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CADERNO DE ATIVIDADES (SEMANA 15 e 16)

3º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL


PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:
DE 17/08/2020 A 07/08/2020.
DE 10/08/2020 A 14/08/2020.

DEVOLVER NO DIA: 01/09/2020

ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM O CURRÍCULO DA REDE


ESTADUAL PARANAENSE - CREP

ESCOLA MUNICIPAL SÃO CRISTÓVÃO

PROFESSORA: _______________________________________________________________

ALUNO (A): ___________________________________________________________________

DIA 17/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA


CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15LP01.A.3.01- PR.EF15LP02.A.3.02-
PR.EF35LP03.A.3.26

1-Leia o texto a seguir, substituindo as imagens pelas palavras: formigas- folhas- formigueiro- formiga.

Folhinhas e mais folhinhas

Você já reparou que certas vivem carregando pedaços de bem

maiores do que elas?

As são guardados no para que no meio delas se formem fungos, um

tipo de bolor que serve de comida parta que as .

Por isso, que essa espécie de é chamada de cortadeira de .

Revista recreio. São Paulo: Abril.

18 de maio de 200.p.8

2 - Copie o texto, substituindo as figuras pelas palavras:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3 - O assunto abordado no texto diz respeito:

( ) A uma fábula sobre formigas.( História na qual os animais falam e tem lição de moral ).
( ) A um texto científico. (No qual explica o trabalho das formigas cortadeiras para armazenarem seu
alimento).
( ) A um texto e análise de gráfico. (No qual está sendo realizado a contagem de formigas e folhas que
estão sendo levadas ao formigueiro).

COMPONENTE CURRICULAR – MATEMÁTICA


CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA10.S.3.30- PR.EF03MA12.S.3.32

 No seu livro didático de Matemática página 37, realize as atividades 1, 2 e 3.

DIA: 18/08/2020 COMPONENTE CURRICULAR - CIÊNCIAS


Código do Objetivo de Aprendizagem: PR.EF03CI06.d.3.04

1. Hora de aprender:

2. Complete:

Animais invertebrados são aqueles que não possuem coluna ______________________.


Animais ____________ são aqueles que possuem coluna vertebral.

3. No quadro abaixo aparecem 16 nomes. Escolha entre eles:


Mosquito Baleia Barata Polvo Tartaruga Aranha Lagarto Rato

Pato Ser humano Gato Arara Papagaio Sapo Galinha Jacaré

 2 Invertebrados:______________________________________________________________

 3 Vertebrados: _______________________________________________________________

 2 Aves:_____________________________________________________________________

 1 Aquático:__________________________________________________________________
COMPONENTE CURRICULAR – GEOGRAFIA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03GE05.A.3.7

ESPAÇO URBANO

O espaço urbano, também chamado de cidade, é a sede do município. Algumas pessoas moram
no centro e outras nos bairros.
No espaço urbano encontram-se os bancos, lojas, escritórios, hospitais, repartições pública,
indústrias, comércio e serviços em geral.

1- Escreva 3 coisas que você considera importante conhecer na sua cidade.


R:___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2-Procure fotos gravuras em jornais e revistas que representam aspectos do espaço urbano e monte um
mural, na folha sulfite que recebeu, (essa folha deverá ser entregue na escola com o nome do aluno).
Peça ajuda para alguém da sua família.
COMPONENTE CURRICULAR – HISTÓRIA
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03HI01.D.3.03

LEIA COM ATENÇÃO:

1- AGORA PREENCHA OS QUADROS ABAIXO:

ALIMENTAÇÃO INDIGENA MORADIA INDIGENA

ARMA INDIGENA
CHEFE DA TRIBO

DIA: 19/08/2020 COMPONENTE CURRICULAR – MATEMÁTICA


CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA10.S.3.30- PR.EF03MA05.D.3.14

1 - Complete a sequência dos numerais:


2 - Escreva por extenso, como lemos os numerais:

250 _______________________________________________________________________________

251 _______________________________________________________________________________

252 _______________________________________________________________________________

253 _______________________________________________________________________________

254 _______________________________________________________________________________

255 _______________________________________________________________________________

256 _______________________________________________________________________________

257 _______________________________________________________________________________

258 _______________________________________________________________________________

259 _______________________________________________________________________________

260 _______________________________________________________________________________

3 - Leia as operações para calcular:

COMPONENTE CURRICULAR – LÍNGUA PORTUGUESA


CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF35LP04.A.3.27- PR.EF03LP01.A.3.14

1 - Siga as coordenadas para descobrir as adivinhações:


2 – Escreva os nomes dos substantivos (nomes dos desenhos) que estão na tabela.

_______________ ________________ _______________ _______________

_______________ ________________ _______________ _______________

_______________ ________________ _______________ _______________

3 - Escreva uma frase envolvendo dois substantivos (duas palavras das imagens acima)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Dia 19/08/2020- COMPONENTE CURRICULAR – MATEMÁTICA


CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EFMA06.A.3.73

 Abra seu livro didático de Matemática na página 65 para ler e resolver as situações problemas 1,
2, 3 e 4.

