SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTES

DIRETORIA DE ENSINO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA
DIVISÃO DE ENSINO MÉDIO
NÚCLEO NOVO ENSINO MÉDIO

Plano Curricular – 2º Bimestre

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Novo Ensino Médio

2ª SÉRIE
2021
 Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esportes

ANO/SÉRIE: 1ª ÁREA: Ciências da Natureza e suas Tecnologias COMPONENTE CURRICULAR: Biologia, Física e Química
CARGA HORÁRIA BIMESTRAL: 20h/aulas CARGA HORÁRIA ANUAL: 80h/aulas

2º BIMESTRE

OBJETOS DE PROPOSTA DE ATIVIDADE

COMPETÊNCIA BNCC HABILIDADE COMPONENTES
CONHECIMENTO (COMUM A ÁREA)
COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 2: • Noções de probabilidade e
Analisar e utilizar interpretações incerteza:
sobre a dinâmica da Vida, da ✓ Mutações x
Terra e do Cosmos para elaborar variabilidade.
argumentos, realizar previsões ➢ Roda de conversa para levantar
sobre o funcionamento e a ✓ Genética básica: as concepções iniciais dos
(EM13CNT205)
evolução dos seres vivos e do ➢ Síntese de alunos sobre probabilidade e
Interpretar
Universo, e fundamentar e proteínas. incerteza de fenômenos
resultados e
defender decisões éticas e naturais.
realizar previsões ➢ Primeira e Segunda
responsáveis.
sobre atividades Lei de Mendel. ➢ Situações-problema para discutir
experimentais, BIOLOGIA e conceituarc os diferentes
COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 3: ➢ Herança ligada ao
fenômenos fenômenos naturais.
Investigar situações-problema e sexo.
naturais e
avaliar aplicações do ➢ Síndrome
➢ Práticas investigativas, práticas
processos
conhecimento científico e experimentais, pesquisas,
tecnológicos, com cromossômica.
tecnológico e suas implicações no heredogramas, modelos
base nas noções ➢ Aconselhamento
mundo, utilizando procedimentos didáticos, estudo de caso etc.
de probabilidade e genético.
e linguagens próprios das sobre probabilidade e incerteza
incerteza,
Ciências da Natureza, para ✓ Genética de de fenômenos naturais.
reconhecendo os
propor soluções que considerem
limites explicativos populações. ➢ Atividades lúdicas (jogos de
demandas locais, regionais e/ou
das ciências. ✓ Bioinformática. tabuleiro, cartas, dominós, caça-
globais, e comunicar suas palavras, etc.).
descobertas e conclusões a • Noções de probabilidade
públicos variados, em diversos e incerteza:
contextos e por meio de FÍSICA
diferentes mídias e tecnologias ✓ Erro padrão da
digitais de informação e média:
comunicação (TDIC). ➢ Unidades de
medidas.
✓ Quântica: função de
onda (Eq. de
Schrödinger) e a
interpretação da
densidade de
probabilidade.
✓ Princípio da incerteza
de Heisenberg.
✓ Mecânica estatística:
✓ Média da distribuição
normal.
• Noções de probabilidade e
incerteza:
✓ Clima:
➢ Previsão do tempo
e fatores que
podem interferir
(massas de ar,
temperatura,
umidade do ar,
pressão
atmosférica).
QUÍMICA ➢ Qualidade do ar
(composição
química e
comportamento dos
gases na
atmosfera).
✓ Noções de
estequiometria:
➢ Proporções
químicas.
✓ Precisão e exatidão.
 • Ciência e ética:
✓ Bioética.
✓ Equívocos da ciência:
(EM13CNT305) BIOLOGIA ➢ Crença na Terra
Investigar e plana e na
discutir o uso existência do
éter. ➢ Atividades investigativas
indevido de (pesquisas, análise e construção
conhecimentos das ➢ Uso maléfico do de uma linha do tempo para
Ciências da conhecimento relacionar os temas em estudo e
Natureza na científico: armas compreender as implicações de
justificativa de biológicas, diferentes posições éticas e
processos de químicas e morais em seus respectivos
discriminação, nucleares, contextos).
segregação e FÍSICA discriminação
