Questoes Comentadas VUNESP

Guia Definitivo - Português VUNESP 2020
SUMÁRIO
SUMÁRIO ....................................................................................................................... 1
APRESENTAÇÃO DA OBRA .............................................................................................. 2
INTERPRETAÇÃO ......................................................................................................................4
SENTIDO ...................................................................................................................................5
CONJUNÇÃO .............................................................................................................................6
SENTIDO DA PREPOSIÇÃO ........................................................................................................7
SIGNIFICADO DE PALAVRA .......................................................................................................8
ADVÉRBIOS...............................................................................................................................9
SENTIDO DOS PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS .......................................................................9
COLOCAÇÃO PRONOMINAL ................................................................................................... 10
USO E COLOCAÇÃO DOS PRONOMES ÁTONOS....................................................................... 12
USO DOS PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS ............................................................................ 13
USO DO PRONOME PESSOAL OBLÍQUO ÁTONO ..................................................................... 15
USO DO PRONOME DEMONSTRATIVO ................................................................................... 16
PRONOME RELATIVO ............................................................................................................. 18
USO DO PRONOME DEMONSTRATIVO E DO PRONOME “SE”................................................. 20
FUNÇÃO DO PRONOME “SE” .................................................................................................. 20
PRONOME DE TRATAMENTO ................................................................................................. 21
PRONOMES ............................................................................................................................ 22
CONJUGAÇÃO DE VERBOS E COLOCAÇÃO PRONOMINAL....................................................... 22
FORMA VERBAL ...................................................................................................................... 23
ACENTO DE CRASE .................................................................................................................. 25
ACENTO DE CRASE E COLOCAÇÃO PRONOMINAL................................................................... 26
CONCORDÂNCIA..................................................................................................................... 26
REGÊNCIA COM PRONOME RELATIVO.................................................................................... 29
REGÊNCIA ............................................................................................................................... 30
GABARITO COMENTADO ........................................................................................................ 32
Prof. Dorival Conte 1 de 54

www.novaconcursos.com.br
APRESENTAÇÃO DA OBRA
Este e-Book da Coleção Questões Comentadas é mais uma

ferramenta criada pela Nova Concursos, que irá ajudá-lo(a) a conquistar
seus principais objetivos no âmbito dos concursos públicos. Está
organizado por matérias (assuntos) e dividido por tópicos, de acordo com a
exigência de cada concurso, bem como, de seus editais de abertura. Cada
questão contará os comentários de todas as alternativas propostas pela
banca examinadora. O gabarito oficial das questões está de acordo com a
norma-padrão da língua portuguesa vigente na época de cada um dos
concursos apresentados nesta obra.
O autor da presente obra, professor Dorival Conte Junior, além de se

dedicar ao preparo de material de língua portuguesa, destinado
exclusivamente para concursos públicos, também ministra aulas
preparatórias tanto presenciais, como a distância.
Possui larga experiência na área de concursos públicos, com
formação jurídica, com especialidade em direito penal e processual penal.
Também é formado em letras, com bacharelado em língua
portuguesa e língua inglesa, com especialidade em EAD e autor de apostilas
e materiais exclusivos para concursos públicos.
Caro aluno, antes de cada prova, revise os comentários das questões
deste livro. Lembre-se de que o nosso compromisso é deixá-lo(a)
preparado(a) para aquele concurso que deseja prestar.
Bons estudos!!

Leia o texto.
“Quando eu tinha mais ou menos uma semana de idade, eu me

lembro de estar enrolada em um cobertor rosa de algo dão”, conta Rebecca
Sharrock. Considerando que a memória da maioria das pessoas não é
capaz de gravar acontecimentos anteriores aos quatro anos de idade, pode
ser fácil pensar que a descrição de Sharrock seja um sonho nostálgico em
vez de uma memória real. Mas a mulher australiana de 27 anos não tem
uma memória comum – ela foi diagnosticada com uma síndrome rara
chamada “Memória Autobiográfica Altamente Superior”, ou HSAM na sigla
em inglês, também conhecida como Síndrome da Supermemória. Essa
condição neurológica única significa que Sharrock consegue se lembrar de
absolutamente tudo que ela fez em qualquer data.
Pessoas com essa síndrome podem se lembrar instantaneamente e

sem esforço algum de qualquer coisa que fizeram, o que vestiram ou onde
estavam em qualquer momento da vida. Elas podem se lembrar de notícias
e acontecimentos pessoais com tantos detalhes e com uma exatidão tão
perfeita que são comparáveis a uma gravação.
Por que algumas pessoas nascem com a supermemória? As

pesquisas ainda estão em andamento, já que existem poucos indivíduos
com a síndrome no mundo, e a área ainda é relativamente nova. Mas
alguns estudos indicam que o lobo temporal (que ajuda no processamento
de memória) é maior nos cérebros das pessoas com HSAM.
Ter uma supermemória significa que as memórias são gravadas em

detalhes vívidos, o que é fascinante em termos científicos, mas pode ser
uma praga para quem tem a síndrome. Algumas pessoas com HSAM dizem
que suas memórias são muito organizadas, mas Sharrock descreve seu
cérebro como “entupido” e diz que reviver memórias lhe dá dor de cabeça e
insônia. Apesar disso, ela aprendeu a tentar usar memórias positivas para
superar as negativas: “No começo de todo mês, eu escolho todas as
melhores memórias que tive naquele mês em outros anos”. Reviver
acontecimentos positivos facilita na hora de lidar com as “memórias
invasivas” que a fazem se sentir mal. (Sarah Keating, BBC. 17.11.2017.
www.bbc.com. Adaptado)

INTERPRETAÇÃO
1. (CÂMARA MUNICIPAL DE DOIS CÓRREGOS – OFICIAL DE

ATENDIMENTO E ADMINISTRAÇÃO – VUNESP – 2018)
Um esclarecimento do que seja a Síndrome da Supermemória está

expresso na seguinte passagem:
A) ... pode ser fácil pensar que a descrição de Sharrock seja um sonho
nostálgico em vez de uma memória real. (1º parágrafo)
B) Essa condição neurológica única significa que Sharrock consegue se

lembrar de absolutamente tudo que ela fez em qualquer data. (1º
parágrafo)
C) As pesquisas ainda estão em andamento, já que existem poucos

indivíduos com a síndrome no mundo, e a área ainda é relativamente nova.
(3º parágrafo)
D) … ela aprendeu a tentar usar memórias positivas para superar as

negativas... (4º parágrafo)
E) Reviver acontecimentos positivos facilita na hora de lidar com as

“memórias invasivas” que a fazem se sentir mal. (4º parágrafo)

De acordo com o terceiro parágrafo, os estudos acerca da

supermemória
A) Ainda não avaliaram fisicamente o cérebro de pessoas com HSAM.
B) Confirmam que o crescimento anormal do lobo temporal leva à

síndrome.
C) Rejeitam a hipótese de que esteja relacionada ao tamanho do cérebro.
D) Não permitem fazer afirmações conclusivas acerca de suas causas.
E) Não avançaram porque as pessoas com a síndrome são muito

reservadas.


A partir do último parágrafo, conclui-se que Sharrock
A) Tem mais facilidade em se lembrar de memórias recentes.
B) Apaga as más memórias concentrando-se nas boas.
C) Gosta de se envolver em experimentos científicos.
D) Não é capaz de selecionar o que vai lembrar.
E) Não tem total controle sobre suas memórias.
SENTIDO

Considere o seguinte trecho: Mas a mulher australiana de 27 anos não tem

uma memória comum – ela foi diagnosticada com uma síndrome rara
chamada “Memória Autobiográfica Altamente Superior”, ou HSAM na sigla
em inglês, também conhecida como Síndrome da Supermemória. (1º
parágrafo)
O travessão introduz, com relação ao que se afirma anteriormente,

uma informação com sentido
A) Explicativo.
B) Hipotético.
C) Corretivo.
D) Contraditório.
E) Concessivo.

