PORTFÓLIO

Módulo A – Fase II – Ano 2021

Cursos da Área de Humanidades

Fonte: ESE

Área de Humanidades

Escola Superior de Educação

Centro Universitário Internacional UNINTER
 CURSOS DA ÁREA DE HUMANIDADES

O que é o PORTFÓLIO?

É uma metodologia de pesquisa e estudo que apresenta as etapas de leitura, pesquisa, prática, produção e
apresentação/participação no evento Roda de Conversa Interdisciplinar – Portfólio na Prática no polo. Traz temas
importantes para o contexto atual, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e oralidade.

Fundamentos da metodologia portfólio:

Apresentar indicações de leitura sobre o tema que possam auxiliar no desenvolvimento da pesquisa.
Aplicar a teoria lida em uma situação prática, de modo que possa coletar dados para o momento seguinte,
que será de escrita/produção.
Desenvolver ações e estudos baseados na realidade do seu lócus regional, proporcionando à sua
comunidade intervenções e melhorias.
Produzir material pertinente ao tema e área, a partir de uma diversidade de gêneros textuais que serão
elaborados pelo aluno, pensando na sua ampla formação.
Dialogar com outros estudantes dos cursos de graduação da Escola Superior de Educação sobre as práticas
e produções de forma a proporcionar um intercâmbio de ideias e estudos entre os alunos.

Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de portfólio?

FATOS: identificar “casos” ocorridos em diferentes cenários que geram uma odisseia de dados que podem
ser analisados e interpretados com múltiplos olhares.
OPORTUNIDADES: realizar o movimento AÇÃO – REFLEXÃO – AÇÃO (prática reflexiva), tecendo relações
entre a região em que vive e o global.
FUNDAMENTOS: aplicar práticas em diferentes realidades a partir do estudo da teoria.
APRENDIZADO: produzir diferentes gêneros textuais a partir da leitura e pesquisa de acordo com a atuação
profissional do professor e do bacharel em sua região, bem como o letramento acadêmico.

Quando acontece o portfólio em 2021?

O Portfólio acontece nas fases pares, conforme demonstrado a seguir:

Módulo A Módulo B Módulo C

FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II
Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio

O portfólio faz parte do sistema de avaliação? Quanto representa na média?

Sim, faz parte do sistema de avaliação. Corresponde a 40% da média, sendo que 30% refere-se à produção do
Portfólio (parte escrita) e 10% à participação do aluno no Polo, no Evento Roda de Conversa Interdisciplinar –
Portfólio na Prática, organizado junto com o aluno ou grupo de alunos.

Quais são as características do portfólio na metodologia do curso?

Individual ou em grupo de até 4 integrantes.

Para formar grupos, os alunos devem ser do mesmo polo e da mesma área.
No caso de grupo, apenas um dos alunos realiza a postagem do trabalho Produção e adiciona
os colegas.
O período de realização inicia na 2ª semana de aula e finaliza na última semana de provas da
fase.
Necessita de conhecimento de várias áreas – interdisciplinar.
A produção deve obrigatoriamente ser postada no AVA.
A produção deve obrigatoriamente utilizar o modelo disponibilizado.
Necessita de apresentação/participação no polo de apoio presencial.

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TEMA
Empreendedorismo, criatividade, inovação e responsabilidade social.
PRÁTICA e PRODUÇÃO
Leitura, Pesquisa e Elaboração de Proposta - Ficha Técnica
OBJETIVOS
- Identificar casos recentes de empreendedorismo, criatividade, inovação e responsabilidade
social;
- Identificar demandas sociais de seu bairro, município ou região;
- Desenvolver um projeto social a partir das demandas locais (o projeto deverá ser apresentado
no formato de ficha técnica – em word).

* Observação: Devido ao período de pandemia, a identificação e a pesquisa solicitada poderá

ser realizada, através da internet, em sites governamentais (prefeituras, etc.) ou de outras
instituições. A apresentação também deverá ser realizada de forma virtual, nas redes sociais,
seguindo os critérios deste manual.

