construir urn conhecimento
Justicia de Salta, Argentina. Expte. muchos paises del mundo occidental
dado clue nao se pode afinnar que as no qual se descreveriarn regras vail-
1\1° CJS 28.526 del 29/9/2006). hunde sus raices en el derecho ro-

••
nonnas e es valores de uma cultura das para todas as culturas.
ou subcultura sac interieres aqueles En la cuestionable decision de mano), pero ademas porque, come,
Mas ha urn argumento mais, sostiene Klimovsky (1994; 312),
de outra, ainda que seja majoritaria, este caso, aparece ci argumento del
-: que tern a ver corn a propria defi- ello no implicaria la imposibilidad

••
todas as normas e valores devem relativismo cultural, en el sentido de
-nicao de cultura: o que caracteriza de construir un conochniento en el
ser igualmente respeitaclos. Mas a que, dado que no se puede afirmar
uma. cultura, disc Derrida, 6 que cual se describieran reglas validas
transcuIturalidade nao existe uni- gue las nonnas y los valores de una
ela ride e identica a si mesma. isto 6, para todas las culturas.
camente no ambito do direito, mas
sum 6 extensiva, em geral, a todas
as ciencias sociais, se tenses em
cultura o subcultura son inferiores a
los de otra, aunque sea mayoritaria,
tocias las normas y valores deben
levando este argumento ao extremo,
as ciencias socials seriam (todas
Pero hay un argumento mas,
clue Ilene que ver con la propia deli- ••
••
etas) descartadas como ciencias,
coma que a ordem juridica 6 parte ser igualmente respetades. Pero la nicien de cultura: Io que caracteriza
se sett objeto de estudo (a cultura)
de ulna cultura. Esta tern relacao transculturalidacl no existe (mica- a una cultura, dijo Denida, es que
nao pudesse ser comparado, porque
corn o fenomeno que Thomas Kuhn mente en el ambito del derecho, sine ella no es identica a si misma, Es de-

••
cada cultura sequer e identica a si
denominou da incomensurabilidade que es extensive, en general, a todas anestna. cir que, llevando este argumento al
ou incomunicabilidade das culturas las ciencias sedates, si tenemos en extrema las ciencias sociales serian
entre si, na-qual, so o significado das cuenta que el orden juridico es parte (todas ellas) desechadas en tante
tsarinas varia de a.cordo corn o que de una cultura. Este tienc relaciOn ciencias, si su objeto de estudio (la
••
••
•• 108 Andrea L. Gastron A estaca zero: o projeto de tese em direito 109

•• 1. EXEMPLOS DE HIPOTE-
SES E DE PRESSUPOS-
cultura) no puclicra ser comparado,
porque cada cultura ni siquicra es
eximem da abrigaccio de reparar
prejuizo causado. (Divas, 2008).
tificacion de la responsabilidad
extracontractual clue excluyen

•• TOS DE PESQIJISA EM identica a si misma. la antijoricidad del acto danoso p


Em contrapartida, a pesquisa. en el ordenamiento juridico civil
DIRErro
que transcrevemos a seguir forma argentine, exitnen de la obligation
1. EJENIPLOS DE HIPOTESIS I
os tipos de pro- parte de urn trabalho empirico, de reparar el perjuicio causado.

••
Assirn Como
Y DE PRESUPUESTOS
blemas quo aparecem nas pesqui- formulando a hipotese a partir do (Vivas, 2008).
EN INVESTIGACIONES
sas juridicas mudam de acordo corn seguinte problema sociojuridico: em
EN DERECHO En cambio, la investigacion que
a definicao de direito adotada, do que medida na Argentina e outros

•• tnesmo mode teremos hipOteses (no


case das pesquisas fatico-sociolOgi-
Asi como el tipo de problemas
quo aparecen en las investigaciones
• paises herdeiros do sistema conti-
nental europeu (diferentemente da
transcribimos a continuation forma
parte de un trabajo etnpfrico, for-
mulando la hipotesis a partir del si-


cas) ou pressupostos (nas pesquisas juridicas cambia segim la definition cultura angle saxa, em que os advo-
especulativas dogmatico-normati- de derecho que tomamos, asi tendre- gados de renome costumarn termi- guiente problema socio-juridico: en
vas e jusfilosaficas). mos hipotesis (en el case de las in- .nar suas carreiras come juizes), os que medida en la Argentina y otros

•• vestigaciones facticas sociologicas) advogados e juizes formam dual paises herederos del sistema con-
0 exemplo que citamos a seguir
o presupuestos (en las investigacio- esferas totalmente diferentes, corn tinental europeo (a diferencia de la
parte de urna pesquisa jusfilosefica;
nes especulativas dogmatico-norm a- • particularidades culturais proprias, e cultura anglosajona, donde aboga-
a afirmacao realizada polo autor Mio

•• tivas y iustilosoticas). fechadas uma a outs. dos de renombre suelen terminar su


6, por certo, contrastavel empirica-
One as compartimentos nao sejam carrera corno jueces), los abogados y
mente, e sire urn pressuposto de pes- El ejemplo que citainos a con-
totalmente estanques (ainda qua jueces conforman dos esferas total-
quisa. tinuacion parte de una investigacion

•• direito e uma forma estavel de


tratamento da contingencia„Sua
iusfilosofica; la afirmaciOn que reali-
za el autor no es, por 6cl-to, contras-
table empiricamente, sine un presu-
seja certo que 100 existe um con-
tinuo homogeneo entre juizes e
advogados) pode ser nossa hipotese
mente distintas, con particularidades
culturales propias, y cerradas una a
Ia otra.

••
estabilidade, seja aquela dos pain- get-al de pesquisa. Este trabalho
ciplos, seja aquela de suas especi- puesto de investigacift. parte de tal suposiceio, e proeura ()ue los compartimientos no son
ficagb'es, tern um cardter reflexly°, derecho es una forma estable pesquisar canto as juizes percebem totalmente estancos (aunque es
ou seja, pode ser tran.sformada corn o trabalho dos advogados (Fuca°, cierto que no existe on continuo

••
de tratamiento de Ia contingen-
base no direito. (De Giorgi, 2010; cia. Su estabilidad, sea aquella de 1999; 5). homogeneo entre jueces y aboga-
9) los principios, sea aquella de sus dos) puede ser nuestra hipotesis
Pin direito, no entanto, exis-
especificaciones, Ilene on caracter general de investigachin. Este tra-
Do mesmo lnodo, no paragrafo tern algumas pesquisas nas quail se
reffe_xivo, es decir, puede ser trans- bajo parte de tat supuesto, y trata
seguinte, ndo houve trabalho empi- entrecruzarn dados empiricos corn de investigar coma perciben los
formada en base a derecho. (De
rico, mas sirn tuna analise especula- Giorgi, 2010; 9) informa0o tearica, o que ndo é too jueces el trabajo de los abogados.
S tiva, dogmatica, baseada na interpre- . inverossimil, ja que existern diferen- (Puerto, 1999; 5).
tacilo de textos normativos (herme- Del mismo modo, en el parrafo . :tes niveis de mediac5° entre os
S que sigue, no hobo trabajo empirico, En el derecho, sin embargo, hay
neutica juridica). s(n. teorias e Os objetos a
S sine un analisis especulativo, dog- se estudar5, e estes nao formam urn algunas investigaciones en las cua-
legitirna defesa e o estado de matic°, basado en la interffetacion tc7esniceorinttimo les se entremezclan dates empiricos

•• necessidade sac causas de justifica-


cao da respon.sabilidade civil extra-
contratuai que excluem a antifuri-
de textos nonnativos (hermeneutica
juridica).
- Com delta, sustenta Cireprio Kli-
con information tearica, lo cual no
es tan inverosimil, ya que existen

••
cidade do ate danoso e, no orde- La legitima defensa y el estacio distintos niveles de mediatizaciOn
tnovsky (1994: 33) qua a experiftcia
namento juridic° civil argentine, de necesidad son causales de jus-
constitui uma rode mit° comp!exa do entre los instnimentos o teorias y los


••
110 Andrea L. (Tlastron A cstaca zero: o prgjeto (le tese em direito 111
••
A pesquisa que citamos a seguir
se propi5e a explicar pot que na
Argentina os legisladores n5o pos-
objetos a estudiar', y estos no con-
forman un discontinue.
e para desenvolverem instituicties
legislativas fortes e promove a dole-
gacila de acordos politicos erucials
del gobernador provincial a de los
jefes partidarios locales etas quo en
las de los votantes del distrito. Esto
••
••
La investigation quo charms a a acordos laterals entre o ramo exe-
suem urn "curses honorum", e nunca lirnita la capacidad de los legisla-
continuation se propone explicar por cutive nacional e os governadores dores de desarrollar una carrera
chegam a se converter em parlameri-
clue en la Argentina los legisladores provincials. Em segundo Lugar as legislativa projesional, reduce
tares profissionais, diferente do que
ocorre cm paises corn urn modelo
do Estado similar, corno os EUA.
E interessante obscrvar aqui como
no poseen un "cursus honorum", y
rumen Ilegan a convertirse en parla-
mentarios profesionales, a diferen-
frageis restricZes (constitutionals
e judiciais) inTastas a capacidade
do Executive para empreender
sus incentivos pat-a especializarse
y para desarrollar institucione.s
legislativas fitertes p promueve ••
••
aches unilateral's, limita a capaci- la delegation de acuerdos politi-
interagem as normas (basicamente cia de lo que sucede en paises con
dade dos legisladores de entrar enr cos cruciales a acuerdos laterales
regras eleitorais e constitucionais) un modelo de Estado similar, corno acordos duradouros, reduzindo a entre la rama ejecutiva national y
los EE.UU. Es interesante observar valor de sea pertenca e, portanto,

••
c as comportamentos dos atores los gobernadores provinciales.
envolvidos (legisladores, juizcs, aqui camp interaction las normas ref rca a tendencia a carreiras segundo lugw; las debiles restric-
governadores, politicos, etc.) (basicamente, reglas electorales y legislativas mats eurtos, frogili- clones (constilucionales p judicia-
constitucionales) y los comporta- zando ainda mats os incentivos les) impuestas a la capacidad del
Neste artigo argumentanios que
existem ducts caracteristicas basi-
cas do Argentina que gudam a
mientos de los actores involucrados
(legisladores, jueces, goberna dares,
para desenvalver instituiches le-
gislativa.s. (Jones. Saiegh, Spitler e
Tommasi, 2000; 2-3).
lijecutivo para emprender acetones
unilaterates, limita la capacidad
de los legisladores de entrar en
••
••
encoder as drdsticas dijerencas politicos, etc.).
acuerdos duraderos, reduciendo el
entre os dois poises corn respeito 00 En este aracido argumentamos quo 2. ERROS COMUNS valor de su pertenencia, p por code,
desempenho dos legisladores. existen dos caracteristicas basi- • NAS HIPOTESES refuerza la tendencia hacia Carre-

••
meiro, diferentemente dos Estados cas de Argentina quo ayudan ras legislativas mars cortas, debill-
Unidos, as regras eleitorais argon- entender las drdsticas dfferencias •E errado,..
tando ado max los incentivos para
tinas colocani a decisylo sobre a entre los dos poises con respect° desarrollar institutions legislati-
reeleicao do legislador MIS 111C-10S do — empregar linguagem potesta-

••
al desemperio de los legisladores. tiva, a menos que o facia em urn vas. Panes, Saiegh, Spitler v Tom-
governador provincial ou dos che- Primero, a diferencia de los Esta- mast, 2000; 2-3).
fes partielhrios locals mais do que dos Unidos, las reglas electorates contexto mais amplo (descri-
nas mdos dos volatiles do. distrito. argentinas ponen la decision de la tivo ou explicative), porque nab
Iota limita a capacidade dos legisla- 2. ERRORES COMUNES
reelection del legislador ere manes se pale contrastar. Exernplos:
dores de desenvolver uma carreira "pode ser...", "podem ocasio- EN LAS HIPOTESIS
legislativa profis-sional, reduz seus
incentivos para se especializarem 5. En efecto, sostiene Gregorio Klimovsky
(1994; 33) quo la experiencia constituye
una red may compleja de elomentos, on
nar...".
considerar a hipatese coma
Es errado...
emplear ]enguaje potestativo, a


resposta evidente. Ela 6 uma menos que se lo haga en un con-

••
elementos, urn continuo que dove sor continuo quo hay quo dividir y articular
dividido c articulado para poder con- para poder concebirlo y operar, lo coal
resposta tentativa ao problema: texto ma's amplio (descriptivo o
cebE-lo e operar, o quo se realiza corn se rcaliza con auxilio del lenguaje y con a redondeza da Terra era uma explicativo), porque no se puede
o auxilio da linguagem c corn todo o Soda nocstro csquema de pensamiento. hipatcse na epoca de Colombo, contrastar. Ejemplos: "puede
nao anra.

••
nosso esquema de pensamento. t diner, C) sea que ni siquicra en la captacidn ser...", "pueden ocasionar...".
sequer na captacao dos objetos diretos de los objetos directos (o sea, aquellos
(a saber, Nudes cujo conhecimento sc cuyo conocirniento se ofrece &recta- utilizar linguagem prescritiva, considerar la hipcitesis comb
ofercco dirctamentc a experiencia) ha mente a la expericncia) hay ausencia menos que a faca em urn con-

••
respuesta evidente. Ella es una
ausencia absoluta de mediac5o, porque absoluta de mediatizacion, porque ya cl
o aparelho semantic° quo empregamos aparato sernantico quo, empleamos cons- texto ma's amplo (clescritivo ou respuesta tentativa al problerna:
ja constitur aigum nivel de intereessao. titoyc algim nivel de intercesiOn, explicativo). Exemplos: "deve la redondez de la Tierra era unit


• 11710."-

•• 112 Andrea L. Gastron A estaca zero: o projeto de Lose em direito 113

•• ser...", "6 nccesserio(a)...", "de-


ve-se..."
hipotesis en la epoce de Co
no ahora.
redigir o verbo da hipotese em
Modo Potencial, por desuso.
mcnos amplia: una hipotesis es
mejor cuanto mayor cobertura

•• redigir demasiaclas hipateses


de pesquisa; do mesino modo
quo no problema, aqui mcnos 6
utilizer lcriguaje prescriptivo,
menos que se lo haga en un con-

Exemplos: "seria imprescriti-
vel...", "seria desumano...".
caso haja mais de uma hipo-
explicative tiene y cuanto was
refutable es. "Los planetas giran
alredeclor del Sol" constituye

••
texto nuts amplio (descriptivo
mais. explicativo). Ejempios: "dcbe, tese, formular nelas ideies con- aria mejor hipotesis que "Urano
ser...", "es necesariola...", "hay traditorias entre si, Por exem- gira airededor del Sol".
descuidar da concordancia corn

• o problema de pesquisa. que..." pla, nao se pode aft-mar que "A - redactar el verbo de la hipotesis
legitima defesa é uma causal de en Modo Potencial, por desuso.
incorporar opinibes pessoais: - redactar demasiades hipotesis
justificacao da responsabilidade Ejemplos: "seria imprescripti-
trata-se de tuna conjecture cien- de investigacion; al igual que en
S civil extracontratual...", e sus- ble...", "seria deshumano...".
tifica. el probletna, aqui menos es mils.

••
tentar, ao mesino tempo, que
formular perguntas no [tiger de — descuidar la concordancia con "A legitima defesa nao constitui - en caso de que hubiere mils de
respostas. E necessario se abs- el problema de investigacian. uma causal de justificacao da una hipotesis, plantear en ellas
ideas contradictories entre si.

••
ter, por conseguinte, do redigir responsabilidade civil extracon-
a modo de hipotese ores es incorporar opinioncs persona- Por ejernplo, no puede afirmarsc
tratual.,."
interrogatives diretas ou indi- les: se trate de unit conjetura que "La legitima defensa es una
retas. Exempla: "E ilegal a lei Cientifica. causal de justificacian de is res-
que proscreve o trabalho ado- - forrnular preguntas en lugar de ponsabilidad civil extracontrac-
lescence frente a uma realidade respue.sias. Es necesario abs- tual...", y sostener al mismo

••
de extrema pobreza?" tenerse, por consiguiente, de tiernpo que "La legitima defense
S
confundir a hipotese corn os redactar a modo de hipotesis no constituye una causal de jus-
objetivos da pesquisa (usual- oracioncs interrogatives direc- tificaciOn de la responsahilidad

•• mente redigidos cam verbos no tas o indirectas. Ejemplo: "?;Es civil extracontractual..."
infinitivo). ilegal la ley quo proscribe el
trabajo adolescente frente a una

••
expresser a hipotese mediante
peragrafos extensos. Para uma realidad de extrema pobreza?"
conjecture de pesquisa,6inelhor equivocar la hipOtesis con los

••
escolher frases quo sejam as objetivos de invcstigacitin
mais breves possiveis. (usualmente redactados con ver-
entre dues possiveis tcorias bos en infinitivo).