privação de racial (racismo ➢ Debates e Júris Simulados a
direitos individuais científico) e de partir de questões éticas para
e coletivos, em gênero, drogas, emitir juízo sobre condutas.
diferentes etc. ➢ Campanhas de sensibilização
contextos sociais e sobre os diversos temas
✓ Fake news.
históricos, para estudados envolvendo a
promover a ✓ Movimento comunidade escolar.
equidade e o antivacina.
respeito à • Temas contemporâneos
diversidade.
QUÍMICA transversais:
✓ Educação em direitos
humanos.
✓ Diversidade cultural.
(EM13CNT207) • Prevenção e promoção da ➢ Documentários sobre juventude
Identificar, analisar saúde da juventude: e suas vulnerabilidades.
e discutir ✓ Vulnerabilidade: ➢ Estudo de caso sobre o mau uso
vulnerabilidades
✓ Mídias e redes das mídias sociais, efeito das
vinculadas às BIOLOGIA
sociais. drogas, sexualidade, violência,
vivências e aos
obesidade, diabetes, depressão,
desafios ✓ Violência. entre outros.
contemporâneos
aos quais as ✓ Medicamentos. ➢ Palestras, seminários e/ou
juventudes estão ✓ Drogas ilícitas. entrevistas com profissionais da
expostas, ✓ Sistema nervoso. área da saúde, etc.
considerando os
✓ Sistema hormonal. ➢ Promover campanhas com
aspectos físicos, elaboração de panfletos
psicoemocional e ✓ Sistema reprodutor. educativos de prevenção e
social, a fim de
✓ Puberdade. promoção da saúde.
desenvolver e
divulgar ações de ✓ IST's.
prevenção e de
promoção da • Temas contemporâneos
saúde e do bem- transversais:
estar. ✓ Vida familiar e social.
• Prevenção e promoção
da saúde da juventude:
✓ A Física aplicada às
tecnologias
(vantagens e
desvantagens).
✓ Deficiências na
FÍSICA perspectiva da
Física: óptica da
visão, instrumentos
ópticos e acústicos.
• Temas contemporâneos
transversais:
✓ Vida familiar e social.
• Prevenção e promoção da
saúde da juventude:
✓ Aplicação dos
principais compostos
orgânicos:
QUÍMICA
➢ Drogas e
medicamentos
(naturais e
artificiais).
➢ Atividade física e
 a produção
hormonal (reação
química no
organismo).
➢ Bioquímica e
alimentação
saudável.
• Temas contemporâneos
transversais:
✓ Vida familiar e social.
• Preservação e
conservação da
biodiversidade: ➢ Práticas de leitura (artigos,
reportagens de jornais ou
✓ Unidades de revistas, documentários,
conservação. resumos, esquemas, imagens,
(EM13CNT206) ✓ Políticas públicas de portfólio etc.) com o uso de
Discutir a procedimentos adequados a
meio ambiente.
importância da cada atividade.
preservação e ✓ Protocolos
conservação da internacionais. ➢ Debate sobre a sustentabilidade
BIOLOGIA
biodiversidade, do planeta.
✓ Princípios e
considerando fundamentos da ➢ Atividades práticas (utilização de
parâmetros conservação. experimentos, softwares de
qualitativos e simulação e de realidade virtual
quantitativos, e ✓ Diversidade x
e aumentada, etc.).
avaliar os efeitos densidade.
da ação humana e ➢ Projetos de sustentabilidade
• Temas contemporâneos (horta escolar, coleta seletiva do
das políticas transversais:
ambientais para a lixo, sistema de captação de
garantia da ✓ Educação ambiental. água da chuva/ar condicionado,
produção de sabão ecológico,
sustentabilidade • Preservação e
do planeta. conservação da etc.).
biodiversidade: ➢ Atividades lúdicas (jogos digitais
FÍSICA ✓ Física ambiental. e/ou de tabuleiro, cartas,
dominós, caça-palavras etc.).
• Temas contemporâneos
transversais:
 ✓ Educação ambiental.
• Preservação e
conservação da
biodiversidade:
✓ Políticas ambientais:
➢ Princípios da
química verde.
➢ Medidas de
proteção.
QUÍMICA
✓ Análise físico-química
como parâmetros de
qualidade no
ambiente.
✓ Química ambiental.
• Temas contemporâneos
transversais:
✓ Educação ambiental.