D21 -  
Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao
mesmo fato ou ao mesmo tema.
------------------------------------------------------------------
- como antenas de rádio e TV.
(SAEPE). Leia os textos abaixo.
Texto 1
Estamos vendo a consolidação de um grande
diretor. Estamos vendo DiCaprio em sua melhor
atuação na carreira. Isso não é pouco! [...] Elenco
inspirado, forte, físico. [...] Vá ao cinema e, enquanto
admira o belo trabalho de fotografia, [...] entregue-se
por inteiro. [...] “O Regresso” vai te dar a opção de
escolher o que é o bem e o que é o mal. [...]
George F.
Texto 2
Muito chato! Filme sem emoção, monótono e
sem nexo em muitas partes. [...] Não vale a pena
assistir. Um dos piores filmes que já assisti. Me
desculpem os experts em cinema, mas não passa
sentimento nenhum na trama. A fotografia é linda,
mas só isso!
Neide Santos
Disponível em: <http://www.adorocinema.com/filmes/filme-182266/>.
Acesso em: 25 fev. 2016. Fragmento. *Mantida a ortografia original dos
textos.
Em relação ao filme “O Regresso”, os autores desses
textos
A) apresentam posições divergentes.
B) defendem ideias complementares.
C) expõem argumentos confusos.
D) manifestam o mesmo ponto de vista.
E) possuem ideias irrelevantes.
------------------------------------------------------------------
-
(SAEPE). Leia os textos abaixo.
Antena de celular faz mal à saúde?
Texto 1
A exposição permanente às radiações
eletromagnéticas pode causar cefaleia, insônia e até
alterações cardiovasculares. A Organização Mundial da
Saúde ainda não declarou qual a distância prudente
entre uma casa e uma torre de telefonia celular, mas
órgãos ambientalistas adotam 300 m como uma
medida segura.
José Carlos Virtuoso, professor de engenharia
ambiental
Texto 2
Não há comprovação de que a radiação das
antenas de telefonia celular cause dano à saúde. A
única evidência se refere à tolerância humana aos
níveis de radiação eletromagnética. O problema é que
não há uma fiscalização dos órgãos competentes sobre
1
esses níveis, produzidos também por outras fontes,
Adroaldo Raizer, professor de eletromagnetismo
Casa Claudia, mar. 2004, ano 28, n. 3. *Adaptado: Reforma Ortográfica.
Nesses dois textos, as opiniões emitidas pelos
professores são
A) complementares.
B) divergentes.
C) iguais.
D) inconsistentes.
E) semelhantes.
------------------------------------------------------------------
-
(SAEMS). Leia os textos abaixo.
Texto 1
A floresta dá dinheiro
Se for mantido o ritmo de devastação da última
década, a Floresta Amazônica estará liquidada em
apenas mais cinquenta anos. Esse é um bom motivo
para desligar já as motosserras e parar com as
queimadas. O fogo e o desmatamento desmedido
pulverizam uma área superior à do Estado de Alagoas
anualmente. Mas o aproveitamento econômico da
região também exige que se pare com a destruição. Só
o tamanho da Amazônia brasileira, que toma todo o
norte do país, dá indicações ululantes de que ali há
muitos tesouros a explorar. Arrancados
aleatoriamente, esses benefícios são mal
aproveitados, acabam custando caro e tendem a se
esgotar junto com a própria floresta. Foi assim com
todas as grandes iniciativas exploratórias já realizadas,
da borracha, no começo do século passado, à
construção da Transamazônica, há trinta anos. [...]
Disponível em: <http://veja.abril.com.br/220801/p_076.htm>. Acesso em:
11 abr. 2010. Fragmento.
Texto 2
Desmatamento da floresta Amazônica
O Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais
(Inpe) e o Ministério do Meio Ambiente anunciaram
em Brasília que o desmatamento da região amazônica
teve uma queda de 38% no mês de agosto em
comparação ao mesmo mês de 2010.
O estudo foi realizado sobre imagens tiradas via
satélite, onde o instituto verificou que 164km² foram
derrubados, o que equivale a cem vezes o parque
Ibirapuera. O diretor do Inpe destacou que a queda é
resultado de todo o esforço realizado pela fiscalização
que o governo fez. Após registrar em abril uma
devastação de 477km², o gabinete criou uma equipe
para aumentar a vigilância e também a monitoração
de áreas frágeis como no norte de Mato Grosso. Após
 D21 -  Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao
mesmo fato ou ao mesmo tema.
a instalação da nova equipe, a devastação diminuiu
drasticamente e conseguiram alcançar médias
menores que as registradas ano passado.
No Brasil, os municípios que possuem maior
índice de devastação são Pacajá, Porto Velho e Feliz
Natal. [...]
Disponível em: <http://frenteambientalista.com.br/desmatamento-da-
floresta-amazonica.html>. Acesso em: 25 jul. 2012. Fragmento.
Esses dois textos têm em comum
A) a comparação entre o desmatamento registrado
em 2010 e os anos posteriores.
B) a preocupação com a exploração da floresta
Amazônica.
C) o alerta sobre o fogo que devastou uma área
maior que o estado de Alagoas.
D) o anúncio de que a floresta Amazônica será
liquidada em cinquenta anos.
E) o estudo das imagens via satélite da floresta
Amazônica.
------------------------------------------------------------------
- Texto 1
(SAERO). Leia o texto abaixo e responda.
Texto 1
O que é Diabetes
Existem 2 tipos básicos de diabetes:
Diabetes tipo 1 ocorre quando o sistema
imunológico destrói as células beta no pâncreas, que são
as células que produzem insulina. Como resultado, o
corpo produz muito pouco ou nenhuma insulina. Pessoas
com diabetes tipo 1 devem tomar insulina diariamente.
Às vezes o diabetes tipo 1 é chamado de diabetes juvenil
ou diabetes insulino-dependente.
Diabetes tipo 2 ocorre quando o pâncreas não
produz insulina suficiente ou o corpo não pode usar
adequadamente a insulina que ele produz.
Eventualmente, o pâncreas pode parar completamente
de produzir insulina. O diabetes tipo 2 pode afetar
pessoas de qualquer idade. Em homens e mulheres,
quanto mais excesso de peso o indivíduo tiver, maior o
risco de desenvolver o diabetes tipo 2.
Disponível em: <http://www.accu-chek.com.br/br/entendendo-o-
diabetes/o-que-e-diabete.html>. Acesso em: 20 dez.2011.
Fragmento.
Texto 2
Diabéticos treinados para cuidar de si próprios têm
menos riscos de sofrer complicações
[...] O autocuidado é a chave para prevenir o
diabetes tipo 2, que responde por 90% dos casos que
atinge principalmente adultos. Seu desenvolvimento está
associado ao ganho de gordura abdominal, e a gordura
afeta a ação da insulina, tornando-a menos eficiente na
função de transportar a glicose do sangue para dentro
das células.
2
Para compensar essa redução de eficiência, o
pâncreas produz mais insulina e acaba sobrecarregando
suas células, que morrem precocemente. Após 10 anos,
em média, o organismo perderá perto de 50% destas
células e com elas a capacidade de processar a glicose,
elevando sua concentração no sangue até caracterizar o
diabetes.
NETO, Dr. Miguel Cendorógio. !n: Veja. Nov. 2010. Fragmento.
Sobre o diabetes, um aspecto comum a esses dois textos
é
A) a causa e o efeito da incapacidade de processar a
glicose.
B) a destruição do sistema imunológico.
C) a diferenciação entre os tipos da doença.
D) a necessidade dos doentes tomarem insulina
