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Bloco de atividades - III Unidade – 5º ano

Aluno (a): 5º ano “ ”


Professor: Data:

“Um bom ensino da Matemática forma melhores hábitos de pensamento e habilita o indivíduo a usar
melhor a sua inteligência”.
(Irene de Albuquerque)

MATEMÁTICA

1º - Você conhece bem o seu dinheiro? O Real possui um sistema contra as falsificações muito eficiente. Veja
4 dicas importantes:

1. O número escondido 3. Os elementos fluorescentes


Em um lugar com bastante luz, se você colocar a nota Se você olhar para as notas com uma luz ultravioleta,
na altura dos olhos, na posição horizontal, você verá verá que os números do verso mudam de cor e que dá
um número escondido ao lado direito da cédula. para enxergar fios da cor lilás, que só podem ser
vistos com esse tipo de iluminação.

2. O quebra-cabeça formado pela frente e pelo verso 4. As microimpressões


Ao colocar a nota contra a luz, você verá que o Com uma lente de aumento, você pode ver o valor da
desenho do verso completa o desenho da frente, nota impresso em tamanho muito pequeno em várias
formando um número, em uma espécie de quebra- áreas da cédula.
cabeça.

 Agora que conheces um pouco mais as nossas notas, escreva por extenso os valores a seguir:

R$ 21,40 = _____________________________________________________________________________

R$ 14,22 = _____________________________________________________________________________

R$ 0,15 = ______________________________________________________________________________

R$ 9,00 = ______________________________________________________________________________
2º - Os Números Decimais são usados frequentemente no nosso dia a dia, desde do nosso sistema monetário
até na hora de pesarmos algo na feira. Dada essa importância, observe as placas e responda o que se pede.

12,295 0,36 5,02 0,002 354,2

A B C D E

a) Some o valor da placa A com o valor da placa C. b) Subtraia o valor da placa B do valor da placa A.

Cálculo: Cálculo:

Resposta: _____________________________ Resposta: _____________________________

c) Some o valor da placa E com o valor da placa D. d) Subtraia o valor da placa D do valor da placa A.

Cálculo: Cálculo:

Resposta: _____________________________ Resposta: _____________________________

e) Escreva por extenso o valor das placas seguintes. Cuidado, pois a posição da vírgula muda tudo!

 Placa C  _____________________________________________________________________

 Placa D  _____________________________________________________________________

 Placa E  _____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
3º - Aplique seus conhecimentos, adquiridos com esforço e empenho, para armar e efetuar as operações a
seguir. Foque na organização dos termos, isso ajudará!

a) 25,4 x 5 = b) 78,22 x 4 = c) 850,0 x 6 =

d) 325,2 x 1,2 = e) 97,65 x 35 = f) 1.324 x 7,6 =

4º - Mostre sua esperteza e resolva os problemas envolvendo operações com números decimais:
a) Sara comprou 5 canetas a R$2,30 cada uma. Qual foi o valor de sua compra?
Sentença Cálculo

Resposta: _______________________________________________________________________________

5º - Sobre coordenadas e localização, observe a imagem e responda atentamente.

a) Qual a coordenada do avião?


___________________________________

b) Qual a coordenada do sol?


____________________________________

c) E a coordenada da casa?
____________________________________
6º - Complete a tabela. Use o conceito de multiplicação de decimais por 10, 100 e 1.000. Atenção aos
detalhes! Nos dois últimos espaços você que escolhe o número.

Número x 10 x 100 x 1.000


2,1325
9,478

 As Medidas de Tempo têm uma importância muito grande. Leia e entenda um pouco mais.

“Orientar-se em relação ao lugar, época e horário em que


aconteceu ou acontece as coisas sempre foi e sempre será uma
grande preocupação da humanidade. Saber lidar com as
medidas de tempo é de fundamental importância para
entendermos a história e planejar o futuro. Além disso, as
medidas de tempo nos ajudam a não confundirmos datas
importantes e a sempre chegarmos na hora certa  ”

 Agora responda com atenção o que se pede.


7º- Existe uma grande relação entre as nomenclaturas da linguagem utilizada na medição do tempo.
Complete os espaços com a relação correta dessa linguagem.1 quinzena tem _____ dias.
 3 séculos têm _____ anos. Cálculos:
 1 milênio tem _____ anos.
 1 milênio tem _____ séculos.
 2 meses têm _____ quinzenas.
 5 bimestres têm _____ meses.

8º - Analise o gráfico de setores e a tabela a seguir e responda o que se pede.

Gráfico de setores.

 Qual esporte preferido? ___________________


 Qual esporte menos preferido? ______________
 Qual a porcentagem dos que prefere o vôlei?
_________________________________________
 Escreva por extenso a resposta anterior a essa.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Tabela de dupla entrada.

 Do que fala a tabela?


__________________________________________
 Qual Lanche os alunos preferem mais?
__________________________________________
 Quais lanches as alunas menos gostam?
__________________________________________

9º - Acompanhe com atenção as situações a seguir e as responda com cautela.

10% de Desconto 40% de Desconto 20% de Desconto

a) Se Clara comprou R$150,00 na loja 3, qual foi o valor que ela pagou depois do desconto?

Sentença Cálculo

Resposta: _______________________________________________________________________________

10° - Porcentagem é um assunto muito útil e presente no nosso dia a dia. Mostre que estudou bastante e
responda as perguntas a seguir.
a) 5% de 200 = _________

b) 10% de 200 = ________

c) 20% de 200 = ________

d) 40% de 200 = ________

e) 1% de 50 = _______

f) 50% de 300 = ________

g) 100% de 1.564 = _________


11º- Observe as PORCENTAGENS a seguir a as escreva nas formas que se pedem. Atenção às definições!

22% 22% 5% 5% 153% 153%

Fracão Decimal Fracão Decimal Fracão Decimal

______ ______ ______ ______ ______ ______

12º- Dividir já é um processo demorado e detalhado, ainda mais quando a gente inclui números decimais
nesse processo. Estudamos e nos superamos bastante para conseguirmos aprender essas divisões. Mostre
que seu esforço valeu a pena armando e efetuando as operações a seguir.

a) 2 ÷ 0,5 = _______ b) 15 ÷ 20 = ________ c) 4,2 ÷ 0,03 = _________


Cálculo: Cálculo: Cálculo:

13º- Sobre divisão por 10, 100 e 1.000, responda:

 Uma caixa contém 10 unidades de garrafas de suco e custa R$15,00. Quanto custa 1 unidade de
suco?

Sentença Cálculo

Resposta: _______________________________________________________________________________

14º - Ana Beatriz estava se sentindo mal e sua mãe foi cuidar dela. Para isso, ela aferiu a sua temperatura e o
resultado é mostrado no termômetro a seguir.

* Que temperatura está


marcando?
_______________________

Podemos afirmar que ela está com febre? Por quê? ________________________________
__________________________________________________________________________
Se esforce bastante! Acredito no seu potencial!
Bons estudos! Abraço do tio Wanderley.

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