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LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO

(PE: VAE)

POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1

PLANO DE AULA

DANIELI CARINA CARVALHO

RA: 1959880

PIRAJUI

2020
SUMÁRIO

1. IDENTIFICAÇÃO
2. CONTEÚDOS
3. OBJETIVOS
4. RECURSOS
5. ETAPAS DE AULAS
5.1 Introdução ao tema: sensibilização / contextualização
5.2 Desenvolvimento de aula
5.3 Atividades para os estudantes
6. AVALIAÇÃO
7. REFERENCIAS

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1. IDENTIFICACAO

a) Tema da aula: Equação de 2° grau;


b) Disciplina: Matemática;
c) Nível de Ensino: Ensino fundamental II – 6° ANO;
d) Tempo de duração da aula: 100 minutos.

2. CONTEUDOS

. Identificação de uma equação de 2° grau


. Como se resolver equações de 2° grau
. Comparações da equação de 2° grau com uma de 1° grau

3. OBJETIVOS

O objetivo ao ser alcançado nesta aula de matemática é a compreensão


das equações de segundo grau para a disciplina de matemática. Espera
se que o aluno entenda a importância e valorize o aprendizado, tendo
que se isto será a base para outras matérias dentro da própria
matemática.

4. RECURSOS

Para que os objetivos sejam atingidos na aula serão usados livros


didáticos online introduzindo o tema aos alunos, também terá vídeos
online de formas interativas e de formas alternativas para resolver todo
tipo de equação dando suportes para os alunos. Os vídeos e as aulas
online darão a possibilidade de conseguirem a realização do material
proposto.

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5. ETAPAS DA AULA

5.1 Introdução ao tema: sensibilização / contextualização

Ao inicio da aula apresentando aos alunos uma introdução do tema


proposto do livro didático online: “muitas civilizações se preocuparam
em achar soluções para equações do 2° grau”. O primeiro registro
desse tipo de equação foi feito em tabua de argila e a solução era
obtida e apresentada através de palavras, como uma receita de
forma retórica. Foi através de interpretação de procedimentos usado
pelas antigas civilizações que hoje resolvemos equações usando
símbolos. A forma de resolver equação de 2° grau usada atualmente
ao matemático hindu S’ ridhara, mas através da citação do também
matemático hindu Bhaskara que ela ficou conhecida, a citação é:
“ Multiplique ambos os membros da equação por um número igual a
quatro vezes o quadrado do coeficiente da quantidade
desconhecida, então extraia a raiz quadrada.”

Os passos seguinte estão de acordo com a citação acima:

1°. Deixe a equação na forma ax² + bx = c

2°. Multiplique ambos os membros por 4a

3°. Some a ambos os membros b2

4°. Extraia a raiz em ambos os lados

−b ± √ b 2−4 ac
5°. No final, encontra se a seguinte formula:¿
2a

5.2 Desenvolvimento da aula

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Terminando a introdução do tema , passar um vídeo que ensina de
forma alternativa a resolução da equação de 2° grau, ao fim do vídeo
o estudante escolhe qual o melhor método de resolver, o vídeo é
uma forma alternativa de ajudar os estudantes que mais tem
dificuldades.

5.3 Atividades para os estudantes

Depois que apresentamos o tema a ser trabalhado o debate dos


estudantes sobre a melhor forma de resolução do problemas vendo
as dificuldades apresentada de cada um, será passada uma lista
onde contem exercícios feito em grupos sendo 12 exercícios onde
cada iria tirar suas duvidas. A outra lista será feita como tarefa de
casa onde terá 15 exercícios cada um. O objetivo da primeira lista
será o tópico de trabalharem em grupo em se relacionar com outras
pessoas onde um poderá ajudar o outro, a segunda lista terá o
resultado de como cada estudante aprendeu a matéria e como
conseguiu resolver a equação de 2° grau.

6.0 AVALIAÇÃO

Espera se que com os recursos apresentados e as atividades


propostas em classe, o aluno tenha aprendido a resolver as
equações.
Na próxima aula a lista passada para fazer em casa será entregue e
corrigida e valendo nota assim saberemos os erros e acertos e sanar
qualquer duvida entre os alunos.

7.0 REFÊNCIAS

. https:// w.w.w.youtub.com/watch?=CUSSeCw4MZI
.http:// www.ebah.com.br/contente/ABAAABd7YA/projeto-didatico-
equacoes-2-grau-final

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1. EQUIPAMENTOS SOCIAIS
A escola conta com seus arredores 1 Posto policial, 3 farmácias, 1
praça publicas, 1 posto de saúde, 1 unidade do banco do Brasil, 1
unidade do banco do Bradesco, 1 lotérica.

2. DENSIDADE DEMOGRAFICA
A cidade onde a escola esta localizada possui uma população de
9.000 habitantes com uma densidade demográfica de 18 hab/km. A
comunidade onde a escola é inserida é considerada pequena.

3. PERFIL ECONOMICO DA POPULAÇAO


O perfil econômico da população e de classe media.

4. USO PREDOMINANTE DO SOLO.


O uso predominante do solo é residencial, porem exista vários
comércios na cidade também.

5. LEVANTAMENTO DAS EXPECTATIVAS DA COMUNIDADE EM


RELAÇÃO AO TRABALHO DA ESCOLA

Um dos principais questionamento são as criação de diferentes


projetos pra comunidade envolvendo a escola, para assim trazer pra
dentro a comunidade toda.
A utilização da quadra de esportes que so contem 1 na nossa cidade
assim sendo pra todos poderem usar e praticar esportes.

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.AMBIENTES EDUCATIVOS ESCOLARES ENCONTRADOS:

- Emef Regina Olinda Martins Ferro,atende os alunos de 1ao 5 ano de


ensino fundamental,seu prédio possui 12 salas de aulas,5 banheiros
sendo1 para portadores de necessidades especiais,1 laboratório de
informática, 1 cozinha piloto, 1 sala para os professores, 1 quadra poli

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esportiva coberta, 1 refeitório, 1 biblioteca para uso dentro da escola para
trabalhos escolares,sendo todas as salas climatizadas, a escola atende 350
crianças da cidade e da região.

- Biblioteca Municipal possui um espaço amplo para qualquer tipo de


trabalho, possui 5 computadores para auxiliar em pesquisas e trabalho
escolares.

- Escola de Ensino Fundamental e Médio Carlos Correia Vianna, escola


publica onde e cursada de 6 ano do ensino fundamental a 3 serie do ensino
médio, seu prédio possui 16 salas de aula, 1 sala de professores, 4
banheiros, 1 sala de informática, 1 sala de ATPC (COORDENAÇÃO),1
refeitório,todas as salas possuem ventiladores e 1 quadra poli esportiva.

AMBIENTES EDUCATIVOS NÃO ESCOLARES ENCONTRADOS

- Igreja Nossa Senhora Rainha dos Anjos,seu prédio tem espaço pra 150
pessoas sendo toda climatizada, tendo suas missas as quartas as 7:30 da
noite e aos domingos as 8:30 da manha e as 7:30 da noite, de um espaço
amplo ajudando com muitas obras na cidade.

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