diariamente.
E) a relação entre o tipo 2 e o excesso de peso.
------------------------------------------------------------------
-
(SPAECE). Leia o texto abaixo.
Os direitos dos animais
O mundo animal vive uma verdadeira revolução.
Não, não é uma cena de ficção [...] Trata-se, sim, de uma
rebelião lenta e gradual, mas que a cada dia ganha mais
adeptos humanos no mundo. Esse crescente exército luta
para que os animais não sejam mais assassinados,
torturados ou privados de sua liberdade só para
alimentar ou divertir o homem. Sua principal arma: a lei.
Batalham para que a mesma legislação que defende os
direitos humanos seja aplicada aos animais, incluindo os
seus parágrafos e artigos prevendo punições legais para
quem desrespeitar os direitos fundamentais dos bichos.
A questão é polêmica: enquanto uns acham que
essa legislação jamais será estendida aos animais, pois
eles são irracionais e nunca poderão ser comparados ao
homem; outros afirmam o contrário, argumentando que
são seres vivos, dotados de inteligência e sensibilidade e,
como tal, não podem continuar sendo submetidos às
atrocidades humanos. Discussões à parte, o fato é que
hoje nem mesmo a ciência e a filosofia conseguem dar
munição para ajudar o primeiro grupo a vencer essa
guerra, ao contrário de alguns anos atrás.
Planeta, ag. 2009. ed. 443.
Texto 2
Combate ao tráfico de animais silvestres
 D21 -  Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao
mesmo fato ou ao mesmo tema.
O Ibama e a Polícia Federal estão trabalhando
juntos no combate ao tráfico de animais e à biopirataria.
A estimativa tanto do Ibama quanto de ambientalistas
com relação à preservação da fauna silvestre brasileira é
a de que mais de 38 milhoes de espécimes sejam levadas
do país a cada ano através de portos e aeroportos. O
tráfico é um dos fatores que aumentam o risco de
extinção de diversas espécies. Ao intensificar a
fiscalização, a Polícia Federal anunciou a criação de
delegacias especializadas em crimes contra o ambiente e
patrimônio histórico nos 27 estados brasileiros. As novas
delegacias contarão com agentes especializados em
bloquear furto da biodiversidade do país.
VEJA, 12 nov. 2003.
A respeito da garantia de liberdade dos animais, esses
textos apresentam informações
A) complementares.
B) contraditórias.
C) imprecisas.
D) infundadas.
E) semelhantes.
------------------------------------------------------------------
- condicionamento de ar fossem evitados no Brasil, a
(PAEBES). Leia os textos abaixo e responda.
Texto 1
Cultura digital para todos
Fórum lançado pelo Ministério da Cultura tenta
construir política pública que reconheça a centralidade
da questão digital e busque meios de assegurar o
acesso dos cidadãos a essa cultura.
A cultura digital é a cultura contemporânea. Ela
surge quando as artes e a informação passam a se
propagar por meio de bits e sem precisar de suportes
físicos (para clarear, é a cultura do MP3, não do CD). E
se alastra com grande velocidade, dando ao
recentíssimo “ontem” um caráter de “antigamente”.
Equipamentos e softwares surgem para alterar a
forma como comunicamos, nos relacionamos,
consumimos, nos divertimos, vivemos, enfim.
Brasil. jul. 2009. Fragmento.
Texto 2
A palavra digital
3
Os primeiros estudos sobre a escrita na internet,
baseados fundamentalmente na troca de e-mails, têm
pouco mais de dez anos, mas já pertencem à pré-
história da vida digital. Desde então, o uso intenso de
comunicadores instantâneos, blogs e redes sociais
(como o Orkut, o
Facebook e o Twitter), sobretudo por jovens, conduziu
o tema a outra esfera de reflexões, bem mais
complexa, combinando linguística, comunicação,
psicologia e sociologia.
RIZZO, Sérgio. Língua. ago. 2009. Fragmento. * Adaptado: Reforma
Ortográfica.
Esses dois textos apresentam abordagens
A) científicas.
B) complementares.
C) confusas.
D) iguais.
E) opostas.
------------------------------------------------------------------
-
Leia os textos abaixo.
A vez da energia limpa
Texto 1
Além das fontes alternativas de energia, deve ser
enfatizada a importância da conservação de energia. Na
Alemanha, o slogan “Nossa Principal Fonte de Energia – a
Energia Economizada” é usado para a conscientização da
população, ao lado de incentivos financeiros, como juros
subsidiados para melhorar o isolamento térmico das
construções. Se os desperdícios na iluminação e no
necessidade de novas usinas hidro, termo e
nucleoelétricas, além das fontes alternativas, seria
reduzida drasticamente.
DAGNINO, Basílio Vasconcellos. Época. São Paulo: Globo, n. 572, p. 6-7, 4
maio 2009.
Texto 2
Há uma fonte de energia renovável e totalmente
limpa que até o momento nenhum país explora: os raios.
A energia contida em um único raio é suficiente para
suprir necessidades mensais de energia de mais de cem
pessoas, e uma tempestade típica despeja no solo uma
quantidade de energia suficiente para alimentar uma
cidade de 100 mil habitantes por um mês inteiro. É uma
fonte de energia da qual nosso país é muito bem servido.
Quanto aos riscos de trabalhar com essa fonte de
energia, pode-se dizer que são tão grandes quanto os de
explorar petróleo a 5.000 metros de profundidade ou
gerar energia a partir da energia nuclear.
BASTOS, Silvino. Época. São Paulo: Globo, n. 572, p. 7, 4 maio 2009.
Embora tratem do mesmo tema, os Textos 1 e 2
enfocam, respectivamente,
 D21 -  Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao
mesmo fato ou ao mesmo tema.
A) a energia alternativa e a quantidade de energia
dos raios.
B) a conservação de energia e os raios como fonte
de energia.
C) a produção de energia pelas usinas e o petróleo
como energia.
D) o tipo de energia usada na Alemanha e a energia
renovável e limpa.
E) o isolamento térmico e os riscos de trabalhar com
a energia dos raios.
------------------------------------------------------------------
- cultivando, mas agora há outra forma de se gerar renda.
(PROEB). Leia o texto abaixo.
Texto 1
Lixo é Luxo
Não tem nada mais fácil que jogar coisas fora.
Um simples movimento e você já está livre daquilo
que não queria nem usava mais. É um fluxo automático:
você compra, usa e dispensa coisas tantas vezes ao dia
que não se dá conta da quantidade de resíduos que
produz nem pensa no destino daquilo que joga no lixo
(quando não na rua mesmo, o que não é raro de ver por
aí).
O consumo alucinado e a consequente produção
desenfreada de lixo são problemas sociais e ambientais
aos quais não dá mais para fechar os olhos. Tanto que já
despertam nos jovens o desejo de buscar alternativas de
consumo, de reutilização e de reciclagem de materiais.
Cláudio Alves, 17, criou um projeto – com a
orientação da ONG Aprendiz Comgás – de reciclagem do
papel dispensado por empresas para gerar renda para
moradores de rua.
Danielle Jurado, 17, confeccionou roupas
reaproveitando materiais encontrados nos lixos e nas
ruas de São Paulo. Peri Pane, 28, do grupo Refluxo,
realizou uma performance artística de conscientização de
consumo na qual passou sete dias acumulando todos os
resíduos inorgânicos que produzia em uma capa especial,
