Anexo I

Escola Secundária

Anexo I
Identificação da Necessidade de Medidas de Suporte à Aprendizagem e à Inclusão
(Decreto Legislativo Regional n.º 11/2020/M, de 29 de julho em articulação com o Artigo 20.º do Decreto-Lei
n.º 54/2018, 6 de julho)

As medidas universais correspondem às respostas que a escola mobiliza para todos os alunos de forma a promover
a participação e a melhoria das aprendizagens. Estas medidas consideram a individualidade de todos e de cada um
dos alunos através da implementação de ações e estratégias integradas e flexíveis e são da responsabilidade de
todos os professores. (ME/DGE.2018, pp. 29-31)

Ano letivo: 2020/2021

1. IDENTIFICAÇÃO DO(A) ALUNO(A)

Nome:      
Data de nascimento:   /  /     Idade:      anos Contacto do(a) aluno(a):      
Ano de escolaridade/Turma:       Diretor(a) de turma:      
Número de retenções:      Anos de escolaridade das retenções:      
Nome da mãe:       Nome do pai:      
Encarregado(a) de Educação:       Contacto do(a) Encarregado(a) de Educação:      

2. PROPONENTE (nº 1 do art. 20º do Decreto-Lei nº 54/2018, 6 de julho)

Conselho de Encarregado(a) de
Diretor(a) de Turma
Turma Educação
Presidente do Conselho
Outro:      
Executivo
Nome:       Data:   /  /    
Assinatura:
Contacto:      
___________________________________________________

3. MOTIVOS DO PEDIDO DE AVALIAÇÃO

Perturbação do Espetro do Autismo Cegueira Surdez

Perturbação de Hiperatividade com Incapacidade
Baixa Visão
Défice de Atenção intelectual
Situação clínica
Perturbação Motora grave Dislexia ligeira
grave
Comportamento Dislexia moderada e
Dificuldades de Aprendizagem
disruptivo grave
Outro:      

4. ESTRATÉGIAS JÁ IMPLEMENTADAS PARA MELHORAR O PROCESSO DE ENSINO E DE

APRENDIZAGEM
Tarefas escolares Diversificação de materiais
adaptadas pedagógicos
Organização da sala de Diversificação dos instrumentos de
aula avaliação
Adaptações no processo de
Trabalho de pares
avaliação
Apoio individualizado O enriquecimento curricular

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Apoio Tutorial Específico Outro:      

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Disciplinas

5. DIFICULDADES MANIFESTADAS PELO ALUNO

(Assinale com X)

     

     

     

     

     

     

     

     
Aquisição de conhecimentos
Articulação de conhecimentos
Aplicação de conhecimentos em situações novas
Lacunas em aprendizagens anteriores
Compreensão oral
Compreensão escrita
Escrita (ortografia, pontuação, gramática)
Oralidade
5.1 Aprendizagens

Leitura
Domínio de vocabulário fundamental
Cálculo
Resolução de problemas
Raciocínio lógico e abstrato
Espírito crítico
Noção espácio-temporal
Coordenação psicomotora
Leitura e interpretação de fontes de informação
Capacidade de pesquisa
Utilização dos conhecimentos na vida real
Domínio de procedimentos e uso de instrumentos
Outros (identificar)      

Assiduidade/Pontualidade
Atenção/Concentração
Motivação para a aprendizagem
5.2. Fatores Individuais

Interesse e desempenho pelas atividades escolares

Cumprimento de regras
Apresentação do material escolar
Realização dos TPC
Participação na aula
Conclusão das tarefas
Hábitos e métodos de trabalho de estudo
Capacidade de autoavaliação
Pensar antes de agir

Disciplinas

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5. DIFICULDADES MANIFESTADAS PELO ALUNO
(Assinale com X)

Capacidade de trabalhar em grupo

5.2. Fatores Individuais

Capacidade de iniciativa
Autonomia
Perseverança no trabalho
Integração no grupo
Capacidade para fazer e manter amigos
Resposta à intimidação e/ou provocação dos pares
Relacionamento com os adultos
Outros (identificar)      

6. EVIDÊNCIAS DA AVALIAÇÃO [obrigatório anexar documentos que possam ajudar a compreender a situação
do(a) aluno(a), por exemplo, produções escritas]
Relatório do(a) Plano de Acompanhamento
educador(a)/professor(a)/DT Pedagógico
Relatório médico/clínico Produções do(a) aluno(a)
Relatório do Serviço de
Trabalhos escolares
Psicologia
Programa Educativo
Individual Registos de avaliação
(no âmbito de DLR 33/2009/M)