COMPETÊNCIAS
- Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de
informação e comunicação de forma crítica,
significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas
docentes, como recurso pedagógico e como
ferramenta de formação, para comunicar, acessar e
disseminar informações, produzir conhecimentos,
resolver problemas e potencializar as aprendizagens.
- Agir e incentivar, pessoal e coletivamente, com
autonomia, responsabilidade, flexibilidade,
resiliência, a abertura a diferentes opiniões e
concepções pedagógicas, tomando decisões com
base em princípios éticos, democráticos, inclusivos,
sustentáveis e solidários, para que o ambiente de
aprendizagem possa refletir esses valores.
CHAVE
Ao final deste trabalho você será capaz de:
CONHECIMENTO: Compreender os
conhecimentos historicamente construídos
HABILIDADES: Desenvolver os conhecimentos
historicamente construídos na sua própria
realidade histórica, cultural e social.
ATITUDES: Utilizar os conhecimentos
adquiridos para ensinar a realidade com
engajamento na aprendizagem.
VALORES: Construir uma sociedade livre,
justa, democrática e inclusiva.
EMOÇÕES: Ter empatia, senso de justiça e
equidade.

* BRASIL. Resolução nº 2, de 20 de dezembro de

2019. Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Formação Inicial de Professores para a Educação
Básica e institui a Base Nacional Comum para a
Formação Inicial de Professores da Educação Básica
(BNC-Formação). Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2019-
pdf/135951-rcp002-19/file. Acesso em: 01 fev. 2021.

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VOCÊ SABIA? - LEITURA

Descrição da imagem: Menino sorrindo à frente da imagem, vestindo camiseta verde e boné branco. Ao
fundo há outras pessoas vinculadas ao mesmo grupo e também vestindo camiseta verde com símbolo
amarelo, há também pessoas segurando cartazes, fazendo referência o grupo.

A ONU, em seu relatório mundial para juventude 2020, pediu aos governantes do mundo que
eliminem as barreiras a fim de facilitar os jovens empreendedores. Segundo Departamento de
Assuntos Econômicos, as iniciativas sociais têm uma forte tendência na geração empregos para
os jovens beneficiando assim, também a economia. Essas barreiras vão desde a dificuldade para
ter acesso a linhas de crédito até a sistemas regulatórios e falta de apoio técnico.
Mas afinal o que é empreendedorismo?
Segundo a definição do SEBRAE empreendedorismo é: “a capacidade que uma pessoa tem de
identificar problemas e oportunidades, desenvolver soluções e investir recursos na criação de algo
positivo para a sociedade. Pode ser um negócio, um projeto ou mesmo um movimento que gere
mudanças reais e impacto no cotidiano das pessoas”1.
Nesse mesmo sentido surge o empreendedorismo social cujo objetivo é criar negócios
sustentáveis e de valor para a sociedade.
Ainda segundo o SEBRAE, cerca de 52 milhões de brasileiros estão diretamente envolvidos com
empreendedorismo, alguns deles no viés social, buscando formas sustentáveis de consumo para
auxiliar a sociedade.
Um bom exemplo dessa vontade ajudar a sociedade identificando um problema e transformando
isso em uma oportunidade é o litro de luz, uma organização internacional que atua nas cinco
regiões do Brasil, levando luz a comunidades carentes que não possuem acesso a luz elétrica.
Utilizando tecnologia simples e materiais de baixo custo, como canos, garrafas pet, baterias e
lâmpadas de LED. Levam desenvolvimento social a quem realmente precisa.
Assista o vídeo disponível em: https://www.litrodeluz.com/sobre-nos

1
Disponível em: https://atendimento.sebrae-sc.com.br/blog/o-que-e-empreendedorismo. Acessado
em: 05/02/21 as 11:04 horas.
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MÃOS À OBRA – EXPERIMENTE E PRODUZA

Ações de empreendedorismo bem como de responsabilidade social acabam por suprir
necessidades sociais e individuais. Partindo deste pressuposto, faça uma pesquisa na sua região
(através da internet e/ou em órgãos especializados), buscando identificar uma
carência/demanda local.

A partir da pesquisa, dados coletados e analisados por você, reflita:

a)Que tipo de ação empreendedora ou de responsabilidade social poderia ser desenvolvida para
suprir a necessidade que você encontrou na sua região?

Agora, a partir de suas pesquisas, levantamento dos dados e reflexões, elabore um projeto
empreendedor fictício cujo objetivo é transformar positivamente, de forma criativa e
empreendedora a realidade.