o parangolixo-luxo.
“O lixo é um dos grandes problemas de hoje, tanto
porque os recursos naturais da Terra estão se esgotando
quanto porque não há mais o que fazer com tanto lixo”,
explica Alves.
“Precisamos tomar uma atitude que influencie as
pessoas e que minimize o problema.” [...]
Folhateen. Folha de S. Paulo. 08 set. 03, p. 6. *Adaptado: Reforma
Ortográfica.
Texto 2
Lixo gera renda no Quênia
Chinelos de borracha são usados em todo o
mundo, em alguns lugares até para ir à escola e ao
trabalho. Um dia eles vão parar no lixo ou se perdem nas
ruas. As chuvas os levam para o mar e, em algum
momento, tudo vai parar numa praia. Na ilha Kiwayu,
4
que faz parte da Reserva Marinha Nacional de Kiunga, no
Quênia, dezenas são trazidas pelas correntes marítimas
do Oceano Indico. Ninguém sabia que fim dar a tanto
lixo, que prejudicava a pesca e a postura de ovos de
tartarugas. Mas os brinquedos produzidos pelas crianças
com os chinelos acabaram inspirando os adultos a fazer
arte com a borracha que se acumulava nas praias.
Nasceu assim, em 1997, o projeto FlipFlop
(sandálias de borracha em inglês). Mulheres de Kiwayu,
que até então pouco tinham a fazer na ilha além de
cuidar de marido e filhos, formaram a primeira
comunidade de catadoras de chinelos e artesãs. Os
homens da comunidade Bajun continuam pescando e
Razão Social. O Globo. 03 nov. 2009, p. 9.
Nesses dois textos, qual é o traço comum apresentado
em relação à questão da reciclagem do lixo?
A) Descartar é um fluxo contínuo.
B) Jogar coisas foras é fácil.
C) Reciclar produz lucros.
D) Reciclar gera recursos naturais.
E) Reciclar lixo é fácil.
------------------------------------------------------------------
-
(PROEB). Leia o texto abaixo.
Projeto de lei da pesca é aprovado e causa polêmica
no MS
Lei da Pesca libera o uso de petrechos, como redes e
anzol de galho, para qualquer tipo de pescador.
Foi aprovada na manhã desta terça-feira, 24, o
projeto de lei estadual nº 119/09, a “Lei da Pesca”, na
Assembleia Legislativa de Campo Grande. O
documento concede uma série de benefícios aos
pescadores de Mato Grosso do Sul, entre eles a pesca
com petrechos antes considerados proibidos, como
anzol de galho e redes, para qualquer pescador
munido de carteira profissional.
A aprovação foi quase unânime, 20 votos
favoráveis contra apenas três contrários. Mesmo
assim, a “Lei da Pesca” gerou muita polêmica entre
deputados e os mais de 400 pescadores que
acompanharam de perto o plenário.
Um dos deputados opositores mais ferrenhos da
nova lei disse que a liberação da pesca com petrechos
irá acelerar em poucos meses o processo de
extermínio de algumas espécies que antes podiam ser
capturadas apenas pelos ribeirinhos. Em seu discurso
de defesa à proibição aos petrechos, ele destacou que
o artigo 24 da Constituição Federal diz que quando
existem conflitos entre interesses econômicos e
ambientais, o ambiental deve sempre prevalecer.
 D21 -  Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao
mesmo fato ou ao mesmo tema.
O Presidente da Associação de Pescadores de
Isca Artesanal de Miranda (MS), Liesé Francisco Xavier,
no entanto, é favorável à liberação dos petrechos.
“Nós só queremos trabalhar conforme está na
Constituição Federal, que libera o uso dos petrechos
nos rios”, argumenta ele.
Pesca & Companhia. nov. 2009. Fragmento. *Adaptado: Reforma
Ortográfica.
Nesse texto, as opiniões do deputado e a do
presidente da associação são
A) complementares.
B) divergentes.
C) indiferentes.
D) próximas.
E) similares.
------------------------------------------------------------------
- África, do outro lado do estreito de Gibraltar. Só 13
(SAERJ). Leia o texto abaixo.
Amor à distância pode dar certo?
Nem sempre o dia-a-dia torna um
relacionamento melhor. Sou pela qualidade do tempo
junto. Moro em São Paulo, namoro um carioca e nos
vemos a cada quinze dias. E é sempre ótimo. Muita
gente fala que ele deve sair bastante no Rio, paquerar,
mas não penso nisso. Se quiser ficar com outra, vai
ficar de qualquer jeito. Bia, 26 anos, estudante.
Romance promissor exige investimento diário,
que só se consegue com a convivência. Não dá para
criar um projeto de vida em comum sem contato olho-
no-olho, e falo por experiência própria.
Sílvio, 35 anos, jornalista.
www.terra.com.br/forum
Nos dois depoimentos, temos duas opiniões
A) iguais.
B) erradas.
C) semelhantes.
D) incomuns.
E) opostas.
------------------------------------------------------------------
-
(SAEMS). Leia o texto abaixo.
Texto 1
Há um neandertal dentro de nós
Nossos primos mais próximos não se extinguiram por
completo. Humanos e Neandertais acasalaram. Os
europeus e asiáticos são seus descendentes
Uma das mais importantes questões da
antropologia foi respondida. Desde o século XIX se
discute a identidade do homem de Neandertal. Quem
5
era esse nosso primo em primeiro grau na família
evolutiva humana? Os Neandertais, ou Homo
neanderthalensis, eram maiores e mais fortes que os
Homo sapiens, os homens modernos que evoluíram na
África há 200 mil anos. Já os Neandertais habitaram a
Europa e o Oriente Médio por 300 mil anos.
Eles conheciam o fogo, caçavam mamutes com
lanças sofisticadas e se protegiam do frio com peles
dos animais abatidos. Os Neandertais eram
inteligentes. Seu cérebro era maior que o nosso. Era
uma espécie magnificamente adaptada à
sobrevivência nas duríssimas condições da Europa
glacial. Mesmo assim, desapareceram. Após ceder
progressivamente um continente inteiro aos invasores
de nossa espécie, há 22 mil anos os últimos bandos
remanescentes refugiaram-se nas cavernas do
rochedo de Gibraltar, no extremo sul da Espanha. Era
um beco sem saída. Do alto do rochedo avista-se a
quilômetros de mar separavam os Neandertais da
sobrevivência.
Mas essa não era uma opção. Eles nunca
inventaram barcos. A espécie se extinguiu.
MOON, Peter. Época: 10 maio 2010. Fragmento.
Texto 2
Hominídeos: a família cresce
Duas descobertas recentes mostram que a
família dos hominídeos pode ser maior do que se
imaginava. A ela, foi agora acrescentado um ‘primo’ e
um ‘bisavô’.
A etiqueta recomenda que comecemos pelos
mais velhos. Partes bem preservadas de dois
esqueletos foram descobertas no sistema de cavernas
de Malapa (África do Sul). Os restos são de uma
mulher adulta e um jovem. Ambos foram classificados
como espécimes de um novo hominídeo, batizado
Australopithecus sediba, que viveu entre 1,95 milhão e
1,78 milhão de anos atrás. [...]
A segunda descoberta foi feita por um método
bem diferente. Pedaço de osso de polegar foi achado
na caverna de Denisova, no sul da Sibéria. Fragmentos
dele foram moídos e tiveram seu material genético
analisado. Aí, veio a surpresa: tratava-se de nova
espécie de humano. Nem era Homo sapiens, nem era
neandertal.
Ciência hoje: maio 2010, v. 45.
Comparando-se esses dois textos, constata-se que
apresentam informações
A) complementares.
B) contraditórias.
C) diferentes.
D) excludentes.
 D21 -  Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao
mesmo fato ou ao mesmo tema.
E) inconsistentes.