•• antagonices, preferir a hipotese


menos ample: uma hipotese
melhor quanto maior caber-
expresar la hipotesis mediante
parratbs extensos. Para una con-
jetura de investigaciOn, es mejor

•• tum explicative tenha e quanto


mais refutdvel for. "Os planetas
girarn an redor do Sol" consti-
elegir frases, que scan lo mils
breves posibie.

•• tui uma rnelhor hipotese que


"Urano gira ao redor do Sot".
entre dos posibles teorias anta-
gOnicas, preferir la hipotesis


••
••
Capitulo VIII

HIPOTESES E TIPOS
Capitulo VIII

HIPOTES1S Y TIPOS ••
DE PESQUISAS DE INVESTIGACIONES
••
••
Dissemos qua as hipoteses Iran s-
mitem *Jana informacao acerca do
mundo (fenomenico) que logo sera
Nimes que las hipotesis tras-
miten alguna informacic)n acerca ••
••
del mundo (fenornenico), que sera
submetida dcontraste. Esta informa- luego sometida a contrustaci60. Esta
0o pode ter diversas linalidades, tie informacion puede I ener ciivarsae fi.-
• .acordo corn as quaffs podemos clas-

••
naliciacles; de acuerdo con las cuales
sifiicar os estudos em diversos tipos. podemos clasificar los estudios tql
Em prirneiro lugar, a infolma- distintos tipos.
cao que 6 incluida pode se referir
a descricties, e el-AR) se diz come
••e nosso objeto de estudo, come o
En primer lugar, la infonnaciOn
qua se incluye puede referirse a dec-
cTipciones, y entonces se dice colbo
••
••
mesmo funciona, define-se, dela-
especifica-se ou se interpreta
o objeto, de acordo corn o case. As
• pesquisas descritivas s2o numero-
cs riticstre objeto do cstudio, c6mo
funciona, se lo define, se lo detalia,
se lo especifica o se lo interprets,
••
segun los casos. Las investigacio-

.... sas no ambito da pesquisa juridica'
• • (n4o nos esquecamos quo interpre-
tar-nornias é precisarnente uma das
nes deseriptivas son numerosas en
el a'mbito de la investigaciem jurl-
die& (no olvidemos que interpre-
••
A mode. dc exernple, em urns revisile
- de contendes quo love come chicle as
A mode de *mph), en urn revision ••
••
de contenidos quo tuvo per objeto las
contribuicOes sobre Administrac5o de contribuciones sobre Administracien
Justica, aprcsentada Pies Congresses de Justicia presentadas a los Congrosos
argentinos e latino-arnericanos dc So- argentinos y latinoamericanos de Socio-

••
ciologia Juridica realizados desde o ane logia Juridica realizados des& el ado
2000 (na Universidade Nacional de La 2000 (en que se desarrolle el primc-ro,
Plata teve lugar n prirneiro) cm diante, en la Univcrsiclad Nacional de La Plata)
pudemos detectar que a tarefa central hasta la feclia, pudimos detectar quo la
dos expositores liavia side "descrever
e analisar o funcionamento deste poder
do Estado le Piie! Judicinrio] em setts
tares central do los ponentes hahia side
"descrihir y analizar el funcionamiento
do este poder del Estado [el Potter 111- ••
••
diversos niveis" Oastron e dicial] en sus diversos Mvolos" (lJergo-
Sagtles, 2011; 72). glio, Gastron y Saeues, 2011; 72).
••
• 116 Andrea L. Gastron A estaca zero: o projeto de tese em dircito 117

•• atividades fundarnentais as quais


Os operadores juridicos dedicam
grande parte do sou tempo e de sua
tar normas es precisameute una dc
las actividades fundamentales a las
que los operadores juridicos dedi-
signos caracteristicos das coisas; cm
contrapartida, explicar e subsutnir,
incorporar urn Cato a um enunciado
De este mode, describir supone so-
halar aspectos reconocibles o signos
caracteristicos de las cosas;. en caro-__

•• produc5o intelectual). 'fint° c assim


quo a hermeneutica, come corrente
teOrica e cloutrinaria que se ocupa da
can gran parte de su tiempo y de su
produccion intelectual). Tanta es asi
que la hermeneutics, cdmo corrieiTe
geral.
Pots bem, se tornamos a expli-
bioTexplicar es subst r ncorporar
un hecho baje un enunciado general.

••
cacao em urn sentido forte, quando Ahorabien, si tomamos la expli-
interpretacao, tern lugar destacado oc nnarra que se ocupa
se pode explicar, tambem e possivel cacion en un sentido fuerte, cuando
no ambito juridico academic°. dela interpretacion, ocupa un lugar
prover. Isto se deve a que, poderia- se puede explicar, tambien es posible
destacado en el ambito academic°


Mas outras vezes, a descricdo mos afirmar, a estrutura logica da predecir. Este se debe a que, podria-
juridic°.
n5c) e suficiente, c sim 6 necessario, explicacao ao menos de urn de mos afirmar, la estructura legica de
ademais, conhecer per quo as coisas Pero otras veccs, la descripciOn setts tipos, o nomelegico-dedutive) la explicacion (o al menos do uno de
sae come sae, por quo funcionam no es suficiente, sine que es nece- equivalente a estrutura legica da sus tipos, el nomolOgico-cieductivo)

• do mode come fazem, a que fatorcs sane, ademas, conoccr por qu6 las previsao. For cxemplo, se algum de es equivalente a la estructura lOgica

•• obedece o fate de que uma deter-


minada interpretacao doutrinaria
cc judicial tenha prevalecido sabre
cosas son coma son, por que funcio-
nan come 10 hacen, a que factored____
obedece que una determinada
nos decidisse soltar urn determinado
objeto da Ma), retirando os dodos
dole, cornprovaria coma inevitavel-
de la prediccion. For ejemplo, si al-
guno de nosotros decidiera soltar un
determinado objeto de la mano, red-

• outra ou outras. prctacion doctrinaria o judicial haya memo Bite objeto cairn. A inevita- rando los dodos de. 61, comprobaria
prevalecido sobre otra u otras. bilidade se funda em sOlidas razOes come incvitablemente dicho objeto
Ncsses casos, as hipeteses pre- derivadas de provas e eviciOncias

••
caera. La inevitabilidad se funda en
tendem indicar as causas do fen6- 1- En esos cases, las hipatesis
empiricas, e n5o em meras crencas3 sOlidas razones derivadas de pruebas
meno sob analise. As afirmacraes retenden serial& las causas del (Schuster, 1982; 31). y evidencias empiricas, y no en me-
que aparecem nas hipeteses serao, -"'"'bnOmene bajo analisis. Las afinna-

.•
ras creencias3 (Schuster, 1982; 31).
pots, explicacoes, e nclas se expli- ciones que aparecen en las hipete- 110, no entanto, algumas dife-
cita por quo sucedern os fcnomenos. sis seran, pues, explicaciones, y en rencas entre as explicact6es e as pro- Hay, sin embargo, algunas di-
ellas se cxplicita por qu6 suceden los visOes. Em primeiro lugar, o fator ferencias entre las explicaciatw4 y

••
Falando em explicacoes, Felix temporal: enquanto as primeiras se Ias precik,ciaues. En primer lugar,
fenemenos.
Schuster (1982; 17) disse quo., referem a fatos presentes ou passa- el factor temporal: mientras que las
enquanto a descricao mantem o Hablando de explicaciones, dice dos, as segundas remetem ao futuro primeras se refieren a hechos pre-

•• observador em urn mesmo nivel Felix Schuster (1982; 17) que, mien-
ou tambarn ao passado (come as sentes o pasados, las segundas re-
proposicional do que se descreve, tras que la descripcion mantiene al retrodicoes, em geologia, astrono- miten al futuro o tambien al pasado
explicacdo (ao menos no sentido observador en un mismo nivel pro- mia ou historia)4. E, em segundo, no (coma las retrodicciones, en geolo-

•• forte') implica tuna tnudanca de pia-


nos. Deste modo, dcscrever implica
assinalar aspectos reconheciveis ou
posicional de lo que se describe, la
explicacion (al menos en un sentido
fuerte') implica un Gamble de piano.
caso da explicac5o, dispomos dos
fates e buscamos as leis gerais que
gia, en astronomia o en historia°). Y
en segundo tOrmino, en el caso de la -2°

•• 2. Que e o sentido corn que se costuma Quo cs el sentido con qua se suele aso-
3. Acerca da importancia das crencas nas
ciencias socials, c em especial no con-
3. Acerca do la importtuicia de las creen-
etas en las ciencias sociales, y en es-

••
associar a nocdo do explicactio (mono- ciar la nocion de explicaciOn (monocau- texto da sociologia segundo Max Weber, pecial en el context° do la sociologia
causalista) no ambito das ciencias fisi- salista) cn el ambito de tan ciencias fisi- ver o interessante trabalho de Fernandez segim Max Weber, ver el interesante
co-narurais, difcrentementc das ciencias co-naturales, a diferencia de las cicadas (1994; li-l8). trabajo de Fernandez (1994; 11-18).
socials, ambito no qual esta tenderia a socialcs, ambito en ci coal esta tendria • Nesta Ultima, corn algumas particulari- 4, En esta nitima, con algunas particulari-

••
um scotido main taco (pluricausalista). On sentido mss ddbil (pluricausalista). Jacks. dades.
••
118 Andrea L. Gastron A zero: o projeto de tese cm direito
••
Os incluem, enquanto na previsdo, a
partir dos leis, antecipamos deduti-
vamente dos ftos qua serdo produ-
explicacien, disponemos de los he-
chos, y buscamos las leyes generales
que los incluyen, mientras que en la
conceitos ou varieveis que estdo em
vinculac5o, mas, diferenternente dos
pesquisas causais, ndo se pode afir-
tivoss, en los stales hay dos o mas
conceptos o variables quc email en
vinculaciOn, pero, a difercncia de
••
zidos (Schuster, 1982; 31).
Muitos cientistas socials consi-
prediccien, a partir de las leyes, anti-
cipamos deductivamente los hechos
que habran de producirse (Schuster,
mar que urn deles seja a cause do
outro. Um exemplo seria os estu-
dos que tiveram como resulted° a
las invcstigaciones causales, no se
puede afirmar qua ono de epos sea ••
••
deram, entretanto, quo aos estudiosos la cause del otro. Un ejemplo serian
do comportamento social (socialo- 1982; 31). lei fisica de Boyle a Mariotte, quo los estudios que dieron por resulta-
gos, antropologos, economistas, ju- -associa a pressito c o volume de urn do la ley fisica de Boyle y Mariotte,
Muchos cientistas sociales con-
ads em urn recipiente fechado de

••
ristas, historiadores, etc.) IA° inte- sideran, sin embargo, que abs o es- quo asocia la presion y cl volumen
ressa diferentemente dos cientistas maneira inversamente proporcional, de un gas en on recipiente ccrrado,
tudiosos del comportarniento-Social quando a temperature 6 constante.
fisico-naturais — as causes cm ante- --(To—ciologoo r pelogos, econo- de manera inversamente, proporcio-
cedentes, ou ao menos lido corn o
alcance clue tern as explicacoes nas
chamadas ciencias duras. Palo con-
mistas, juristas, historiadores, etc.)
no les interesa, a diferencia de los
cientificos fisico-naturales, las cau-
No 'ambito dos trabalhos empiri-
cos em direito, emprcgamos este tipo
de desenho para prover que a relacao
nal, cuando la temperature es cons-
tante6,
••
••
En el ambito de los trabajos em-
trario, o que a.queIas interessaria ses o antecedentes, o por lo menos existente entre o nivel de escolari-
conhecer scrim as finalidades, os piricos en derecho, hemos enipleado
no con el alcance que tienen las ex- (lade dos legisladores e assessores
propositos, que e o que em defini- este tipo do diseflos pant prober que
parlamentarcs em nosso pais nit° se

••
plicaciones en las asi llamadas deri- la relacion existente entre el nivel
tivo move as pessoas (atores socials) deve ao acaso, mas sim existe entre
des duras. Por el contrario, lo que de escolaridad de los Iegisladores
a agir corny fazem: a pergunta eles uma diferenca estatisticamente
a aquollas interesaria conocer serian y asesores parlamentarlos en noes-
acerca do por quo deveria ser subs- significative, a favor dos deputados

••
timida, neste contexto, pelo para las finalidades, los propesitos, que to pais no se debe al azar, sino que
e senadores nacionais, sobre seus
que. Por conseauinte, pare os auto- es lo quo en definitive mueve a las existe entre ellos tma diferencia es-
•assessores (Gastron, 2000; 16-23).
res que concordam corn estas idelas, paribErs (a-c-tores socialas) Aircludar_ tadisticamente significative, a favor
mio teria Inuit° sentido formular urn
escudo de tipo explicativo no seio
des derides humanas e socials.
corno

erieSfe
to ha- cen:TiTpTegunta acerca
dertiiirciacfeberia
contexto,
ser reemplazada,
por el pare que./Por
Encontra.mos tambem outro tipo
de estudos, os exploratorios, nos
quais muitas vezes, devido ao baixo
de los diputados y senadores nacio-
nales, por sobre sus asesores (Gas-
iron, 2000; 16-23).
••
Este pos led° deu origern a vdrias
escolas, coma o compreensivismo, a
consiguiente, pare los autores que
concuerdan con estas ideas, no ten-
dria mucho sentido plantearse un es-
nivel de cientificidade eiou escassa
ecumulaedo de conhecimentos na
• area de que se trate, ndo 6 possivel 5. Estrictamente hablendo, los estudios ••
fenomenologia, a etnometodologia,

••
correlecionalcs no son equivalentes
tudio de tipo explicativo en el seno a los asociativos, dado quo, si bicn la
etc., sobre as quais mais adiante
de las ciencias humanas y sociales. correlacionalidad y is asociatividad
vamos apro fu n der. lacionalidade e a associatividade devarn
deben demostrarse mediante proems

••
Este posicion dio origen a varies ser dcmonstradas mcdiante proves este-
Existern, ademais, pare alguns tistices do signiticacan (tais como X" ou estadisticas de signifieacien (tales
metociOlogos, urn quarto tipo de eseuelas, como el comprensivisrn.o, pontuacao Z, nor exemplo), os requisi- como puntaje Z, por ejemplo), los
estudos, os correlacionois ou asso- la fenomenologia, la etnometodolo- tos que devem set- cumpridos pelos pri- requisitos que dehen cumplir los prime-

••
gia, etc., sobrc las qua Inds adelantc meiros sto bastante mais exigentes clue ros son bastante mas exigcntes quo los
ciativos', nos quills ha dois ou trials os segundos. se gun dos.
vamos a profundizar. 0. En efecto, puede comproberse quc, a
Corn efen0, pode-se comprovar que,
corn a temperature constants, a pressao temperature constants, la presion gasco-

••
Existen edemas, pant algunos
Estrimmente falanclo, os estudos cor- ga.tose aumenta na modida cm quo ecu sa aumente cn la medida quc su volu-
relacionais nao sao equivalentes aos metodologos, un cuarto tipo de es- volume. vico-versa, send() a men disminuye, y viceversa, mend° la
associativos, dado quo, enibora a cone- tudios, los correlacionales o a.cocia- expressOo materna( ca desta lei P.Vt-k. expresitin matematica de csta ley P.V—k.


••
•• 120 Andrea L. Gastron A estaca zero: o projeto de tese em direito 121

• formular hipoteses no projeto da pcs-


quisa, quo implicaria an-isear tuna
Encontramos tambien otro tipo
de estudios, los exploratorios, en
Chegado a este ponto, cabe
agregar, aqui, que as analises cien-
mente operar sobre la realidad (lo
quc Klimovsky llamaria el context°
S
•• resposta tentativa em um.a ternatica
na qual reina a ignorancia. 0 cara-
ter exploratOrio de uma pesquisa
los cuales muchas veces, debido
at bajo nivel de cientificidad yio
escasa acumulacien de conoci-
tificas muitas vezes combinarn mais
de urn tipo, ja que pode suceder que
de aplicacion de la ciencia)'.
Liegaclo a este punto, cabe agre-


um estudo comece sendo explora-
nada diz acerca de sua importan- inientos en el area de que se trate, gar aqui que los analisis cientificos
Ono, por exemplo, e logo se tome muchas veces combinan mas de
cia, factibilidade ou viabilidade: no es posible formular hipotesis descritivo. Bastante rnenos fre-
ha excelentes estudos exploratorios 1111 tipo, ya clue bien puede suceder
en el proyecto de la investigation,

••
qucnte seria o caso de uma pesquisa
S tanto coma pesquisas descritivas ou que implicaria arriesgar una rcs- que fosse projetada como explorato-
que un estudio comience siendo ex-
explicativas de baixa qualidarle. ploratorio, por ejemplo, y luego de-
puesta tentativa en una tematica ria (vale dizer, corn urn baixo nivel vengue descriptivo. Bastante menos
en la quc reina la ignorancia. El

••
Do mesmo modo, dada deter- de cientificidade) e se transformasse frecuente sena el caso de una inves-
minacla. pergunta de pesquisa, caracter exploratorio de una in- em explicativa ou preditiva (o que tigacion que fuera proyectada como
impossibilidade de formular algurna vestigaeion nada dice acerca de implicaria um salto quali-quanti- exploratoria. (o sea, con un bajo ni-
hipOtese pode ocorrer em uma pes- su importancia, factibilidad o .talivo inuito elevado em relacao vel de cientificidad) y se transfonna-
quisa na qual o enfoque adotado seja viabilidad: hay excelentes estudios ao nivel de acumulacao de conhe- ra en explicativa o predictiva (lo que
S diferente daqueles conhecidos na exploratorios tanto como investiga- cimentos que implica este tipo de implicaria un salto cuali-cuantitativo
area, ou a informacao existente nao ciones descriptivas o explicativas estudo). muy elevado en refaciOn con el nivel
permita ainda construir urn marco de baja
de acumulaciOn de conocimientos
S tcOrico. Del inismo mode, dada deter-
Na atualidade, as novas tecno-
que implica este tipo de estudios).