CONJUNÇÃO

Assinale a alternativa em que a segunda parte da frase expressa, com

relação à primeira, uma consequência.
A) Pessoas com essa síndrome podem se lembrar instantaneamente e sem

esforço algum de qualquer coisa que fizeram, o que vestiram / ou onde
estavam em qualquer momento da vida. (2º parágrafo)
B) Elas podem se lembrar de notícias e acontecimentos pessoais com

tantos detalhes e com uma exatidão tão perfeita / que são comparáveis a
uma gravação. (2º parágrafo)
C) As pesquisas ainda estão em andamento, / já que existem poucos

indivíduos com a síndrome no mundo, e a área ainda é relativamente nova.
(3º parágrafo)
D) Ter uma supermemória significa que as memórias são gravadas em

detalhes vívidos, o que é fascinante em termos científicos, / mas pode ser
uma praga para quem tem a síndrome. (4º parágrafo)
E) “No começo de todo mês, eu escolho todas as melhores memórias / que

tive naquele mês em outros anos”. (4º parágrafo)
6. (PREFEITURA MUNICIPAL DE SERTÃOZINHO – ARQUITETO – VUNESP –

2016)
Considere o trecho em que as expressões destacadas exprimem,

respectivamente, as ideias de tempo e de concessão.
Quando começar a tremedeira, agarra bem nas paredes, se enrola no

cordão, carca os pés na borda e não sai, mesmo que te cutuquem com um
fórceps...
A alternativa em que as expressões destacadas exprimem,

respectivamente, as mesmas ideias presentes no trecho do texto
encontra-se em:
(A) Depois que ele conversou com o médico, ficou mais tranquilo já que os
exames não indicaram problemas graves.

(B) Sempre que ela viaja a trabalho, pede à vizinha que regue as plantas
para que elas não morram por falta de água.
(C) Assim que o cliente chegar à loja, entregue-lhe a encomenda

imediatamente, ainda que ele não faça o pagamento à vista.
(D) Como alguns funcionários concluíram o curso, receberam um bônus

salarial embora o valor tenha sido irrisório.
(E) Visto que o espetáculo está fazendo sucesso, o diretor quer estender a
temporada, por isso está negociando com o proprietário do teatro.
7. (PREFEITURA MUNICIPAL DE PRESIDENTE PRUDENTE – ARQUIVISTA –

VUNESP – 2016)
No trecho – A internet é como Funes, o memorioso, o personagem de

Jorge Luis Borges: lembra tudo, não esquece nada. – o sentido expresso
pela conjunção destacada é de
(A) explicação.
(B) comparação.
(C) retificação.
(D) contraste.
(E) finalidade.
SENTIDO DA PREPOSIÇÃO
8. (CÂMARA MUNICIPAL DE DOIS CÓRREGOS – DIRETOR CONTÁBIL –

VUNESP – 2018)
Assinale a alternativa cujo termo para, em destaque, expressa ideia de

finalidade.
A) A economia cresce encontrando soluções, em geral tecnológicas, para

reduzir ineficiências...
B) foi roça a abandonou Quem para cidades, integrando a força de

trabalho da indústria e dos serviços.

C) Esse processo pode ser cruel para com indivíduos que ficam sem
emprego...
D) O mesmo vale para outros apetrechos que você possa ter, mas são
subutilizados.
E) Dá para descrever isso como a destruição de riqueza.
SIGNIFICADO DE PALAVRA

Leia a tira.
Armandinho atribui ao vocábulo “responsável” o sentido de
A) Adulto.
B) Aplicado.
C) Culpado.
D) Obediente.
E) Prudente.

ADVÉRBIOS
10. (PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO CLARO – DIRETOR DE ESCOLA –

VUNESP – 2016)
Leia os trechos do texto em que as expressões destacadas

apresentam, respectivamente, circunstância de intensidade e de modo.
E, economicamente falando, o desgraçado é mais rico do que eu… um pai

foi judicialmente obrigado pelo filho a continuar a sustentar os seus
“estudos”.
Assinale a alternativa em que as expressões destacadas também

apresentam, respectivamente, as circunstâncias de intensidade e
modo.
(A) A questão é bastante simples – e razoável. É escutá-lo sobre a situação

doméstica, que ele relata com uma serenidade oriental.
(B) A questão é bastante simples – e razoável. Talvez, se tivermos em

conta que ele tem 40 anos.
(C) Felizmente, os pais italianos começam a reagir contra os abusos da

descendência. É escutá-lo sobre a situação doméstica, que ele relata com
uma serenidade oriental.
(D) Escuto tudo com uma mistura de pasmo e inveja. Felizmente, os pais
italianos começam a reagir contra os abusos da descendência.
(E) Talvez, se tivermos em conta que ele tem 40 anos. Escuto tudo com
uma mistura de pasmo e inveja.
SENTIDO DOS PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS
11. (TJ/SP – ESCREVENTE TÉCNICO – VUNESP – 2018)
Fragmento do texto: Quem assiste a “Tempo de Amar” já reparou no

português extremamente culto e correto que é falado pelos personagens
da novela. Com frases que parecem retiradas de um romance antigo,
mesmo nos momentos mais banais, os personagens se expressam de
maneira correta e erudita. Considere as passagens:

• ... os personagens se expressam de maneira correta e erudita.
• Compartilhou-lhe o sentimento Jayme Monjardim...
• “... para que o telespectador consiga se sentir em outra época”...
Os pronomes, em destaque, assumem nos enunciados, correta e

respectivamente, os sentidos:
(A) reflexivo, demonstrativo e enfático.
(B) reflexivo, possessivo e reflexivo.
(C) recíproco, reflexivo e reflexivo.
(D) reflexivo, enfático e possessivo.
(E) recíproco, possessivo e reflexivo.
COLOCAÇÃO PRONOMINAL
Assinale a alternativa que atende à norma-padão de colocação

pronominal.
(A) Tendo referido-me a Deus simultaneamente como o Criador e a Alma do

mundo, recorri à frase: – ” universo, eu sou-te.
(B) Sirvamo-nos da linguagem para quaisquer efeitos, sejam eles lógicos ou

artísticos.
(C) Para expressar minha ideia, juntariam-se o transitivo de criação com o

intransitivo de identificá-lo na frase.
(D) Se consubstancia o transitivo de criação com o intransitivo de identificá-

lo na frase: – ” universo, eu sou-te.
(E) A prosódia, já disse-o alguém, não é mais que função do estilo.

13. (CÂMARA DE DOIS CÓRREGOS – OFICIAL ATENDIMENTO – VUNESP –

2018)
O pronome em destaque está posicionado de acordo com a norma-

padrão da língua na frase:
(A) Ela tem dado-nos muitos bons conselhos para superar as tristezas.
(B) Ele sugeriu que dedicássemo-nos a aprender com as experiências

negativas.
(C) Ela convida-nos a refletir a respeito do valor positivo das perdas.
(D) Ele pediu para voltarmos ao lugar onde encontramo-nos pela primeira
vez.
(E) Ela não ofereceu-nos uma fórmula para resolver nossos problemas
emocionais.
14. (IPSM – ANALISTA DE GESTÃO – VUNESP – 2018)
. Assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal, de

acordo com a norma-padrão.
(A) Talento literário é raro mesmo, e onde vivemos È comum ouvir que
dificilmente encontramo-lo por aí.
(B) Escrever com clareza e preciso é uma riqueza e esta deve-se distribuir
de forma igualitária numa sociedade.
(C) Me disse um leitor que eu tinha pretensão sem tamanho, ao comentar o

que falei sobre o livro de Zinsser.
(D) Hoje se entende que só correção gramatical e ortográfica não são

qualidades suficientes para uma boa escrita.
(E) Poderia-se dizer que a escrita, ao contrário de todas as demais

atividades humanas, não pode ser ensinada?