------------------------------------------------------------------
-
(SAEMS). Leia o texto abaixo.
Texto 1
Achei muito interessante e de bom gosto a
edição Especial Mulher (junho de 2007),
principalmente a reportagem “10 coisas para ter antes
de morrer”. A revista novamente nos brindou com um
excelente presente. Parabéns pelo trabalho.
Marcos Cesar Mattedi, Eunápolis, BA .

Texto 2
Interessante a edição especial Mulher, com
reportagens esclarecedoras e atuais, mostrando,
principalmente a quem viaja com frequência,
novidades para comprar. Apenas achei as últimas
páginas desnecessárias (“10 coisas para ter antes de
morrer”). Poderiam ter aproveitado melhor o espaço.
Disponível em: <http://letras.terra.com.br/
Há tantas coisas que uma mulher contemporânea skank/75215/>. Acesso em: 07 set. 2011.
gostaria de saber e sobre as quais gostaria de ser
informada. Texto 2
Rosiclér Bondan, Novo Hamburgo, RS.
Disponível em: <http://veja.abril.com.br/060607/cartas.shtml>. Acesso em:
3 fev. 2011.

Sobre a reportagem “10 coisas para ter antes de

morrer”, esses textos apresentam opiniões
A) complementares.
B) divergentes.
C) idênticas.
D) incoerentes.
E) similares.

------------------------------------------------------------------
- Disponível em: <http://www.ebolacao.com>. Acesso em: 7 set. 2011.
(SADEAM). Leia o texto abaixo.
Texto 1 Textos de manifestações artísticas de diferentes
Vamos Fugir épocas podem dialogar. Assim, comparando-se esses
dois textos, observa-se que eles se aproximam pela
A) apresentação da meiguice e suavidade feminina.
B) ambientação calma, tranquila, cenário para o
amor.
C) presença de outro casal, também apaixonado.
D) proposta de fugir para um lugar diferente.
E) proposta de um amor voltado à sensualidade.

------------------------------------------------------------------
-
Leia os textos a seguir e responda.
Texto I
Tio Pádua

6
 D21 -  Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao
mesmo fato ou ao mesmo tema.
Tio Pádua e tia Marina moravam em Brasília.
Foram um dos primeiros. Mudaram-se para lá no final
dos anos 50. Quando Dirani, a filha mais velha, fez
dezoito anos, ele saiu pelo Brasil afora atrás de um
primo pra casar com ela. Encontrou Jairo, que morava
em Marília. Estão juntos e felizes até hoje. Jairo e
Dirani casaram-se em 1961. Fico pensando se os
casamentos arranjados não têm mais chances de dar
certo do que os desarranjados.
Ivana Arruda Leite. Tio Pádua. Internet:
http://www.doidivana.zip net. Acesso em 07/01/2007.

