SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

ROSENÍLVIA LUZIA SOUZA SILVA

MEMORIAL DE FORMAÇÃO

Mato verde
 2012
ROSENÍLVIA LUZIA SOUZA SILVA

MEMORIAL DE FORMAÇÃO

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da

UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as
disciplinas: Políticas e Gestão dos Espaços
Educativos, Currículo, Conhecimento e Cultura
Escolar, Metodologia da Pesquisa Científica,
Tecnologias da Educação.
Prof:
Josilaine B. Ricci Nascimento, Melina Klaus, Okçana Battini,
Edilaine Vagula.

MATO VERDE
 2012
Apresentação
O presente memorial, terá a função de informar a todos
quantos o lerem, sobre a minha vida escolar e profissional enquanto estudante,
minha trajetória pessoal e familiar, um pouco da minha experiência acadêmica,
trajetória escolar apresentarei reflexões e experiências sobre a escolha do curso
de pedagogia, minhas aspirações profissionais e como desejo alcança-las.
Mostrará alguns dos meus passos e dificuldades para chegar á um curso superior
e assim proporcionar uma melhor compreensão da nova visão que se adquire na
busca de informações de um profissional apto para ser atuante na mudança para
um futuro educacional melhor.
2-Minha Vida e Minha Formação

Cada etapa da vida de um ser humano é composta por

experiências que marcaram de forma positiva ou negativa, que fazem parte da
cultura, das raízes, dos currículos sociais em que se vive...
Quando se é solicitado á descrição dessas etapas da vida, a
principio parece que será rapidamente relatado em poucas linhas, mas, ao pensar
nos detalhes, começa-se a revê-los passo a passo. Como num filme retornam a
mente e nos possibilitam reviver essas experiências com riqueza de detalhes que
livro algum contaria cada uma delas.
A construção desse memorial que delineará minha vida
acadêmica, ser-me-á um prazer. Não será muito fácil, mas tentarei, a cada linha
traçada, expressar-me da melhor maneira possível.
Sou a primeira filha do Sr. Nivaldo e a Sra. Roseli. Nasci no
ano de 1993, mais precisamente no mês de dezembro. Tenho mais dois irmãos.
Sempre levamos uma vida muito simples na comunidade de
Tabua 1, município de Pai Pedro. Atualmente moro em Mato Verde com o meu
marido, mas os meus pais e meus irmãos ainda residem na Tabua 1.
Por ser a primeira filha, fui tratada com muitos cuidados, mas
não tive muitos mimos.
A vida não era muito fácil, e ainda hoje é um pouco difícil. Mas
juntos sempre vencemos as dificuldades.
Os meus pais são agricultores, sempre trabalharam muito
para nos dar uma vida digna.
Apesar de uma vida humilde, graças a Deus, nunca faltou o
essencial para a nossa sobrevivência no lar.
Fui crescendo nessa vida humilde mas feliz.
 3- Minha Trajetória Escolar

Em 1999 iniciei o pré-escola, eu tinha apenas cinco anos.

Não me lembro muito bem do meu primeiro dia de aula. Mas
lembro das diversas dificuldades encontradas para chegar a escola. Nessa época
não havia transportes escolares, eu e mais outras crianças andávamos a pé
quatro quilômetros todos os dias até chegar a escola. Foi assim por quatro anos.
Era muito difícil, mas não desisti.
Na minha época, a educação fundamental funcionava assim: pré-
escola, primário (1ª a 4ª séries), e ginásio (5ª a 8ª séries).
O período de quinta a oitava série foi mais fácil. Os transportes já
circulavam, a forma de ensino já era mais avançada e prática. E minhas primeiras
amizades foram feitas nesses anos.
Sem que me esqueça, o nome da escola em que eu estudei do
pré-escolar á 8ª série é Escola Municipal Adolfo Rodrigues Gomes.( Pai Pedro-
Tabua 2- MG).
Foram anos inesquecíveis!
Assim que terminei o ensino fundamental, comecei a estudar o
ensino médio na Escola Estadual Santos Dumont em Pai Pedro.
O período do 1º ao 3º grau do ensino médio foi o período em que
passei a gostar cada vez mais dos estudos.
Ao chegar no 3º ano, a certeza que eu tinha, era de que
continuaria meus estudos até quando eu pudesse.
Em 2010 conclui o ensino médio.
4- Escolha do Curso Superior de Pedagogia
Quando resolvi fazer um curo, pensei em diversas opções, mas
nada do que pensei e do que me sugeriram, me agradou muito.
Por fim, escolhi o curso de pedagogia, a princípio a escolha era
pela opção de mais vagas e oportunidades de emprego na minha cidade. Mas
depois que comecei a estudar, percebi que era realmente isso que eu queria fazer.
Comecei a gostar cada vez mais do curso.
Aos poucos fui me acostumando e descobrindo que isso era tudo
que eu queria.
Hoje mergulho com muito empenho nos estudos, apesar de ser
casada, ainda não tenho filhos, por isso dispunho de muito tempo para dedicar-me
aos estudos. Depois de seis meses de adaptação, começa a aceitação e o gostar
foi exatamente o que aconteceu. Comecei a interessar-me mais por estar
identificando-me e adquirindo afinidades com algumas matérias, como
Pensamento Filosófico e Educação.
Hoje estou cursando o terceiro semestre do curso de pedagogia.
Estou tendo um bom aproveitamento das disciplinas.
Aprender mais sobre a história de como a educação chegou até nós,
nos faz refletir sobre o que faremos para mudarmos a nossa prática a cada dia. As
disciplinas do terceiro semestre estão me fazendo ter um outro em relação a tudo
o que nos cerca: política, economia, profissão, ou seja, estão me fazendo ter um
olhar e postura mais crítica.
Paulo Freire, por exemplo, fala de uma política educacional
libertadora, onde o aluno é o agente modificador. Segundo ele, o professor deverá
ensiná-lo a andar por si só e ser um ser crítico e pensante. Precisa ter autonomia
e nunca aceitar pensamentos prontos.
Não há professor sem aluno, mas muitas vezes o docente se
esquece do discente, trazendo para a sala de aula conteúdos que não condizem
com a realidade do aluno. Dessa forma, não existe democracia na educação.
Paulo Freire (1997).

5- Considerações Finais

Contudo, pretendo chegar ao final ao final do curso Superior de

Pedagogia e assim proporcionar uma melhor compreensão da nova visão que se
adquire na busca de informações de um profissional apto para ser atuante na
mudança para um futuro educacional melhor.
Pois o pedagogo é um especialista da educação e dos seus
problemas, trabalhando no processo educativo, elaborando instrumentos de
descoberta, escolha e integração das informações disponíveis no mundo,
realizando uma prática sistematizada com grau de organização e auxiliando o
trabalho dos demais profissionais da educação.
Referências Bibliográficas

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários á prática

educativa 7. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1998.