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Material Digital do Professor

Língua Portuguesa – 6º ano


1º bimestre – Avaliação

Escola:

Professor:

Estudante:

Turma: Data: Conceito/Nota:

Leia este trecho do conto “O companheiro de viagem”, de Figueiredo Pimentel, para responder às
questões 1 e 2.

André, [...] menino querido e estimado por todos que o conheciam, achava-se
desesperado [...] porque sabia que o seu extremoso pai estava nos paroxismos finais
da vida.
Só ele velava no pequeno [...] aposento onde jazia o moribundo. A lamparina
acesa derramava amortecida claridade. Era noite alta.
De súbito, o velho, quebrando o silêncio, falou:
― Sempre foste bom filho, André [...].
Depois, olhou tristemente o filho, pela última vez; fechou os olhos para
sempre [...]. Estava morto, mas parecia dormir apenas um sono doce [...] porque
morrera serenamente [...]
André [...] chorava amargamente: ajoelhado junto à cama, tendo entre as suas
as mãos do seu amado morto, beijando-as [...] deixou-se ficar na mesma posição,
sempre a chorar, até que, vencido pelo sono [...] adormeceu.
Sonhou. [...] Viu o velho, de perfeita saúde, sorrindo-se, alegre como outrora
[...] Uma encantadora mocinha [...] estendia-lhe a mão, enquanto seu pai lhe dizia: “Eis
tua noiva, André. É a moça mais formosa do mundo inteiro”.
O menino despertou.
A agradável [...] visão havia desaparecido. Ninguém se achava a seu lado: no
quarto, só estavam ele e o cadáver.
No dia seguinte enterraram o morto.
(PIMENTEL, Figueiredo. O companheiro de viagem. In: Histórias da Avozinha. Disponível em:
<www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bn000137.pdf>. Acesso em: 4 ago. 2018.)

Glossário:
Paroxismo: respiração ruidosa de quem agoniza.
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1. Marcadores de tempo são recursos coesivos que ajudam na construção dos textos ficcionais.
a) Relacione no quadro cada marcador de tempo destacado com o fato ocorrido no fragmento.

1. Era noite alta o pai é enterrado.


2. De súbito o pai fala pela última vez com o filho.
3. Depois o filho está com o pai muito doente.
4. No dia seguinte o pai morre.

b) Em seguida, responda: qual é a função dos marcadores de tempo nesse fragmento do conto?

2. Observe a reprodução das falas dos personagens no fragmento e responda:

a) Que tipo de discurso o narrador utiliza?

b) Que efeito de sentido esse discurso provoca no texto?

Leia a conclusão de um artigo sobre a procura da felicidade.


Felicidade não é um fim em si, e sim uma consequência do jeito que você leva
a vida. As pessoas que procuram receitas e respostas complicadas para ela acabam
perdendo de vista os pequenos prazeres e alegrias. É o dia a dia de uma pessoa e a
maneira como ela reage às situações mais banais que definem seu nível de felicidade.
Ou, para resumir tudo: um jeito garantido de ser feliz é se preocupando menos em ser
feliz.
(AXT, Bárbara. A busca da felicidade. Disponível em: <https://super.abril.com.br/cultura/a-busca-da-felicidade/>.
Acesso em: 5 ago. 2018.)
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3. Observe como o fragmento está organizado e responda:


a) Que expressão presente abrevia uma série de informações ditas anteriormente?

b) Que outra expressão de mesmo sentido pode substituí-la?

Leia trechos do regulamento da Olimpíada Brasileira da Matemática (OBM).

3. Níveis de Participação [...]

a. Nível 1 - alunos que estejam matriculados no 6º ou 7º ano do Ensino


Fundamental quando da realização da prova da OBM [...]
9. Pontuação [...]

9.1.1. A prova do Nível 1 consta de 5 questões, cada uma valendo 50 pontos,


totalizando, assim, 250 pontos [...]

10. Prêmios

10. 1 Serão oferecidos prêmios aos alunos que obtiverem as melhores


pontuações finais, em ordem decrescente de pontuação, a saber: Medalhas de Ouro,
Medalhas de Prata e Medalhas de Bronze. [...]
(Disponível em: <www.obm.org.br/content/uploads/2018/03/Regulamento_OBM_2018.pdf>. Acesso em: 5 ago. 2018.)

4. Suponha que as classes do 6º ano da escola em que você estuda estejam se preparando para um
campeonato de dança. Baseando-se no trecho acima, escreva as regras desse campeonato. Para
tanto, defina:
a) A quantidade mínima de participantes de cada turma.
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b) Os critérios e os valores da pontuação.

c) A premiação.

Fique atento ao uso da numeração.

Leia o décimo artigo do Estatuto do Idoso.

Art. 10. É obrigação do Estado e da sociedade, assegurar à pessoa idosa a


liberdade, o respeito e a dignidade [...]

§ 1o O direito à liberdade compreende, entre outros, os seguintes aspectos:

I – faculdade de ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários,


ressalvadas as restrições legais;

II – opinião e expressão;

III – crença e culto religioso;

IV – prática de esportes e de diversões; [...]