Texto II

O casamento e o amor na Idade Média

(fragmento)

Nos séculos IX e X, as uniões matrimoniais eram

constantemente combinadas sem o consentimento da
mulher, que, na maioria das vezes, era muito jovem.
Sua pouca idade era um dos motivos da falta de
importância que os pais davam a sua opinião. Diziam
que estavam conseguindo o melhor para ela. Essa
total falta de importância dada à opinião da mulher
resultava muitas vezes em raptos. Como o
consentimento da mulher não era exigido, o raptor
garantia o casamento e ela deveria permanecer ligada
a ele, o que era bastante difícil, pois os homens não
davam importância à fidelidade. Isso acontecia talvez
principalmente pelo fato de a mulher não poder exigir
nada do homem e de não haver uma conduta moral
que proibisse tal ato.
Ingo Muniz Sabage. O casamento e o amor na Idade Média.
Internet:http://www.milenio.com.br/ingo/ideias/hist/casament.ht
m>. Acesso em 07/01/2007 (com adaptações).

Sobre o “casamento arranjado”, o texto I e o texto II

apresentam opiniões:
(A) complementares.
(B) duvidosas. CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Revista Atrevida,
n. 34. 2002.
(C) opostas.
(D) preconceituosas.
Sobre “Clones humanos”, o Texto 2, em comparação
(E) semelhantes.
ao Texto 1, apresenta uma opinião
A) científica.
------------------------------------------------------------------ B) complementar.
- C) contrária.
(3ª P.D – SEDUC-GO). Leia o texto abaixo e responda. D) preconceituosa.
E) semelhante.
Você é a favor de clones humanos?
------------------------------------------------------------------
-
(2ª P.D – Seduc-GO). Leia o texto abaixo e responda.

7
 D21 -  Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao
mesmo fato ou ao mesmo tema.
Sobra talento, falta experiência Casa no campo