USO E COLOCAÇÃO DOS PRONOMES ÁTONOS
De acordo com a norma-padrão, o trecho do “ … gramática é um negócio

importante e gramática se ensina na escola…” está corretamente
reescrito em:
(A) Se ensina gramática na escola, devido a sua importância.
(B) Como a gramática é um negócio importante, a escola lhe ensina.
(C) Se ensina gramática na escola devido a sua importância.
(D) Gramática é um negócio importante que se ensina na escola.
(E) Gramática é um negócio importante cujo ensina-se na escola.
16. (CÂMARA DE DOIS CÓRREGOS – DIRETOR CONTÁBIL – VUNESP –

2018)
Considere a seguinte passagem do texto:
• É claro que isso só dá certo se não forem criadas regulações

desnecessárias que embaracem os acertos voluntários entre as partes.
Substituindo-se a expressão em destaque por um pronome, a redação

estará correta quanto ao pronome e sua colocação, de acordo com a
norma-padrão da língua, em:
(A) … claro que isso só dará certo se não forem criadas regulações
desnecessárias que embaracem-lhes.
(B) … claro que isso só dará certo se não forem criadas regulações
desnecessárias que lhes embaracem.
(C) … claro que isso só dará certo se não forem criadas regulações
desnecessárias que os embaracem.
(D) … claro que isso só dará certo se não forem criadas regulações
desnecessárias que embaracem-os.
(E) … claro que isso só dará certo se não forem criadas regulações
desnecessárias que embaracem-nos.

USO DOS PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS
17. (PREFEITURA MUNICIPAL DE CAIEIRAS – ASSESSOR JURÍDICO

PROCURADOR GERAL – VUNESP – 2015)
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase seguinte, no

que se refere ao emprego dos pronomes. Prezados colaboradores, caso
tenham sugestões para aprimorarmos nossos serviços, favor
(A) encaminhá-las à diretoria, que se encarregará de analisá-las.
(B) encaminhá-las à diretoria, que encarregar-se-á de analisar-lhes.
(C) encaminhar-lhes à diretoria, que se encarregará de analisá-las.
(D) encaminhar-lhes à diretoria, que se encarregará de analisar-lhes.
(E) encaminhar-lhes à diretoria, que encarregar-se-á de analisá-las.
18. (CÂMARA DE DOIS CÓRREGOS – OFICIAL ATENDIMENTO – VUNESP –

2018)
Reviver acontecimentos positivos facilita na hora de lidar com as “memórias

invasivas” que a fazem se sentir mal.
De acordo com a norma-padrão da língua, a lacuna que deve ser

preenchida com o mesmo pronome destacado na passagem do texto
está em:
(A) A supermemória de Sharrock é o que ____ diferencia das demais

pessoas.
(B) Sharrock lembra-se dos presentes que _____ deram no seu primeiro
aniversário.
(C) Sharrock confessa que a supermemória nem sempre _____ traz boas
sensações.
(D) A supermemória de Sharrock _____ permite reviver experiências com

intensidade.
(E) Sharrock conta que suas memórias podem _____ provocar dor de cabeça
e insônia.

19. (CÂMARA MUNICIPAL DE BARRETOS – ADVOGADO – VUNESP – 2018)
Considere a seguinte frase escrita a partir do texto.
Teto e isonomia são apenas dois exemplos de uma série de empecilhos

institucionais que condenarão as universidades públicas à mediocridade.
Substituindo-se a expressão “as universidades públicas”, fica em

conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa, quanto ao uso e
à colocação do pronome, a seguinte redação:
(A) ... uma série de empecilhos institucionais que as condenarão à

mediocridade.
(B) ... uma série de empecilhos institucionais que condenarão-as à

mediocridade.
(C) ... uma série de empecilhos institucionais que lhes condenarão à

mediocridade.
(D) ... uma série de empecilhos institucionais que condenarão-lhes à

mediocridade.
20. (PREFEITURA DE MOGI DAS CRUZES – APOIO – VUNESP – 2018)
Em conformidade com a norma-padrão e com os sentidos do texto no

segundo parágrafo, assinale a alternativa que dá correta sequência ao
trecho: A “Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad)” leva em
consideração
(A) o que os cidadões diz aos pesquisadores do IBGE, quando recebem eles
em suas casas.
(B) o que os cidadãos dizem aos pesquisadores do IBGE, quando os

recebem em suas casas.
(C) o que os cidadões dizem aos pesquisadores do IBGE, quando

recebemos em suas casas.
(D) o que os cidadãos diz aos pesquisadores do IBGE, quando lhes recebem
em suas casas.
(E) o que os cidadões dizem aos pesquisadores do IBGE, quando recebemos

em suas casas.

21. (SAEMAS – ESCRITURÁRIO – VUNESP – 2018)
Há quem considere o trabalho como uma forma de realização pessoal. Mas

também é verdade que muitos veem o trabalho como fonte de desprazer
e, se possível, não hesitariam em abandonar o trabalho completamente
ou substituir o trabalho por tarefas mais instigantes.
Para evitar as repetições da palavra “trabalho”, as expressões

destacadas devem ser substituídas, conforme a norma-padrão da
língua portuguesa, respectivamente, por:
(A) lhe veem ... abandonar-lhe... substituir-lhe
(B) o veem ... lhe abandonar ... lhe substituir
(C) veem-lhe ... o abandonar ... substituir-lhe
(D) o veem ... abandoná-lo ... substituí-lo
(E) o veem ... abandonar-lhe ... o substituir
USO DO PRONOME PESSOAL OBLÍQUO ÁTONO
22. (PREFEITURA DE SERTÃOZINHO – ASSISTENTE SOCIAL – VUNESP –

2018)
Considerando a expressão destacada no trecho selecionado do texto,

assinale a alternativa que apresenta, entre parênteses, o pronome e
sua colocação aplicados em conformidade com a norma-padrão da
língua portuguesa.
(A) Chalub defende que tanto pacientes quanto médicos estão confundindo
tristeza... (a estão confundindo)
(B) Ele afirma que os psiquiatras são os que menos receitam

antidepressivos... (são os que menos receitam-lhes)
(C) ... porque estão mais preparados para reconhecer as diferenças... (para
a reconhecer)
(D) ... é transformar um sentimento normal... (é lhe transformar)
(E) ... achar que o remédio vai corrigir qualquer distorção humana... (vai
corrigir-lhe)

USO DO PRONOME DEMONSTRATIVO
23. (PAULIPREV – ANALISTA PREVIDENCIÁRIO – VUNESP – 2018)
Os autores da obra sobre Trump estão cientes da norma. Ela é objeto de

longo debate na parte dois do livro. O que alegam È que, por vezes, a
obrigação do médico de alertar a comunidade para riscos que ela corre
prevalece sobre a privacidade. Se o médico desconfia de que seu paciente
psicótico planeja assassinar alguém, precisa alertar a vítima potencial,
mesmo que isso implique violação do sigilo profissional.
Na frase do parágrafo do texto “... mesmo que isso implique violação do

sigilo profissional.”, o termo em destaque refere-se
(A) ao conhecimento da norma pelos autores da obra.
(B) ao longo debate na parte dois do livro.
(C) à colocação da privacidade em primeiro plano.
(D) à desconfiança do médico quanto à intenção do paciente.
(E) à atitude de alertar a vítima em potencial.
24. (CÂMARA DE DOIS CÓRREGOS – DIRETOR CONTÁBIL – VUNESP –

2018)
A internet, com sua incrível capacidade de conectar pessoas, abriu novos

veios de ineficiências a eliminar. Se você tem um carro e não é chofer de
praça nem caixeiro viajante, ele passa a maior parte do dia parado, o que é
uma ineficiência. Se você tem um imóvel vago ou mesmo um dormitório
que ninguém usa, está sendo improdutivo. O mesmo vale para outros
apetrechos que você possa ter, mas são subutilizados. Os aplicativos de
compartilhamento, ao ligar de forma instantânea demandantes a
ofertantes, permitem à sociedade fazer muito mais com aquilo que j· foi
produzido (carros, prédios, tempo disponível etc.), que È outro jeito de dizer
que ela fica mais rica. … claro que isso dá certo se não forem criadas
regulações desnecessárias que embaracem os acertos voluntários entre as
partes. A burocratização da oferta de serviços de aplicativos torna-os
indistinguíveis. D· para descrever isso como a destruição de riqueza.