••
logias da informacao e da comuni-
S Tratando-se do direito, pode- minada pregunta de investigaciOn,
cacao, em particular a internet e a En la actualidad, las nuevas
tnos agregar urn tipo de estudo cuja la imposibilidad de formular alguna
telefonia move', estao provocando tecnologias de la inforrnaciOn y la
func,aoja nao seja explorar, descre- hipotesis puede ocurrir en una inves- comunicaciOn, en particular inter-
mudancas substanciais nos compor-
ver, associar ou explicar fenomenos tigaciOn en la cual eI enfoque adop- net y la telefonfa mOvil, estan pro-
- tamentos sociologicos, econoinicos,
ou variavcis, mas sim prescrever taclo es diferente a los conocidos en •.culturais e politicos da poptilacao8, vocando cambios sustanciales en
el area o la informacion existente no

••
condutas: os estudos propositivos.
S Ncles o que se procura d operar permite todavia construir un marco
los comportamientos sociologicos,
econotnicos, culturales y politicos
modificacoes nas leis, na doutrina teorico. alguns dos outros niveis cientificos - de la poblacidn', y planteando nue-
ou na interpretaclio jurisprudencial exploratario, descritivo, corrclacional,
Tratandose del derecho, pode- associativo, explicativo dolt preditivo-),
(Salanucva e Gonzalez, 2008; 26). mos agregar un tipo de estudio cuya
• Nestes casos, os objetivos primarios funcian ya no es explorar, describir,
devido a impossibilidade de contrastar
as afirmacoes realizada.s.
7. Dadas las caractcristicas y la definiciOn
do los estudios propositivos, somos re-


nao pretendem conhecer, mas sim asociar o explicar fenOmenos o va- Assim, fala-se de tuna nova tom-meat) do nucntes a aceptarlos si lo son de mantra
diretamente operar sabre a realidadc riables, sino prescribir conductas:
espaco social, como urn espaco fisico hi- exclusiva (o sea, en una investigaciOn
(o que Klimovsky chamaria no con- brido, mudando sua condiefio do estatica donde no existan, ademts de prescrip-
los estudios propositivos. En ellos, a movel, o quc d favorceido pela interfa- ciones, alguno de los alms nivcics cien-
texto de aplicacao da ciencia)7.
S lo que se busca es operar modifica- ce brindada pelos telefones celulares quo tificos -exploratorio, descriptivo, co-

••
ciones en las leyes, la doctrina o la permitein constrain codes digitais dentro rrelacional, asociativo, explicativo y/o
S Dadas as caracteristicas a definiejo dos interprciaciOn jurisprudencial (Sa-
de espacos fisicos. As novas tecnologies predictivo-), debido a la imposibilidad
disponIveis tembern pemaitem coordenar de contrastar las afirmaciones que se
estudos propositivos, 1-memos relutantcs lanueva y Gonzalez. 2008; 26). En ae0es sociais cm tempo real, nao semen- real icen.

••
cm accita-los se o silo de rnaneira exclu- te come microcoordenacRo no case de Asi, sc habla de una nueva conform-
sive (isto e.; em uma pesquisa ne qual
estos casos, los objetivos primarios 8.
no pretenden conocer sino dirccta- movimentos espontancos ou manifesta- Mon del cspacio social, como un cspacio
nao existern, para atom de prescricoes, c0es politicos (Menendez, 2009; 3). fisico hibrido, mutando su condiciOn de


••
122 Andrea L. Gastron A cstaca zero: o projeto de tese ern direito 123
••
e instaurando novas lOgicas que
traspassam os saberes e explicacoes
vas louicas que traspasan los saberes
y explicaciones cientificos tradicio-
quantitativa (dados estatisticos) e interpretation de los datos cuan- ••
••
cam metodologia qualitativa (entre- titativos y redaccion de informe de
cientificos tradicionais como nales (tales carne el pensamiento en vistas em profzindidade a informan- avance; y desarrollo de entrevistas a
o pensamento em rode, por exem- red, par ejemplo). Es de esperar quo tes-chave).
informantes chives, recopilaciOn de

••
plo). E de se esperar que estas novas estas nuevas formas de conocimien- Finalmente., cabe destacar; datos cualitativos, y redaccion de in-
forinas de conhecimento tenh am to tengan alguna influencia en los dada nossa expertMeia pessool a forme final.
alguma influencia nos cmpreendi- etnprendimientos cientificos en un respell°, quo ado descartamos a
De la indole do los diutos a recabar

••
mentos cientificos em inn futuro nao futuro no muy lejano, ya sea trans- existencia de obstoculas na vbtert-
can informacao, especialmente en las distintas etapas, surge enron-
muito distante, seja transformando formando las ciencias desde aclen-
pelas caracteristicas da populoOo ces el diserio de investigation, que
as ciencias de dentro, ou ilurninando tro, o alumbrando nuevas maneras combina el empleo de metodologia
a se analisar Conjecturamos que
novas maneiras de conhecer racio-
nais, corn abordagens e metodos
ainda desconhecidos.
de conocer racionales, con abordajes
y metodos aun desconocidos.
haveria algun2a contradicao entre
o status desejado dos assessores
parlamentares (aquele quo the esui
cuanlifativa (datos estadisticos)
con metodologla eualilativa (entre-
vistas en profundidad a informantes ••

1. EJEMPLOS reclamando a sociedade) e sou sta- cloves).
1. EXEMPLOS 1.1. Tipo de investigaciOn: tus real (aquele quo realmente pas- Finalmente, cabe destacar,
ma), sobretudo no que se refere ao dada nucstra experiencia personal
exploratoria

••
1.1. Tipo de pesquisa: nivel educativo (capacitacao pro- al respect°, que rto descartanu..$
exploratoria El ejemplo que veremos a conti- fissional e tecnica). la existencia de obstaculns en la
nuacion se hasa en una investigaciOn obtencion de la informaciOn, espe-
0 exemplo quo veremos A fita de ounce- as MOSMaS

••
cialmente par las caracteristicas de
seguir se baseia em uma pesquisa exploratoria, que partiO de un disefio (ao menos em parte), prevemos a la pablacion a analizar Con jetura-
exploratOria, que partiu de um dese- flexible, acerca del nivel educativo recurs° do cruzarnemto de informa- mos que habria alguna contradic-
nho flexivel, acerca do nivel edu- de los legisladores y asesores par- cao. (Gastron, 2000-2002; 20). ciOn entre el status deseado de los
cativo dos legisladores e assessores
parlamentares na Argentina. 0 piano
do trabalho previu uma divis5o em
lamentarios en la Argentina. El plan
de trabajo previO una divisiOn en tres
etapas, no necesariarnente consecu-
1.2. Tipo de pesquisa:
exploratoria e descritiva
asesores parlamentarios (aqua que
le esta reclanrando la sociedad) y
so status real (aquel que realmente ••
tres etapas, nao necessariamente
consecutivas, e cuja cluraci'io nao
era rigida. Estas etapas foram as
scguintes: busca de material biblio-
tivas, y cuya duration no era rigida.
Estas etapas fueron las siguientes:
bUsquecia del material bibliogratico
argentinO y extranjero; recoleccion
• A pesquisa quo citamos agora
se propas a elaborar uma descricao
exploratoria acerca das representa-
coos, atitudes e posturas cm relacao
detentart), sobre todo en lo que se
refiere al nivel educativo (cape2cita-
chin profesional y tdonica).
A fin de sortear los mismos
••
(al imam, en parte), prevemos el
grafico argentine e estrangeiro; aos comportamentos reprodutivos
recurs() del cruce de informacion.
que apareeem fundamentando a

••
coleta e interpretac5o dos dados estatiea a mOvil, lo cual es favorecido (Gastron, 2000-2002; 20).
quantitativos e redacao de relat6- posi0o e a opiniao sobre o aborto S
por la intcrfaz brinclada per los telefonos
rio de progresso; desenvolvimento eelulares quo pertniten construir redes e sua relacAo coin a legitirnaclio da 1.2. Tipo de investigation: explo-
penalizacao estatal do mesmo, a par-

••
de entrevistas a infortnantes-chave, digitales dentro de los espacios fisicos. ratoria y descriptive
Las nuevas tecnologias disponibles tam- tir da perspectiva do gO,nero.
coMpilacao de dados qualitativos, e bien pormilen coordinar acciones socia- La investigation quo citamos
redacao de relatorio final. les en tiempo real, no solarnente coma Bascou-se ern uma enquete diri- ahora se propuso elaborar una des-
tiliercicoordinaciOn entre individuos gida a 435 pessoas, homens e muffle-
Da indole dos dados a se arreca- cripcian exploratoria acerca de las
sine especiaimente macrocoordinaciOn ies na qual se interrogou acerca de
dor nas cliferentes etapas, surge en el case de movimientos espontancos representaciones, actitudes y pos-
enta° o clesenho da pesquisa, quo o manifestaciones politicos (Menendez, sua opinik sobre o abort° induzido turas hacia los comportamientos
conzbina a emprego de metodologia 2009; 3). e sua penalizack. reproductivos quo aparecen funda- I

S
••
•• 124 Andrea L. 6c:stroll A estaca zero: o projeto de tune em direito 125

•• Espera-so contrilmir porn ciesere-


ver e identificar alguns Ptore.sr Cul-
mentando la posiciOn y la opiniOn
hacia el aborto y su relaciOn con la
relacaes sexuais entre adultos de urn
mesmo sexo e sobre os fundamentos
pablica en la ciudad de Cordoba
(Argentina) en relacian con la mo-


rural's e socials que .poderiam estof- legitimacion de la penal izacion esta- •da mesma. ralidad y penalizaciOn de la homose-
krinindo tendencies de opinn'io par tal del mismo, desde la perspectiva xualiclacl, a partir del analisis de los
grupos de [dada e g&nero que esta- de genera. O escudo se concentra somente
riam in,fluindo sobre direitos nunur etas relacties sexuais entre adul- datos cuanti y cualitat.ivos obtenidos
nos garontidos on sande re.prodo- Se bash en Linn encuesta dirigida tos, par ducts raziks. ?argue as por media de una encuesta aplicada
• nvo e na tolernocia de imteresses e
necessidades diferentes no concre-
a 435 personas, varanes y mujeres,
en la cual se las interrogo acerca de
relacnes entre adultos e menores
esteio juridicamente sancionadas
a una muestra poblacional. Las pre-
guntas de la encuesta estaban dirigi-

••
• tizaedo individual desses direitos.
/fo mesmo tempo, espera-se
su opinion sobre el aborto inducido
y su penalizacion.
e porque ademais sao objetos de
U1170 condenacao moral adicional.

Par outro lado, as relacoes sexuais


das a conocer la opinion acerca de
la reprobacion moral y penalizacihn
legal de las relaciones sexuales entre

••
rernarcar a perspectiva analitica Se espera contribuir a describir e entre menores tambdm costumam
que sustenta que os conworta- iden4ficar algunos factores cultu- adultos de un rnismo sexo y sabre
ser obje.tavels per se do panto de
mentos reprodutivos sCto feruime- rates y .yociales que podrian estar los fundamentos de la misma.
vista moral.

••
nos demogrcificos que constiluent definiendo tendencias da opinion El estudio se concentra solo en
simultaneantente causa e efeito de por grupos de edad y gjnero que Partindo da suposica'a de que las relaciones sexuales entre adul-
fenomenos de ordem social. poli- estarian intluyendo sobre derechos as opinioes e atitudes dos indivi- por dos razones. Porque las
humanos garantizados en RI/1rd

••
tica e cultural (Torrado, 1991) e duos estao mediadas e orientadas relaciones entre adultos y menores
que, ainda que nos pareca estra- reproductiva y en la tolerancia de
por eosmovisoes subjacentes (Neiz, estdn juridicamente sancionadas y
nho, as pessoos reagem ante unza intereses y necesidades diferentes
1981; Luker, 1984; Fried, 1988; porque ademds son objeto de una
temcitica trio complexa como a do en la concretion individual de esos

•• Hunter, 1991; Obersehall, 1993; condemn moral adiciottal. Par otra


abort() desde unto perspectiva no derechas.
parte, las relaciones sexuales entre
goal os significados social's e indi- Al onsmo tiempo, se espera Lista, 1999), fonnadas por urn "con-
menores tambiiaz suckn ser objeta-
viduals da sexualidude adquirem remarcar la perspectiva analitica junto de suposiciies sabre coma a bles per se desde el panto de .vista

•• uma marca notavei (Games del Rio.


2001; 131).
que sosttene que los comportamien-
tos reproductivos son fenomenos
denzogr4ficos gue constituyen a la
mundo deve ser organizado" (Luker,
1984), um dos principais objetivos
que orientam esta pesquisa consiste
moral,
Partiendo del supuesto de quo

•• vez, causa y efecto de fenomenos las opiniones yactitudes de los indi-


1.3. Tipo de pesquisa: em detectar e descrever as cosmovi-
de orden economic°, social, viduos estan nzediatizadas y orien-
descritiva (empirica) sries ou estilos de raciocinio moral tadas por cosmovisiones subyacen-
y cultural (Torrado, 1991) y
que fundamentam as atribuiVies de tes ('Veit, 1981; Luker; 1984; Fried,

••
No trabaiho a seguir, foram que, aunque nos parezca extralio,
analisadas as teriancias da opi- las personas reaceionan ante una valor, opinioes e atitudes em relacrio 1988; Hunter, 1991; Oberschall,
tematica tan compleja coma la del as praticas homossexuais. (Lista, 1993; Lista. 1999), conformadas
nir-to piablica na cidade de Cordoba
aborto desde una perspectiva en la por on "conjunto de supuestos

••
(Argentina) cm relacao a moralidade Vago e Farrell°, 2001; 153).
que adquieren non impronta nota- sobre coma el mundo esta y debe
e penalizacrto da immossexualidade, ble los significados sociales e indi- ser organizado" (Luke); 1984), taw
a partir da analise dos clados quan- 1.4. Tipo de pesquisa: descritiva de los principales objetivos que
viduales de la sexualiclad (Gomez

•• titativos e qualitativos obtidos par del Rio, 2001; 131). (tehrica c empirica) orientan esta investigacian consiste
meio de um question/trio aplicaclo a A pesquisa que segue, de nivel en la dctecc ion y descripcion de las
uma amostra populacional. As per- 1.3. Tipo de investigaciOn: cosmovisiones o estilos de razona-
descritivo, foi realizada por urn

•• guntas da cnquetc estavam dirigidas descriptiva (empirica) miento moral que Andamentan las
grupo de docentes de Sociologia valoraciones, opinions y actitudes
a conhecer a opinido acerca da repro- En el trabajo que siguc, se arta- Juridica da Faculdade de CiOncias hacia las practica.s homosexuales.
vaca'o moral e penalizacao legal das- lizaron las tendencias de la opinion iuridicas e Socials da Universidade

••
(Lista, Vago y Parrello, 2001; 153).
••
126 Andrea L. Ga.:stroll A cstaca zero: a projeto de tese em direito 127
••
Nacional de La Plata (Bs. As.,
Argentina), e se propos a indagar
1.4. Tipo de investigaciOn:
descriptiva (teOrica
explicativa, que pem-dtam interpre-
tar em novas termos o fenomeno
1.5. Tipo de investigacitin:
explicativa
••
acerca da eficacia da lei da violencia
familiar N'' 12.569 da provincia. tie
y empirica)

La investigaciOn que continua,


descrito.
Os antecedentes revisados a tar res-
En el ejemplo siguiente. se efec-
too una revision teOrica de las princi-
••
••
Bs. As. peito exthem ao menos dais enfo-
de nivel descriptive, fue realizada. pales concepciones y construcciones
0 trahalho se sustentou cm: ques nitidamcnie dllerenciados e de las categorias de ciudadano vie
por on grope de docentes de So-
que podem se ident(ficar em linhas
ciologfa Juridica de la Facultad de consumidor en el marco del pm:es°

••
1) (...) tecnicas qualitativas consis- gerais corn a visa° critica e a ViSCIO
Ciencias Juridicas y Sociales de la COrtSeITC1dOrd; a pritneira °pasta de transformation global dcl Esta-
tcntes ern entrevistas a operado-
Universidad Nacional de La Plata ao processo de g. lobalizacdo eco- do, a los efectos de aportar nuevas
res vinculados a problem atica,
(Bs. As., Argentina), y se propuso nOmica, e a segunda, promotora herramientas conceptnalcs dotadas
incl.uindo integrantes do Poder
indagar acerca de la cficacia de la do mesmo. Finahnente, formula-se de mayor cobertura explicativa clue
Judiciario de diferentes Orgdos
ley de violencia familiar N° 12.569 coma iiipOtese central que 0 tran- permitan interpreter en terminos no-
da Administracdo PobIlea pro-
silo da categoric de eidadao para vedosos el fenomeno dcscripto.