20/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR – ENSINO RELIGIOSO


CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03ER.N.3.8
1 - Em relação aos RITOS e RITUAIS religiosos, escreva V para verdadeiro e F para falso:

( ) Os rituais religiosos são gestos simbólicos numa cerimônia.


( ) Os rituais de passagem marcam a mudança de um estado de vida para outro, como o batismo, o
casamento, etc.
( ) Os rituais celebrativos das distintas religiões são todos iguais.
( ) Os rituais não fazem diferença para a preservação e identidade , que mantém integrada a união dos
seguidores de uma organização, na sua manifestação religiosa.

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA


CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA05.D.3.14

 No seu livro didático de matemática, página 46, realize as atividades 1 e 2.

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA


CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF35EF03.D.3.03

ROTINA DIÁRIA: faça diariamente o alongamento (use a imagem que você recebeu para auxiliar no
alongamento)

Aquecimento: faça 10 polichinelos. Pule em um pé só, alternando os pés.

JOGO INDÍGENA XIKUNAHITY (FUTEBOL DE CABEÇA)

Praticado tradicionalmente pelos indígenas é uma espécie de futebol, em que o chute só pode ser
dado usando a cabeça.
Disputado por duas equipes que podem possuir oito, dez ou mais atletas, e um capitão. É realizada
em campo de terra batida, para que a bola ganhe impulso.
Dois atletas dirigem-se ao centro do campo para decidir quem irá lançar a bola ao outro, que deverá rebate-
la e a partida inicia com a primeira cabeçada para o campo adversário, a ser recepcionada por um dos
atletas com a cabeça.
O objetivo, como no vôlei, é lançar a bola para o campo adversário de forma a impedir que a outra
equipe consiga devolvê-la. As equipes perdem pontos se deixarem a bola ultrapassar o limite do campo ou
se um jogador tocar nela com outra parte do corpo que não seja a cabeça
Quanto maiores as habilidades dos atletas que compõem as equipes, mais acirradas são as disputas,
podendo durar até mais de 40 minutos. A bola utilizada no jogo é peculiar, pois é de fabricação indígena,
feita com a seiva de mangabeira, um tipo de látex.

Agora que você conhece essa modalidade de futebol, jogue em casa com seus familiares.

COMPONENTE CURRICULAR – ARTE


CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PREF15AR.N.3.08

Utilize a sua criatividade e faça o que se pede:

1- Recorte pedaços pequenos de papel dobradura amarelo e cole nas pétalas do girassol e no miolo
cole bolinhas de papel crepom.(desenho em anexo0
21/082020- COMPONENTE CURRICULAR – LÍNGUA PORTUGUESA
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF35LP05.A.3.28- PR.EF35LP03.A.3.26

1 – Leia a tirinha a seguir:

a) Na tira, Magali fala com Pinóquio para:


( ) dar uma instrução.
( ) fazer um pedido.

b) O que Magali espera que aconteça?


R:____________________________________________________________________________

c) Leia mais uma tirinha: Esta é do Cascão, que não gosta de tomar banho:

d) O Cascão dormiu na calçada:


( ) Por que sua mãe não deixou ele entrar.
( ) Para se refrescar, pois estava muito calor.
( ) Para não lavar os pés.

2 - Destaque as palavras com os, es, us, is ,as:

Cascão sua se refrescar pois estava

pés só mais espera seguir gosta


COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
CÓDIGOS DOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03.EFMA03.D.3.28

1 - Complete com os resultados da tabuada do 3.

2 - Escreva os numerais de 3 em 3 de 0 à 30:

______________________________________________________________________________

24/08/2020- COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA


CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03LP10.A.3.23

Brincando com antônimos

1- Leia o poema abaixo.


Contradições
Eu disse: nada!
Você disse: tudo!
Eu disse: perto!
Você disse: longe!
Eu disse: grande:
Você disse: pequeno!
Eu disse doce:
Você disse: azedo!
Disse sim:
Você disse: não!
Ah é muita confusão...
2- Complete os verbos abaixo utilizando palavras antônimas.
Eu disse:_____________________ ___________________!

Você disse:_______________________________________!

Eu disse:_____________________ ___________________!

Você disse:_______________________________________!

Eu disse:_____________________ ___________________!

Você disse:_______________________________________!

Eu disse:_____________________ ___________________!

Você disse:_______________________________________!

Eu disse:_____________________ ___________________!

Você disse:_______________________________________!

Ah é muita confusão...

Para eu saber!

Antônimos são palavras opostas, o contrário uma da outra.

Sinônimos são palavras diferentes, mas que significam a mesma coisa.