Na frase do último parágrafo “Dá para descrever isso como a

destruição de riqueza.”, o termo isso, em destaque, refere-se
(A) à manutenção de um veículo parado na maior parte do dia por falta de

disposição do proprietário para trabalhar.
(B) à ineficiência dos imóveis que dispõem de espaços sem qualquer

utilidade prática, permanecendo sem uso.
(C) ao hábito de acumular objetos que ninguém usa, ou que são

subutilizados quando poderiam ser mais produtivos.
(D) à ineficiência dos aplicativos de compartilhamento, cuja tecnologia

obsoleta não consegue conectar potenciais usuários.
(E) à criação de empecilhos para a oferta de serviços prestados por

aplicativos, por meio de regulações inconvenientes.
25. (PREFEITURA DE BARRETOS – PROFESSOR – VUNESP – 2018)
Black Friday? Levantamento feito pela Folha mostrou que boa parte dos
“descontos” oferecidos nesta sexta-feira não passa de manipulações até
meio infantis de preços, com o objetivo de iludir o consumidor. Antes,
porém, de imprecar contra a ganância dos capitalistas, convém perguntar
se os consumidores não desejam ser enganados. E há motivos para
acreditar que pelo menos uma parte deles queira. No recém-lançado
Dollars and Sense (dinheiro e juízo), Dan Ariely e Jeff Kreisler relatam um
experimento natural que mostra que pessoas podem optar por ser
“ludibriadas” voluntariamente e que, em algum recôndito do cérebro, isso
faz sentido.
O termo destacado na frase do terceiro parágrafo – ... em algum

recôndito do cérebro, isso faz sentido. – refere-se à
(A) demonstrativo de que não há descontos de fato em certas promoções.
(B) manipulação de preços com a intenção de ludibriar o consumidor.
(C) crítica dos consumidores atribuída à ganância dos comerciantes.
(D) relação estabelecida entre dinheiro e juízo no livro recém-lançado.
(E) opção de algumas pessoas por serem enganadas de modo voluntário.

26. (PREFEITURA DE MOGI DAS CRUZES – ADMINISTRATIVO – VUNESP –

2018)
Estima-se que, até o fim deste ano, o número de pessoas vivendo na

miséria no Brasil crescer· de 2,5 milhões a 3,6 milhões, segundo o Banco
Mundial. O n˙mero de brasileiros vivendo abaixo da linha da pobreza
passou dos 16 milhões, em 2014, para cerca de 22 milhões neste ano, de
acordo com o Centro de Políticas Sociais da Fundação Getúlio Vargas (FGV
Social). Em momentos assim, o Brasil depara com outra chaga, diferente da
pobreza: a desigualdade. Os mais ricos se protegem melhor da crise, que
empurra para baixo a parcela da população já empobrecida. Por isso, o FGV
Social alerta sobre um aumento relevante da desigualdade no país. Ela já
subiu no ano passado, na medição o que usa um índice chamado Gini. Foi a
primeira vez que isso ocorreu em 22 anos. Trata-se de um fenômeno
especialmente ruim num país em que a desigualdade supera a
normalmente encontrada em democracias capitalistas. Para piorar,
descobrimos recentemente que subestimávamos o problema.
Na passagem do primeiro parágrafo “Foi a primeira vez que isso ocorreu

em 22 anos.”, o pronome em destaque refere-se
(A) ao empobrecimento da população.
(B) ao aumento da desigualdade.
(C) à mudança do índice de medição da pobreza.
(D) à retração da pobreza.
(E) à superação de um problema recente.
PRONOME RELATIVO
27. (CÂMARA MUNICIPAL DE BARRETOS – ADVOGADO – VUNESP – 2018)
Considere os seguintes trechos do texto:
• Constant é um dos estudantes aprovados pelo vestibular indígena da

universidade, que, em 2004, foi uma das primeiras...
• ... a Unicamp propôs implementar um processo seletivo do mesmo tipo,

proposta que dever· ser votada ainda este ano. Assinale a alternativa que
substitui, correta e respectivamente, os termos destacados nos trechos.

(A) universidade, a qual, em 2004 / proposta a qual dever·
(B) universidade, na qual, em 2004 / proposta da qual dever·
(C) universidade, onde, em 2004 / proposta cuja dever·
(D) universidade, onde, em 2004 / proposta onde dever·
(E) universidade, da qual, em 2004 / proposta a qual dever·
28. (TCE/SP – AGENTE DE FISCALIZAÇÃO – VUNESP – 2018)
Assinale a alternativa em que o pronome está empregado em

conformidade com a norma-padrão.
(A) A dispensa de servidores cujo desempenho é insuficiente não pode ser

posta em prática.
(B) A dispensa de servidores aonde o desempenho È insuficiente não pode

ser posta em prática.
(C) A dispensa de servidores o qual o desempenho È insuficiente não pode

(D) A dispensa de servidores que o desempenho È insuficiente não pode ser

posta em prática.
(E) A dispensa de servidores onde o desempenho È insuficiente não pode

29. (FUNDUNESP – ANALISTA PROGRAMADOR JÚNIOR – VUNESP – 2016)
No trecho “– Bilac, preciso vender minha chácara, que só dá dor de

cabeça.” A oração em negrito expressa sentido de
(A) adição, assim como a destacada em: Minha filha trabalha que trabalha
sem parar naquela loja.
(B) consequência, assim como a destacada em: Falou tanto durante a festa
que saiu de lá rouca.
(C) comparação, assim como a destacada em: Ela é uma pessoa mais mal-
humorada que o Zangado.
(D) explicação, assim como a destacada em: Viajei para Goiás de avião, que
é bem mais rápido.

(E) restrição, assim como a destacada em: Ela comprou todos os vestidos
que estavam em liquidação.
USO DO PRONOME DEMONSTRATIVO E DO PRONOME “SE”
30. (IPSM – ANALISTA DE GESTÃO – VUNESP – 2018)
Assinale a alternativa em que os termos destacados correspondem,

correta e respectivamente, a um pronome demonstrativo e a um
pronome apassivador.
(A) Soa como obviedade, mas não existe norma válida em todo o país… / O
programa ainda se mostra extenso em demasia...
(B) ... que definir o padrão nacional para o que crianças e jovens devem
aprender... / ... não muito diferente do que se viu nas escolas das últimas
décadas...
(C) ... e competências e habilidades que os alunos devem demonstrar a

cada passo da vida escolar. / ... e o que se deve esperar como resultado.
(D) ... qualquer modelo È melhor do que nenhum. / Note-se ainda que a
base curricular não especifica como alcançar seus objetivos...
(E) Nesse aspecto, a nova versão da BNCC está perto de merecer nota de
aprovação. / Trata-se da quarta versão da Base Nacional Comum Curricular
(BNCC).
FUNÇÃO DO PRONOME “SE”
31. (PM/SP – ASPIRANTE A OFICIAL – VUNESP – 2018)
Nas conversas das mulheres no pino do dia o assunto era sempre as

peraltagens do herói. As mulheres se riam, muito simpatizadas, falando que
“espinho que pinica, de pequeno já traz ponta”, e numa pajelança Rei Nagô
fez um discurso e avisou que o herói era inteligente. (Mário de Andrade,
Macunaíma: o herói sem nenhum caráter)