••
vincial, docentes, doutrinadores de la Pcia. de Bs. As.
a de consumidor e a produto de
e legisladores. ulna essencial no nova Los antecedentes revisados ai res-
El trabajo se sustento en: pect° exhiben, al menos, dos enfo-
configuracao do Estado -- Estado
2) A analise critica dos textos

••
de Mercado — eufa nota caracte- ques nitidamente diftrenciadas p
legais envolvidos, com o obje- 1) (...) tecnicas cualitativas con-
ristica 0 a tendencia crescente a que pueden identificarsc a ,. m-guics
tivo de analisar: a) se se neces- sistentes en entrevistas a opera- rasgos coma la vision critica y la
subordinar seus fins e papeis ao
dores vinculados con la proble- vision conservadora; la primera

••
sita de ulna nova ferramenta mecanismo dos mercados interna-
legal, b) se a nova lei introduz matica incluyendo a integrantes cionais. (MUM', GrOS3 e Martinez. opuesta al proceso globalizacion
del Poder Judicial, de distintos Tagle, 2001; 291) economic:a, v promotora del mistna
modificacOes substanciais corn
orga.nos de la Adrninistracian la segunda. Finalmente„ve piantea

••
respeito A nonnativa anterior como hipatesis central que el Iran-
(vigente). PIMLica provincial, docentes, L6. Tipo de pesquisa: descritiva sito de la categoric de cludadano
doctrinarios y legisladores. e propositiva a la de consumidor es el producto
3) A analise de trabalhos teoricos
precedentes.
4) A analisc de algumas experian-
2) El analisis critica de los tex-
tos legates involucrados, con
el objetivo de analizar: si se
0 trabalho que agora citamos se
propos a levantar e analisar critica-
mente sentencas judiciais na Arno-
de 1111 camhio esencial en la nueva
conliguraciOn del Estado —Estado
de Mercado- cupa note coracle- ••
••
eias empfricas na probleinatiea. ristica es la tendencia ereciente
necesita una nueva herramienta - rim Latina em matdria de igualdade, a subordinar sus fines p rotes al
(Bianco e Orler, 2001; 183)
legal, b) si la nueva ley intro- tomando como eixos as discrimi- mecanismo de los mercados inter-
duce modificaciones sustan- nacifes cm razdo da nacionalidade, nacionales. (Bittar, Gross y Marti-
1.5. Tipo de pesquisa: explicativa
No exempla seguinte, efettiou-
se ulna revistio tcOrica das principa is
ciales respecto de la nonnativa
anterior (vigente).
idade, deficihcia, orientack sexual
e pobreza, a firn de demonstrar que
sdo necessaries novas perspectivas
nez Tagle, 2001; 291)

1.6. Tipo de investigaciOn:


••
coneepcks c constrocoes das cate-
gorias de cidaddo elou consumidor
3) El analisis de trabajos teoricos
precedentes.
de abordagem para reduzir a brecha
de desigualdade social que atravessa
descriptiva y propositiva
El trabajo clue citamos ahora
••
••
no marco do processo de transfer- 4) El analisis de algunas expe- toda a regiao. se propuso relevar y analizar criti-
macdo global do Estado, para con- ricricias empirical en la proble- camente fallos de jorispruclencia en
As situac5es de desigualdade estru-
tribuir corn novas ferramentas con- matica. (Bianco y Orler, 2001; - tural vigentes na America Latina Latinoamerica en materia de igual-

••
ceituais dotadas de major cohertura 183) nc-ia podem see resolviclas de modo dad, tomando coma cjes las discri-
••
•• 1.28 Andrea L. Ga stroll

•• indidualizatio, mos situ requerem


medidas de (Ica() positives repo-
radoras ou trar2sfarmadoras para
fl naciones en razen de la naeionali-
dad, edad, diseapacidad; orientation
sexual y pobreza, a fin de domostrar
Capital() TX
OS OBJETIVOS
Capitulo IX

Los OBJETIVOS

•• conscguir igualdade real de con-


dic&es pare 0 exerelcio dos direl-
(as. Neste contexts, a aplicaceia
quo son necesarias nuevas perspccti-
vas de abordaje para reducir la bre-
cha de desigualdad social qua atra-
DE PESQUISA DE LA INVESTIGACTON

•• In principio do gualdado jOrmal e


inclusive material se mostrou insu-
ficiente pare garantir a igualdade
viesa a toda la region.
Las situaciones de desigualdad

•• real de condig5es para o exercicio estrucutral vigoutes en Latinaa- Entre os varios sentidos quo tem E,ntre los varios sentidos que
dos direitos, e comecou a ser des- merica no pueden ser resueltes de a palavra "objetivo" na lingua. portu- tiene la palabra"objelivo" en el idio-
lacada pare 110VCIS perspectives, mods individ.ualizado„ino quo guesa, o que se alude aqui b aquele ma espafiol, al que se alude aqui es a

••
tail coma a de igualdade coma neio requieren ntedidas de action posi- que a define como finalidade ou pro- aquel que lo define como finalidad o
dominacao e como redistribuieda e tive reporadoras o transformado- pOsito de uma ac5.0 ou operaean. Os proposito de una action u operacion
reconhecimento. ras para lograr igualdad real de objetivos de pesquisa s4o, per con- Los objetiLc2iciejnvestigacion son,

•• 0 objetivo deste trabalho e condiciones pare el ejercicio do


. seguinte, aquelas awes que se tern por consiguiente, aquellas aeciones
estabeleeer a medida em quo a los derechos. En este conlexto Ia
aplicacion del principio de igual- que empreender, os passos que se que se tienen que emfrencler los _pk_
jurisprudencia dos tribunals supe- dove seguir para chegar a meta de
dad formal e incluso material se ha sos que hay que seguir para Iletar a


riores e constitutionals da regirlo
mostrado insuficiente pare garanti- toda pesquisa, quo e colocar a prova la me-ta-cte toda investigaciOn3ue es
pole ser reeonstruida coma um
car la igualdad real de condiciones a hipotese.
indicador de receptividade (ou
nag) do enfoque da desigualdade pare el ejercicio de los derechos, y
he comenzado a ser desplozada por Carlos Sabino (1998; 109) Dice Carlos Sabino (1998; 109)
estrutural. (Cleric°, Ronconi e dissc que os objetivos ("o que se que los objetivos ("lo que se espera
S
•• Aida°, 2011; 2). nuevas perspectives, tales corn() la
de igualdad coma no-domination espera. chegar a conhecer") estrio liegar a conocer") estan en estrecha
y como redistribucirin p reconoci- em estreita relacilo corn a hipotese relation con la hip6tesis y tambien
miento. e tambom corn o problerna da pes- con el problema de la investigation

•• El objetivo de este trabajo


es estublecer la tnedida en que Ia
quisa ("o que nao se conhece acerca
da realidade").
("lo quo no se conoce acerca de la
realidad").

••
jurisprudencia de los tribunales Evidentemente, os objetivos sio
superiores p constitucionales de la Evidentemente, los objetivos
noes, e por isto costumarn ser redi- suponen acciones, y por esto sue-
region puede ser reconstruida coma
on indicador de la receptividad (a gidos mediante verbos, geraimente len redactarse mediante verbos,

•• no) del enfoque de la desigualdad


estructurat (Cleric°, Ronconi y
Aida°. 2011: 2).
no infinitivo. Isto e assim porque,
como afirma H. Daniel Dei (2006;
69), testa forma verbal esta presente
generalmente en infinitivo. Esto es
asf porque, como afirma H. Daniel
Dei (2006; 69), en esta forma verbal

•• a ideia de execuctio c tambem o


nome dessa execucdo. Corn efeito, o
verbs no infinitivo expressa a inten-
esta presente la idea de ejecucion y
tambien el nombre de esa ejecuciOn.

••
efecto, el verbo en infinitivo ex-
. cao de alcancar um cleterminado presa la intention de alcanzar un de-
resultado, o quo pennite visualizar tertninado resultado, lo que permite
ao mesmo tempo, controlar aquilo

••
visualizar y, al mismo tiempo, con-
que se quer alcancar. trolar aquello quo se quicre alcanzar.


••
130 Andrea L. Gastron estaca zero: o projeto do tese cm direito 131
••

Muitos Sao Os verbos que Cos-
almarn introduzir objetivos de
pesquisa. Entre eles, cabe citar os
Muchos son los verbos que sue-
len introducir objetivos de inves-
tigacion. Entre ellos, cabe citar los
andlise por analisar, classificacao
por classificar, descricac.) por descre-
ver, estucio par estudar, etc. etc.
se asocia. Asf, se =plea analisis por
analizar, clasificacion por clasificar,
description por describir, estudio
••
seguintes: aclarar, agrupar, analisar,
elassifi ear, comparar, corn preen der,
confrontar, construir (unia tipolo-
siguientes: aclarar, agrupar, analizar,
elasificar, comparar, comprender,
confrontar, construir (una tipologia
Qualquer urna. dos duos formas,
o verbo ou o substantive, e con:eta
por estudiar, etc. etc.
Cualquiera de las dos formas, ••
••
do ponto de vista do estilo ac,ada- el verbo o el sustantivo. es COITCC-
gia de...), correlacionar, criticar, de...), correlacionar, criticar, desa-
. mice. 0 importantc, pique claro, é to desde el punto de vista del esti-
desenvolver, descrever, desglosar, rrollar, describir, desglosar, detallar,
ser coerente corn este: se se escolhe lo academic°. Lo importante, claro
detalhar, diagnosticar, desenhan diagnosticar, disefiar, esclarecer,

••
•- tuna forma verbal, os demais obje- esta, es ser colierente con este: si sc
esclarecer, especificar, estudar (ern especificar, estudiar (en profundi-
tivos devem ser expressos mediante elige una forma verbal, los demos
profundidade...), avaliar, examinar, dad...), evaluar, examinar, explanar,
verbos, do mesmo modo que se objetivos deben ser expresados me-
explanar, explicar, explicitar, explo- explicar, explicitar, explorar, expe-
rar, expor, fortnular, informar, inter-
pretar, investigar, medir, rnostrar,
observar, ordenar, organizar, regis-
ller, formular, informar, interpretar,
investigar, medir, mostrar, observar,
ordenar, organizar, registrar, relacio-
'se prefere empregar o substan-
tivo, todos os objetivos deverao so
expresser deste modo.
diante verbos, del mismo modo que
si se prefiere emplear el sustantivo,
todos los objetivos deberan expre-
••
sarse do este modo.
trar, relacionar, separar, etc. etc. nar, separar, etc. etc. Tendo em conta sou alcance,
Como podemos apreciar !testa Como podemos apreciar en esta os objetivos costumam ser classifi- Tenienclo en cuenta so alcan- 5
cados em gerais ou especificos. Os cc, los objetivos suelen clasificarse
lista de verbos, quo (lista de ser
exaustiva, e muito ample o leque
lista de verbos que dista de ser ex-
haustiva, es muy amplio el abanico . .primeires aludem ao marco de refe-

engenexales o espgs1 ,11cos. Los pri-
meros aluclen al marco de referen-
1-6
>
de possihilidades que toda pesquisa de posibilidades que toda investiga- Telma do que se pretende contribuir

••
•e demonstrar na tese, enquanto os cia de lo que se pretende aportar y
oferece na hora de se proper metas cion ofrece a la hora de proponerse clemostrar en la tesis,
ou fins. Ainda assim, sugerimos metas o fines. Arlin asi, sugerimos segundos Sao subobjetivos que des-
centralizarn a focalizacao do tema, los segundos son sub-objetivos que
nao crnpregar aqueles tennes que se no emplear aquellos torminos que desc—entralizan
r— la focalization del
refiram a acoes acerca de questiona- refieran a acciones acerca. de cues- Inas dentro de seu proprie context°,
tema, per° dentro de su propio con-
facilitanclo a compreensao dos metas •
mentos (mail preprios dos proble-
mas) ou demonstraceles (relatives
sts hipOteses), a fun de evitar confu-
tionamientos (Inas propios de los
problemas) o dernostraciones (rela-
tives a las hipatesis), a fin de evitar
as quais se chagard nas conclusbes,
para integrar as mestrias em urn con-
. junto harmonic° (Biagi, 2005; 68).
text°, thcilitando la comprension de
las metas a las que se arribara en las
conclusiones, para integrar las mis-
••
soes. Deste modo, preferimos evi- 1)eemodo mas en on conjunto annenico (Bia-
tar introduzir objetivos de pesquisa rimos evitar introducir objetivos •
••
No entanto, esta divisao entre gi, 2005; 68).
mediante verbos this como cornpro- de investigacion mediante verbos -objetivos gerais e especificos nao e
var, questionar, demonstrar, confir- tales come comprobar, cuestionar, • taxativa, e dependera dos aleances Sin embargo, esta divisiOn entre
mar, contra star, corroborar, intelT0- demostrar, confirmar, contrastar, co- da pesquisa e do recorte tematico objetivos generates y especificos no
gar, invalidar, colocar (a prova), rati- rroborar, interrogar, invalidar, porter • escolhido pelo pesquisador. De fato, es tajante, y dependera de los alcan-
flear, refutar, validar, verificar, etc. -Ca prueba), ratifraTiT, reEtar, validar, pole neon-er quo um objetivo seja ces de la investigacion y el recorte •
ternatice elegido por el investigador.
Nao obstantc, nem sempre os
...,yerificar, etc. geral em uma pesquisa, e respon-
De liecho, puede pasar quo on objeti-

objetivos se expressani mediante a Sin embargo, no siempre los ob- dendo a outra cielimitacao do tema,
CODStitila 11121 especifico em outra.
vo sea general en una investigacion, •
forma verbal de infinitive: as vezes jetivos se expresan mediante la for-
se prefere o substantive que a esse ma verbal de infinitive: a veces se Nejamos alguns exemplos de
respondiendo a otra delimitacien
del tema, constituya uno especifico


verbo se associa. Assim, emprega-se prefiere el sustantivo que a ese verbo objetivos de pesquisa no camp° en otra.
••
••••••••••••••••••••••••••••••••••
132 Andrea L. Gast: on 133
•A estaca zero: o projeto de tese cm dircito

