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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ABADE DE BAÇAL

PLANO DE ATUAÇÃO PARA RECUPERAÇÃO / CONSOLIDAÇÃO DAS APRENDIZAGENS


Departamento de Educação Especial

Destinatários: Alunos do C.A.A de Izeda


Medidas seletivas
Ano 5º/6º ano Ciclo: 2º ciclo

Semana 1 (50 minutos) Domínio: ORALIDADE


Garantir a  Competências digitais incipientes;
Recuperar igualdade; a  Grau de autonomia insuficiente;
porquê? equidade; a
DIAGNÓSTICO

 Dificuldade na gestão do tempo.


flexibilidade e a
estabilidade
Áreas de  Linguagens e textos;
competências  Informação e Comunicação;
Recuperar (Perfil dos Alunos)
 Desenvolvimento da autonomia.
o quê?
Aprendizagens  Avaliar discursos orais com base em critérios definidos em grupo;
Essenciais  Consolidar e aprofundar vocabulário ativo numa perspetiva de aprendizagem ao longo da vida.
Ações  Compreensão de textos em diferentes suportes audiovisuais.
estratégicas do  Conversas informais sobre temas do interesse dos alunos
Professor  Realização de percursos pedagógico-didáticos interdisciplinares.
Recuperar Tarefas do Atividades a desenvolver Tempo
AÇÃO

como? Aluno
 Conversas formais e informais, desenvolver a oralidade;
 Pesquisa argumentos e exemplos a favor da utilização da internet e dos seus perigos; 1
 Prepara uma apresentação oral sobre a tua pesquisa;
 Avalia o teu trabalho numa grelha para o efeito.

Semana 2 (50 minutos) Domínio: LEITURA


Garantir a  Competências digitais incipientes.
DIAGNÓSTIC

Recuperar igualdade ,  Grau de autonomia insuficiente.


porquê? a equidade e a  Dificuldade na gestão do tempo
flexibilidade
O

Áreas de  Informação e Comunicação.


competências  Pensamento crítico e pensamento criativo.
(Perfil dos Alunos)

Ano letivo 2020/2021


AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ABADE DE BAÇAL
PLANO DE ATUAÇÃO PARA RECUPERAÇÃO / CONSOLIDAÇÃO DAS APRENDIZAGENS
Departamento de Educação Especial

Destinatários: Alunos do C.A.A de Izeda


Medidas seletivas
Ano 5º/6º ano Ciclo: 2º ciclo

Recuperar Aprendizagens  Estimular a capacidade de fluência na leitura;


o quê? Essenciais  Estimular a capacidade de interpretação;
 Expressar pontos de vista e apreciações críticas motivadas por textos lidos.
Ações  Manipulação de livros, textos, áudios e vídeos;
estratégicas do  Compreensão e interpretação de textos.
Professor
AÇÃO

Recuperar Atividades a desenvolver Tempo


como? Tarefas do
 Realizam leitura compreensiva e silenciosa; 1
aluno
 Sintetizam um texto, notícia, artigo lido e trabalhado;
 Comparam leituras para corrigir e melhorar as mesmas

Semana 3 (50 minutos) Domínio: Desenvolvimento pessoal e autonomia


Garantir a  A confiança em si próprio;
Recuperar igualdade,  A motivação para aprender;
porquê? a equidade e a  A capacidade de iniciativa e tomada de decisões fundamentais.
DIAGNÓSTICO

estabilidade
Áreas de  Capacidade de reconhecer as suas necessidades e procurar ajuda;
competências  Desenvolvimento de estratégias para conseguir ultrapassar as dificuldades;
Recuperar (Perfil dos Alunos)  Desenvolver a confiança, a resiliência e a persistência.
o quê?
Aprendizagens  Estimular e desenvolver a capacidade de atenção/concentração nas tarefas propostas;
Essenciais  Consolidar e aprofundar as suas competências
 Estimular a sua autonomia.

