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PRÉ-UNIVERSITÁRIO OFICINA DO SABER Aluno(a):

DISCIPLINA: Literatura PROFESSORA: Suéllen da Mata


Data: 01 / 02 / 2021

CURSO PREPARATÓRIO PARA O VESTIBULAR UERJ 2021

COMO LER UM TEXTO EM PROSA Monitoria 1

Vamos estabelecer alguns passos para a leitura de textos em prosa. Para tanto, vamos ler um
trecho do romance Dom Casmurro, de Machado de Assis (1839-1908). Nessa cena, o narrador,
Bentinho, penteia os cabelos da vizinha, a menina Capitu.

O penteado

Capitu deu-me as costas, voltando-se para o espelhinho. Peguei-lhe dos cabelos, colhi-os todos e
entrei a alisá-los com o pente, desde a testa até as últimas pontas, que lhe desciam à cintura. Em
pé não dava jeito: não esquecestes que ela era uma nadinha mais alta que eu, mas ainda que
fosse da mesma altura. Pedi-lhe que se sentasse.

— Senta aqui, é melhor.

Sentou-se. “Vamos ver o grande cabeleireiro”, disse-me rindo. Continuei a alisar os cabelos, com
muito cuidado, e dividi-os em duas porções iguais, para compor as duas tranças. Não as fiz logo,
nem assim depressa, como podem supor os cabeleireiros de ofício, mas devagar, devagarinho,
saboreando pelo tato aqueles fios grossos, que eram parte dela. O trabalho era atrapalhado, às
vezes por desazo, outras de propósito para desfazer o feito e refazê-lo. Os dedos roçavam na
nuca da pequena ou nas espáduas vestidas de chita, e a sensação era um deleite. Mas, enfim, os
cabelos iam acabando, por mais que eu os quisesse intermináveis. Não pedi ao céu que eles
fossem tão longos como os da Aurora, porque não conhecia ainda esta divindade que os velhos
poetas me apresentaram depois; mas, desejei penteá-los por todos os séculos dos séculos, tecer
duas tranças que pudessem envolver o infinito por um número inominável de vezes. Se isto vos
parecer enfático, desgraçado leitor, é que nunca penteastes uma pequena, nunca pusestes as
mãos adolescentes na jovem cabeça de uma ninfa... Uma ninfa! Todo eu estou mitológico. Ainda
há pouco, falando dos seus olhos de ressaca, cheguei a escrever Tétis; risquei Tétis, risquemos
ninfa; digamos somente uma criatura amada, palavra que envolve todas as potências cristãs e
pagãs. Enfim, acabei as duas tranças. Onde estava a fita para atar-lhes as pontas? Em cima da
mesa, um triste pedaço de fita enxovalhada. Juntei as pontas das tranças, uni-as por um laço,
retoquei a obra alargando aqui, achatando ali, até que exclamei:

— Pronto!

— Estará bom?

— Veja no espelho.

Em vez de ir ao espelho, que pensais que fez Capitu? Não vos esqueçais que estava sentada, de
costas para mim. Capitu derreou a cabeça, a tal ponto que me foi preciso acudir com as mãos e
ampará-la; o espaldar da cadeira era baixo. Inclinei-me depois sobre ela, rosto a rosto, mas
trocados, os olhos de um na linha da boca do outro. Pedi-lhe que levantasse a cabeça, podia ficar
tonta, machucar o pescoço. Cheguei a dizer-lhe que estava feia; mas nem esta razão a moveu.
— Levanta, Capitu!

Não quis, não levantou a cabeça, e ficamos assim a olhar um para o outro, até que ela abrochou
os lábios, eu desci os meus, e...

Grande foi a sensação do beijo; Capitu ergueu-se, rápida, eu recuei até a parede com uma
espécie de vertigem, sem fala, os olhos escuros. Quando eles me clarearam, vi que Capitu tinha
os seus no chão. Não me atrevi a dizer nada; ainda que quisesse, faltava-me língua. Preso,
atordoado, não achava gesto nem ímpeto que me descolasse da parede e me atirasse a ela com
mil palavras cálidas e mimosas... Não mofes dos meus quinze anos, leitor precoce. Com
dezessete, Des Grieux (e mais era Des Grieux) não pensava ainda na diferença dos sexos.

ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. Cotia: Ateliê Editorial, 2008. p. 160-163. (Fragmento).

1o passo: Busca de palavras desconhecidas no texto

De maneira geral, a maior parte das palavras e expressões de um texto não representa uma
dificuldade para o leitor. Basta que ele se recorde dos significados que se costuma atribuir a elas.
No entanto, quando encontra palavras pela primeira vez, o leitor precisa consultar um dicionário
confiável.

Aplicação do 1o passo

Vamos discutir o sentido das seguintes expressões:

a) cabeleireiros de ofício; f) ninfa;


b) desazo; g) enxovalhada;
c) espáduas; h) cálidas;
d) chita; i) mimosas;
e) inominável; j) mofes.

2o passo: Verificação do ponto de vista do narrador

Toda narrativa é realizada a partir de um determinado ponto de vista. No foco narrativo em


terceira pessoa, esse ponto de vista não é associado a uma personagem. No entanto, mesmo
nesses casos é preciso perceber alguns aspectos relativos ao narrador: qual a relação entre ele e
a história narrada (envolvimento ou distanciamento, por exemplo) e que tipo de sentimento ele
manifesta pelas personagens (identificação, antipatia, crítica, etc.).

Aplicação do 2o passo

1) Esse fragmento permite ao leitor identificar o foco narrativo ou o ponto de vista da narrativa
desenvolvida na obra Dom Casmurro, de Machado de Assis. Qual é esse ponto de vista?
2) Qual é, portanto, a relação entre o narrador e os fatos narrados nesse caso?

3o passo: Definição do comportamento das personagens

Quando um escritor concebe uma cena de prosa de ficção, ele imagina determinadas atitudes
das personagens — como se estivessem em uma cena de teatro — e as transporta para o papel.
O trabalho do leitor é realizar o trajeto inverso, isto é, ele deve partir das palavras do texto para
imaginar as atitudes e o comportamento das personagens.
Aplicação do 3o passo

• Na cena, temos duas personagens: Bentinho e Capitu. Pelo comportamento de ambos, o leitor
pode chegar a algumas conclusões a respeito de cada um deles:

a) Capitu se mostra mais atuante, enquanto Bentinho se deixa conduzir por ela.
b) Bentinho se mostra mais decidido, enquanto Capitu se deixa conduzir por ele.
c) Capitu e Bentinho mostram ter personalidades fortes e decididas.
d) Capitu e Bentinho se mostram excessivamente tímidos e cautelosos.
e) Bentinho age no sentido da conquista, enquanto Capitu recusa sua aproximação.

4o passo: Determinação do tempo e do espaço da ação

A determinação do tempo e do espaço permite ao leitor compreender as condições morais,


sociais e culturais do ambiente em que ocorre a ação. Pode contribuir também para a percepção
de como as personagens se relacionam.

Aplicação do 4o passo

1. A cena se desenrola em um ambiente fechado (trata-se da sala da casa de Capitu). Uma tal
ambientação reforça o clima que se estabelece entre as personagens. Esse clima revela
proximidade ou distanciamento entre elas?

2. O que a maneira como as personagens se tratam sugere sobre o relacionamento entre elas?

5o passo: Indicação de referências externas ao texto

Na leitura de um texto (literário ou não), é bastante frequente que o leitor se veja diante de
informações (nomes, datas, locais) que desconheça. A compreensão plena do texto exige que
esses dados sejam esclarecidos.

Aplicação do 5o passo

• No trecho, o narrador fornece algumas indicações que nos permitem perceber que ele é um
homem culto. Quais são essas indicações?

No final do trecho, mais um detalhe importante: o narrador cita certo Des Grieux. Ele não dá maiores informações a esse respeito. O leitor é que
deve correr atrás delas. Des Grieux é personagem da obra Manon Lescaut, de Prévost, escritor francês, publicada em 1793. A obra narra a
história de Manon, uma moça pobre e sensual, que seduz o jovem rico Des Grieux. Como se vê, trata-se de uma referência reveladora. O narrador
sugere que ele também foi seduzido por uma moça pobre, Capitu.