CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

DISCIPLINA FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA IV

Profª Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga

MATERIAL BÁSICO DE ESTUDO: DETERMINANTES

MENSAGEM PARA O ESTUDANTE!

Com satisfação, apresento este material que tem como finalidade dar suporte à Disciplina de
Fundamentos de Matemática IV, do curso de Licenciatura em Matemática. Nessas páginas vocês
encontrarão a base do conteúdo de determinantes, juntamente com exercícios, para que seja possível
mediar o processo de aprendizagem deste conteúdo.
Contribuições em forma de críticas, sugestões ou correções serão bem-vindas e ficarei imen-
samente agradecida.
Dedique-se! A aprendizagem de forma remota exige dedicação e autonomia por parte de cada
um de vocês. Leiam e estudem tudo com cuidado e atenção, procurem resolver todos os exercícios,
leiam também os materiais complementares, tudo isso os auxiliarão para a efetiva aprendizagem.
Estarei à disposição para esclarecer dúvidas e ajudá-los(as) nesse percurso.

Bete Madruga
ORIGEM DOS DETERMINANTES

Um determinante é um número que é atribuído a um reticulado quadrado de números, de

uma determinada forma. Essa ideia já tinha sido considerada em 1683 pelo matemático japonês
Seki Takakazu e, de forma independente, em 1693 pelo matemático alemão Gottfried Leibniz (um
dos inventores do cálculo), cerca de 160 anos antes que uma teoria de matrizes fosse desenvolvida.
Ambos solucionaram um problema de eliminações necessárias à resolução de um sistema de m
equações lineares com m incógnitas.
Durante os 120 anos seguintes, os determinantes foram estudados, principalmente, no que
diz respeito a sistemas lineares de equações como

Depois, em 1812, Augustin-Louis Cauchy publicou um trabalho no qual usava determinan-

tes para obter fórmulas para volume de certos sólidos poliédricos. Ele mostrou que o volume do
sólido pode ser calculado como o módulo do determinante associado ao sistema gerado pelas co-
ordenadas dos vértices do sólido. Esse interesse fez com que se intensificasse a utilização de de-
terminantes em diversas aplicações.
Na época de Cauchy, os determinantes desempenharam um papel fundamental para a geo-
metria analítica e em muitas outras áreas da matemática e depois decaiu tendo em vista a comple-
xidade das matrizes de grande escala. Na atualidade, as fórmulas com determinantes fornecem
informações importantes sobre matrizes, e um conhecimento de determinantes é útil em algumas
aplicações da álgebra linear.
CONCEITO DE DETEMINANTE
De maneira simples, o determinante é um número real associado aos elementos de uma matriz
quadrada. Na verdade, essa “associação” do determinante com os elementos de uma matriz quadrada
é feita através da permutação dos elementos da matriz juntamente com o conceito de “classe de uma
permutação”.

DEFINIÇÃO

A cada matriz quadrada A = de ordem n está associado um escalar, denominado

determinante de A e denotado por det (A), ou ou DA ou ainda det [aij].

ORDEM

A ordem de um determinante é definida como sendo a ordem da matriz a qual este determi-
nante está associado.

CÁLCULO DO DETERMINANTE

Regras práticas para calcular determinantes de 1ª, 2ª e 3ª ordem:

• 1ª ordem:
Sendo A = [a11]  det A = a11 Exemplo: A = [ 7 ]  det A = 7
• Ordem ‘n’:
11) Foi realizada uma pesquisa, num bairro de determinada cidade, com um grupo de 500 crianças
de 3 a 12 anos de idade. Para esse grupo, em função da idade x da criança, concluiu-se que o peso
médio p(x), em quilogramas, era dado pelo determinante da matriz A, em que:
1 −1 1
3 0 −𝑥
( 2)
0 2
3
com base na fórmula p(x) = det A, determine:
a) o peso médio de uma criança de 7 anos
b) a idade mais provável de uma criança cuja o peso é 30 kg.

12) Para saber o custo total (em reais) na produção de x uniformes para um grupo de soldados, pri-
meiramente substitui-se cada elemento x, da matriz a seguir, pela quantidade de uniformes que se
quer produzir e calcula-se o determinante dessa matriz, obtendo-se, assim, o custo total na produção
destes x uniformes igual ao valor do determinante.

Dessa forma, para se produzir 60 uniformes para um grupo de soldados, o custo total nessa
produção será de:
(A) R$ 4.100,00.
(B) R$ 3.500,00.
(C) R$ 3.100,00.
(D) R$ 2.400,00.
(E) R$ 2.100,00.
REFERÊNCIAS

EVES, H. Introdução à História da Matemática. Ed. Unicamp: São Paulo, 2011.

GIOVANNI, J. R.; BONJORNO, J. R. ; GIOVANNI J r. J. R. Matemática Fundamen-

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HAZZAN, Samuel. Fundamentos de mate mática elementar 4: sequências, matrizes,

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IEZZI, Gelson; HAZZAN, Samuel. Fundamentos de matemática elementar 4 : se-

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LIMA, Elon Lages. A matemática do ensino médio . 9. ed. Rio de Janeiro: Sociedade
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LIMA, Elon Lages. A matemática do ensino médio: enunciados e soluções dos

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TOMIO, J. C. Material Básico de Estudos Matrizes e Determinantes. Disponível em

encurtador.com.br/fsETU. Acesso em 01 set. de 2020.