juridico. Cm alguns doles, pole-se Vearnos algunos ejemplos do dados sabre a percepcdo do pop:I- sistenza de justicic' (Almeida, 2010;
observar quo os objetivos Ili-lb neces- objetivos do investigacihn en el keda nas seguintes quesloes: 0 8) [La traducciOn es nuestral.
sariamente silo introduzidos no pro- campo juridieo. En algunos de ellos, justica; cultura; iii) seguranca
Sistema de Indicadores
jeto de maneira explicita: puede observarse quo los objeti- pziblica; is) services para muffle-
de Percepcicin Social (SIPS) acne
vos no necesariamente son intro- res e de cuidados dos chances, v)
(...) as objetivos gerais clever tese coma finalidad presentar on cue-
bancos; vi) mobilidade urbana; vii)
se arientanz ao estudo d0 valor dos ducidos en el proyecto de manera dro de dabs sabre la perception
saUcle; educacao; e; quail- de to poblacion en los signientes
fins sociais empresarios, oarti alem explicita:
ficacila para a trabalbo. Logo, as cue.stiones: i) justicia: ii) cultura;
do _aura obtengdo e otimizacao de
los objetivos generates de analises dos dadas servirda coma iii) seguridad pUblica; iv) servi-
seus .ganhos. ides silo Os seguintes:
esta tests se orientan estudio del arcabougo pragmatic() para oti- cios para mujeres y de cuidados de
1. Estudar a natureza juridica does
valor de les fines sociales empresa- mizar a 0i:tido e a eliciencia dos los 1111i0S, v) bancos: vi) movilidad
modernas organizaccies empresa-
rios, mar alle de la pura ablencion investimentos priblicos diante dos urbana; vii) viii.) education;
riots. 2. Explicar o conceit() atual
y optimizacion do sus ganaticias. servicos.direcionados a estes fins. y; ix) cualificaciOn para el trabajo.
da empresa comercial ern relaciio
Ellos son los .siguientes: 1.E,studiar (IAEA, 2010; 2) Luego, los analisis de los dates ser-
nos fins integrals dos companhias.
la naturaleza juridica de las moder- viran coma estructura pragmatic:a
3. Definir a Jim social juriclica- No paragrafo a seguir, os obje-
nas organizations empresorias. 2. para optimizar la eficacia y la efi-
mente protegido polo modern° •. tivos de pesquisa silo introduzidos
Erplicar el concepto actual de la ciencia de las inversiones priblicas
&reit() empresarial comparado. 4. •.por metodos e tecnicas de coleta de
empresa comercial On relation con frente a los servicios orientados
Anallsor os prtncipios gerais clue •infonnacdo, dado quo a decisdo polo
los fines integrates de !as compa- estas fines 2010; 2,) [La
regular o equillhrio entre as fins
illas.3.Definir el fin social juridi- metodologia ernpregada se relaciona traduccion es nuestral
corperativos no marco da legis-
camente protegido par el moderno estreitamente corn aqueles. Por esta
lacdo vigente espanhola, estadu- En el parrafo clue sigue, los ob-
derecho empresarial comparodo. 4. raziio, e por fins didi'iticos, conserva-
nidense e argentina (Farce jetivos de investigaciOn son intro-
Analizar los principios generates i mos a estrutura original do paragrafo
Calve, 2008; 18). ducidos por los metodos y tecnicas
quo regulan el equilibria entre los
transcrito (o quo ademais permite
O presente estudo pretende fines corporativos en el marco de la
••diseernir entre estes dois aspectos
dor uma visa() geral de boos prciti- legislacion vigente espahola, esta-
dounidense y argentina (Faire do projeto La cita textual dice: 0 objetivo deste
cas utilizadas nil regido da America
trobalho e a compreensdo dos r,..lacOes
Latina e do Caribe para a erradi- Calvo, 2008;' 18). Illietodos e tecnicaj Utilizando entre direito e politica, a pant,' do estu-
cacao da violencia domestica, no tanto as dados do confunto de sen- do da posicao dos juristas no Estado e
El presente cstudio pretende
period() compreendido entre a ano tencas 2005-2009, coma erttrevis- de suns lutes concretas polo controle da
dar una vision general de buenas
2000 e in fele do ano 2004. (Rioseco tas realizadas a magistrados, fun- administracao do sistema de justica.
procticas utilizadas en la region de
Ortega, 2005; 7) elem.:trios e CidaddOS C01111075 cam 2. La vita textual dice: 0 Si:Aetna de In-
America Latina y el Caribe para la
experiencia em julgamento por
dicadores de Percepcdo Social (SIPS)
O °Naive deste trahalha e a erradicocion de la violencia dames- tern coma finalidade .Nervir urn quadro
tica, en el period() comprendido
foci, o presente trabalho realize
compreensdo dos relacoes entre de dados sobre a percepcao da popu-
entre el alio 2000 y comienzos del uma revisao dos earns decididos lacao nas seguintes queskies: i)justica;
dircito e politico, a partir do estudo
la posicao dos juristas no Estado 2004. (Rioseco Ortega, 2005; 7) par malaria. As coracteristicas ii) cultura; seguranca pzib?ica; iv)
dos causal nas quais se produ- .services para mutheres e de cuidados
e de seas hues concre-
objetiva de este trabajo ziram dissidencias- dos decisores dos criancas, bancos; vi,) mobiltdade
tas pet() cantrole da administracdo
es la coml.:Tension de lczs relacio- que se pronunciaram em minoria urbana; vii) saildc; educacao: e;
do sistema de justice. (iittneida,
nes entre el derecho y lu politica, e os argumentos utilizados para ix) qualificacao para a trabaiho. Logo,
2010; 8) as a/raises dos dodos servirao coma
partir del ()..studio de Li position fimdamentar essas decisaes silo
O Sisterna de Indicadores de de los jurislas en el Estado fbrasi- arcabozico pragmatico para onmizar a
expostos ore detallie. [Objetivo.s]
eficacia e a cliciencia dos invcsrimentos
PercepOo Social (SIPS) tem coma leliol y de sus luelzas concrelas par Procure-se, deste mado, contribuir ,otibhcos diante dos ser*as dtreciona-
finalidade servir um (patchy de el control de la administration del para esclare ter as condicoes que dos a estes fins.
••

134

favorecem a autonomia de decacio


Andrea L. Gastron

de recolecciOn de informacian, dado


A estaca zero: o projcto de tese em direito

confundir as objetivos corn as


135

incluir objetivos no cientificos,



dos leigos. (Bergaglio e Cordon,
2010; 2).
quo la decision por la metockilogia tcicnicas de pesquisa. Exemplo: sino politicos: la concrecion


empleada se relaciona estrechamen- "levantar dados estatisticos..." tie este tipo de objetivos no
te con aquellos. Por esta razen, y a depende del tesista. Ejernplos:
1. ERROS NOS OBJETIVOS los fines didacticos, conservamos la
estructura original del parrafo trans-
formular objetivos por demais
amplos. Exemplo: "caracteri-
zar o direito notarial como urn
"Redactor on proyecto do Icy..."
"Desmantelar el sistema...",

E errado...

••
cripto (lo que ademas permite dis- "Elaboracian de on Codigo Dis-
cernir entre estos dos aspectos del ramo...".
confun.dir os objetivos corn cipi "Aplicacian de poli-
proyecto original): _ - ticos publicas", "Posibiiidad de
as hipoteses. Par conseguinto, .......----.
deve-se destacar o emprego
de vcrbos corno "verificar",
"comprovar", "refutar", "cor-
TiCA odos y lecnicas] (161k:op*
Canto los (lutes del conjunto de.\
s•entencias 200.5 -2009, como entre- \
vistas realizadas a magistrados, '
codificar...", "...propuesta de
alteracian legislativa", "Apun-
talar soluciones legislativas".
••
roborar", "demonstrar", "inos- funcionarios y ciudadanos comu- mezelar los objetivos con los
trar", "contrastar", "colocar (a nes con experiencia en juicio por presupuestos facticos para lle- •
prova)", etc., seguido da repeti- jurados, el presence trabajo realiza

••
varlos a cabo. Ejemplo: "reunir
cao da hipotese. Una revision de los- casos- decididos subsiclios"•
por inayoria. Las carecteristicas
incluir objetivos nao cientifi- de les causes en las que se produ- incluir objetivos instinicionalcs
cos, c situ politicos: a concre- jeron disidencias, de los decisores o personales en el proyecto: la
tizaciio deste tipo de objctivo que sc pronunciaron en minoria p tesis doctoral es siempre una
nao depende do doutorando. los argumentos utilizados pare jun-
investigacion encaininada a la
Exemplos: "Redigir uin pro-
jeto de lei...", "Desmantelar o
sistema...", "ElaboracAo de urn
dar esas decisions se exponon en
detalle. [Objetivos] Se intenta do
este modo coniribuir a esclarecer I.
obtencion do un titulo acacia-
mico.
S
••

las condiciones que favorecen la
Codigo Disciplinar...", "Apli- confundir los objetivos con las
autonomic de decision en los logos. j.
cac'do de politicos pUblicas", (flergaglio y Cordon, 2010; 2). tecnicas de investigacion. Ejem-
"Possibilidade de codificar...". plo: "levantar dates estodisti-
"...proposta de alteracao legis- cos..."
lativa", "Assegurar solticoes 1. ERRORES
EN LOS OBJETIVOS plantear objetivos demosiaclo
Icgislativas".
Es errado...
amplios. Ejemplo: "caracteri- •
misturar os objetivos corn as zar al derecho notarial come un
pressuposiOes faticas para leva- confundir los objetivos con las ramo...".
-los a cabo. Exemplo: "reunir hipOtesis. Por consiguiente,
debe descartarse el empleo de

••
subsid los". S
verbos como "verificar", "corn-
incluir objetivos institucionais probar", "refutar", "corroborar",
ou pessoais no projeto: a tese "demostrar", "mostrar", "con-
de doutorado e sempre uma pes-
quisa encaminhada a obtencao
de um titulo ocadeImico.
trastar", 'potter (a prueba)",
etc., seguido de la repetician de
la hipates is.
S

• • • ••• • •• •

Capitulo X Capitulo X

MARCO TEORICO MARCO MOW()


E MARCO REFERENCIAL Y MARCO REFERENCIAI.

Durante anon me intrigou a famosa Durante arms me intrigo Ia. fomosa


historia do julgamento do rei Salo- historia del juicio del ray Salomon,
• •••• •••• • •• • •• •••• ••••

mdo, que me parec•ia pouco veros- que me parecia poet) ver•osimil y


simil e somente aceitavel coma solo aceptable coma parabola, no
parabola, net° coma um Mato coma un relato realista. zPor qud
reolista. Por qua tuna das mullre- una de las mujeres estaba dispuesta
res estava disposta a ace.itar que se a acepta• que mataran al niiio?
matasse a crianca? Nat? era Olivia t\lo era obvia que se es.taba dela-
que estava se delatando? Porem, tondo? Pero, ademas, oo era un
ademais, no° era um ser humano ser human° como todos, y por ser
como todos e, por see mulhee ulna mujet; una made potential? Sin
mae em potential? No ottani°, a embargo, la Biblia es muy cuida-
multo cuidadosa no que dosa en cuanto a la verosimilitud
• se refere ca verossimilhanea de seas de sus historias y no suelen defarse
• historias e nab se costuma deixar detalles• al awe Cuando l!eguO a la
detalhes 00 ocaso. Ouando cheguei verdadera historia (Reyes 3:16-27),
verdadeira histOria (Reis 3:16- encontre los elementos que ,{altar
27), enconlrci os elemenlos que en la historia que suelen contarse a
fall= na historia que se costuma los nitios, Imaginer? to situation de
comae para as m-iancas. Imaginem estas dos mztjeres, dos prostitutas
a situaccio destas duos mulheres, que companion vivienda. Dormian
duos prostitutas que compa•ti- con sus bebes en la misma cama.
. Mayam a moradia. Dormiam corn Una de ellas se dio vuelta dormida
•seus babes na MCS010 coma. Ulna y to ahogo con su cuerpo. Ahora
imaginense el estado mental de esa
delas se virou enquanto dormia
mu jee enloquecida par el dolor de
c o afogou com seu. corpo. Agora
haber perdido a su Info y par la
•imaginem a eslado mental dessa
culpa. No le importa que ma ten at
mulhe? enlouquecida pela dor de babe de su amigo porque esta loca.
• ter perdido seu filho e polo culpa.
: Nan the importa que matem o beb& En cierto modo, en las dos mujeres
se enca•na el ideal de maternidad.
de sua amiga porque esta louca. De (Shea, 2005: 79).
Geri() modo, nets duos mulheres se
. . encarna o ideal de maternidade. El texto quo aqui presentamos
• (Shur', 2005: 79). posee, basicamente, todos los ele-
••
138

0 texto que aqui aprcsentamos


Andrea L. Gastron 'A cstaca zero: o projcto do tese em direito 139
••

mentos quo definen a una teoria; ella indireta; etn ditas circunstancias, penales o el inconciente. Los ob-
possui, basicamente, todos os ele- se refiere punto de vista que adop-

••
pars se ter acesso a essas entidades, jetos del primer tipo constituyen la
mentos que definem uma teoria; ela tamos frente a un campo de objetos, denotninada base empirica de una
necessario justificar per que acre-
se rcfere ao pont() de vista que ado- y que no surge de la observacion in- ciencia; en cambio, aquellas entida-
•clitamos nein. Tal seria o caso dos
tarnos frente a urn campo de obje- mediata. Asi come en esta peculiar des que exigen de estrategias indi-
• atomos, das classes sociais, dos deli-
tos, e que ndo surge da observacdo interpretacion de la .famosa historia rectas pars su captacion, con form an
•tos penais ou do inconsciente. Os
direta. Assim corno nesta peculiar clef juicio del rey Salomon, hay una
objetos do primeiro tipo constituem la zona teerica de esa disciplina.2

••
interpretacdo da famosa historia do detemiinada perspectiva (que en este
.• • .a denominacla base empirica de uma
julgarnento do rei Salomdo, ha urna case, consideramos ademas bastante Klimovsky aqui no lo dice, pero
ciencia; em contrapartida, aquclas
detenninada perspectiva (que, neste original y deliciosamente redactada) es verdad quo en algunas ciencias se
entidades que exigern estrategias
case, considerarnos, ademais, bas- a la luz de la cual se comprende un observa una mayor tendencia que
.I..: .indiretas para sua captacdo, forinam en otras a incorporar teorizaciones
tante original e ben) redigida) a luz determinado hecho, y que no se ma-
a zona teOrica dessa disciplina.7


-
da qual se compreende urn determi- n ifiesta directamente. acerca del campo de objetos que

••
nado fato, e que ndo se manifesta - • • Klirnovsky aqui n'ao o diz, mas constituyen so marco de referencia:
Al igual que en los farnosos ver-
diretaniente. C . verdade que em algumas ciencias evidentemente, no es lo mismo cen-
sos de don RarnOn de Campoamor),
se observa tuna inaior tendencia quo trarse en hcchos de la naturaloza, tai
Igualmente aos farnosos versos dice Gregorio Klimovsky (1994; 34
• em outras de incorporar teorizaceies corno lo hacen las ciencias fisico-na-
de don Ramon de Camporunori, diz y sig.) que en el ambito cientifico
acerca do campo de objetos que turales, que en comportamientos
tambien existen diversas fonnas de
Gregorio Klimovsky (1994; 34 et
aproximarse los objetos.

••
seq.) quo no ambito clentifico tam-
bem existem diversas formas de se A veces, el conocimiento de es- Digs-sc de passagem, Klimovsky (1994; 2. Dicho sea de paso, sigue explicando
aproximar dos objetos. 35) segue explicando que esta divisSo Klimovsky (1994; 35) esta division en-
tos es por via directa: en estos casos, entre a base empirica e a zona teOrica tre base empirica y zona teOrica no es
As vezes, o conhecirnento des-
tes e por via direta: nestes casos,
ndo ha mediacdo de instrumentos
no hay in.ediatizacien de instrumen-
tos o teorias para tomar contacto con
los objetos, sine que estos se ofrecen
na-o Lao simples de se clucidar na prati-
Ca, c nem conp,rega a total idade dos epis-
temologos. Teats-se de que muitos (tram-
ciados observacionais nao s'jlo deduzidos
tan sencilla de dilucidar en la prActica, ni
conforms, a la totalidad de los episternO-
logos. Es que machos enunciados obser-
vacionales no se deducen anicamente de


ou teorias para se ter contato corn os directamente a la experiencia. Un Is experiencia. Entidades aparentemente
unicamente (la experiencia. Entidades
ejemplo seria la observacidn a sim-


objetos, mas situ que estes se ofere- so aparentemente observacionais, tais silo observacionates, tales corno "un
cam chretamente it experiencia. Urn ple vista de la luna y las estrellas en canto "urn pedaco to giz", acarretam trozo de tiza", conlIcvan insitas ciertas
una noche clara. cm si mesmas certas generalizacies te- generalizaciones teoricas. En efecto,
exemplo seria a observacdo da sim- Micas. Com efeito, pars assegurar que para asegurar que on determinado ci-


ples vista da lua e das estrelas em Pero otras vexes, la ciencia tra- tmn determinado cilindro branco que se lindro blanco que se encuentra junto a
uma noite clara. baja con entidades de manera indi- encontra junto a urn quadro negro efett- un pizarrOn efeetivarnente sea mica (car-

Mas, outras vezes, a ciencia


tTabalha corn entidades de maneira
recta; en dichas circunstancias, para
tenor acceso a esas entidades, es
necesario justificar por que creernos
- vamente seja giz (carbonate de calcio),
nao curs subsbincia, deveriarnos, por
exempla, procedcr a sua analise quimica
observar o que sucede. Se so submer-
bonato de calcio), y no otra sustancia,
dcberismos, par ejemplo, proceder a su
artalisis quirnieo y obscrvar que sucede.
Si al sumergirla en un rc.ido, se forma

en ellas. Tal seria el case de Los ato- gi-lo em urn acido se forma diOxido de diOxido de carbono (an gas) y el agua

1. En este mundo traidor, nada es verdad,
ni mentira itedo es segint el color del
cristal con que se mira. [Neste mundo
traidor, / nada e verdade, rem mentira/
mos, las closes sociales, los delitos

1. En este mundo traidor, / nada es verdad,


carbono (urn gas) e a agua de cal se torna
leitusa, estarnos cm condieOes dc atinnar
que se trata do giz. prova quimica que
efetuamos acarreta, pais, muito de teoria
de cal se vuelve lechosa, estamos en
condiciones de afirmar quo sc trata de
Ilia. La prucba quimica que efectuamos
col-lava, plies, mucho de teoria (corno
••
(come o efeito dos acidos seine os car- el cfeeto de los acides sobre los carbo-