Relatório Técnico-Pedagógico Outro:      

Nota: Decreto-Lei n.º 54/2018, DE 6 DE JULHO, CAPÍTULO IV, ART. 20º

A PRESIDENTE DO CONSELHO EXECUTIVO DISPÕE DE 3 DIAS ÚTEIS PARA PEDIR O PARECEER À EQUIPA
MULTIDISCIPLINAR DE APOIO À EDUCAÇÃO INCLUSIVA (EMAEI).
1. A EQUIPA MULTIDISCIPLINAR TEM 10 DIA ÚTEIS PARA DETERMINAR AS MEDIDAS UNIVERSAIS E
DEVOLVE À PRESIDENTE DO CONSELHO EXECUTIVO. ESTA DEVOLVE O PROCESSO AO/À DIRETOR/A
DE TURMA PARA COMUNICAÇÃO AOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO.
2. A EQUIPA MULTIDISCIPLINAR DETERMINA AS MEDIDAS SELETIVAS/ADICIONAIS E DISPÕE DE 30 DIA
ÚTEIS PARA A ELABORAÇÃO DO RTP. O(A) DIRETOR/A DE TURMA TEM 5 DIAS ÚTEIS PARA A
APROVAÇÃO DOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO. A PRESIDENTE DO CONSELHO EXECUTIVO TEM 10
DIAS ÚTEIS PARA HOMOLOGAR O RTP (E PEI QUANDO APLICÁVEL), DEPOIS DE OUVIDO O CONSELHO
PEDAGÓGICO.

A PRESIDENTE DO CONSELHO EXECUTIVO RECEBIDO A:

_______________________________________   /  /    
Encaminhe-se à Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva (EMAEI) para
DESPACHO elaboração do relatório técnico-pedagógico nos termos previsto no art. 5º, do Decreto-Lei n.º
54/2018, de 6 de julho (n.º 4 do art. 20º)
Assinatura:
DATA   /  /    
_______________________________________________________

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7. AVALIAÇÃO
a) Considera-se que a identificação contém todos os elementos necessários a uma avaliação das Medidas a
implementar.
Pela Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva (EMAEI):
_______________________________________ Data:   /  /    
b) Considera-se que a identificação não contém todos os elementos necessários a uma avaliação das Medidas
a implementar.
Elementos em falta:
     

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Pela EMAEI: _______________________________________ Data:   /  /    

Não
AUDIÇÃO DOS PAIS OU ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO Data:   /  /    
Sim
Tomada de decisão
O(A) aluno(a) deve ser abrangido(a) e mobilizado(a) por medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão, a saber
(assinale com um X a opção que mais se adequa):
Medidas Universais (o processo é devolvido à Presidente do Conselho Executivo, no prazo de 10 dias, caso
sejam aplicadas apenas medidas universais);
Medidas Seletivas (no prazo de 30 dias, procede-se à elaboração do RTP);
Medidas Adicionais (no prazo de 30 dias, procede-se à elaboração do RTP, do PEI e, quando se justifique, do
PIT).

MEDIDAS UNIVERSAIS DE SUPORTE À APRENDIZAGEM E À INCLUSÃO A ADOTAR

As medidas universais correspondem às respostas que a escola mobiliza para todos(as) os(as) alunos(as), em
cada turma e têm como objetivo promover a participação e a melhoria das aprendizagens. (Art. 8º do Decreto-
Lei n.º 54/2018, de 6 de julho)
MEDIDAS DE SUPORTE À APRENDIZAGEM E À INCLUSÃO A MOBILIZAR
Diferenciação pedagógica
Acomodações curriculares
Medidas
Enriquecimento curricular
Universais
Promoção do comportamento pró-social
Intervenção com foco académico ou comportamental em pequemos grupos

Medidas seletivas – Proceder à elaboração do RTP até 30 dias úteis. Data:   /  /    

Medidas adicionais – Proceder à elaboração do RTP e PEI até 30 dias úteis. Data:   /  /    

Adaptações ao processo de avaliação (Art. 28º do Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho)

Diversificação dos instrumentos de recolha Transcrição das
de informação respostas
Utilização de produtos de apoio Tempo suplementar
Leitura de
Enunciados em formatos acessíveis
enunciados
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Utilização de sala separada Pausas vigiadas

