PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2010.

I. DATOS INFORMATIVOS.-

I.1. UGEL :
I.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
I.3. AREA :
I.4. CICLO :
I.5. GRADO :
I.6. SECCIÓN :
I.7. Nº DE HORAS SEMANALES :
I.8. DOCENTE RESPONSABLE :
II. PRESENTACIÓN.-
El área tiene como
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
III. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR.-

BIMESTRES INICIO - TÉRMINO Nº DE SEMANAS Nº DE HORAS

I Del 01 de Marzo al 14 de
II Mayo17 de Mayo al 30 de
Del
III Julio
Del 16 de Octubre al 15 de
IV Octubre
Del 18 de Octubre al 17 de
Diciembre

IV. PROBLEMÁTICA PRIORIZADA Y NECESIDADES DE APRENDIZAJE ( DEL

PCI ).-

PROBLEMAS PRIORIZADOS DEMANDA EDUCATIVA TEMAS TRANSVERSALES

Bajo rendimiento Académico.
Escasa practica de valores
por baja autoestima (e
inadecuado hábito de
higiene).
(NECESIDADES DE CONTEXTUALIZADOS
APRENDIZAJE)
 Técnicas y estrategias de
estudio y lectura.
 Valor nutricional de los
alimentos.
 Paneles de valores.
 Educación para el
 Talleres de autoestima. desarrollo y la superación
 Actividades artísticas personal.
para su desarrollo
personal.
 Formación y práctica de
hábitos de higiene y
limpieza.

Incumplimiento de normas de
convivencia.
Insuficiente cultura de
prevención y atención a
desastres.
 Taller de normas de
convivencia.  Educación para la
 Lecturas focalizadas. convivencia armoniosa y
 Charlas sobre prevención prevención de desastres.
de desastres.
 Simulacros de sismos.

V. TEMAS TRANSVERSALES DIVERSIFICADOS.-

TEMAS
TEMA TRANSVERSAL TEMA TRANSVERSAL
TRANSVERSALES DEL VALORES.
DEL LIPER. DE LA I.E.
DCN.
  Educación para la  Educación para  Educación para  Respeto.
convivencia, la la prevención de el desarrollo y la  Perseverancia.
paz y la desastres. superación  Responsabilidad.
ciudadanía. personal.
 Educación para
la convivencia
armoniosa y
prevención de
desastres.

VI. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES.-

Educación para el desarrollo y la Educación para la armoniosa y

superación personal. prevención de desastres.
VALORE RESPETO. PERSEVERANCIA. RESPONSABILIDAD.
S.

 Demuestra  Asume metas  Demuestra interés permanente.

respeto por si propuestas.
ACTITUDES.

mismo y los
demás.

VII. ORGANIZACIÓN DEL AREA DE HISTORIA,GEOGRAFIA Y ECONOMIA.

VII.1.

PROPOSITO COMPETENCIAS CAPACIDADES

VII.2. CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS.-

CAPACIDADES DE ÁREA
MANEJO DE COMPRENSIÓN JUICIO CRÍTICO ACTITUDES
INFORMACIÓN ESPACIO TEMPORAL
 VII.3. CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS.-

TITULO DE
TEMA TRANSVERSAL BIM CONTENIDOS DIVERSIFICADOS POR COMPONENTES.
LA UNIDAD
Educación para el desarrollo y la superación I
personal. II
Educación para la armoniosa y prevención de III
desastres. IV
 VII.4. CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS.-

RELACIO CRONOGRAMA
Nº DE
TÍTULO DE LA TIPO DE TIEMP N CON
UNIDA BIMESTRES
UNIDAD UNIDAD O OTRAS
D
ÁREAS I II III IV

Unidad de
01 Aprendizaj X
e

Unidad de
02 Aprendizaj X
e

Unidad de
03 Aprendizaj X
e

Unidad de
04 Aprendizaj X
e

VIII. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.-

TÉCNICAS/ESTRATE
CAPACIDAD MÉTODOS GIAS (Secuencia de INSTRUMENTOS
procedimiento)

MÉTODO DE La observación.
INTERPRETACIÓN
La literatura.

MÉTODO DE La entrevista.
INVESTIGACIÓN
El trabajo de
indagación.

La investigación
bibliográfica.

Los trabajos en
biblioteca.

MÉTODO DE El uso de la
ANÁLISIS estadística.

El descubrimiento
inductivo.

La cartografia.
 Las líneas de tiempo.

El comentario de
texto.

MÉTODOS DE El trabajo
INVESTIGACIÓN
Y
EXPERIMENTACI
ÓN

MÉTODOS
PARTICIPATIVOS

IX.