••
rude 6 de acordo cam a cot/ da lento corn ni mentira /lode cs segOn el color del nates, o el efecto peculiar del ditixido de
bonates, on o efeito peculiar do diOxido
que se mira] cristal con que. se de carbono sobre a agua de cal). carbon() sobre el aqua de cal).
•• • ••• • • •• •• • •••••• •••••••• •••••••
140 Andrea L. Gastron A estaca zero: o projeto do tcsc cm dircito 141

constituent seu marco do referen- manos, tel coma las cicncias socia- Deste modo, as teorias cien- momenta historicas detcrininados,
c,ia: evidentemente, nao e o mesmo les, y entre ellas, ei cierecho. tificas refletem a acumulacao re permitiendo so utilizacien en la ca-
se centrar nos fatos da natureza, tal saberes disponiveis em urn Luger e racterizaciOn de los hechos de la ma-
Es decir quo toda teoria consti-
coma o fazem as ciencias fisico- momenta histOricos detenninados, nera mas acabada posible.
tuye un conjunto de ideas"; este con-
naturals, quo se centrar ern compor- pemitindo sua utilizacao na carac-
tarnentes humanos, tat como as cih- junto debe ester, edemas, le sulic,ien- For consiguiente, dentro de cada
temente sisternatizaclo como para no terizaca'a dos fates da mancira mais
cies sociais, c, entre clas, a dircito. teoria, estas proposiciones no ester)
admitir en su seno pensamientos que acabada passivel.
disperses, sino que se relacionan
Quer diner, toda teoria constitui seen contradictories entre si (porque Per conseguinte, dentro de cada unas con otras, de modo tal que de
urn conjunto de idcias'; este conjunto no puede afinnarse que una coca sea teoria, estas proposicoes nao estao algunas de alias pueden deducirse
deve ester, adernais, suficientemente y no sea al mismo tiempo)a. disperses, mas sim se relacionarn las restantes (Horkheimer, 1974;
sistematizado para nao admitir em umas corn as (nitres, de modo tal que
Ahora biers, estas ideas, hipa- 223). Para lo coal, cs menester qua
seu seio pensamentos que sejarn algumas delas podem ser deduzidas
tesis a conjeturas no surgen en los el campo cientifico de qua se trate
contraditerios entre si (porque nao das restantes (Horkheimcr, 1974;
miembros de la comunidad acacle- haya aicanzado on cleterminado ni-
se pode afirmar que uma coisa seja c 223); de modo que é mister que o
mica de on die pare otro ni de ma- vel de sistematizacion.
nao seja ao mesmo tempe)°. Campo cientifico de que se trat.e
nera indiscriminada, sino que su Ninguna rams del saber.cienti-
Pois bem, estas ideias, hipote- tenha alcancado urn determined°
origen obedece a factores cliversos, fico es capaz de fonnular teorias en
ses ou conjectures nao surgem nos nivel do sistematizacao.
cornenzando per les dos procesos un estadio inicial de su desarralla,
membros da cornunidade acad6-
clue confluyen en la fonnecian de Nenhum ramie do saber cien- sino imicam ante cuando ha sido Ca-
mica de urn dia para o outro e nem
la persona social: la socializacion y, tifico c capaz de formular teorias paz de construir hipOtesis que con-
de mancira indiscriminada, mas sim
muy especialmente en el caso de las em um estadio inicial de seu desen- formen un cuerpo de conocimiento
sua origen obedece a fatores diver-
teorias cientificas, la educacion. volvimento, mas sim unicamente Jo suficientemente consistente. Por
sos, a comecar pelos doffs processos
quando tenha sido capaz de construir este razan, en aquellas investiga-
quo confluern na formacao da pes- De este modo, las teorias clan- hipoteses que configurem urn corpo ciones qua se insertan dentro de un
soa social: a socializac,ao c,• muito tificas refiejan la acumulacion de de conhecimento suficientemente ambito de conocimiento muy nove-
especialmente no caso das teorias saberes disponibles en un luger y :consistente. Por esta razao, naque- doso, cuando no cs posible construir
cientificas, a educacao.
las pesquisas que se inserem den- una teoria ni formular hipotesis por
tro de urn ambito de conhecimento falta de informaciOn y/o de siste-
3_ que son las ideas? Una do las res•
3. E o qua silo as ideias? Uma das respos- puestas mas intercsantes a esta pregunta muito novo, quando nao e possivel
matizacion de los datos disponibles
las mais interessantes para esta pergunta la encontramos, casi por casualidad, en construir uma teoria e nem formular
(v.g., en disdios de tipo explora-
encontramos, quase por eoinciancia, una parabola hastante simple c inteli- hipoteses por falta de informacao e/
ern ulna parabola muito simples e in- gente; la transcribiinos con las exactas torio), preferimos reemplazar la
ou de sistematizac.ao dos dados dis-
teligente; transcrevemo-la corn as exa- palabras de Thomas Moro Simpson nociOn de marco Maria° por la de
tas palavras de Thomas Moro Simpson (1974; 33),
poniveis em desenhos de tipo
marco referencial.
(1974; 33). Enrique Heine salia de una close de exploratorio), preferimos substituir
Heinrich Heine sofa de utna aula de Hegel, y mientras regresaba a su casa a n000 de marco tearico par aquela
Hegel, e enquanto retornava a sua casa, pregunto a su cochero: de raw-co referencial. 1. EJEMPLO
perguntou ao seu cocheiro: -zQue son las ideas, cochero?
0 qua syio as ideias. cocheiro? -Ideas --dijo el cochero- son esas ca- Como muestra, procederemos a
— ldeias — disse o cocheiro — sjio es- ses que se le ineten a uno ern ,'a cabesa. 1. EXEMPLO
sas coisas qua se the metctn na cabeca. 4.
analizar un marco tcerico que cons-
La fornudacion dcl principio logic() de
4. A formulacRo do principio logic° da nao la no contradiceiOn es la siguiente: Como demonstracao, procede- tituye uno de los capitulos de una
contradic5o O a seguintc: - (p -P) remos a analise de urn marco teerico investigaciOn realizada en el area
•••••••••••••••••••••••••••••••••
142 Andrea L. Gastron A estaca zero: o projeto do tese em cfireito 143

que constitui urn dos capitulos de juridica y los estudios de genero. os quais podem integrar basicamente grarse, basicamente en tres grupos:
uma pesquisa realizada na area juri- Lo hemos escogido aqui debido a tres grupos: as explicaciies ccntradas las explicaciones centradas en la asi-
dica e nos estudos de genero. Esco- la gran varicdad de citas efectuadas na assimilacao, as explicacties base- rnilacian, las explicaciones basadas
lhemo-lo aqui devido a grande (las cuales no son transcriptas por adas na ideia de escolha ou baseadas en fa idea de election o basadas en
variedacle de citacoes efctuadas (as razones de espacio), la sistemati- na oferta, e as explicacOes fundadas la oferta, y las explicaciones funda-
quais nao sac) transcritas por razoes zacian de las teorias resehaclas y el na existencia de restricoes on basea- das en la existencia de restricciones
de espaeo), a sistematizacao das teo- sesudo analisis de Ia relacian entre das na demanda. o basadas en la demanda.
rias rescniraclas e a analise circuns- la informaciOn teorica y los datos
empiricos sobre los cuales se contra As explicacoes assimilacionis- Las explicaciones asimilacio-
pecta da relacao entre a infonnacao
la autora. : tas, diferentemente das altimas duas nistas, a diferencia de las altimas
tearica e os dados empiricos sobre
•..vertentes explicativas (clue rejeitam dos vertientes explicativas (clue re-
os quais a aurora se contra.
El trabajo, realizado por la in- a ideia da convergencia) &sere- chazan la idea de la convergencia)
O trabalho, realizado pela pes- vestigadora argentina Paola Berga- , veram o fenomeno cia integracao han descrito el fenameno de la inte-
quisadora argentina Paola Bergalio 11° (2006), se desarrolla a los fines paulatina das muiheres a forca de gracicin paulatina de las mujeres a la.
(2006), se desenvolve corn a finali- de echar luz sobre el proceso de se- trabalho coma urn processo de con- fuerza de trabajo como on proceso
dade de lancar luz sobre o processo leccian de jueces a las magistraturas vergencia crescents no caminho ern de convergencia creciente en el Ca-
de selecao de juizes para as magis- federal y nacional con asiento en •direcao a igualdade de oportunida- mino hacia Ia igualdad de oportu-
traturas federal e nacional corn sede Buenos Aires, estudiando las restric- des. Segundo estas explicacCies, as nidades. Segan estas explicaciones,
cm Buenos Aires, estudando as res- ciones institucionales en el diseno y :.desigualdacies e desvantagens nas las desigualdades y desventajas en
tric.oes institucionais no desenho c el foneionamiento de los meeanis- las carreras laborales entre las perso-
.:•carreiras profissionais entre pessoas
no funcionamento dos mecanismos mos de selection de jueces que po- nas de ambos sexos tenderan a desa-
de ambos sexos tenderao a desapa-
de selecao de juizes que poderiam drfan desincentivar a las potenciales parecer de m.anera paulatina, lo quo
- recer de maneira paulatina, o quo
desestimular as potenciais aspiran- aspirantes. llevara al reernplazo do cohortes, y
leyard a substituicao de eoortes, e
tes. nucvas generaciones de mujeres al-
El capitulo comienza con una . novas geracbes de muiheres atingi-
canzaran mayor igualdad en relacitin
O capitulo comeca corn Irma corroboration empirica: el fuerte rao major igualdade em relacao aos
con los varones do su cohorte.
corroboracao empirica: o forte increment° de la participation fe- hornens de sun coorte.
increment° da participacao feminina menina en todos los niveles y areas El segundo grope lo constitu-
0 segundo grupo esta constitu- yen las teorias basadas en la oferta,
em todos os niveis e areas do Ira- del trabajo extra-dornestico y en el
ido por teorias baseadas na oferta, que explican las diferencias profe-
ba]ho extradomestico e no acesso a acceso a espacios de poder en ambi- que. explican as diferencas profis-
espacos de poder em ambitos pobli- tos pablicos y privados durante los sionales entre varones y mujeres
:sionais entre homens e mulheres a a partir de la idea de election. Los
cos c privados durante os tiltimos altimos veinte afros.
partir da ideia de escolha. Os argu- argumentos quo se esgrimen dentro
vinte anos.
El papel que cumple el genero mentos dos quais se valem no inte- de estas teorias pueden set: de dos ti-
O papel cumprido pelo genero en las dinarnicas de transformation rior destas teorias podem ser de dois pos: aquallos que defienden la teoria
nas dinamicas de transfonnacao do del ample° femenino, caracterizado tipos: aqueles quo defender/1 a teoria del capital humano, que atribuye las
emprego ferninino, caracterizado ails por practicas de segregaciOn do capital humano, quo atribui as diferencias de genero a variaciones
ainda por praticas de segregacao e diferencias en las oportunidades diferencas de genero a variacoes na en la education, las habilidades, el
diferencas nas oportunidades labo- laborales de varones y mujeres, ha educacao, habilidades, treinamento entrena.miento y las experiencias
rais de homens e muiheres, foi objeto sido objeto de diversos argumentos e experiencias de trabalho, e como de trabajo, y a resultas de las cua-
de diversos argumentos expl icativos, explicativos, los cuales pueden into- detrorrencias das quais as diferencas les las diferencias de genero son e,I
••
••
144 Andrea L. Gast:eon A estaca zero: o projeto de tese em direiro 145

de g6nero sao o resultado do esco- resultado de elecciones conscientes das decisoes dos empregadores ou partir de las decisiones de los em-

•• lhas conscientes das mulheres que


preferem investir em carreiras que
facilitem o balanco entre as deman-
dos domesticas e o trabalho na esfera
de las mujeres que prelieren invertir
en carreras que faciliten el balance
entre las dernandas demesticas y el
trabajo en la esfera publica, auto-ex-
dos fatores baseados na demanda,
indicando que as mesmas obedeceni
a prAticas discriminatorias delibe-
radas, ou de desenhos e estruturas
picadores ode factores basaclos en
la demanda, sefralando que las mis-
mas obedccen a practicas discrimi-
natorias deliberadas, a de disefios
autoexcluindo-se de poten- cluyendose de potenciales opciones organizacionais que fornentam con- y estructuras organizacionales quo
ciais opcbes profissionais e oportu- profesionales y oportunidades mas desiguais no emprego entre fomentan condiciones desiguales en

•• nidades mais demandantes. E as teo-
rias quo colocam o foco nos proces-
sos culturais de socializacao, corno
demandantes. Y las teorias que po-
nen el foco en los procesos cultura-
les y de socializacion, corno el femi-
ambos os sexos. Alguns autores
pertencentes a esta corrente de pen-
sam ento enfatizam a d iseriminacao
el empleo entre ambos sexos. A lgu-
nos autores pertenecientes a esta co-
rriente de pensamiento enfatizan la

•• o feminism cultural, por exem-


pla segundo as quais as diferen-
tes escolhas de homens e mulheres
nism° cultural por ejemplo, segim
las cuales las distintas elecciones
de varones y mujeres responden a
baseada nos gostos dos emprega-
dores, outros se centram na ideia de
discriminacao estatistica, e os ulti-
discriminacion basada en los gustos
de los empleadores, otros se centran
en la idea de discritninacion estadis-

••• respondem a diferencas cognitivas:


enquanto as mulheres adjudicam
unia maior importancia a valores
diferencias cognitivas: mientras
que las mujeres adjudican una ma-
yor irnportancia a valores como la
inos insistent em restricbcs de tipo
•institucional, como os desenhos das
carreiras de etnprego, as praticas
tica, y los Ultimos hacen hincapie en
restricciones de tipo institucional,
como los disefios de las carreras en
•de recrutamento, os requisitos de
como a consideracao pelos outros consideracion por los otros y el no el empleo, las practicas de recluta-

•• c o nao lhes causar dano, clesen-


volvendo uma etica do cuidado, os
daiiarlos, desan-ollando una etica del
cuidado, los varones se centrarian
ingresso e as politicas de promocao
c retencao no emprego.
A fundamentacao teOrica da
miento, los requisites de ingrcso y
las politicas de promocion y_ reten-
cion en el empleo.

••
homens se centrariarn em unto etica en una etica tie los derechos basada
dos direitos baseada na igualdade e en la igualdad y en la comprension pesquisa clue cornentamos nao des-
La fundamentacion teOrica de
na compreensao da imparcialidade dc la imparcialidad (Gilligan, 1985; carta nenhum dos tres tipos de expli-
la investigacian que comentamos no
- cacao, mas se centra principalmente

••
(Gilligan, 1985; 266). Basicamente, 266). Basicamente, lo que distingue descarta ninguno de los tres tipos do
o que distingue ambos as tipos de a ambos tipos de teorias es el hecho na exploracao dos diversos impactos
que os procedimentos de selecdo de explicaciones, pero se centra espe-
teorias 6 o fato de que enquanto de que, rnientras que los autores cialmente en la exploraciOn de los
os autores que aderem a teoria do juizes podem ter sobre as aspirantes

••
que adhicren a la teoria del capital diversos impactos que los procedi-
capital humane fundamentarn as em potencial c reais a magistratura
human() fundamentan las preferen- mientos de seleccion de jueces pue-
de Buenos Aires (restricoes de tipo
preferencias das mulheres par tra- cias de las mujeres hacia trabajos den toner sobre los y las aspirantes
institucional),

••
balhos que lhes perrnitam dispor quo los permitan disponer de rnas potenciales y reales a la rnagistratura
de mais tempo para suas familias, tiempo para sus familias, en simples provavel que estes tres grupos de
de Bs. As. (restricciones de tipo ins-
ern simples respostas racionais, as respuestas racionales, las forninistas explicacoes interajam e se reforcem
reciprocamente para *tar a pope! titucional).
feministas culturais e as enfoques de culturales y los enfoques de sociali-
qua o Onero ciesempenha nas Es probable qua estos lies grupos
socializacao de genera fundam estas zacicin de genero fundan estas (su- diferentes profissoes. Em futuras de explicaciones interactrien y se
(supostas) preferencias nas diferen- puestas) preferencias en las diferen- pesquisas seria necesscirio avaliar refuercen reciprocantente para

•• cas que tiverarn ocasido durante os
primeiros processos de socialincao.
0 terceiro grupo de teorias pro-
cias que tuvieron 'cigar durante los
primeros procesos de socializacian.
n2elhor a medida dessas interac"Oes
e explanar a existencia do process°
de assimilacdo, as diferencas de
(*czar el rol que el genera desenz-
peria en las dife.rentes profesiones.
Ert jirturas invesligaciones seria

••
El tercer grupo de teorias ha genero no capital human° e o fun- necesario evaluar mejor la medida
curou explicar as cliferencas lahorais intentado explicar las diferenelas cionamento dos (lit-cremes form as de esas interacciones y doe cuenta
entre homens e mulheres a partir laborales entre varones y mujeres a de discriminaciio intentional. de la existencia del proceso de

••
• ••• •• • •
146 Andrea L. Gastron A estnca zero: o projeto de tese em direito 147