(BRASIL. Estatuto do Idoso. Disponível em: <www.planalto.gov.br/Ccivil_03/Leis/2003/L10.741.htm>. Acesso em: 5 de ago. 2018.)

Glossário:
Faculdade: direito ou permissão para realizar algo; privilégio.

5. Quais são os direitos do idoso declarados nessa Lei? Escreva-os com as próprias palavras.
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Leia e compare estes dois títulos de notícias.

Título I
O vício em tecnologias nos deixou inertes diante do mundo real
(VILICIC, Filipe. O vício em tecnologias nos deixou inertes diante do mundo real. Veja. Disponível em:
<https://veja.abril.com.br/tveja/a-origem-dos-bytes/o-vicio-em-tecnologias-nos-deixou-inertes-diante-do-mundo-real/>.
Acesso em: 5 ago. 2018.)

Título II
A tecnologia a favor do povo
(AGUIAR, Marcelo. A tecnologia a favor do povo. Folha Extra. Disponível em:
<www.folhaextra.com/noticia/a-tecnologia-a-favor-do-povo.> Acesso em: 5 ago. 2018.)

Glossário:
Inerte: que não se movimenta, não reage.

6. Ambos os títulos se referem à tecnologia. Sobre isso, responda:

a) Qual é o título que considera a tecnologia de forma positiva? Que expressão comprova isso?

b) Em qual título se percebe uma crítica à tecnologia? Qual é essa crítica?

Leia o fragmento de um artigo.

A mata atlântica, que já se estendeu por mais de um milhão de quilômetros


quadrados do Piauí ao Rio Grande do Sul, hoje se encontra completamente
fragmentada, reduzida a 16% de sua exuberância original, de acordo com as
estimativas otimistas. Ainda assim, essa floresta mantém parte de sua grandiosidade,
abrigando uma rica biodiversidade, da qual uma fração significativa é endêmica, ou
seja, não existe em outro lugar.
(CALDEIRA. Henrique C.; ARGOLÔ, Antônio J.; MOURA, Mario R. Serpentes Atlânticas. Ciência Hoje. Disponível em:
<http://cienciahoje.org.br/serpentes-atlanticas/>. Acesso em: 6 ago. 2018.)
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7. De que forma o leitor é convencido de que a mata atlântica está sendo desmatada? Que efeito
essa informação cria no texto?

Compare os trechos I e II.

Trecho I
O Brasil está entre os 20 países que mais despejam lixo nos oceanos: cerca de
um milhão de toneladas por ano. Todo esse lixo permanece no mar por longo tempo
– plásticos e náilon, por exemplo, por até 500 anos, porque sua decomposição é lenta.
As aves constituem o grupo de animais com o maior número de espécies afetadas [...]
pelo lixo que os humanos despejam no oceano. Que papelão o nosso, hein?!
(TAVARES, Davi Castro. O atobá-marrom e o lixo. Ciência Hoje das Crianças.
Disponível em: <http://chc.org.br/o-atoba-marrom-e-o-lixo/>. Acesso em: 5 ago. 2018.)

Trecho II
Poluição dos oceanos está colocando em risco as aves marinhas do mundo.
Até 2050, 99% dessas aves terão ingerido plástico, diz pesquisa.

Um estudo [...] concluiu que cerca de 90% das aves marinhas têm plástico em
seu organismo atualmente.
(G1 Natureza. Disponível em: <http://g1.globo.com/natureza/noticia/2015/08/cerca-de-90-das-aves-marinhas-tem-plastico-no-
organismo-diz-estudo.html>. Acesso em: 6 ago. 2018.)

8. Na comparação entre os trechos I e II, aquele que se mostra mais confiável é o:


a) I, pois nele há uma crítica quanto ao mau comportamento humano.

b) I, pois ele cita o número de espécies de aves prejudicadas pelo lixo.

c) II, porque apresenta dados de uma pesquisa.

d) II, porque expõe o problema de forma objetiva.

A seguir, há um fragmento de uma carta de leitor sobre a reportagem “A grande família adotiva”.

[...] Gostaria de dizer que o sangue e a cor da pele são insignificantes. Sou mãe
desde o primeiro olhar e são meus filhos desde o primeiro toque. [...]
(Carta dos leitores. Revista Época. Disponível em: <http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EDG66193-6062-328,00.html>.
Acesso em: 6 ago. 2018.)
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9. Pela fala da autora, pode-se concluir que ela defende que:


a) a mãe verdadeira é aquela que gera;
b) os seus filhos são adotados;
c) as crianças precisam de carinho;
d) o afeto é o que conecta mães e filhos.

Leia o fragmento retirado do site da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Olha... na casa velha era assim... na sala de visita tinha um sofá... tinha uma
poltrona... que ficava bem em frente... tinha o piano... um piano... me lembro muito
bem que tinha um abajur de pé... sabe abajur de pé? E uma mesa...
(UFRJ. Projeto NURC-RJ. Disponível em: <http://nurcrj.letras.ufrj.br/corpora/did/did_11.htm>. Acesso em: 25 set. 2018.)

10. Esse fragmento apresenta marcas de oralidade, principalmente, porquê:


a) faz uso de gírias.

b) possui palavras abreviadas.

c) representa as hesitações durante a fala.

d) usa expressões para manter contato.