Nome: _____________________________________________________ Nº.:______ Ano: 1° T.

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Prof.: Luciana Arleu Data: ___/___/2016

O ESQUEMA BÁSICO DA DISSERTAÇÃO

Primeiramente é importante diferenciar título de tema.

TÌTULO
 E uma referência vaga a um assunto.
 È uma expressão mais curta que o tema.
 Na maioria das vezes não contém verbo.
TEMA
 É uma afirmação sobre determinado assunto, em que
se pode perceber uma tomada de decisão.
 É uma oração que apresenta início, meio e fim.
 Por se uma oração deve apresentar ao menos um
verbo.

Etapas da dissertação
Imagine que você queira dissertar sobre o seguinte tema:
TEMA Chegando ao terceiro milênio, o homem ainda não conseguiu resolver graves
problemas que preocupam a todos.

Sua primeira providência é fazer a pergunta: Por quê?

Ao iniciar sua reflexão sobre o tema proposto e sobre uma possível resposta para a questão,
procure recorda-se do que já leu ou ouviu a respeito dele.
O ideal, para que sua dissertação explore suficientemente o assunto, é que você obtenha
duas ou três „respostas‟ para a questão formulada; estas „respostas‟ chamam-se argumentos.
Vejamos agora que argumentos poderíamos encontrar para este tema.

TEMA Chegando ao terceiro milênio, o homem ainda não conseguiu resolver graves problemas
que preocupam a todos.
POR QUÊ ? ( Argumentos )
1. Existem populações imersas em completa miséria.
2. A paz é interrompida frequentemente por conflitos internacionais.
3. O meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico.

Sugestão de esquema de dissertação:

1º TEMA + argumento 1 + argumento 2 + argumento 3 Introdução
parágrafo
2º Desenvolvimento do argumento 1 Desenvolvimento
parágrafo
3º Desenvolvimento do argumento 2
parágrafo
4º Desenvolvimento do argumento 3
parágrafo
5º Expressão inicial + reafirmação do TEMA + observação Conclusão
parágrafo final
Elaboração de uma proposta de intervenção para o problema abordado.
1. Introdução: nesse primeiro parágrafo você deve informar o assunto de que a dissertação vai
tratar; cada argumento será convenientemente desenvolvido nos parágrafos seguintes. Os
argumentos deverão apenas ser mencionados, porém estabeleça uma relação entre os
argumentos (COESÃO).
2. Desenvolvimento: assim, no próximo parágrafo, escreva tudo o que souber sobre o fato.
3. Conclusão: inicia-se com uma expressão que remeta ao que foi dito nos parágrafos anteriores
(expressão inicial). A ela deve seguir-se uma afirmação do tema proposto no início da redação.
No final do parágrafo, é interessante colocar uma observação, fazendo um comentário sobre os
fatos mencionados ao longo da dissertação.

 Expressões utilizadas no início da conclusão:

- Dessa forma,...
- Sendo assim,...
- Assim,...
- Levando-se em conta o que foi observado,...
- Dado o exposto,...
- Logo,...

 O que você não deve fazer em uma dissertação:

 Jamais use gírias; são inadequadas numa dissertação.
 Não utilize provérbios ou ditos populares, eles empobrecem a redação, fazem parecer
que seu autor não tem criatividade.
 Nunca se inclua em sua redação (principalmente para contar fatos de sua vida
particular). Emita opiniões gerais, feitas de modo impessoal e com total objetividade.
 Não utilize sua dissertação para propagar doutrinas religiosas, são áreas situadas em
planos diferentes, isto é, religião é uma questão de fé e a argumentação baseia-se na
lógica.
 Jamais analise os temas propostos movidos por emoções exageradas, pois não se deve
deixar as emoções interferirem demasiadamente em sua análise. Seja equilibrado e
comedido.
 Não utilize exemplos, contando fatos ocorridos com terceiros, que não sejam de domínio
público, divulgados pelos meios de comunicação.
 Evite abreviações, elas são consideradas incorretas. Escreva as palavras por extenso.
 Nunca repita várias vezes a mesma palavra, além de sugerir pobreza de vocabulário, isso
causa uma impressão desagradável a quem lê sua redação.
 Não inove o alfabeto da Língua Portuguesa. Ex: pingo do i com bolinhas, corações,...
 Nunca fugir ao tema proposto, leia-o com atenção e escreva sobre o que se pede.
 Não analise os assuntos propostos sob apenas um dos ângulos da questão. O bom senso
nas opiniões emitidas, está diretamente relacionado à capacidade de se enxergar o
problema pelos diversos ângulos que apresenta.
 Não misture letra de fôrma com letra cursiva. Dê preferência à letra cursiva.
 Não utilize a linguagem digital.
 Seu texto deve apresentar tese, desenvolvimento (exposição /argumentação) e conclusão.
 Seu texto pode ser expositivo ou argumentativo (ou ainda expositivo e
argumentativo). As ideias-núcleo devem ser bem desenvolvidas, bem fundamentadas.
Evite que seu texto expositivo ou argumentativo seja urna sequência de afirmações
vagas, sem justificativas, evidências ou exemplificações.
 Atente para as expressões vagas ou significado amplo e sua adequada contextualização.
Ex.: conceitos como “certo”, “errado”, “democracia”, “justiça”, “liberdade”, “felicidade”
etc.
 Evite expressões como “belo”, “bom”, “mau”, “incrível”, “péssimo”, “triste”,“pobre”,
“rico” etc.; são juízos de valor sem carga informativa, imprecisos e subjetivos.
 Fuja do lugar-comum, frases feitas e expressões cristalizadas: “a pureza das crianças”, “a
sabedoria dos velhos”. A palavra “coisa”, gírias e vícios da linguagem oral devem ser
evitados, bem como o uso de “etc.” e as abreviações.
 Não construa frases com informações repetidas. Verifique se as palavras empregadas são
fundamentais e informativas (progressão textual).
 Observe se não há repetição de ideias, falta de clareza, construções sem nexo
(conjunções mal empregadas), falta de concatenação de ideias nas frases e nos
parágrafos entre si, divagação ou fuga ao tema proposto
 Caso você tenha feito uma pergunta na tese ou no corpo do texto, verifique se a
argumentação responde à pergunta. Se você eventualmente encerrar o texto com uma
interrogação, esta pode estar corretamente empregada desde que a argumentação
responda à questão. Se o texto for vago, a interrogação será retórica e vazia.
 Verifique se os argumentos são convincentes: fatos notórios ou históricos,
conhecimentos geográficos, cifras aproximadas, pesquisas e informações adquiridas
através de leituras e fontes culturais diversas.
 Se considerarmos que a redação apresenta entre 20 e 30 linhas, cada parágrafo pode ser
desenvolvido entre 3 e 6 linhas. Você deve ser flexível nesse número, em razão do
tamanho da letra ou da continuidade de raciocínio elaborado. Observe no seu texto os
parágrafos prolixos ou muito curtos, bem corno os períodos muito fragmentados, que
resultam numa construção primária.

COMPETÊNCIAS EXPRESSAS NA MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA

REDAÇÃO DO ENEM
I) Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
II) Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das varias áreas de
conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto
dissertativo-argumentativo em prosa.
III) Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e
argumentos em defesa de um ponto de vista.
IV) Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação.
V) Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos
humanos.
Situações em que a redação pode ser zerada ou anulada:
 Fuga total ao tema;
 Não obediência à estrutura textual solicitada;
 Impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação ou parte do texto
deliberadamente desconectada do tema proposto;
 Desrespeito aos direitos humanos;
 Cópia do texto motivador.
 COESÃO TEXTUAL
É a ligação existente entre as ideias, feita por meio de conectivos apropriados, como
conjunções, pronomes e artigos.
TABELA DE CONECTIVOS
Prioridade, relevância. Em primeiro lugar, a princípio, primeiramente, principalmente, primordialmente, sobretudo, etc.
Então, enfim, logo depois, imediatamente, logo após, a princípio, pouco antes, pouco depois,
Tempo (frequência, anteriormente, posteriormente, em seguida, afinal, finalmente, agora, atualmente, hoje,
duração, ordem, frequentemente, constantemente, às vezes, eventualmente, por vezes, ocasionalmente, sempre,
sucessão, anterioridade, raramente, não raro, ao mesmo tempo, simultaneamente, nesse meio tempo, enquanto, quando,
posterioridade, etc.) antes que, depois que, logo que, sempre que, assim que, desde que, todas as vezes que, cada vez
que, apenas, etc.
Semelhança, Como, consoante, segundo, da mesma maneira que, do mesmo modo que, igualmente, da
comparação, mesma forma, assim também, do mesmo modo, segundo, conforme, sob o mesmo ponto de
conformidade. vista, tal qual, como, assim como, bem como, como se, à medida que, à proporção que, quanto
(mais, menos, menor, melhor, pior)... tanto (mais, menos, menor, melhor, pior), tanto quanto,
que (do que), (tal) que, (tanto) quanto, (tão) quão, (não só) como, (tanto) como, (tão) como, etc.
Se, desde que, salvo se, exceto se, contanto que, com tal que, caso, a não ser que, a menos que,
Condição, hipótese.
sem que, suposto que, desde que, eventualmente, etc.
Além disso, (a)demais, mas também, outrossim, ainda mais, por outro lado, também, e, nem,
Adição, continuação.
não só... mas também, não apenas... como também, não só... bem como, e, além de, ainda, etc.
Talvez, provavelmente, possivelmente, quem sabe, é provável, não é certo, se é que, a caso, por
Dúvida
ventura, etc.
Decerto, por certo, certamente, indubitavelmente, inquestionavelmente, sem dúvida,
Certeza, ênfase.
inegavelmente, com toda a certeza, etc.
Surpresa, imprevisto. Inesperadamente, inopinadamente, de súbito, imprevistamente, surpreendentemente, etc.
Ilustração, Por exemplo, isto é, quer dizer, em outras palavras, ou por outra, a saber, ou seja, ou melhor,
esclarecimento. aliás, ou antes, vale dizer, etc.
Propósito, intenção, Com o fim de, a fim de, com o propósito de, para que, a fim de que, com o intuito de, com o
finalidade. objetivo de, para, etc.
Lugar, proximidade, Perto de, próximo a ou de, junto a ou de, fora, mais adiante, além, lá, ali, algumas preposições e
distância. os pronomes demonstrativos, etc.
Conclusão, resumo, Em suma, em síntese, enfim, em resumo, portanto, assim, dessa forma, dessa maneira, logo, por
recapitulação, etc. isso, por consequência, assim, desse modo, etc.
Por consequência, por conseguinte, como resultado, por isso, por causa de, em virtude de,
Causa e consequência, assim, de fato, com efeito, tão (tanto, tamanho)... que, porque, porquanto, pois, já que, uma vez
explicação. que, visto que, como (=porque), portanto, logo, que (=porque), de tal sorte que, de tal forma
que, visto que, dado que, como, devido a, em virtude de, tendo em vista isso, face a isto, etc.
Pelo contrário, em contraste com, salvo, exceto, porém, menos, mas, contudo, todavia,
Contraste, oposição, entretanto, no entanto, embora, apesar de, ainda que, mesmo que, por menos que, a menos que,
restrição, ressalva, a não ser que, em contrapartida, enquanto, ao passo que, por outro lado, sob outro ângulo,
concessão. apesar de, a despeito de, porém, sob outro ponto de vista, de outro modo, por outro lado, em
desacordo com, etc.
Alternativa Ou... ou, ora... ora, quer... quer, seja ... seja, já... já, nem... nem, etc.
Negação Não, absolutamente, tampouco, de modo algum, nunca, etc.
Sim, certamente, efetivamente, realmente, seguramente, indubitavelmente,
Afirmação
inquestionavelmente, sem dúvida, decerto, por certo, com certeza, etc.
Modo Bem, mal, assim, depressa, devagar, como, alerta, melhor (mais bem), pior (mais mal), às
 pressas, à toa, às escuras, à vontade, de mansinho, em silêncio, em coro, face a face, às cegas, a
pé, a cavalo, de carro, às escondidas, às tontas, ao acaso, de cor, de improviso, de propósito, de
viva voz, de uma assentada, de soslaio, passo a passo, cara a cara, etc. Também exprime modo a
maioria dos advérbios terminados em mente: suavemente, corajosamente, etc.
A, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trás,
Referência além de, antes de, antes de, aquém de, até a, dentro em, dentro de, depois de, fora de, ao modo
de, à maneira de, junto de, junto a, devido a, em virtude de, graças a, a par de, etc.
Muito, pouco, assaz, bastante, deveras, menos, tão, tanto, demasiado, mais, demasiadamente,
meio, todo, completamente, profundamente, excessivamente, extremamente, demais, nada (Isto
Intensidade
não é nada fácil), ligeiramente, levemente, que (Que fácil é este exercício!), quão, como (Como
cantam!), quanto, bem, mal, quase, etc.
Inclusão Até, inclusive, mesmo, também, ainda, ademais, além disso, de mais a mais, etc.
Exclusão Apenas, salvo, senão, só, somente, exclusive, menos, exceto, fora, tirante, etc.

COERÊNCIA
A coerência de um fato está diretamente ligada à noção de compreensão. Duas são as
condições de interpretação relacionadas ao texto: a boa utilização do léxico e o domínio dos
recursos gramaticais.

Querido(a) aluno(a) ,

Acabei de apresentar algumas técnicas que podem ajudá-los na

organização das ideias, no entanto o maior aliado de uma boa escrita é o
hábito da leitura de diversos assuntos e gêneros textuais.
Leia sempre. Tire pelo menos vinte minutos do seu dia para
dedicar-se à leitura de uma notícia ou um artigo de opinião sobre algo
que está acontecendo na sua cidade, no seu país, no mundo. Utilize as
redes sociais como uma das ferramentas para esse tipo de leitura.
Busque ampliar seus conhecimentos sempre!

Profª Luciana