Crianças e adolescentes brilhantes em suas Eu quero uma casa no campo

áreas de atuação começaram a se destacar no mundo onde eu possa compor muitos rocks rurais
do trabalho. Segundo especialistas, isso não é e tenha somente a certeza
saudável. dos amigos do peito e nada mais
Patrícia Diguê Eu quero uma casa no campo
onde eu possa ficar do tamanho da paz
(...) Apesar de o acesso cada vez mais fácil à e tenha somente a certeza
informação possibilitar o surgimento de experts dos limites do corpo e nada mais
juvenis nas mais diferentes áreas, ainda não se Eu quero carneiros e cabras pastando
descobriu como ensinar maturidade. “Só com a solenes no meu jardim
experiência se constrói a maturidade e uma pessoa Eu quero o silêncio das línguas cansadas
jovem sempre vai precisar do suporte de um adulto Eu quero a esperança de óculos
enquanto está formando a dela”, afirma o educador um filho de cuca legal
Sidnei Oliveira, especialista em conflito de gerações e Eu quero plantar e comer com a mão
autor do recém-lançado “Geração Y”. “É até perigoso a pimenta e o sal
pensar que só porque uma criança demonstra Eu quero uma casa no campo
brilhantismo em alguma área está madura para outros do tamanho ideal
aspectos da vida”. Para Oliveira, é normal que a nova pau a pique e sapê
geração manifeste cada vez mais cedo seus talentos, já Onde eu possa plantar meus amigos
que está superestimada pelos meios de comunicação. meus discos
Assim como tenha mais facilidade de divulgar suas meus livros
atividades, graças à tecnologia. Mas isso não significa e nada mais.
que ela esteja madura para assumir posições em TAVITO; RODRIX, Zé. In: Elis Regina. LP Philips. 1972. *Adaptado: Reforma
Ortográfica.
qualquer área. “Maturidade não tem nada a ver com
habilidade”, sentencia.
Texto 2
Há, inclusive, questões físicas a clamar pela
Cidadezinha qualquer
desaceleração desse processo. “Algumas atividades
Casas entre bananeiras
requerem amadurecimento neurológico. O cérebro
mulheres entre laranjeiras
simplesmente não está preparado para tudo
pomar, amor, cantar.
enquanto não atinge certo nível”, diz a professora de
Um homem vai devagar.
filosofia da ciência da Universidade de São Paulo
Um cachorro vai devagar.
(USP), Zélia Ramozzi. Uma criança, por exemplo, pode
Um burro vai devagar.
aprender facilmente a dirigir um carro, mas não tem
Devagar... as janelas olham.
noção do perigo que ele representa para as pessoas
Eta vida besta, meu Deus.
que passam na frente dela. (...)
Isto É, 02 de junho de 2010. Ano 34, nº 2116
Na comparação desses textos, percebe-se que, sobre
Entende-se, a partir da leitura do texto, que uma vida no interior/campo, os autores apresentam
A) a autora discorda da opinião do educador e da pontos de vista
professora. A) complementares.
B) a autora concorda com a opinião do educador e B) contraditórios.
discorda da professora. C) excludentes.
D) opostos.
C) a autora concorda com a opinião do educador e
E) semelhantes.
da professora.
D) o educador discorda da opinião da professora.
------------------------------------------------------------------
E) o educador discorda da opinião da autora e da
professora. -
(SADEAM). Leia os textos abaixo.
Texto 1
------------------------------------------------------------------
Depois dessa reportagem (“Como perder e
-
(atenção!) manter o peso”, 17 de fevereiro), chego à
(SAEPI). Leia os textos abaixo.
conclusão de que não há fórmula secreta nem
Texto 1
8
 D21 -  Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao
mesmo fato ou ao mesmo tema.
academia milagrosa. Tudo depende do esforço de cada
pessoa que se propõe a perder peso, mas sempre
acompanhada de algum profissional habilitado.
Valter Lemos Filho. Florianópolis, SC.
Texto 2
Não há fórmulas mágicas. Temos de consumir
menos calorias do que gastamos e, para isso,
aumentar a atividade física e comer em menor
quantidade.
Gisele Maria Giovinazzo. Nutricionista. São José do Rio Preto, SP.Veja. 24
fev. 2010.
Nesses textos, os leitores apresentam opiniões
A) antagônicas.
B) complementares.
C) confusas.
D) incoerentes.
E) superficiais.
------------------------------------------------------------------
- E) semelhantes.
(PAEBES). Leia os textos abaixo.
Texto 1
A ascensão do treinamento
Ao longo de décadas, a receita mais usada para
ganhar competitividade frente à concorrência
foi investir no aprimoramento e na qualidade de
produtos e de serviços. Hoje, na visão dos
empresários, o conhecimento e a qualificação da
equipe passaram a ser tanto ou mais importante que
os patrimônios materiais. Por isso, investir na prata da
casa é ordem para sair na frente. E não se trata de
benevolência. É questão de sobrevivência. [...]
Para compensar as deficiências do mercado de
trabalho, 76% dos empresários investem em
programas de treinamento interno, e 60% subsidiam
cursos externos para os seus funcionários.
Há também os que desenvolvem programas de
formação em consórcio com outras companhias e
apostam em parcerias com instituições de ensino nas
quais captam talentos.
FREIRE, Priscila. In: Trabalho & Formação Profissional. Correio Braziliense,
18 jul. 2010, p. 1.
Texto 2
Inteligência emocional no trabalho
Quando observamos aqueles profissionais que
se destacam no ambiente de trabalho, que são
promovidos ou que são convidados para participar das
melhores oportunidades, percebemos que não é
somente a sua qualificação técnica que os diferencia
dos demais.
9
Então, além de investir em sua qualificação
acadêmica, o que é importante para ajudar no seu
desenvolvimento profissional? Uma pesquisa realizada
pela Universidade de São Paulo (USP) analisou o
desempenho de mais de 100 profissionais em
diferentes estágios da carreira e concluiu que tão
importante quanto ter uma boa formação acadêmica e
uma capacidade de análise e de resolução de
problemas é a competência interpessoal, já que os
profissionais com essas características têm maior
chance de serem avaliados por seus superiores como
muito bons ou excelentes.
QUIRINO, José. In: Trabalho & Formação Profissional. Correio Braziliense,
18 jul. 2010, p. 2.
Esses dois textos, em relação ao assunto do mercado
de trabalho, são
A) apelativos.
B) complementares.
C) divergentes.
D) genéricos.
------------------------------------------------------------------
-
(SAEPI). Leia os textos abaixo:
Texto 1
A geração “Eu”
O iPod pode formar crianças sem interesse pelo mundo
Os tocadores de música digital vêm causando
danos aos usuários – e não se fala aqui de problemas
auditivos. Os jovens andam tão entretidos com suas
músicas que deixam de interagir com os demais.
É comum ver adolescentes fazendo os deveres
no supermercado, com os pais e mesmo entre amigos,
com os fones nos ouvidos. [...]
A psicóloga americana Jean Twenge deu até um
nome para os jovens entre 18 e 36 anos, mais
individualistas que as gerações anteriores: a
Generation Me (Geração Eu), título de seu livro. Para
os mais novos, nascidos entre 1991 e 1999, infl
uenciados pelas inovações tecnológicas, ela propõe
outra denominação: a iGeneration.
Pode-se fazer algo? Sim. Os pais devem
incentivar as atividades coletivas e limitar o tempo
passado com fones de ouvido – duas horas de egoísmo
é um bom limite.
Revista da Semana. 14 jan. 2008, p. 21.
Texto 2
Internet
Quem disse que as monarquias não se atualizam? A
rainha Elizabeth II, da Inglaterra, postou duas
 D21 -  Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao
mesmo fato ou ao mesmo tema.
mensagens de Natal no site de vídeos You Tube – uma escrever em prosa. A prosa não tem margens, nunca
atual e outra de 1.957, a primeira televisionada pela se sabe quando, como e onde parar. O poema, não;
BBC, diz a revista Forbes. As saudações tiveram cerca descreve uma parábola trancada pelo próprio impulso
de 1 milhão de acessos. O site tem o nome de “O canal (ritmo); é que nem um grito. Todo poema é, para mim,
Real”. Segundo a revista People, a rainha tem celular, uma interjeição ampliada; algo de instintivo, carregado
iPod, Blackberry e joga Wii com os netos. de emoção.
Revista da Semana. 14 jan. 2008, p. 23. [...] Como vês, para isso é preciso uma luta
constante.
Esses dois textos apresentam comentários diferentes A minha está durando a vida inteira. O desfecho
sobre é sempre incerto. Sinto-me capaz de fazer um poema
A) as atividades dos adolescentes. tão bom ou tão ruinzinho como aos 17 anos. Há na
B) as mensagens de Natal da rainha. Bíblia uma passagem que não sei que sentido lhe
C) as pessoas que acessam a internet. darão os teólogos; é quando Jacob entra em luta com
D) os novos hábitos da vida moderna. um anjo e lhe diz: “Eu não te largarei até que me
E) os jovens entre 16 e 36 anos de idade. abençoes”. Pois bem, haverá coisa melhor para indicar
