VARIAÇÃO (Davidson e Rodrigo)

- MAIO - 01/05

UNIDADE I: A descrição linguística para o tratamento da variação

1. Polissemia do termo “gramática” e noções de certo/errado; gramatical/agramatical

2. Unidade e/ou pluralidade de normas (padrão, culta, popular…)

3. Níveis de análise linguística e fenômenos variáveis

- JUNHO - 26/06

UNIDADE I: 4. Concepções de língua e concepções de variação

UNIDADE II: Situação histórico-cultural da língua portuguesa

1. Origem, formação e domínios atuais da língua portuguesa

2. Implantação e caracterização do português do Brasil

UNIDADE III: A língua portuguesa no Brasil: unidade e diversidade

2. Processos variáveis no português do Brasil e seus condicionamentos (sociais e linguísticos)

3. O contínuo fala-escrita e a variação

4. Pesquisas em variação no português do Brasil

- AGOSTO - 21/08

UNIDADE IV: Problemas práticos de descrição do português em função do ensino

1. Objetivos e métodos de ensino/aprendizagem do português língua materna

2. O ensino/aprendizagem do português e a pluralidade de normas

3. Descrição da(s) norma(s) culta(s), (re)conhecimento do português brasileiro e ensino da

língua

4. O saber linguístico-científico, o saber gramatical e a formação do profissional de Letras

BIBLIOGRAFIA

- ENCONTRO 1
(A descrição linguística para o tratamento da variação)

CALLOU, Dinah. Gramática, variação e normas. In: VIEIRA, S.; BRANDÃO, S. (orgs.).
Ensino de gramática – descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2007. p. 13-29.
DUARTE, Maria Eugênia Lammoglia. Conceitos de gramática. Rio de Janeiro: UFRJ.

(mimeo.)

FARACO, Carlos Alberto. Norma culta brasileira: desatando alguns nós. São Paulo:
Parábola, 2008.

FRANCHI, Carlos. Mas o que é mesmo “gramática”? São Paulo: Parábola, 2006.

1. BEZERRA, Francinalva Andrade. Os diferentes conceitos de gramática

Nos estudos linguísticos. Letra Magna. Revista de Divulgação Científica em Língua

Portuguesa, Linguística e Literatura. Ano 09 - n.17 – 2º Semestre de 2013. Disponível em:
http://www.letramagna.com/17_5.pdf

2. BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Entrevista Gramática? Letra Magna. Revista de

Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Linguística e Literatura, ano 03, nº 04, 1º
semestre de 2006. Disponível em: http://www.letramagna.com/stella.htm.

3. Gomes, Marcela de Lima. As noções do termo erro para os estudos linguísticos e suas
implicações ao ensino de língua portuguesa. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal
do Oeste do Pará, Instituto de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em
Educação, Santarém, 2016. Disponível em:
http://www.ufopa.edu.br/ppge/images/dissertacoes/turma_2015/marcela_de_lima_gomes.pdf

4. SOUZA, Francisco Elton Martins de. Teorias linguísticas e suas concepções de

Gramática: alcances e limites. Linguagem em Foco. Revista do Programa de Pós-Graduação

em Linguística Aplicada da UECE. V. 6, N. 1, ano 2014. 1Disponível em:
https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/download/1929/1719/

5. BENVENISTE, Émile. Os níveis de análise linguística. (1964) In: Problemas de

linguística geral I. Campinas: Pontes, 2005. cap. 10, p. 127-140. Disponível em:
https://linguistica1uff.files.wordpress.com/2018/08/benveniste-ecc81mile-os-nicc81veis-da-
anacc81lise-linguicc81stica1.pdf

6. ARAUJO, Silvana Silva de Farias. O embate norma popular/ norma culta/ norma padrão:
implicações no trabalho com análise linguística para falantes do português rural afro-
brasileiro. In: Anais do III Seminário de Língua Portuguesa e Ensino e I Colóquio de
Linguística, Discurso e Identidade. Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, 2008.
Disponível em: http://www.uesc.br/eventos/selipeanais/anais/silvanaaraujo.pdf.

- ENCONTRO 2
(Situação histórico-cultural da língua portuguesa e A língua portuguesa no Brasil:
unidade e diversidade)

UNIDADE 1 (Concepção de língua)

UNIDADE 2
AZEREDO, José Carlos. Dois dedos de história. In: Iniciação à sintaxe do Português. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 1990. p. 15-26.

CASTILHO, Ataliba T. de. História do Português Brasileiro. In: CASTILHO, A. T. de. Nova
Gramática do Português Brasileiro. São Paulo: Contexto, 2010. p. 169-195.

LUCCHESI, Dante. Introdução. In: O português afro-brasileiro. LUCCHESI, D.; BAXTER,

A. & RIBEIRO, I. (orgs.). Salvador: UFBA, 2009. p. 27-39.

TARALLO, Fernando. Tempos linguísticos: itinerário histórico da língua portuguesa. São

Paulo: Ática, 1994.

UNIDADE 3

CAMARA, Jr. Joaquim Mattoso. Variabilidade e invariabilidade. In: Estrutura da Língua

Portuguesa. 44 ed. Petrópolis: Vozes, 2011 [1970]. p. 11-29.

LEITE, Yone e CALLOU, Dinah. Como falam os brasileiros. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
2002.

PAGOTTO, Emílio. Sociolinguística. In: PFEIFFER, C. C.; NUNES, J. H. (orgs.).

Introdução às Ciências da Linguagem – Linguagem, História e Conhecimento. 1ª ed.
Campinas: Pontes, 2006. p. 49-72.

BELINE, Ronald. A variação linguística. In: FIORIN, J. L. (org.). Introdução à lingüística. I.

Objetos teóricos. São Paulo: Contexto, 2002. p. 121-140.

CHAGAS, Paulo. A mudança linguística. In: FIORIN, J. L. (org.). Introdução à lingüística. I.

Objetos teóricos. São Paulo: Contexto, 2002. p. 141-163.

DUARTE, Maria Eugênia Lammoglia. O papel da Sociolinguística no (re)conhecimento do

português brasileiro. Revista Letra (Rio de Janeiro), v. 1, p. 15-30, 2013.

ILARI, Rodolfo & BASSO, Renato. O português da gente: a língua que estudamos, a língua
que falamos. São Paulo: Contexto, 2006.

MOLLICA, Maria Cecília. Fundamentação teórica: conceituação e delimitação. In:

MOLLICA, M. C.; BRAGA, M. L. (orgs.). Introdução à Sociolinguística: o tratamento da
variação. São Paulo: Contexto, 2003. p. 9-14.

- ENCONTRO 3
(Problemas práticos de descrição do português em função do ensino)

GONÇALVES, Afrânio. Saberes gramaticais na escola. In: VIEIRA, S. & BRANDÃO, S.

(orgs.).Ensino de gramática: descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2007. p. 31-54.

PERINI, Mário. Sofrendo a gramática. São Paulo: Ática, 2000.

POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas: Mercado de Letras,
2004 [1996]. p. 59-95.