Para apresentar o projeto, produza uma ficha técnica no word demonstrando o problema
encontrado; a potencialidade da região identificada para superar as dificuldades identificadas e
como a ação empreendedora/criativa pode ser desenvolvida.

Poste a ficha técnica em formato DOC ou DOCX (Word) no link “trabalhos”. (Há um modelo do
documento disponível)

RODA DE CONVERSA INTERDISPLINAR – PORTFÓLIO NA PRÁTICA

ATENÇÃO:

Em função da pandemia que vivemos nesse momento, o portfólio não terá apresentação presencial nos
Polos de Apoio.
O Centro Universitário Internacional – Uninter segue honrando as Diretrizes Curriculares Nacionais e o
compromisso pedagógico de desenvolver as competências profissionais nelas exigidas, mas respeita a vida
e a segurança dos estudantes, por isso, a apresentação deste portfólio será realizada pelas redes sociais.

AGORA, ESCOLHA UMA DAS QUATRO (04) OPÇÕES PARA REALIZAR A SUA APRESENTAÇÃO:

FACEBOOK
1º Ler e elaborar o portfólio produção conforme este manual;
2º Convidar antecipadamente seus contatos para participarem da Live com o tema de seu curso ou gravar
um vídeo apresentando os seus experimentos e fazer a postagem;
3º Realizar a apresentação com seus contatos, socializando o que estudou e produziu e tirando as dúvidas
que surgirem;

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4º Postar a produção escrita no link Trabalhos - PORTFÓLIO PRODUÇÃO, junto com uma imagem da tela
(print) da discussão realizada no Canal (para contabilizar o PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO). Utilize do
template.

INSTAGRAM
1º Ler e elaborar o portfólio produção conforme este manual;
2º Convidar antecipadamente seus contatos para participarem da Live com o tema de seu curso ou gravar
um vídeo apresentando os seus experimentos e fazer a postagem;
3º Realizar a apresentação com seus contatos, socializando o que estudou e produziu e tirando as dúvidas
que surgirem;
4º Postar a produção escrita no link Trabalhos - PORTFÓLIO PRODUÇÃO, junto com uma imagem da tela
(print) da discussão realizada no Canal (para contabilizar o PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO). Utilize do
template.

YOUTUBE
1º Ler e elaborar o portfólio produção conforme este manual;
2º Convidar antecipadamente seus contatos para participarem da Live com o tema de seu curso ou gravar
um vídeo apresentando os seus experimentos e fazer a postagem;
3º Realizar a apresentação com seus contatos, socializando o que estudou e produziu e tirando as dúvidas
que surgirem;
4º Postar a produção escrita no link Trabalhos - PORTFÓLIO PRODUÇÃO, junto com uma imagem da tela
(print) da discussão realizada no Canal (para contabilizar o PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO). Utilize do
template.
OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: Para ser validado como nota de APRESENTAÇÃO, o vídeo
no Youtube precisa ter, no mínimo 5 VISUALIZAÇÕES. Vídeos com números menores de
visualizações (0 a 4) não serão considerados por não comprovarem que a ideia foi
apresentada.

WHASTAPP
1º Ler e elaborar o portfólio produção conforme este manual;
2º Formar um grupo no WhatsApp;
3º Inserir pessoas do seu círculo de convivência no grupo;
4º Disponibilizar no grupo o seu vídeo (explicando os experimentos) ou realizar um debate fazendo uso de
imagens, sobre o tema e produção do seu portfólio;

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5º Postar a produção escrita no link Trabalhos - PORTFÓLIO PRODUÇÃO, junto com uma imagem da tela
(print) da discussão realizada no aplicativo (para contabilizar o PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO). Utilize do
template.
TEMPLATE – MODELO

Siga as dicas a seguir para montar sua ficha técnica, um modelo em word está disponibilizado
em no ícone estudo de caso em sua oferta.

Apresentação da ficha técnica em formato doc ou docx (Word).

Inserir no documento:

- Nome, RU, Polo. Nome do Projeto.

- Demanda social encontrada;
- Potencialidade da região para superar a dificuldade social existente;
- Proposta da ação de transformação;
- Público alvo;
- Objetivo;
- Espaço no qual será realizado a ação;
- Referências bibliográficas;
- Materiais;
- Imagem.

Observação - Se for utilizar imagens no corpo do seu trabalho, não se esqueça de citar as fontes.