A passagem “As mulheres se riam...” está reescrita com o pronome “se”

substituído por uma expressão que indica reciprocidade, conforme a
norma-padrão da língua, em:
(A) As mulheres riam por si...
(B) As mulheres riam dele...
(C) As mulheres riam entre si...
(D) As mulheres riam consigo mesma...
(E) As mulheres riam para ele...
32. (TJ/SP – PSICOLÓGO – VUNESP – 2017)
Na oração “Confirmando-se a análise do Centro de Previsão do Tempo e

Estudos Climáticos...”, a palavra “se” tem o mesmo emprego que se
verifica em:
(A) Se houve restrições ao seu projeto, È porque precisa de melhorias.
(B) Precisa-se de técnico em informática, com referências atualizadas.
(C) Observa-se a fascinação das pessoas pelos recursos tecnológicos.
(D) Os jovens amaram-se de imediato, quando se conheceram nas férias de

verão.
(E) Vivia-se muito bem por aqui, antes da invasão dos turistas.
PRONOME DE TRATAMENTO
33. (TJ/SP – PSICOLÓGO – VUNESP – 2017)
Um funcionário do Judiciário que precise encaminhar um documento

oficial a um juiz iniciar· seu texto da seguinte forma:
(A) Juiz, segue o relatório para que Sua Excelência analiseis a necessidade
ou não de incluir novas informações.
(B) Senhor Juiz, segue o relatório para que Vossa Excelência analise a
necessidade ou não de incluir novas informações.

(C) Ilustríssimo Juiz, segue o relatório para que Vossa Excelência analise a
(D) Sua Excelência Senhor Juiz, segue o relatório para Vossa Excelência
analisar a necessidade ou não de incluir novas informações.
(E) Senhor Juiz, segue o relatório para que Sua Excelência analise a
PRONOMES
34. (IPSMI – PROCURADOR – VUNESP – 2016)
O emprego dos termos destacados e do sinal indicativo de crase estão

de acordo com a norma-padrão em:
a) Sei que para mim chegar onde cheguei a luta foi dura, frente à frente
com muitas dificuldades.
b) Sempre soube que em mim existe uma tendência à vencer, que me leva
aonde eu desejo.
c) O homem sabe que vai aonde quiser, graças à ação de um poder maior
que lhe conduz os passos.
d) Agimos à partir da hora em que deixaram nós sozinhos, naquele

escritório aonde não havia nada.
e) Foi à luta, pensando que onde fosse estaria sem amigos que lhe
apoiassem.
CONJUGAÇÃO DE VERBOS E COLOCAÇÃO PRONOMINAL
35. (IPSMI – PROCURADOR – VUNESP – 2016)
Assinale a alternativa em que a conjugação dos verbos e a colocação

pronominal estão de acordo com a norma-padrão.
A) Eles se disporão a colaborar comigo, se verem que não prejudicarei-os

nos negócios.

B) Propusemo-nos ajudá-lo, desde que se mantivesse calado.
C) Tendo avisado-as do perigo que corriam, esperava que elas se

contessem ao dirigir na estrada.
D) Todos ali se predisporam a ajudar-nos, para que nos sentíssemos à

vontade.
E) Os que nunca enganaram-se são poucos, mas gostam de que se

alardeiem seus méritos.
FORMA VERBAL
36. (CÂMARA MUNICIPAL DE PIRASSUNUNGA – ANALISTA LEGISLATIVO –

VUNESP – 2016)
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, a frase – Ou seja,

se alguém fizesse todas as apostas possíveis, ainda assim perderia... –, em
perspectiva temporal de futuro, assume a seguinte redação:
(A) Ou seja, se alguém fizer todas as apostas possíveis, ainda assim

perderá...
(B) Ou seja, se alguém faz todas as apostas possíveis, ainda assim perde...
(C) Ou seja, se alguém fazer todas as apostas possíveis, ainda assim

perdia...
(D) Ou seja, se alguém faria todas as apostas possíveis, ainda assim

perdeu...
(E) Ou seja, se alguém fará todas as apostas possíveis, ainda assim perdia...

2016)
Observe o trecho – No próximo jantar, se estiver do lado de uma grávida,

jogarei um talher no chão e, ao abaixar para pegá-lo – a forma verbal em
destaque foi empregada no futuro do subjuntivo.

As duas frases que apresentam as formas verbais em destaque

também empregadas, corretamente, no futuro do subjuntivo estão na
alternativa:
(A) Se o documento caber neste envelope, envie-o hoje mesmo. Se este

vestido lhe convier, a loja fará um desconto.
(B) Se o convidado fizer um discurso breve, a cerimônia será menos

cansativa. Se ele não pôr mais combustível no veículo, não chegará ao
destino pretendido.
(C) Se o piloto mantiver a calma, terminará a prova em primeiro lugar. Se

ela reouver o passaporte extraviado, terá menos transtornos para deixar o
país.
(D) Se o delegado supor que o rapaz mente, dará início a novas

investigações. Se o dique contiver o avanço das águas do mar, a cidade
estará protegida.
(E) Se o jornalista se ater apenas a boatos, não escreverá uma matéria

consistente. Se a polícia o detiver no aeroporto, o empresário será
encaminhado ao presídio da cidade.

A frase cujas formas verbais estão em conformidade com a norma-

padrão da língua portuguesa é:
(A) Os candidatos que se comprometiveram com a pesquisa, de um modo

geral, não eram nem sortudos nem azarados.
(B) A quantidade das fotos que comporam o experimento não se mostrou

tão relevante para o resultado do estudo.
(C) Alguns candidatos não se ateram ao número das fotos que estava
grafado em uma das páginas do jornal.
(D) Muitos voluntários se dispuseram a participar da pesquisa,

empenhando-se em cumprir suas tarefas.
(E) Vários participantes se manteram concentrados nas fotos do jornal,

ignorando um dado importante.

ACENTO DE CRASE
39. (AMLURB – ANALISTA DE INFORMAÇÕES, CULTURA E DESPORTO –

VUNESP – 2016)
Nas universidades, as iniciativas de solidariedade visam oferecer apoio

_______ precisa, com respeito ___ diferenças, entendendo-se que não se
deve negar ___ um refugiado ___ esperança por uma vida melhor.
De acordo com a norma-padrão, as lacunas da frase devem ser

preenchidas, respectivamente, com:
(A) aquele que … à … a … à
(B) àquele que … às … a … a
(C) àquele que … as … a … à
(D) à quem … às … à … à
(E) a quem … as … à … a

VUNESP – 2018)
Assinale a alternativa em que, no trecho que completa a frase a seguir,

o acento indicativo da crase está empregado corretamente, de acordo
com a norma-padrão da língua.
A internet tem se consolidado como uma ferramenta indispensável na

sociedade atual, especialmente no que diz respeito
A) À algumas atividades mais recentes do mercado de trabalho.
B) À quem pretende ingressar em novos campos de trabalho.
C) À novas formas de produção e de geração de riquezas.
D) À capacidade da rede em diminuir distâncias entre pessoas e empresas.
E) À eliminar ineficiências que impedem a produtividade.

