Você está na página 1de 8

LABORATÓRIO GRAMATICAL

Lê com atenção o seguinte texto:

A força das palavras

Juntei várias letras –


escrevi um letreiro.
Acendi as brasas –
que grande braseiro!
Soltei quatro berros –
armei um berreiro.
Juntando formigas
fiz um formigueiro.
Será que com carnes
se faz um carneiro?

Luísa Ducla Soares, Poemas da Mentira e da Verdade.

Repara no seguinte grupo de palavras extraídas do texto:

letras brasas berros


formigas carnes

1. O que achas que têm de comum todas estas palavras?

Vou ajudar. Escreve de novo as palavras referindo uma e uma só


entidade.

2. Qual foi a letra que retiraste?


__________________________________________________________

Podemos então concluir que:


as formas que designam uma só entidade estão no (número)_______;
as que designam mais do que uma entidade estão no (número) ______.

III.

1.Já agora, conheces o feminino de carneiro?


__________________________________________________________

2. Tenta encontrar um par para estes nomes. Segue o exemplo.

o gato gata
o velho
o pato

o professor
o freguês
o japonês

o homem
o genro
o pai

O que podemos concluir?

Os nomes podem ser __________________ ou


______________________

Antes dos nomes masculinos colocamos ___, ____, ___, ____


o menino, os meninos, um menino, uns meninos.

Antes de nomes femininos colocamos ___, ____, ___, ____ :


a menina, as meninas, uma menina, umas meninas

Para se formar o feminino acrescentamos um___.

Alguns nomes femininos são ___________ da forma masculina.

Há pessoas simples e outras um pouco mais complexas. Será que acontece


o mesmo com as palavras?

Observa com atenção as seguintes palavras do texto:


letras, letreiro; brasas, braseiro; berros, berreiro; formigas, formigueiro
1. Distribui-as de forma correcta no quadro abaixo:

Palavras simples Palavras complexas

2. Escreve a parte que é comum a todas as palavras complexas?


____________________________________________________________

3. Carneiro será também uma palavra complexa? Justifica.


__________________________________________________________

4. Imita a Luísa Ducla Soares e forma agora outras palavras complexas


acrescentando o bocadinho eiro.

Sapato
Carta
Cozinha
Sal
Castanha

Vamos continuar a formar palavras complexas.

Agora vamos ver quem sabe mais contrários.

1. Eu começo para verem como é:

O contrário de fiz é desfiz

O contrário de armei é ________________________________________

O contrário de liguei é _________________________________________

O que acrescentaste a cada palavra?


____________________________________________________________
Foi no princípio ou no fim?
____________________________________________________________

2. Constrói uma palavra que queira dizer o contrário de cada uma das que
aparecem no quadro, juntando-lhe um bocadinho im- / in- / i-/

capaz competente delicado feliz


possível regular tolerante útil

Podemos concluir:

Para formar o contrário pode-se acrescentar o prefixo ____ ou ____, ____ e


___.

Vamos ver quem sabe o que comprar nas diferentes lojas.

1. Eu começo para verem como é:

Na padaria compramos pão.


Na sapataria compramos ___________.

2. Continua agora sozinho.

Na leitaria, compramos _________.


Na peixaria, compramos _________.
Na pastelaria, compramos _________.
Na cafetaria, compramos ___________.

3. Sublinha a parte que é comum a todas as palavras apresentadas na


caixa:

pastelari
padaria sapataria papelaria leitaria peixaria cafetaria
a
4. Tenta descobrir qual é a palavra que contém o que sobrou de cada uma
delas.

5. Escolhe duas palavras que indicaste e escreve uma frase para cada uma
delas.
____________________________________________________________
___________________________________________________________

6. Descobre como se chama:


uma oficina onde se fazem cestos. ______________________________

A partir de cada uma das palavras da lista, constrói uma palavra que queira
dizer “que nasceu em”

China Japão Portugal


França Irlanda Senegal
Holanda Luxemburgo Tailândia

O que juntaste a cada palavra?


____________________________________________________________

E o que nasceu em Espanha?


Chama-se ________________________.

Podemos concluir:

Muitas vezes para denominarmos os naturais de um país acrescentamos ao


nome desse país o sufixo _____

Um senhor que faz esculturas chama-se escultor.


E um senhor que…
lavra a terra? faz o pão?
canta? faz sapatos?
treina equipas de futebol? cozinha?
pesca? trabalha o ferro?
desenha? trabalha a pedra
conduz veículos? vende livros?
lavra a terra? faz a ceifa?

1. Escreve no quadro abaixo as respostas?

2. O que juntaste a cada uma das palavras?

____________________________________________________________

Podemos concluir:

Para formar uma palavra que indique uma profissão, às vezes juntamos-lhe
o sufixo ______ ou ______.
IX

Observa agora como é suficiente estar com atenção às palavras para


descobrir o seu significado.
Um menino despenteado é “um menino que não está penteado”.
Diz agora o que é:
um aluno desatento
um combate desleal
uma história desinteressante
um caderno desorganizado
um esforço desnecessário
uma região desabitada
um lugar desconfortável

Reler uma história é “voltar a ler uma história”.


Diz agora o que é:

reviver uma aventura


reabrir um museu
revisitar uma cidade
recontar uma história
refazer um exercício
repensar um problema
rever um filme

Vamos ver quem sabe para que servem as coisas. Eu começo, para verem
como é:

Um porta-moedas serve para levar as moedas.


Um guarda-jóias _____________________________________________.
Um saca-rolhas ______________________________________________.
Um lava-loiças_______________________________________________.
Um porta-lápis________________________________________________.
Um guarda-fatos______________________________________________.

1. Atenta nas seguintes palavras:

2. Junta-as de forma a encontrares outras palavras que conheces.


_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

3. Imagina um significado para as seguintes palavras inventadas:


porta-sol e guarda-bagagens
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
___

Como é que se formaram estas palavras complexas?


______________________________________________________________________