Embora considere one se asimilacian, de las diferencias de construir urn marco teorico — no expresar claramente cuando
trata de um fertomeno complex° genero en el capital human° p del se trate de una referencia ajena,
demasiado extenso (mals de 50
multicausal, privilegio a explo- fialcionamiento de las distintas for-
*hies aproxirnadamcnte). mediante algune modificacion
raga° du explicacao baseada na mai de discriminaciOn intentional.
en el text°.
demanda, porque acredito que as rirto citar os autores quo se men-
(...) Si bien consider° qua se
preferencias a escolhas das mulhe- cionam. construir an marco teorico
trata de an fenOmeno complejo
res sabre as quaffs Rio centradas as demasiado extenso (nibs de 50
multi causal, privilegio la explo- confundir o inarco teorico e o

••••• ••••• •• • •• • ••••• ••• ••


explicacoes baseadas na °fart° sdo
ration de la explicacion basada paginas aproximadamente).
moldadas pmr e adaptadas no con- referencia]: ha sutis diferencas
en la demanda ['argue creo que
junto de opc5es que resultant das entre eles. no citar• los autores que se men-
las ,oreferencias y elecciones de las
praticas a desenhos institucionais cionen,
majeres sabre las que se centran las mencionar no marco teorico
existentes. (Betgallo, 2006; 8-13)
explicaciones basadas en la °feria, eitace,es que nao estejam refe- confundir el marco teorico y el
son moldeadas par p adaptadas al referencial: hay sutiles diferen-
renciadas, completes, no final.
2. ERROS HABITUAIS coMunto de opciones qua resultan
cias entre ellos.
NO MARCO TEORICO de las prdcacas y diseilos insti-
tacionales existentes. (Rergallo, mencionar en el marco teorico
E errado... 2006; 8-13) cites que no se refercncien,
elaborar urn marco teorico de completes, al final.
maneire superficial, nfjo citando 2. ERRORES HABITUALES
textos de autores reconhecidos EN EL MARCO TEORICO
na area de que se trate. 0 MT Es errado...
o espaco ideal para mostrar o
elaborar an marco tearico de
que se conhece do tema (pare
manera superficial, no citando
"destacer-se" e "fazer destacar"
textos de autores reconocidos
o projeto de tese).
en el area de quo se trete. El MT
formular unicamente nos cate- es el espacio ideal pare mostrar
gories basicas a definir. lo que se conoce del tema (pare
confundir o marco teorico corn "lucirse" y "'lacer lucir" el pro-
uma lista de textos ou corn a yecto de tesis).
NIA lografie. plantear Unicamente en el cate-
abundar em cites textuais: estas gories basicas a definir.
devem ser empregadas unica- confundir el marco teorico con
mente quanclo as palavras ori- uta listado de textos o con le
ginais dos autores sejarn dificil- bibliografia.
mente substituiveis.
abundar en citas textuales: es-
nit° expresser claramente quan- tas deben ser empleadas unica-
do se trate de urna referencia mente cuando las palabras origi-
elheie, mediante algurna modi- miles de los autores seen dificil-
ficac'ao no texto. mente reemplazables.
•••••••• ••••••••• ••• ••••••••••••••

Capitulo xi Capitulo XI
A BASE EMPIRICA DE UMA LA BASE EMPIRICA DE
CIENCIA E AS TESES TEO- UNA CIENCIA Y LAS
RICAS E EMORICAS TESIS TEORICAS Y
EM DIREITO EM1'1RICAS EN DERECHO

No ponto anterior, vimos que a En el punto anterior, vimos quo,


-ciencia se ocupa de objetos, sendo en tanto la ciencia se ocupa de ob-
quo em alguns casos o conheci- jetos, en algunos casos el conoci-
mento destes é direto, em outros, miento de estos es directo, mientras
a aproximacRo entre des exige a quo en otros la aproximaciOn a ellos
tnediacao de instrumentos e teorias. exige la mediatizacion de instru-
.0 conjunto de objetos que poten- mentos o teorias. El conjunto de ob-
-cialmente pode ser conhecido dire- jetos quo potencialmente pucden ser
' tamente constitui a base empirica da conocidos directamente constituye
ulna disciplina, enquanto os dernais la. base empirica de una disciplina,
objetos, quo demandam uma estrate- mientras que los dernas objetos, quo
gia indireta e mediada para sua cap- demandan una estrategia indirecta
tacao, configuram a zon.a on marco y mediatizadora para su captacion,
teorico. conforman la zona o marco tearico.
En los casos en los quo un ob-
Nos casos em quo urn objeto,
•-•entidade on situacAo da base empi- jeto, entidad o situacion de la base
empirica es conocida, decimos que
rica e conhecida, dizemos que con-
contamos con un dato, y cuando nos
tames coin urn dodo, e quando nos
encontratnos frente a la captaciOn
encontramos frente a captacao direta directa de un objeto, se trata de una
de um objeto, trata-se de uma obser- observacian.
. ))accio,
La inzportancia de la distincion
A importdncia da distincao entre objetos de observaciOn directa
entre objetos de observacao direta o indirecta, para aquellos estudiosos
ou indireta, para aquelcs estudiosos quo la tienen en cuenta, radica en
que a torn cm consideracdo, radica la posibilidad de control del cono-
na possibilidadc de controle do cinziento cientUico: en efecto, para
conheeinzento cientifico: corn efcito, decidir si una teoria es buena o no
••
150
••
••
Andrea L. Gastroa A estaca zero: o projeto de tese ern direito 151

para decidir se uma teoria é boa ou lo es, es menester saber si la misrna aprovadas na Faculdade de Direito la UniverSidad de Buenos Aires en
nao, e mister saber se a mesma esta
de acordo ou nlio coin as observa-
Oes da base empirica. E esta uma
concuerda o no con las observacio-
nes de la base empirica. Es esta una
de sus funciones principalcs para
da Universidade de Buenos Aires
nos Ultimos vinte arms'. Embora so
trate de uma anmstra nao represen-
los filthnos veinte alios2. Si bien se
trata de una muestra no representati-
va, observese que la mayor parte de
••
dos funct5es principais para o conhe-
cimento (Klimovsky, 1994; 33-5).
el conocimiento (Klirnovsky, 1994;
33-5).
tativa, dove-se observar que a major
parte deias sno teses tedricas, em
cllas son tesis teOricas, en oposician
a aquellas quo contienen informa-
cion empirica o que escogen meta-
••
••
No entanto, e importante saber, Sin embargo, cs imponante sa- oposic30 aquelas que contem infor-
em primeiro lugar, que os enun- map° empirica ou que escolhem dos o tecnicas de investigacian de
ber, en primer lugar, quo los enun-
ciados observacionais' se realizam ciados observacionales' se realizan metodos ou tecnicas de pesquisa de cam po:

••
sempre na linguagem de alguma siernpre en el lenguaje de alguna teo- campoi Acosta, Miguel Angel (2000),
teoria, e ser50 t3o precisos ou impre- ria, y serail tan precisos o imprecisos Aspectos juridicos y econoini-
Acosta,„ Miguel Angel (2000),
cisos como o marco conceitual ou como lo sea el marco conceptual o cos del warrant. Tesis doctoral
Aspectos jurkhcos y econcj-
teorico que utilizem (neste sentido,
afirinamos quo a teoria precede a
observacao). E em segundo lugar,
tearico que utilicen (en este sentido,
afirmamos clue la teoria precede a la
observacion). Y en segundo lugar,
micas del warrant ["Aspec-
tos juridicos e econ8micos do
warrant"). Tese de doutorado
(hieclita), UBA, Facultad do
Derecho, Bs. As.: se trata de ima
tcsis tearica, sin incorporacion ••
que as enunciados observacionais
sao 13o fliliveis quanto as teorias
que eles pressupt5em, e, portanto,
que Ios enunciados observacionales
son tan falibles como las teorias que
cllos presuponen, y por la tanto, no
(ineclita), UBA, Faculdade de
Direito, Bs. As.: trata-se de uma
de datos cmpiricos.
Alves Silva, Joao (2009), Abo- ••
••
tese learica, sem incorporac3o gacia preventiva de conflictos
nao constituem uma base completa- constituyen una base completamen-
de dados empiricos. en las relaciones de consuino
mente segura sobre a qual se mis- te segura sobre la que se construyen de los servicios bancarlos. Tesis
tral as leis e teorias cientificas (o quo leyes y teorias cientificas (lo cual de Alves Silva, J030 (2009), Abo-

••
doctoral (inedita), UBA, Facul-
de nenhuma maneira implica esque- ninguna manera implica olvidar el gacia preventiva de conflictos tad de Derecho, Bs. As.: con-
cer 0 importantissimo papel quo importantisimo rot clue cumplen en en las• relaciones de conswno siste en una tesis teorica, basada
cumprem na ciencia) (Chalmers, Ia ciencia) (Chalmers. 1988; 48/9). de los servicios bancarios

••
en una revision bibliografica y
1988; 48/9). ["Advocacia preventiva de cart- documental.
Ahora bien, es una tradician que
Pois gem, e uma tradicilo que os los doctorandos en derecho planteen, flitos nas relac'oes de consumo
doutorandos em direito proponham, en nuestro medic), temas basados en 2. La muestra foe consultada in situ en
em nosso m.eio, temas baseados em especulaciones teoricas, y releguen A amostra fbi consultada in situ na 13i- la Bibliotcca de la Facultad, donde no
especulacoes tearicas, e releguem a on segundo piano las indagaciones blioteca da Faculdade, onde nao é per- est5 permitido retirar los ejemplares in •
a urn segundo piano as indagacties empiricas. initido retirar os exemplarcs e nem foto-
copia-los. Ern todos Os casos nos quail
fotoeopiarlos_ En todos los casos donde
do fee posible, respetamos las designs-

empiricas.
Veamos algunos ejemplos de isso foi possivel, respeitamos as dcsig-
naeos de metedos, tecnicas e fortes de
clones de mdtodos, tecnicas y Fuentes de
investieaciOn de los !ironies tesistas. El

Vejamos alguns exemplos de tesis doctorales defendidas y apro-
teses de doutorado defendidas e badas en la Facultad de Derecho de
pesquisa dos proprios tesistas. A lista listado completo de las tesis doctorales
aprobadas en la Facultad de Derecho

completa de loses de doutorado apro-
vadas na Faculdadc de Direito da UBA de la I.113A a partir dc 1949 puede con- •
a pattir de 1949 pode ser consultada on sultarse on line en httilwww.derecho.
I. Que srio ao,ticies enunciados acerea do
estado do mundo ou de lima parte dele
I. Quo son aquellos enunciados acerca dcl line cm: http://www derecho uba.ariaca- ub a. a rlac adem ica/posgy a dos /doc te- •
estado del [Hondo o de una parte de t11 sis aprobadas tabla.alip; en el link solo
por 111110bSerVadOT livre do preconceitos por 1111 observador libre de prejtocios
clernicalp_o_sgradosidoc_tes is anroba-
das tabla.nhp; no link aparece somente aparecen la fccha de aprobaciOn do la •
inediante a utilizac!io do seus sentidos inediame la utilizaciem de sus sentidos
(Chalmers, 1988; 13). (Chalmers, 1988; 13).
a data de aprovacao da tete, 0 nome do
actor e o titulo do trabalho.
tesis, el noinbte del autor y el nude del
trahajo.



• •• •••••• •••••• •••••• •••••• •••••••
152 Andrea I,. Gastron :A estaca zero: o projeto de rose em dircito 153
dos servicos bancarios"1. Tese ?arias, Vilson (2006), A vitima [Aspeclos socials na integra- Instituto Nacional de Estadisti-
de doutorado (inedita), USA, no ambito do dircito criminal — 4c7o. Livre circzdacao de traba- cas y Censos -INDEC.
Faculdade do Direito, Bs. As.: corn especial referencia a repa- lhadores no illERCOSUL1 Tese
consiste ern uma tesc teorica, raga° civil da vitima do crime. Pulvirenti, Orlando Daniel
de doutorado (inedita), UBA,
bascada cm uma revistio biblio- Tesis doctoral (inedita), UBA, (2009), Ciudades privadas. El
Faculdade de Direito, Bs. As.: é
grafica e documental. Facultad de Derecho, Bs. As.: derecho pziblico municipal en
urna tese teorica, sem incorpo-
constituye una tesis teat- tea, quo la. encrucijada Tesis doctoral
Farias, Vilson (2006), A vitima raga° de consideracOes metodo-
incluyc fuentes de inforrnacian (inedita), UBA, Facultad de
no ambito do dircito criminal — logicas, bascada na analise de
doctrinarias y nonnativas (v.g, Derecho, Bs. As.: se trata de
com especial referencia a repa- legislacao, doutrina e jurispru- una tesis tearico-empirica, que
normas procesales), cuya tee-
racc-zo civil da vitima do crime. dencia. Incorpora, nao obstante,
nica es la organization biblio- adopta coma tecnicas do inves-
Tese de doutorado (inedita), dados estatisticos do "Instituto tigacian el meted° de campo,
grafica, y que se propane una
USA, Faculdade de Direito, Bs. Nacional de Estadisticas y Con- entrevistas personales y la bus-
prospectiva de ordenamientos
As.: constitui uma tese teorica, sos" - 1NDEC. queda bibliografica, y como
presentes y futuros.
que inclui fontes de informa- fuentes de informaciOn, regis-
Pulvirenti, Orlando Daniel (2009),
cao doutrinarias e normativas Feldstein de Cardenas, Sara tros catastrales, regulaciones y
Ciudades privadas. El derecho
(v.g., norrnas processuais), cuja L.idia (1994), Arbitrate inter-
pithlico municipal en la encru- estatutos, entre otros.
tecnica e a organizaello biblio- nacional. Le aplicable. Tesis
doctoral (ineclita), UBA, Facul-
cijada [Cidades privadas. 0 di- La prevalencia de tesis doctora-
grafica, e que so propOc a uma
tad de Derecho, Bs. As.: se reito pdblico municipal na en- les teoricas de ningim modo es aje-
prospectiva de ordenamentos cruzilhadaJ. Tese de doutorado
presentes e futuros. trata de una tesis teorica que na a las caracteristicas del proceso
incluye conceptos metodologi- (inedita), UBA., Faculdade de formativo de nuestras facultades de
Feldstein de Cardenas, Sara cos importantes (como proble- Direito, Bs. As.: trata-se de urna Derecho, en cuanto al predominio de
Lidia (1994), Arbitraje inter- matizacian del terna c hipatesis tesc tearico-empirica, quo adota on estilo de ensenanza dogmatic°,
nacional. Ley aplicable lArbi- de investigation), y se basa en como tecnicas de pesquisa o repetitivo y memoristico (Agulla,
tragem internacional. Lei un analisis de leyes, doctrina -metodo de campo, entrcvistas 1990; 55; Fucito, 1995a; 52; Lista,
Tese de doutorado y jurisprudencia, nacional y pessoais e a busea bibliogratica, 2001; 805; etc.), peculiaridades es-
(inedita), USA, Faculdade de extranjeras. e cotno fontes de infonnacilo, tas que tampoco son exclusivas de la
Direito, Bs. As.: trata-se de uma registros cadastrais, regulacoes Argentina ni de Latinoatnerica?.
tese teorica que inclui cancel- Moreno, Alicia Sonia (1999), e estatutos, entre outros,
tos metodolegicos importan- Aspectos sociales en la integra-
tion. Libre circulation de tra- A prevalencia de teses de dou-
ces (coma problematizae1lo do 3. En cfccto, Fucito (1995a; 40) destaca
batadores en el MERCOSUR. torado teOricas de nenhurn modo é quo nuestras facultades de Derecho re-
terra e hipatese de pesquisa),
Tesis doctoral (inedita), UBA, alheia as caracteristicas do processo cibieron la tradici6n romanista tat come
e se baseia em uma analise de
Facultad de Derecho, Bs. As.: formativo de nossas faculdades de foe recogida per las cultures francesa,
leis, doutrina e jurisprudencia, alcmana e italiana. Este tradicien, que
es una tesis teorica, sin Moor- Direito, no que se refere, ao predomi-
nacional e estrangeira. despreciabe el analisis empiric° (preva-
paracion de consideraciones nio de um estilo de ensino dogma- leciente en la cultura juridica anglosajo-
Moreno, Alicia Sonia (1999), metodologicas, basada en el tico, repetitive e decorador (Agulla, na) y to calificaha coma de baja cal idad,
Aspectos sociales en la inte- analisis de Icgislacian, doctrina 1990; 55; Fucito, 1995a; 52; Lista, ensalzando la doctrine y disquisicitirri de
gracion. Libre circulation de y jurisprudcncia. Incorpora, no 2 001; 805; etc.), peculiaridades leyes generates y conceptos teoricos, es
la que finalmente se Unwise cn nuestro
trabajadores en el MERCOSUR obstante, datos estadisticos del estas quo tampouco sao exclusivas media.
••
154 Andrea L. Clastron A estaca zero: o projcto de tese em direito 155
••
da Argentina a nem da America
Latina'.
Pero las criticas que han ido
surgiendo y se han exacerbado en
dos operadores juridicos5, incorpo- general do los operadores juridicos ••
••
rando a dimenslio empirica atraves incorporando la dimension empirica
las 61timas decadas a este estilo do das relaVies sociais e os comporta- a travels de las relaciones socialos
Porem, as criticas que vem sur-
enseiianza, van de la mano del reco- mentos sociologicamente relevantes y los comportamientos sociologi-
gindo a que tem exacerbado nas Olti-