ACENTO DE CRASE E COLOCAÇÃO PRONOMINAL

2016)
Assinale a alternativa que está redigida de acordo com a norma-

padrão da língua portuguesa.
(A) Em meio às diferentes opiniões, existem as artificialebas, que

consideram que se contrapor à medicina é uma irresponsabilidade à qual
as mulheres não devem se submeter.
(B) Em meio às diferentes opiniões, existem as artificialebas, que

consideram que se contrapor à medicina é uma irresponsabilidade a qual
(C) Em meio às diferentes opiniões, existe as artificialebas, que consideram

que se contrapor a medicina é uma irresponsabilidade a qual as mulheres
não devem se submeter.
(D) Em meio as diferentes opiniões, existe as artificialebas, que consideram

que se contrapor a medicina é uma irresponsabilidade à qual as mulheres
não devem se submeter.
(E) Em meio as diferentes opiniões, existem as artificialebas, que

consideram que se contrapor à medicina é uma irresponsabilidade a qual
CONCORDÂNCIA
42. (FUNDUNESP – ANALISTA PROGRAMADOR JÚNIOR – VUNESP – 2016)
Assinale a alternativa correta quanto à concordância.
(A) É comum que se encontre referências a poemas, contos e romances de

toda sorte de autores nos sermões de Frei Osman.
(B) Cortinas novas é exigido pelo verão e, no inverno, os cobertores não são
suficiente para dar conta do frio.
(C) Vendo uma chácara abençoada na qual, ao fundo da casa, no bosque,

existe pássaros que fazem diariamente sua sinfonia.

(D) Já faziam meses que Bilac escrevera o anúncio, quando encontrou o

amigo e perguntou: “Vendeu a chácara?”
(E) Bilac, a beleza única e os benefícios que posso ter em tão lindo lugar me
impediram de vender aquele pequeno paraíso.

2016)
Assinale a alternativa em que a concordância verbal e nominal segue a

norma-padrão da língua portuguesa.
(A) As artificialebas querem receber o bebê com itens, como nome, número
de série e código de barras já determinada.
(B) Protegido no conforto da barriga materna, os bebês vivem um período

prazeroso e sem preocupações.
(C) Cólicas, fome, sede, pernilongos, decepções, contas a pagar, tratam-se

de aborrecimentos com os quais temos de lidar.
(D) As religiões, os relacionamentos amorosos, a música pop são paliativos

que constitui a busca constante pela felicidade incondicional.
(E) A anestesia com chá de flor de macaúba e o som de cantigas de roda

têm papel importante no parto idealizado pelas naturebas.
44. (PREFEITURA MUNICIPAL DE PRESIDENTE PRUDENTE – ARQUIVISTA –

VUNESP – 2016)
Observe o trecho: Há muitas e muitas décadas – para não dizer séculos –,

a humanidade tenta decifrar o impacto do avanço tecnológico em nossa
vida.
Assinale a alternativa em que a substituição das formas verbais

destacadas por outras, no pretérito, mantém a concordância e o
sentido da frase corretos.
(A) Fazia – queriam.
(B) Fizeram – aguardava.
(C) Fazem – pretenderam.
(D) Fazia – procurava.

(E) Faz – buscara.

Considerando a norma-padrão da língua portuguesa, assinale a

alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do
texto.
As contratações públicas sustentáveis são aquelas em que ________ as

aquisições de bens com especificações ou critérios mais sustentáveis ou
eficientes, como o caso dos condicionadores de ar classe A. Para os casos
de sistemas de ar condicionado mais eficientes, já ______ critérios que
podem ser adotados para torná-los mais ______. (Disponível em:
www.comprasgovernamentais.gov.br. Adaptado)
(A) se prioriza … existe … sustentáveis
(B) se priorizam … existem … sustentável
(C) é priorizado … existem … sustentável
(D) são priorizadas … existe … sustentáveis
(E) são priorizadas … existem … sustentáveis
46. (PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO PRETO – COORDENADOR

PEDAGÓGICO – VUNESP – 2016)
Quem não morre de saudades do Zé Bonitinho, da Dona Bela, da Catifunda,

do Galeão Cumbica, do Rolando Lero e do seu Boneco? Pois toda a turma
da Escolinha do Professor Raimundo vai estrear em breve nas telinhas. Em
homenagem aos seus 25 anos, o programa vai ganhar sete novos
episódios. Quanto ao formato da atração, os bordões e os trejeitos
inesquecíveis ___________, mas as piadas retratarão os tempos atuais. Redes
sociais, sites de relacionamentos e a onda de foodtrucks _____ entre os
assuntos. A presença de plateia no programa, que sempre foi uma vontade
de Chico Anysio, foi nessa temporada ________.
(http://glamurama.uol.com.br, 22.11.2015)
De acordo com a norma-padrão, as lacunas do texto devem ser


(A) terá presença … está … realizada
(B) haverão … estão … realizado
(C) permanecerá … está … realizado
(D) serão mantidos … estão … realizada
(E) continua em uso … está … realizada
47. (PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO CLARO – DIRETOR DE ESCOLA –

VUNESP – 2016)
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, o trecho –

“Procuram-se mãos de tesoura” – pode ser corretamente substituído,
sem alteração de sentido, por:
(A) Existe vagas para mãos de tesoura em vários setores do mercado.
(B) Oferece-se vagas para profissionais considerados mãos de tesoura.
(C) Buscam-se mãos de tesoura para dar eficiência às organizações.
(D) Empresas dizem que é necessário a contratação de mãos de tesoura.
(E) Muito requisitado, os mãos de tesoura têm vaga garantida no mercado.
REGÊNCIA COM PRONOME RELATIVO

2016)
Leia as frases.
Cinco casais jovens reuniram-se para um jantar ______ assunto principal

tornou-se, inevitavelmente, a opção por parto normal ou cesárea. Para o
cronista, a busca por um novo cordão umbilical, ______ procedemos desde o
nascimento, infelizmente é inútil.
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas das

frases devem ser preenchidas, respectivamente, com:
(A) com que o … em que

(B) para o qual … com que
(C) cujo … a que
(D) do qual o … para a qual
(E) aonde o … de que
REGÊNCIA
49. (PREFEITURA MUNICIPAL DE RIBEIRÃO PRETO – COORDENADOR

PEDAGÓGICO – VUNESP – 2016)
Corrupção é coisa tão antiga que remonta ___ Descobrimento: na carta

_____ comunica o descobrimento ao rei de Portugal, Pero Vaz de Caminha
caititua (negocia) uma boquinha ____ um parente. (www.folha.uol.com.br.
Adaptado)
De acordo com a norma-padrão, as lacunas do texto devem ser

(A) até o … em cuja … a
(B) o … o qual … a
(C) do … aonde … de
(D) no … onde … para
(E) ao … em que … para

VUNESP – 2018)
Leia o trecho a seguir.
No passado, a mão de obra oriunda do campo era absorvida ____ indústria.

Em um passado mais recente, o setor de serviços encarregou-se ____
ocupar boa parte dos trabalhadores que perderam espaço na indústria,
que tem investido sistematicamente ______ automatização e outras
tecnologias. Atualmente, dispersos ______ diferentes campos de atuação, o
desafio dos trabalhadores consiste ______ se adaptar à era da internet e da
informática.

Considerando as regras de regência verbal e nominal, conforme a

norma-padrão da língua, as lacunas do texto devem ser preenchidas,
correta e respectivamente, com
A) na … de … de … com … de
B) pela … de … em … por … em
C) pela … a … de … por … com
D) da … de … em … com … em
E) com a … por … em … de … por

GABARITO COMENTADO
1.
A resposta dessa questão de interpretação pode ser encontrada no trecho

destacado: “...ela foi diagnosticada com uma síndrome rara chamada
“Memória Autobiográfica Altamente Superior”, ou HSAM na sigla em inglês,
também conhecida como Síndrome da Supermemória. Essa condição
neurológica única significa que Sharrock consegue se lembrar de
absolutamente tudo que ela fez em qualquer data”(...)
GABARITO OFICIAL: B
2.
No terceiro parágrafo do texto, pode-se identificar a reposta da questão,

principalmente pelo trecho: As pesquisas ainda estão em andamento. Veja:
“Por que algumas pessoas nascem com a supermemória? As pesquisas
ainda estão em andamento, já que existem poucos indivíduos com a
síndrome no mundo, e a área ainda é relativamente nova.”
GABARITO OFICIAL: D
3.
É possível identificar a reposta mais adequada para essa pergunta, a partir

da leitura do último parágrafo. Veja: “Ter uma supermemória significa que
as memórias são gravadas em detalhes vívidos, o que é fascinante em
termos científicos, mas pode ser uma praga para quem tem a síndrome.
Algumas pessoas com HSAM dizem que suas memórias são muito
organizadas, mas Sharrock descreve seu cérebro como “entupido” e diz que
reviver memórias lhe dá dor de cabeça e insônia. Apesar disso, ela
aprendeu a tentar usar memórias positivas para superar as negativas: “No
começo de todo mês, eu escolho todas as melhores memórias que tive
naquele mês em outros anos”. Reviver acontecimentos positivos facilita na
hora de lidar com as “memórias invasivas” que a fazem se sentir mal.”
(Sarah Keating, BBC. 17.11.2017. www.bbc.com. Adaptado)
GABARITO OFICIAL: E