Ações  Promover atividades que estimulem e desenvolvam a capacidade de atenção e concentração;


estratégicas do  Introduzir tempo definido para a realização de um trabalho, sem criar pressão ou stress;
AÇÃO

Recuperar Professor  Reforçar positivamente o desempenho e capacidades dos alunos através de mensagens orais ou escritas;
como?  Exercícios de memorização.

Ano letivo 2020/2021


AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ABADE DE BAÇAL
PLANO DE ATUAÇÃO PARA RECUPERAÇÃO / CONSOLIDAÇÃO DAS APRENDIZAGENS
Departamento de Educação Especial

Destinatários: Alunos do C.A.A de Izeda


Medidas seletivas
Ano 5º/6º ano Ciclo: 2º ciclo

Tarefas do Atividades a desenvolver Tempo


Aluno  Resolvem exercícios de memorização 1
 Resolvem palavras cruzadas simples e crucigramas;
 Realizam fichas de trabalho autonomamente

Semana 4 (50 minutos) Domínio: ESCRITA


Garantir a
Recuperar igualdade e  Competências digitais incipientes;
porquê? a equidade  Grau de autonomia insuficiente;
DIAGNÓSTICO

 Dificuldade na gestão do tempo.


Áreas de  Linguagens e textos.
competências  Informação e Comunicação.
Recuperar (Perfil dos Alunos)  Pensamento crítico e pensamento criativo
o quê? Aprendizagens  .Dominar capacidades nucleares de compreensão e de expressão na escrita;
Essenciais  Saber usar a linguagem simbólica no processo de expressão e comunicação;
 Identificar e utilizar diversos produtos linguísticos.
Ações  Estimular a capacidade da expressão escrita;
estratégicas do  Estimular a compreensão e a organização da informação;
Recuperar Professor 
AÇÃO

Estimular a capacidade de interpretação.


como? Tarefas do Atividades a desenvolver Tempo
Aluno  Trabalham escrita criativa; 1
 Fazem autocorreção do trabalho;

Ano letivo 2020/2021


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PLANO DE ATUAÇÃO PARA RECUPERAÇÃO / CONSOLIDAÇÃO DAS APRENDIZAGENS
Departamento de Educação Especial

Destinatários: Alunos do C.A.A de Izeda


Medidas seletivas
Ano 5º/6º ano Ciclo: 2º ciclo

 Fazem resumos escritos das matérias em estudo.

Semana 5 (50 minutos) Domínio: Hábitos de trabalho e organização


Garantir a  Hábitos de trabalho autónomo;
Recuperar igualdade,  Organização do trabalho escolar;
porquê? a equidade e a  Motivação base de uma boa aprendizagem
estabilidade
DIAGNÓSTICO

 Estabilidade emocional

Áreas de  Desenvolvimento da autonomia pessoal;


competências  Pensamento crítico e criativo;
Recuperar (Perfil dos Alunos)  Raciocínio e resolução de problemas.
o quê? Aprendizagens  Desenvolver hábitos de trabalho autónomo;
Essenciais  Desenvolver métodos de organização de estudo;
 Desenvolver o pensamento crítico e criativo;
 Desenvolver o raciocínio e a resolução de problemas.
Ações  Incentivar e valorizar as rotinas;
estratégicas do  Incentivar e valorizar os hábitos de trabalho;
Professor  Incentivar a gestão das atividade individuais de trabalho;
 Promover atividades que motivem os alunos;
AÇÃO

 Articular atividades dos interesses dos alunos.


Tarefas do Atividades a desenvolver Tempo
Recuperar Aluno
como?  Elaboram esquemas de estudo autonomamente; 1
 Gerem o tempo da atividade proposta;
 Trabalham temas do seu interesse individualmente ou em grupo e fazem uma apreciação crítica e criativa;

Ano letivo 2020/2021


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PLANO DE ATUAÇÃO PARA RECUPERAÇÃO / CONSOLIDAÇÃO DAS APRENDIZAGENS
Departamento de Educação Especial

Destinatários: Alunos do C.A.A de Izeda


Medidas seletivas
Ano 5º/6º ano Ciclo: 2º ciclo

 Resolver pequenas questões do dia-a-dia escolar;

Ano letivo 2020/2021