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DEVOLUÇÃO DO PROCESSO PELA EMAEI (caso sejam apenas medidas universais)

MEDIDAS UNIVERSAIS
PRESIDENTE DO CONSELHO
RECEBIDO A:   /  /    
EXECUTIVO
Devolva-se ao diretor(a) de turma para comunicação das conclusões ao(à)
DESPACHO
encarregado(a) de educação.
PRESIDENTE DO CONSELHO Data:
EXECUTIVO Assinatura: __________________________________   /  /    
Data:
DIRETOR(A) DE TURMA Assinatura: __________________________________   /  /    

ANUÊNCIA DO ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO

Tomada de conhecimento do teor do parecer
Tomei conhecimento do parecer constante e concordo com as medidas universais mobilizadas para o(a)
meu(minha) educando(a).
Tomei conhecimento do parecer constante e não concordo com as medidas universais mobilizadas para o(a)
meu(minha) educando(a).
No caso de não concordar, justifique a decisão (Encarregado(a) de Educação):
     

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Assinatura:
Data:   /  /    
________________________________________

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MEDIDAS SELETIVAS DE SUPORTE À APRENDIZAGEM E À INCLUSÃO A ADOTAR

(Art. 20º, n.º 5 do Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho)
As medidas visam colmatar as necessidades de suporte à aprendizagem não supridas pela aplicação das medidas
universais. (Art. 9º, n.º 5 do Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho)

a) Os percursos curriculares diferenciados.

b) As adaptações curriculares não significativas.

c) O apoio psicopedagógico.

d) A antecipação e reforço das aprendizagens.

e) O apoio tutorial preventivo e temporário.

Informação adicional/operacionalização, monitorização e avaliação das medidas seletivas

Docente de educação especial:      

Outro(s) docente(s):      

Elaboração de Relatório Técnico-Pedagógico.

Adaptações no processo de avaliação. (Art. 28º do Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho)

Pela EMAEI, o(a) coordenador(a):
Data:   /  /    
______________________________________________

A PRESIDENTE DO CONSELHO EXECUTIVO RECEBIDO A:

_________________________________________   /  /    

O(A) DIRETOR(A) DE TURMA RECEBIDO A:

_________________________________________   /  /    

ANUÊNCIA DO ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO

Tomada de conhecimento do teor do parecer
Tomei conhecimento do parecer constante e concordo com as medidas seletivas mobilizadas para o(a)
meu(minha) educando(a).
Tomei conhecimento do parecer constante e não concordo com as medidas seletivas mobilizadas para o(a)
meu(minha) educando(a).
No caso de não concordar, justifique a decisão (Encarregado(a) de Educação):
     

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Assinatura:
Data:   /  /    
________________________________________

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MEDIDAS ADICIONAIS DE SUPORTE À APRENDIZAGEM E À INCLUSÃO A ADOTAR

(Art. 20º, n.º 5 do Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho)
As medidas visam colmatar as necessidades de suporte à aprendizagem não supridas pela aplicação das medidas
universais e seletivas. (Art. 10º do Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho)

a) A frequência do ano de escolaridade por disciplinas.

b) As adaptações curriculares significativas.

c) O plano individual de transição.

d) O desenvolvimento de metodologias e estratégias de ensino estruturado.

e) O desenvolvimento de competências de autonomia pessoal e social.

f) A atribuição de produtos de avaliação.

Informação adicional

Elaboração de Relatório Técnico-Pedagógico.

Elaboração de Programa Educativo Individual.

Adaptações no processo de avaliação. (Art. 28º do Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho)

Pela EMAEI, o(a) coordenador(a):
Data:   /  /    
______________________________________________

A PRESIDENTE DO CONSELHO EXECUTIVO RECEBIDO A:

_________________________________________   /  /    

O(A) DIRETOR(A) DE TURMA RECEBIDO A:

_________________________________________   /  /    

ANUÊNCIA DO ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO

Tomada de conhecimento do teor do parecer
Tomei conhecimento do parecer constante e concordo com as medidas adicionais mobilizadas para o(a)
meu(minha) educando(a).
Tomei conhecimento do parecer constante e não concordo com as medidas adicionais mobilizadas para o(a)
meu(minha) educando(a).
No caso de não concordar, justifique a decisão (Encarregado(a) de Educação):
     

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Assinatura:
Data:   /  /    
________________________________________

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