4.
Uma das funções do travessão é a de indicar uma explicação de um trecho

anterior. Observe que é exatamente o que ocorre em: “Mas a mulher
australiana de 27 anos não tem uma memória comum – ela foi
diagnosticada com uma síndrome rara chamada “Memória Autobiográfica
Altamente Superior” (...)
GABARITO OFICIAL: A
5.
Opção (A): errada. A conjunção “ou” indica um sentido de alternância.
Opção (B): correta. A combinação das expressões “tantos... que” confere

ao período um sentido de consequência.
Opção (C): errada. A locução conjuntiva “já que” confere um sentido de

causa ao período.
Opção (D): errada. A conjunção “mas” indica um valor de oposição,

contrariedade ou adversidade.
Opção (E): errada. A palavra “que” é classificada como pronome relativo,

dando um sentido de restrição ao período.
GABARITO OFICIAL: B
6.
Opção (A). errada. A locução conjuntiva “Depois que” tem sentido de

tempo. A locução conjuntiva “já que” tem sentido de causa.
Opção (B). errada. A locução conjuntiva “Sempre que” tem sentido de

tempo. A locução conjuntiva “para que” tem sentido de finalidade.
Opção (C). correta. A locução conjuntiva “Assim que” tem sentido de

tempo. A locução conjuntiva “ainda que” tem sentido de concessão.
Opção (D). errada. A conjunção “Como” tem sentido de causa. A conjunção

“embora” tem sentido de concessão.

Opção (E). errada. A locução conjuntiva “Visto que” tem sentido de causa.
A locução “por isso” tem sentido de conclusão.
GABARITO OFICIAL: C
7.
Levando em consideração o contexto em que foi empregada, a conjunção

“como” assume o sentido de comparação e pode ser substituída por “tal
qual”, “assim como” ou “igual a”.
GABARITO OFICIAL: B
8.
Na opção A, a preposição “para” indica um sentido de objetividade ou

finalidade.
GABARITO OFICIAL: A
9.
Pelo contexto em que foi empregada, a palavra “responsável” assume um

sentido de culpado. Leve em consideração todo o contexto para identificar
que o personagem está se eximindo da culpa, por ter causado algum
problema.
GABARITO OFICIAL: C
10.
As expressões “mais” e “judicialmente” são advérbios de intensidade e

de modo, respectivamente.
Opção (A). correta. O advérbio “bastante” tem circunstância de

intensidade. A expressão “com uma serenidade oriental” confere ao
período um sentido de modo, isto é, de que modo ele relata a situação.

Opção (B). errada. O advérbio “bastante” tem circunstância de

intensidade. O advérbio “talvez” indica circunstância de dúvida,
incerteza, hipótese.
Opção (C). errada. O advérbio “felizmente” tem circunstância de modo. A

expressão com uma serenidade oriental confere ao período um sentido
de modo, ou seja, de que modo ele relata a situação.
Opção (D). errada. A expressão com uma mistura de pasmo e inveja

confere ao período um sentido de modo, ou seja, de que modo escuto
tudo. O advérbio “felizmente” tem circunstância de modo.
Opção (E). errada. O advérbio “Talvez” tem circunstância de dúvida. A

expressão com uma mistura de pasmo e inveja confere ao período um
sentido de modo, ou seja, de que modo escuto tudo.
GABARITO OFICIAL: A
11.
O pronome “lhe”, o qual não é demonstrativo, nem reflexivo, nem

enfático. Ele pode ter valor possessivo, assim, Jayme Monjardim
compartilhou o seu sentimento. Dessa forma, eliminam-se as alternativas
(A), (C) e (D).
As alternativas (B) e (E) apontam que a última ocorrência de “se” é

reflexiva. De acordo com o fragmento do texto, a resposta a ele na mesma
medida, no mesmo ato, como ocorre no abraço, no aperto de mão, no
cumprimento em geral. Pelo contexto, os personagens se expressam de
maneira correta e erudita. Assim, cabe o valor reflexivo do pronome “se”.
GABARITO OFICIAL: B
12.
Opção (A): errada. Não cabe ênclise com verbo no particípio. A forma
correta é “Tendo-me referido” ou “Tendo me referido”.
Opção (B): correta. Não se inicia período por pronome oblíquo átono. A
ênclise é obrigatória.
Opção (C): errada. Proibido ênclise com verbo no futuro. O correto é a

mesóclise: “juntar-se-iam”.

Opção (D): errada. Não se inicia período por pronome oblíquo átono.
Ênclise obrigatória: “Consubstancia-se”.
Opção (E): errada. O advérbio “já” é atrativo e obriga a próclise: “já o

disse”.
GABARITO OFICIAL: B
13.
Opção (A): errada. Proibida a ênclise com verbo no particípio.
Opção (B): errada. A palavra “que” é atrativa e obriga a próclise.
Opção (C): correta. Os pronomes pessoais do caso reto não são atrativos
de pronomes átonos, por isso admitem, nesse período, tanto a próclise,
como a ênclise.
Opção (D): errada. A palavra atrativa “onde” obriga a próclise.
Opção (E): errada. A palavra atrativa “não” obriga a próclise.
GABARITO OFICIAL: C
14.
Opção (A): errada. O advérbio “dificilmente” é atrativo e obriga a próclise.
Opção (B): errada. O pronome demonstrativo “esta” é atrativo e obriga a

próclise.
Opção (C): errada. Não se inicia período por pronome átono.
Opção (D): correta. O advérbio “Hoje” é atrativo de pronome átono e

obriga a próclise.
Opção (E): errada. Não se admite ênclise com verbo no futuro. Nesse caso,
a mesóclise é obrigatória. Forma correta: “Poder-se-ia dizer”.
GABARITO OFICIAL: D

15.
Opções (A) e (C) incorretas. Não se inicia período por pronome oblíquo
átono.
Opção (B): errada. O verbo “ensina” passou a transitivo direto e não

admite o pronome “lhe”. Os pronomes “o” e “a” exercem a função de
objeto direto.
Opção (D): correta. A palavra “que” uniu as duas orações. Essa palavra é
atrativa de pronome átono e obriga a próclise: “que se ensina”.
Opção (E): errada. O pronome “cujo” confere ao período um valor de posse

entre os substantivos. Esse pronome não pode ser seguido de verbo. Dessa
forma, substitui-se “cujo” por “que” e o pronome átono, obrigando a
prócise: “que se ensina na escola”.
GABARITO OFICIAL: D
16.
O verbo “embaraçar” é transitivo direto, assim, o termo “os acertos

voluntários entre as partes” tem função de objeto direto e pode ser
substituído por “os”, e não “lhes”. Dessa forma, eliminam-se as opções (A)
e (B). O pronome relativo “que” atrativo, assim, o pronome átono deve se
posicionar antes do verbo. Também se eliminam as opções (D) e (E).
GABARITO OFICIAL: C
17.
O verbo “encaminhar” exige dois complementos: um direto e outro

indireto. A forma pronominal “-las” está substituindo “sugestões”. O
verbo “analisar” exige complemento sem preposição. A forma pronominal
“-las” está substituindo “sugestões”.
GABARITO OFICIAL: A