a luta do poeta com o poema? Não me perguntes,
------------------------------------------------------------------ porém, a técnica dessa luta sagrada ou sacrílega. Cada
- poeta tem de descobrir, lutando, os seus próprios
(SAEPI). Leia os textos abaixo. recursos. Só te digo que deves desconfiar dos truques
da moda, que, quando muito, podem enganar o
O Lutador público e trazer-te uma efêmera popularidade.
QUINTANA, Mário. A carta. Disponível em:
Lutar com palavras <http://www.fabiorocha.com.br/
é a luta mais vã. mario.htm>. Acesso em: 26 nov. 2009. Fragmento.
Entanto lutamos
Esses dois textos mostram que a luta com as palavras
mal rompe a manhã.
pode ser
São muitas, eu pouco.
A) traumática.
Algumas, tão fortes
B) instigante.
como o javali.
C) insensível.
Não me julgo louco.
D) impiedosa.
Se o fosse, teria
E) espinhosa.
poder de encantá-las.
Mas lúcido e frio,
------------------------------------------------------------------
apareço e tento
apanhar algumas -
para meu sustento (SAEPE). Leia os textos abaixo.
num dia de vida. Texto 1
Deixam-se enlaçar, O Lutador
tontas à carícia Lutar com palavras
e súbito fogem é a luta mais vã.
e não há ameaça Entanto lutamos
e nem há sevícia mal rompe a manhã.
que as traga de novo São muitas, eu pouco.
ao centro da praça. Algumas, tão fortes
ANDRADE, Carlos Drummond de. O
Lutador. Disponível em: <http://letras. como o javali.
terra.com.br/carlos-drummond-deandrade/818514/>. Não me julgo louco.
Acesso em: 26 nov. 2009. Fragmento. Se o fosse, teria
poder de encantá-las.
Carta
Mas lúcido e frio,
Meu caro poeta,
apareço e tento
Por um lado foi bom que me tivesses pedido
apanhar algumas
resposta urgente, senão eu jamais escreveria sobre o
para meu sustento
assunto desta, pois não possuo o dom discursivo e
num dia de vida.
expositivo, vindo daí a dificuldade que sempre tive de
Deixam-se enlaçar,
10
 D21 -  Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao
mesmo fato ou ao mesmo tema.
tontas à carícia
e súbito fogem
e não há ameaça
e nem há sevícia
que as traga de novo
ao centro da praça.
ANDRADE, Carlos Drummond de. O
Lutador. Disponível em: <http://letras.
terra.com.br/carlos-drummond-deandrade/818514/>.
Acesso em: 26 nov. 2009. Fragmento.
Texto 2
Carta
Meu caro poeta,
Por um lado foi bom que me tivesses pedido
resposta urgente, senão eu jamais escreveria sobre o
assunto desta, pois não possuo o dom discursivo e
expositivo, vindo daí a dificuldade que sempre tive de
escrever em prosa. A prosa não tem margens, nunca
se sabe quando, como e onde parar. O poema, não;
descreve uma parábola trancada pelo próprio impulso
(ritmo); é que nem um grito. Todo poema é, para mim,
uma interjeição ampliada; algo de instintivo, carregado
de emoção.
[...] Como vês, para isso é preciso uma luta
constante.
A minha está durando a vida inteira. O desfecho
é sempre incerto. Sinto-me capaz de fazer um poema
tão bom ou tão ruinzinho como aos 17 anos. Há na
Bíblia uma passagem que não sei que sentido lhe
darão os teólogos; é quando Jacob entra em luta com
um anjo e lhe diz: “Eu não te largarei até que me
abençoes”. Pois bem, haverá coisa melhor para indicar
a luta do poeta com o poema? Não me perguntes,
porém, a técnica dessa luta sagrada ou sacrílega. Cada
poeta tem de descobrir, lutando, os seus próprios
recursos. Só te digo que deves desconfiar dos truques
da moda, que, quando muito, podem enganar o
público e trazer-te uma efêmera popularidade.
QUINTANA, Mário. A carta. Disponível em:
<http://www.fabiorocha.com.br/
mario.htm>. Acesso em: 26 nov. 2009. Fragmento.
Esses dois textos mostram que a luta com as palavras
pode ser
A) traumática.
B) instigante.
C) insensível.
D) impiedosa.
E) espinhosa.
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(SADEAM). Leia os textos abaixo.
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Texto 1
Depois dessa reportagem (“Como perder e
(atenção!) manter o peso”, 17 de fevereiro), chego à
conclusão de que não há fórmula secreta nem
academia milagrosa. Tudo depende do esforço de cada
pessoa que se propõe a perder peso, mas sempre
acompanhada de algum profissional habilitado.
Valter Lemos Filho. Florianópolis, SC.
Texto 2
Não há fórmulas mágicas. Temos de consumir
menos calorias do que gastamos e, para isso,
aumentar a atividade física e comer em menor
quantidade.
Gisele Maria Giovinazzo. Nutricionista. São José do
Rio Preto, SP.
Veja. 24 fev. 2010.
Nesses textos, os leitores apresentam opiniões
A) antagônicas.
B) complementares.
C) confusas.
D) incoerentes.
E) superficiais.
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-
(SPAECE).
TEXTO 1
Dormir fora de casa pode ser tormento
A euforia de dormir na casa do amigo é tão
comum entre algumas crianças quanto o pavor de
outras de passar uma noite longe dos pais. E, ao
contrário do que as famílias costumam imaginar, ter
medo de dormir fora de casa não tem nada a ver com
a idade.
Assim como há crianças de três anos que tiram
essas situações de letra, há pré-adolescentes que
chegam a passar mal só de pensar na ideia de dormir
fora, embora tenham vontade.
Os especialistas dizem que esse medo é comum.
A diferença é que algumas crianças têm mais
dificuldades para lidar com ele.
“Para o adulto, dormir fora de casa pode
parecer algo muito simples, mas, para a criança, não é,
porque ele tem muitos rituais, sua vida é toda
organizada, ela precisa sentir que tem controle da
situação”, explica o psicanalista infantil Bernardo
Tanis, do Instituto Sedes Sapientiae. Dormir em outra
casa significa deparar com outra realidade, outros
costumes. “É um desafio para a criança, e novas
situações geram ansiedade e angústia”, afirma. [...]
 D21 -  Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao
mesmo fato ou ao mesmo tema.
FEITOZA, Mirna. Folha de S. Paulo, 30 ago. 2001. E você mexeu demais comigo
*Adaptado: Reforma Ortográfica.
Não quero ser só mais um amigo
TEXTO 2
Você nunca me viu sozinho
Tormento não tem idade
E você nunca me ouviu chorar
– Meu fi lho, aquele seu amigo, o Jorge, Não dá pra imaginar quando
telefonou. É cedo ou tarde demais
– O que é que ele queria? Pra dizer adeus
– Convidou você para dormir na casa dele, Pra dizer jamais
amanhã.
– E o que é que você disse? Às vezes fico assim pensando
– Disse que não sabia, mas que achava que você Essa distância é tão ruim
iria aceitar o convite. Por que você não vem pra mim?
– Fez mal, mamãe. Você sabe que odeio dormir Eu já fiquei tão mal sozinho
fora de casa. Eu já tentei, eu quis chamar
– Mas, meu filho, o Jorge gosta tanto de você... Não dá pra imaginar quando
– Eu sei que ele gosta de mim. Mas eu não sou É cedo ou tarde demais
obrigado a dormir na casa dele por causa disso, sou? Pra dizer adeus
– Claro que não. Mas... Pra dizer jamais
– Mas o que, mamãe?
– Bem, quem decide é você. Mas, que seria bom Eu já fiquei tão mal sozinho
você dormir lá, seria. Eu já tentei, eu quis...
– Ah, é? E por quê? Não dá pra imaginar quando
– Bem, em primeiro lugar, o Jorge tem um É cedo ou tarde demais
quarto novo de hóspedes e queria estrear com você. Pra dizer adeus
Ele disse que é um quarto muito lindo. Tem até tevê a Pra dizer jamais
cabo. É cedo ou tarde demais...
Disponível em: <http://letras.terra.com.br/
– Eu não gosto de tevê. titas/48994/>. Acesso em: 27 out. 2010.
– O Jorge também disse que queria lhe mostrar
uns desenhos que ele fez... Texto 2
– Não estou interessado nos desenhos do Jorge. O lenço dela
[...]
– ... amanhã eu não vou a lugar nenhum. Sabe Quando a primeira vez, da minha terra
por que, mamãe? Amanhã é meu aniversário. Você Deixei as noites de amoroso encanto,
esqueceu? A minha doce amante suspirando
– Esqueci mesmo. Desculpe, filho. Volveu-me os olhos úmidos de pranto.
– Pois é. Amanhã estou fazendo 50 anos. E acho
que quem faz 50 anos tem o direito de passar a noite Um romance cantou de despedida,
em casa com sua mãe, não é verdade? Mas a saudade amortecia o canto!
SCLIAR, Moacyr. O imaginário cotidiano. São Paulo: Global, 2001. p. 173-4.
Lágrimas enxugou nos olhos belos...
E deu-me o lenço que molhava o pranto.
Esses textos assemelham-se quanto
A) à finalidade.
Quantos anos contudo já passaram!
B) à linguagem.
Não olvido porém amor tão santo!
C) ao assunto.
Guardo ainda num cofre perfumado
D) ao gênero.
E) ao público.
O lenço dela que molhava o pranto...
Nunca mais a encontrei na minha vida,
------------------------------------------------------------------
Eu contudo, meu Deus, amava-a tanto!
- Oh! quando eu morra estendam no meu rosto
(SPAECE). Leia os textos abaixo. O lenço que eu banhei também de pranto
Texto 1 AZEVEDO, Álvares. Disponível em: <http://www.jornaldepoesia.
Pra Dizer Adeus jor.br/avz6.html#olenco>. Acesso em: 18 maio 2012.