••
nocimiento do la importancia de la como objeto de estud.o e de reflexa'o earnente relevantes como objeto de
mas decadas a este esti]o de ensino,
recolecciOn e interpretacion de datos nas diferentes instancias formativas estudio y de reflexion en las distintas
caminham junto corn o reconheci-
facticos, mensurables, tanto cuali a educativas. instancias formativas y educativas.
mento da importancia da coleta e

••
Como cuantitativos, tales como los
interpretacdo dos dados faticos, men-
que emplea la sociologia juridica,
suraveis, tanto qualitativos quanto
la historia, la teoria econOmica del
quantitativos, tais como Os que em-
prega a sociologia juridica, a histo-
ria, a teoria econ3mica do direito ou
a antropologia juridica (neste son-
derecho o la antropologia juridica
(en este sentido Carlos Nino, 1995;
12/3).
••
tido, Carlos Nino, 1995; 12/3).
E assim qua, durante os Oltimos
Es asi que, durante los nitimos
tiempos, estarnos observando en ••
••
tempos, estamos observando em nuestro medic) una tendencia a raver-
nosso meio uma tenclbcia a rever- tir las caracteristicas tradicionales
ter as caracteristicas tradicionai.s de la dinamica de enserianza-apren-

••
da dinamica ensino-aprendizagern dizaje de ]os futuros abogados4 y en
dos futuros advogados4 a, em geral,
A mode de ejemplo, la inclusiOn de la a inclusao delta materia em sea primciro

3. Corn efeito, Puerto (1995a, 40) destaca


que nossas faculdades de Direito rece-
beram a tradic5o rornanista tal corno foi
materia Metodologia de la investigacien
Social para el duel de grado ya tiene,
en la Facultad de Derecho do la Uni-
alto. 0 programa do estudos cnntempla
tambern a ahordagem de quesfoes trans-
versals em varias materias ao longo da ••

versidad de Bs, As., rugs de 20 afios. En carreira, como, por exemplo, Os estudos
rccolhida pelas culturas franccsa, alernii el extremo opuesto, uno do los disenos de gum, que coneretamentc implica
e italiana. Esta tradieao, que despre- curriculares tic manor antigticdad en ulna revisilo dos comet:1(10s e ahorda-
zava a analise empirica (prevalcceroc nucstro pals para la misma carrera, el de gens pedagogic:as mencionaclos, ja que
na cultura juridica anglo-saxenica) e a la Universidad Nacional de Rio Negro, transcends a considerasb ex.clusiva do
qualificava como de baixa quaiidade, crcado hacc apenas cuatro altos, y cuya contendo das normas positivas no cstu-

4.
exaltando a doutrina e a disquisieNo de
leis gerais e concertos teOricos, e a que
linalmente se irnpos em nosso mei°.
A titulo de exemplo, a inclustio da mate-
primera cohorte hoy se encuentra cur-
sando su segundo ano, preve asimismo
la inclusion de esta materia en so primer
do das instituicOes juridicas (Piccone
Yaltone, 2012; 10).
A "Oficina de la Mujer do la Corte Su- ••
••
alio. El programa de estudios contempla prema sic Justicia do la NaciOn" [Escri-
ria Metodologia da Pesquisa Social para tambien el abordaje de euestiones trans- tort° da Mulher da Cone Suprerna do 5. La Oficina de la Ivlujer de la Corte Su-
o nivel de graduacao ja tem, an Facul- versales a varias materias a lo largo de la Justica (la NacSsol, do II1CSI710 trodo quo prema de Justicia de la NaciOn, al igual
dads de Direito da Universidade de Bs. carrcra, como par ejemplo los estudios as esc,olas judiciais quo funcionam em que eseuclas judiciales que funcionan

••
As., mais de 20 anos. No extrem° opos- de genera, que en Ins hechos implies aigutnas provincias argentinas, orga- en algunas provincias argcntinas, orga-
to, urn dos desenhos curriculares mcnos una revision a los contenidos y aborda- nizam cursos e oficinas do capasitacrto nizztn cursos y talleres de capacitacian
amigos cm nosso pais para a mesma ear- jes pedagtigicos mcneionados, ya clue que incorporam a perspectiva (le gCnero que incorporan la perspectiva de gene-
reira, o da Universidade Nacional de Rio inasciende la consideraciOn exclusiva dentro do Poder Judiciario. destinados t.° derma del Fader Judicial, destina-
Negro, criado ha apenas quatro anos,
e. cuja primeira eoorte hoje se encontra
cursando o Segundo ano, preve tambem
del contcnido do las normas positivas en
el estudio de las instituciones juridicas
(Piccone y Yaltone, 2012; 10).
tanto aos magistrados quanto aos servi-
Cores da justiea (Ronconi e Vita, 2012:
9 c 10).
dos tante a los magistrados como a los
empleados judiciales (Ronconi y Vita,
2012; 9 y 10).
••

••
•• Capitol() XII Capituin XII

•• A TAREFA E AS TECNICAS
DOS PESQUIS ADORES
EL QUEHACER
Y LAS TECNICAS DE LOS

•• NO MUNDO DO DIREITO INVESTIGADORES EN


EL MUNDO DEL DERECHO

••
•• Pierre Bourdieu (2000; 184)
disse que o campo juridico 6 urn
Dice Pierre Bourdieu (2000;
184) que el campo juridico es un es-

•• espaco organizado no qua] se opera a


transmutacao de urn conflito direto
entre as partes diretamente intercs-
pacio organizado en el cual se ope-
ra la "trasmutacian de un conflicto
directo entre las partes direciamente

•• • •sadas em urn debate juridicamente


regulado entre profissionais atuantes
em reprcsentacao de seus acmes".
interesadas en un debate juridica-
mente reglad() entre profesionales
actuantes en representaciOn de sus

•• E tambern admite que as regras do


jogo juridico que ester profissionais
reconhecem sao tanto regras escritas
clientes". Y tambien, adrnite quc las
reglas del juego juridico que estos
profesionales reconocen son tan-

•• comp nao escritas, mas necessarias


para triunfar ainda que contra a letra
da lei.
to reglas escritas como no escritas,
pero necesarias para triunfar aon
contra la letra de la ley.

• Nesta dinamica que posiciona o


direito entre o mundo normativo do
En esta dinamica que ubica al
derecho entre el mundo nonnativo

•• dever ser e o laic° do ser e do fazer,


jos pesquisadores na area juridica
realizam urria multiplicidade de ati-
del deber ser, y el factico del ser y
del hacer, los investigadores en el
area juridica realizan una multi-

•• vidades quando se dedicam a resol-


ver os problernas cientificos que
o mundo das leis cstabelece: cons-
plicidad de actividades cuando se
abocan a resolver los problernas
cientificos que el mundo de las le-

•• tom e analisam doutrinas, fontes


do direito e principios gcrais, procu-
ram coerencias e inter-relaOes logi-
yes plantea: construyen y analizan
doctrinas, fuentes del derecho y
principios generales, buscan cohe-

•• cas em e entre construcCies nonnati-


vas, indagam os vazios legislativos,
rencias e inten:elaciones lOgicas en
y entre construcciones normativas,
indagan los vacios legislativos, las

••
as incoerencias e as contradiebes
constitucionais c legais, propoem incoherencias y las contradicciones

S

••
158 Andrea L. Gastron • •• • A estaca zero: o projeto de tese em direito
. •
159
••
••
novas interpretacties, exam inam os constitucionales y legates, proponen que se levam a echo s5o, fanciamen- en las investigaciones clogmaticas,
textos legais de paises estrangeiros e nuevas interpretaciones, examinan talmente, a busca, coleta; leitura las tareas quo se Hoven a cabo son,
organismos corn cornpetOncia supra- los textos legales de paises extran- e classifica0o do material biblio- fundarnentalmente, la bUsqueda,

••
nacional (direito comparado, direito jeros y organismos con competencia trafico disponivel em bibliotecas, recoleccion, lecture y clasificaciOn
int.ernacional pnblico e privado, supranacional (derecho comparado, arquivos, centros de documentagai del material bibliografico disponible
direito da integrac5o), isto é, ocu- derecho internacional pUblico y pri-
e locais academicos 00 oficiais, en bibliotecas, archivos, centros de

••
pam-se do direito ern seas aspectos vado, derecho de la integration), o
tanto em suporte fisico (impresso), documentacion y sitios academicos
teoricos ou dogmaticos (Salanueva e sea, se ocupan del derecho en sus
como digital (na web, fundamental- oficiales, tanto en soporte fisico
Gonzalez, 2008; 25). aspectos teoricos o dogmaticos (Sa-
.• mente), mesmo quando geralmente (impreso) como digital (en la web
Mas, alern disso, podem con-
trastar hipoteses acerca dos corn-
lanueva y Gonzalez, 2008; 25).
Pero edemas; pueden contrastar
hipOtesis acerca de los comporta-
estas tarefas reao estejam ditas expli-
citamente, c, muitas vexes, nao se
detaIha os .aspectos inetodolOgicos.
fundamentalmente), aUn cuanclo ge-
neralmente estas tareas no estan di-
chas explicitamente, y muchas veces
••
••
portamentos juridicamente relevan-
tes dos operadores juridicos (juizes, mientos juridicarnente relevantes de no se detallan los aspectos metodo-
los operadores juridicos (jueces, fun- Referimo-nos, concretamente,
funcionarios e auxiliares da justice, tecnica da analise documental. logicos.
cionarios, empleados y asesores de la
peritos, policiais, advogedos postu-
lantes, mediadores, usuarios do sis-
tema judicial), formular conjectures
justicia, peritos, policias, abogados
litigantes, mediadores, usuarios del
sistema judicial), formular conjeturas
No ambito da pesquisa em
direito, a documentacao ocupa urn
Nos referimos, concretamente,
a la tecnica del analisis documental. ••

acerca de como algurnas categories papel impoitantissimo, ja quo, como En el ambito de la investigation
acerca de como algunas categories em todo eonhecimento cientifico, en derecho, la. documentacion ocupa
sociolOgicas (como as minorias sociolOgicas (como las minorias se-
sexuais, entices, religiosas, cuiturais, sua propria dinarnica reclama uma an rol importantisimo, ya que, como

••
xuales, etnicas, religiosas, culturales, acum2tlacdo de certezas 'cascades
ecominficas, regionals, etarias, etc.) en todo conocimiento cientifico, su
economicas, regionales, etarias, etc.)
impactam na criacf.io ou modifica- ern proves e contraprovas, conjec- propia dinamica reclama una aczi-
impactan en la creaciOn o modifica-
cao do sistema normativo, explorer tures e refutacks. Per conseguinte, mulacion de certezas basadas en


tion del sistema normativo, explorer a
as fontes histOricas das instituic'oes documental é uma tarefa pruebas y contrapruebas, conjeturas
las fuentes historicas de las institu- quo procure obter informaclio
juridicas ou indagar acerca das rela- quo y refutaciones, Por consiguiente, el
cione.s juridicas o indagar acerca de . •••
coes do direito corn outros campos da melhor qualidade, adequa- analisis documental es una tarea que
las relaciones del derecho con otos
da vide social ou humane (como a damente registrada, classificada e intcnta obtener informacion original
campos de la vida social o humane
S
••
economia, a filosofia, a arte, a saade devidamente convalidada. (Garcia, de la mejor calidad, adecuadamente
(como la economic, la filosofia, el
2002; 403 e 405) registrada, clasificada y debidamen-
ou a antropologia), arte, la salad o la antropologia).
Gra.ndes intelectuais de todos
te convalidada. (Garcia, 2002; 403

••
Para responder a todos ester Para responder a todos estos y 405)
problemas, os pesquisadores se problemas, los investigadores se va- os • tempos reconheceram o valor
velem do diferentes tecnicas de pes- len de diferentes tecnicas de inves- da documentac'eo para o pros.cresso Grandes intelectuales de to-

••
quisa. tigation. cientifico; do acordo corn Paul Otlet dos los tiempos hen reconocido el
e.lienry Lafontaine, esta constitui o valor de la documentaciOn pare el
1. A ANALISE DOCUMENTAL 1. EL ANALISIS "estudo do conjunto das atividades progreso cientifico; de acuerdo con
•cujo fun e a compilacdo, processa-

••
DOCUMENTAL Paul Otlet y Horny Lafontaine, e-sta
Nos escudos clue se referem aos mento, anuazenamento, recuperacao constituye el "estudio del conjunto
aspectos teoricos do direito, ou seja, En los estudios que refieren a los e - difusa- o de `documentos' em sen- do las actividades cuyo fin es la re-
nas pesqui.cas dogmaticas, as tarefas aspectos teoricos del derecho, o sea, - • tido arnplo: impresses, manuscritos, copilacian, procesamicnto, almace-
••
••
•• 160

fotos, obras de 'ale, pecas de museu,


Andrea L. Gastron

namiento, recuperation y difusiOn


- A estaca zero: o projeto de lose ern direito

0 piano de trabalho compre-


161

de algunos fallos por pane de los

•• fonogramas, patentes e todo teste-


munho quo possa ser colecionado"
(Garcia, 2002; 408).
de `documentos' en scntido amplio:
impresos, manuscritos, fotos, obras
de arte, piezas do muse°, fonogra-
ende tuna cstrutura dividida em
quatro partes. A primeira, examina a
regra da adequacao tecnica, a partir
Organos superiores judiciales (en
especial, el Tribunal Constitucional
Federal germ alio).

•• Nas pesquisas juridicas dog-


maticas, o material de consulta esta
mas, patentes y todo testimonio quo
pueda ser coleccionado" (Garcia,
da interpretacdo constitucional do
conceit() do "fomento", justificando
El plan de trabajo comprende
una estructura dividida en cuatro

•• preferencialmente formado pelas 2002; 408). quo a interpretaca'o judicial do man-


partes. La primera examina la regla
dcnominadas "fortes do direito": Os date da adequacao tecnica nao exige
En las investigaciones juridicas de la adecuacien tecnica, a partir de
textos normativos ern geral (cons- • •a busca e a escollia do mete mais
dogniaticas, el material de consulta la interpretacien constitucional del

•• tituiceies, leis, tratados e/ou pactos adequado tecnicamente. Ademais,


esta preferentemente conforrnado concepto de "fomento", justifi can-
internacionais, contratos de alcance . • distingue-se uma versito fraca e uma
por las denominadas "fuentes del do que la interpretacion judicial del
geral c/eu particular, decretos, forte do mandato de adequaclio tee-
derecho": los textos nonnativos en mandato do la adecuacien tecnica

•• decretos-leis, regulamentos, con- - nica, e se aclara por que no marco


general (constituciones, leyes, tra- - da versa; fraca se deve partir da exi- no exige la bUsqueda y election del
vencoes, etc.), a doutrina (tratados
tados y/o pactos internacionales, . tiencia do "fomento" e nao da "reali- medio Inas adecuado tecnicamente.
de autores consagrados nacionais
contratos de alcance general y/o Adernas, se distinguen una version

•• ou estrangeiros) e a jurispruclencia
(sentencas dos tribunals nacionais e
locals, em suas diversas instancias,
particular, decretos, decretos-]eyes,
reglamentos, convene iones, etc.), la
zacao" do Tim.
O capitulo segundo analisa a
regra do meio alternative menos
debt] y una fuerte del mandato de la
adeetiacion tecnica, y se aclara por

•• Toros e jurisditrties, sentencas de doctrina (tratados de autores consa- que en el marco de la version debil
grados nacionales y extranjeros) oneroso, ou mais leve, o da "neces- se debe partir de la exigencia del
tribunals estrangeiros 0 internacio-
la jurisprudencia (sentencias de los sidade". Esta analise pressupbe a "fomento" y no del "logro" del fin.
nais).
regra da claridade, quo determina

•• tribunales nacionales y locales, en


A seguir, mostramos dois exem- que um meio 6 o menos oneroso El capitulo segundo analiza la
sus divcrsas instancias, thews y ju-
plos extraidos de ambas as pesquisas quando ii obvio que se pode evitar regla del medio alternative menos
risdicciones, fallos de tribunales ex-
gravoso, o mas love, o de la "necesi-

••
quo foram publicadas recentemente, tranjeros e internacionales). a intervencao no direito fundamen-
e fonnam parte de uma tese de dou- tal atraves do meio alternativo. Dade dad". Este analisis presupone la re-
torado (a primeira) e de pes-douto- A continuation mostramos dos que a regra do meio menos oneroso gla de la claridad, que determina que
ejemplos extraidos de sendas inves- un medio es el menos gravoso cuan-

••
rade segunda), corn base em tex- ato.oferece em todos os cases uma
tos legais estrangeiros. tigaciones que fueron publicadas decisao, foi caracterizada. come um do es obvio que se puede evitar la in-
recientemente, y formaron parte de .criterio de decisao fraco. tervencien en el derecho fundamen-
0 prirneiro exemplo se baseia

••