2 – Ligue os sinônimos correspondentes:

Língua Feliz
Gostoso Morte
Próximo Idioma
Alegre Saboroso
Falecimento Perto

3-
4-

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA


CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA10.S.3.30- PR.EF- PR.EF02MA11.S.2.31

1 - Preencha a tabela com a sequência dos numerais:


2 - Escreva o antecessor e o sucessor dos numerais:

25/08/2020- COMPONENTE CURRICULAR – CIÊNCIAS


CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03CI04.S.3.01

1. Saber em prática:
2. Preencha a ficha dos animais com as informações que pede, depois pinte-os e monte a ficha:
COMPONENTE CURRICULAR - GEOGRAFIA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03GE05.A.3.7

ESPAÇO RURAL
No campo, as propriedades tendem a ser maiores do que nas cidades. É comum que a famílias
morem em sítios, chácaras e fazendas.
As atividades cotidianas também são um pouco diferentes daquelas feitas nas cidades.
As atividades no campo foram muito importantes para a economia do brasil. Durante séculos, a
economia do nosso país dependeu das lavouras da cana –de-açúcar e, depois, do café. Muitos alimentos
que consumimos atualmente alguns deles vêm do trabalho no campo.
25/08/2020 COMPONENTE CURRICULAR – HISTÓRIA
CÓDIGOS DOS OBJEITOS DE APRENDIZAGENS: PR.EF03HI01.D.3.03

 Você sabia que essas brincadeiras eram de origem indígena?


__________________________________________________________________________________________

 Você já brincou com alguma dessas brincadeiras? Quais?


__________________________________________________________________________________________

 Dessas brincadeiras qual você achou mais legal? Desenhe no quadro abaixo

26/08/2020- COMPONENTE CURRICULAR – LÍNGUA PORTUGUESA


CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03LP10.A.3.23
2 - Escreva uma frase para cada situação, usando uma palavra no grau normal, no grau diminutivo e no
grau aumentativo:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
Dia 26/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR MATEMÁTICA
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA10.S.3.30- PR.EF03MA01.D.3.04

1 - Escreva os numerais, fazendo a composição: C D U


Duas centenas, seis dezenas e uma unidade: _______________
Duas centenas, seis dezenas e duas unidades:______________
Duas centenas, seis dezenas e três unidades:_______________
Duas centenas, seis dezenas e quatro unidades:_____________
Duas centenas, seis dezenas e cinco unidades:______________
Duas centenas, seis dezenas e sete unidades:______________
Duas centenas, seis dezenas e oito unidades:_______________
Duas centenas, seis dezenas e nove unidades:______________
Duas centenas, sete dezenas e zero unidade:_______________

2 - Agora decomponha:

Dia 27/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA


CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA03.D.3.28- PR.EF03MA24.N.3.82

1 – Desenhe a mesma quantidade nos demais conjuntos, formando o triplo dos elementos:
2 - Veja a imagem do produto abaixo e responda:

Dia 27/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA


CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF35LP08.A.3.31

1 – Observe a cena e responda:


a) O que os meninos estão fazendo?________________________________________________

b) Onde eles estão?______________________________________________________________

c) O que aconteceu?_____________________________________________________________

d) Quem apareceu na porta?_______________________________________________________

2 - Agora, observe a sequência das imagens e complete para contar a história:

Um dia___________________________________________________________

________________________________________________________________________

Os dois estavam____________________________________________________

________________________________________________________________________

De repente_________________________________________________________

________________________________________________________________________

A dona da casa______________________________________________________

________________________________________________________________________

Ela________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Os dois_____________________________________________________________

________________________________________________________________________

Depois de toda a confusão_____________________________________________

________________________________________________________________________

Logo que chegaram em suas casas, _____________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇAO FÍSICA
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF35EF02.A.3.02

Rotina diária: faça diariamente o alongamento (use a imagem que você recebeu para auxiliar no
alongamento)
Atividade: gavião e galinha: o`ta i inyu

Essa atividade precisa de pelo menos 2 pessoas. Um será o gavião outro será a galinha. Será
marcado uma linha em que o gavião não pode passar e a galinha irá correr para escapar, quando ela
estiver no espaço do gavião precisa correr até seu espaço. Quando a galinha for pega ela passa a ser
gavião. Quanto mais pessoas melhor e todos serão galinha, porque é um só gavião.

COMPONENTE CURRICULAR ARTE


CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PREF15AR.N.3.04

Vamos continuar fazendo colagens no girassol.


Cole o barbante no caule, deixando maior.
Complete as folhas e rasgue o papel dobradura verde e cole nele.
Na sequência recorte pedaços pequenos de jornal ou revista e cole em volta do girassol preenchendo
os espaços (desenho em anexo)

Dia 28/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA


CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03LP10.A.3.23

1 - Complete as frases, usando as palavras dos quadros:


Dia 28/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA01.D.3.69- PR.EFO3MA01.S.3.64

1 - Escreva o valor dos numerais representados:

3-Observe o numeral 279 :

a) Escreva como se lê este numeral:________________________________________________________

b) Nele há quantas dezenas?________________

c) E quantas unidades?_____________________

d) Qual é o seu antecessor?_________________

e) E o seu sucessor? _______________________

f) Continue a sequência:270- ______-_____-_____-_____-_____-_____-_____-_____-_____-_____.

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