Você apareceu do nada Um aspecto comum a esses dois textos refere-se

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 D21 -  Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao
mesmo fato ou ao mesmo tema.
A) à dúvida sobre o retorno da mulher amada.
B) à perspectiva da morte do eu lírico.
C) à saudade pela ausência da pessoa amada.
D) ao aparecimento repentino de um amor.
E) ao encantamento pela mulher amada.
------------------------------------------------------------------
- dos Europeus para com o novo. No caso, o “Novo
(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.
A carta de Caminha nos dias de hoje
Alteza da galáxia,
Peço humildes desculpas por ter de lhe enviar
esta mensagem eletrônica neste dia, contudo, gostaria
de relatar que após nossa saída do sistema Gregor,
200 bilhões de anos-luz atrás, chegamos a uma galáxia
jamais explorada. Informo que esta vossa frota de
naves encontrou num canto muito distante de vosso
universo, perdido em uma galáxia de um só Sol, um
pequeno planeta azul que resolvemos chamar de
Água, pois este é o nome do líquido de cor bonita que
mais existe neste lugar. Além de muita água, existe
uma população de seres que se denominam
“humanos”. […]
Estes seres humanos são muito estranhos […].
Os povos são divididos pelo planeta em regiões de
características topográficas e climáticas relativamente
uniformes, delimitadas por fronteiras às quais os
nativos dão o nome de países […]. Outra característica
interessante destes seres é que são muito dóceis para
conosco e aceitam nossa amizade e aproximação
em troca de um simples diagramador estelar ou um
rélis relógio atemporal. Penso que será fácil convencê-
los de vossa santa intenção de trazer para este planeta
nossa tecnologia que está a muitos bilhões de anos-luz
a frente da que eles possuem. […]
Estamos voltando e levando conosco um ser
deste estranho e atrasado planeta para que possamos
estudá-lo. Deixaremos aqui uma de nossas naves com
tripulação para que outros povos saibam que este
planeta pertence à Vossa Alteza.
Desculpo-me mais uma vez pelo incômodo e
termino minha mensagem com votos de longa vida ao
Rei.
Disponível em: <http://edinanarede.webnode.com.br/atividades>. Acesso
em: 8 abr. 2012. Fragmento.
suas primeiras impressões sobre a terra descoberta.
[…]
Vaz de Caminha era escrivão da frota de Pedro
Álvares Cabral, e redigiu essa carta para Dom Manoel I
para comunicar-lhe o descobrimento das novas terras.
[…]
A carta é o exemplo típico do deslumbramento
Mundo” como era chamado as Américas. Caminha
documenta algumas características físicas da terra
encontrada e o momento em que viram um monte,
denominado logo depois por Pedro Álvares Cabral
como “Monte Pascoal”. Logo após disso, ele narra o
desembarque dos Portugueses na praia e o primeiro
contato com os índios onde praticam o primeiro
escambo (troca de mercadorias). Ele (Vaz de Caminha),
narra também a primeira missa realizada na terra
descoberta.
Em 2005, este documento foi inscrito no
Programa Memória do Mundo da Organização das
Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura
(UNESCO).
RODRIGUES, Pedro Augusto Rezende. Disponível em:
<http://www.infoescola.com/historia/carta-de-pero-vaz-de-caminha/>.
Acesso em: 8 abr. 2012. Fragmento.
Uma informação presente no Texto 2 que é ironizada
no Texto 1 é
A) descrição dos mares encontrados no novo
planeta.
B) a primeira cerimônia religiosa realizada na terra
descoberta.
C) a troca de mercadorias entre os dois povos.
D) o desejo de dominação do novo planeta.
E) o deslumbramento com as montanhas da nova
terra.
------------------------------------------------------------------
-

Texto 2
A carta de Pero Vaz de Caminha

A Carta conhecida como “Carta de Pero Vaz de

Caminha” é também conhecida como “Carta a el-Rei
Dom Manoel sobre o achamento do Brasil”, é um
documento no qual Pero Vaz de Caminha registrou
13