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MAESTRÍA EN GERENCIA
Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Retrocediendo en el tiempo, cuando era niño por los años ochenta, nuestra
escuela, nuestro barrio, nuestro pueblo, nuestra ciudad, nuestro vivir cotidiano,
constituía la esencia misma de una vida tranquila rodeada de muchas
incógnitas, donde se tornaban necesarias esas ganas de investigar, de
aprender nuevas cosas, a través de ese contacto físico y ese aroma de un libro
que aguardaba impacientemente a ser devorado por jóvenes con ansias de
conocer nuevos mundos. El encontrarse con los amigos, amigas en la
biblioteca sin que un extravagante tono de un aparato denominado celular nos
perturbara, estábamos allí de incógnitos, cierto es, pero eso hacía la diferencia,
vivir en un mundo sencillo, sin conectividad, sin redes;…….libres.
http://es.shvoong.com/law-and-politics/2118551-facebook-derroc
%C3%B3-mubarak/
Eso no significa que estemos al tanto de todo lo que sucede en todo el mundo.
Lo que ocurre es que entre los numerosos mensajes que recibimos todos los
días, se encuentran muchos que provienen de latitudes tan diversas y tan
lejanas que, a menudo, ni siquiera acertamos a identificar con claridad en
dónde se encuentran los sitios de donde provienen tales informaciones.
Tan cerca pero tan lejano, toda la información necesaria la tenemos a la mano,
una comunicación tan fluida, comunicación que se ha vuelto virtual, sin
contacto físico, jóvenes solicitando permiso a sus padres vía internet, dos
jóvenes sentados agotados jugando juegos en red, conociendo a su media
naranja a través de las redes sociales. Qué gran reto para nosotros los
docentes, padres de familia, inclusive para los jóvenes que día a día están en
contacto con esa información tecnificada, que en la mayoría de los casos no lo
asimilan, quedando algunos vacíos en su proceso formativo. De allí que el
educador tendrá que exigirse, capacitarse e ir pensando en “la creación de
nuevos modelos de aprendizaje, nuevos procedimientos y estrategias de
búsqueda, organización, procesamiento y utilización de la información.”
(Nuevas Tecnologías y Educación; Francisco Martínez Sánchez)
Tenemos así:
Así:
ACTIVIDADES DE ASIMILACIÓN:
El futuro es hoy, la ciencia ficción una realidad, un mundo tan acelerado, que
camina a pasos tan agigantados, que hasta nuestra inteligencia se ha
convulsionado a tan sorprendente avance tecnológico que nos acorrala y nos
exige entrar en la búsqueda de nuevas estrategias metodológicas que
permitan asimilar esa virtualidad que se torna casi infinita en lo que respecta a
entendimiento.
Que tan difícil ha sido irnos acoplando a esta nueva realidad, que cierto es que
ha reducido tiempo y espacio por una impresionante velocidad de cambio,
donde la información fluye rápidamente, pero ha ido también reduciendo ese
compartir, tú y yo; anécdotas de un roce social, trasladándonos a un mundo
solitario donde estamos frente a frente máquina y robot ó quizá me equivoqué
de expresión máquina y humano; sin embargo no estoy oponiéndome al
cambio digitalizado, más bien yo también he hecho uso de esta gran
herramienta como es la red, pero quien no observaría tanta libertad de
información en todos los ámbitos, sin un control a informaciones que no
deberían acceder niños y jóvenes que se encuentran recién en un proceso
formativo, donde tanta información ha ido confundiendo y mal formando en
muchos de los casos. He ahí la gran tarea que tenemos como docentes, el de ir
formando sobre el uso adecuado de las nuevas tecnologías; pero si no he
estado en contacto con la misma como formar formadores; utilicemos lo que el
conocimiento ha ido descubriendo y manos a la obra con este nuevo reto
tecnológico.
Con este avance tecnológico imparable, hoy por hoy ya los estudiantes no
cuentan con esferográficos ni hojas para tomar notas; una anécdota personal;
regresaba a dar clases aproximadamente a los cinco años en el área
universitaria, pero eso no implica que estaba fuera de órbita de los avances
tecnológicos existentes; por lo que en una de las primeras clases con
presentaciones en multimedia de la asignatura, algunas ideas propositivas
iban saliendo una vez explicado el tema, a lo que yo pedí que se copiaran esas
inquietudes como tema de discusión de la próxima clase, o sorpresa de los
treinta estudiantes que estaban presentes, solo dos contaban con esos
recursos, que en nuestros tiempos eran de vital importancia; y no quedó ahí,
sino que; se añadía un insumo más; profe, podría enviarnos la información a
nuestros correos electrónicos; manifestaba una alumna muy sonriente; envié la
información necesaria a todos los correos, y seguía sorprendido la siguiente
clase; que de los treinta estudiantes; solo uno había revisado su correo; y
seguía sorprendido aún más porque antes de consultarles sobre la revisión del
correo, yo sabía que tan adictos son los jóvenes del chat y de la red; por lo que
consulté ¿quién de ustedes no utilizó el internet en esta semana?...........y
fueron impresionantes las respuestas; como cree profe el internet es todo, es lo
máximo; ya no podemos vivir sin internet, los mensajes nos llegan donde
nosotros estamos a través de los celulares que ya cuentan con este servicio, la
tecnología es todo profe………hubo una explosión de respuestas, y se
observaba en sus ojos cuan necesario era el contacto con la red, pero a la
pregunta de si revisaron sus correos sobre la clase anterior hubo un silencio se
sepulcro; de allí que podemos concluir que la superficialidad, el vivir sin
responsabilidades, es el factor común de los nuevos jóvenes, a quienes
tenemos que ir ponchándoles charlas motivacionales que despierten ese
interés mágico de investigar, de aprender, pero aprender con responsabilidad,
lo que demanda la sociedad actual.
Con este preámbulo en el 2020, existirá una soledad casi absoluta, porque esa
relación docente estudiante, se trasladará a una relación totalmente virtual,
donde desde la “comodidad de su casa”, el estudiante se sentirá libre y no
fastidiado, aunque quizá si fastidiado por la lentitud de la entrega recepción de
la información por el uso excesivo de la red por millones de usuarios que
tendrán acceso a tan “valiosa herramienta” como es el internet ; yo veo un
mundo colapsado al borde del caos, donde el ambiente familiar se tornará casi
invisible; insisto no estoy en contra de las nuevas tecnologías pero es un sentir
que lo pongo de manifiesto desde mis experiencias vividas dentro de las aulas.
La red como tal no constituye un fin en sí mismo. Es un medio, que sin duda
afecta nuestra manera de pensar y estar en el mundo, que potencialmente
representan un camino para llegar al mejoramiento de la calidad de la
educación. Dentro de un contexto pedagógico, corresponde pues a los
docentes y a la comunidad educativa buscar estrategias para que a través de la
red se brinde una forma de educar o reforzar la formación en la institución.
Las redes en definitiva deben ser un punto de apoyo que ayuden a construir y
desarrollar un modelo de enseñanza más flexible, donde prime más la actividad
y la construcción del conocimiento por parte del estudiante a través de un
sinnúmero de recursos, y no entorpezcan el crecimiento del desarrollo del
pensamiento autocrítico de quienes hacen uso de estos medios múltiples de las
nuevas tecnologías, la verdad es que estamos a punto de formar parte de esa
Inteligencia Artificial.