18.
Opção (A): correta. Na oração “que ____ diferencia das demais pessoas”, o
verbo “diferenciar” é bitransitivo. O pronome relativo “que” é o sujeito, o
termo “das demais pessoas” é o objeto indireto. A lacuna deverá ser
preenchida pelo pronome “a” e tem a função de objeto direto, retomando
o substantivo feminino “Sharrock”. Veja: A supermemória de Sharrock é o que
a diferencia das demais pessoas.
Opção (B) errada. Na oração “que _____ deram no seu primeiro aniversário”,
o verbo “dar” é bitransitivo. O sujeito é indeterminado. O termo “no seu
primeiro aniversário” é o adjunto adverbial. O pronome “que” é o
objeto direto e a lacuna deve ser preenchida pelo pronome “lhe”. Nesse
caso, o pronome tem a função de objeto indireto. Veja: Sharrock lembra-
se dos presentes que lhe deram no seu primeiro aniversário.
Opção (C): errada. Na oração “que a supermemória nem sempre _____ traz
boas sensações”, o verbo “trazer” é bitransitivo. O trecho “a
supermemória” é o sujeito, “boas sensações” é o objeto direto e a lacuna
deverá ser preenchida pelo pronome “lhe”. Nesse caso, o pronome tem a
função de objeto indireto. Veja: Sharrock confessa que a supermemória nem
sempre lhe traz boas sensações.
Opção (D): errada. Na oração principal “A supermemória de Sharrock _____

permite”, o verbo “permite” é bitransitivo. O trecho “A supermemória de
Sharrock” é o sujeito. A oração “reviver experiências com intensidade” é
subordinada substantiva objetiva direta e a lacuna deve ser preenchida
pelo pronome “lhe”. Nesse caso, exercerá a função de objeto indireto.
Veja: A supermemória de Sharrock lhe permite reviver experiências com
intensidade.
Opção (E): errada. Na oração “que suas memórias podem _____ provocar
dor de cabeça e insônia”, o verbo “provocar” é bitransitivo. O trecho “suas
memórias” é o sujeito. “dor de cabeça e insônia” é o objeto direto e a
lacuna deve ser preenchida pelo pronome “lhe”. Nesse caso, exercerá a
função de objeto indireto. Veja: Sharrock conta que suas memórias podem
lhe provocar dor de cabeça e insônia.
GABARITO OFICIAL: A

19.
O verbo “condenarão” é bitransitivo, “as universidades públicas” é o

objeto direto e “à mediocridade” é o objeto indireto. O termo destacado
é o objeto direto e não pode ser substituído por “lhes”, e sim “as”. Dessa
forma, as opções (C) e (D) estão eliminadas. O verbo é precedido da palavra
atrativa “que”, por a próclise é obrigatória.
GABARITO OFICIAL: A
20.
O verbo “receber” é transitivo direto e não pode ter como objeto direto o
pronome “eles”, nem “lhes”. Sendo correto o pronome “os”. Ainda, este
verbo está precedido da palavra atrativa “quando”. Assim, a próclise é
obrigatória, como aparece na alternativa (B): ...o que os cidadãos dizem aos
pesquisadores do IBGE, quando os recebem em suas casas. Além disso, a
flexão plural correta do substantivo “cidadão” é “cidadãos”.
GABARITO OFICIAL: B
21.
Os verbos “ver” e “abandonar” são transitivos diretos e os termos

destacados exercem a função de objeto direto. Assim, não podem ser
substituídos pelo pronome “lhe”. Dessa forma, as opções (A), (B), (C) e (E)
estão eliminadas. O verbo “substituir” é bitransitivo e o termo destacado
é o objeto direto. O objeto direto “o trabalho” pode ser substituído por
“o”.
GABARITO OFICIAL: D
22.
Opção (A): correta. O verbo “confundir” é transitivo direto e o substantivo

“tristeza” exerce a função de objeto direto. Assim, pode ser substituído
por “a”. Ainda que não haja palavra atrativa, a próclise é facultativa.

Opção (B): errada. O verbo “receitar” é transitivo direto e o substantivo

“antidepressivos” exerce a função de objeto direto. Assim, deve ser
substituído por “os”, e não “lhes”: são os que menos os receitam...
Opção (C): errada. O verbo “reconhecer” é transitivo direto e a expressão

“as diferenças” é o objeto direto. Assim, deve ser substituída por “as”, e
não “a”: para as reconhecer...
Opção (D): errada. O verbo “transformar” é transitivo direto e a expressão

“um sentimento normal” é o objeto direto. Assim, deve ser substituída
por “-la”, e não “lhe”: vai corrigi-la...
GABARITO OFICIAL: A
23.
O termo destacado é o pronome demonstrativo “isso”. Esse pronome

retomou a última oração: “precisa alertar a vítima potencial”. Assim,
houve uma anáfora, ocorrência em que uma expressão retoma, por
coesão, o assunto anteposto.
GABARITO OFICIAL: E
24.
A opção (E): correta. O pronome demonstrativo “isso”, na última linha do

texto, retoma a oração anterior: “A burocratização da oferta de serviços de
aplicativos torna-os indistinguíveis.”. Assim, entendemos do contexto que
tal pronome se refere à criação de empecilhos para a oferta de serviços
prestados por aplicativos, por meio de regulações inconvenientes.
GABARITO OFICIAL: E
25.
Pelo contexto em que foi empregado, o pronome “isso” retoma por coesão
a oração “pessoas podem optar por ser ludibriadas voluntariamente”.
GABARITO OFICIAL: E

26.
O pronome “isso” retoma, por coesão, o trecho “um aumento relevante da

desigualdade no país”.
GABARITO OFICIAL: B
27.
O pronome relativo “que” inicia a oração “que, em 2004, foi uma das
primeiras” exercendo a função de sujeito. O sujeito não pode ser
preposicionado, Dessa forma, as opções (B) e (E) estão eliminadas. O
pronome relativo “onde” só pode exercer a função de adjunto adverbial
de lugar, e não de sujeito, assim, as opções (C) e (D) também estão
eliminadas. A segunda ocorrência de “que” dá início à oração “que dever·
ser votada ainda este ano” e esse pronome relativo exerce a função de
sujeito. Dessa forma, poderá ser substituído por “a qual”.
GABARITO OFICIAL: A
28.
Observe que há uma relação de posse entre “desempenho” e “servidores”

(desempenho dos servidores). Assim, a opção (A) está correta. O pronome
relativo “cujo” tem valor de posse e a expressão “cujo desempenho” é o
sujeito. Por isso, não está precedido de preposição. Não cabe outro
pronome relativo, apenas o “cujo”. Dessa forma, as demais opções estão
eliminadas.
GABARITO OFICIAL: A
29.
A oração destacada em: “– Bilac, preciso vender minha chácara, que só dá

dor de cabeça” pode se inicia pela conjunção “porque” ou “pois”, o que
confere ao período um sentido de causa.
Opção (A). errada. A palavra “que” é classificada como conjunção aditiva.

Observe a repetição do termo “trabalha”.

Opção (B). errada. A combinação das expressões “tanto... que” indica uma
conjunção consecutiva ou de consequência.
Opção (C). errada. A combinação das expressões “mais... que” indica uma
conjunção comparativa.
Opção (D). correta. A oração destacada em: “Viajei para Goiás de avião, que
é bem mais rápido” pode ser iniciada pela conjunção “porque” ou “pois”,
o que confere ao período um sentido de causa, assim como na oração
destacada em: “Bilac, preciso vender minha chácara, que só dá dor de
cabeça”
Opção (E). errada. A oração destacada em: “Ela comprou todos os vestidos
que estavam em liquidação” a palavra ”que” é classificada como
pronome relativo e pode ser substituída por “os quais”, pois retoma o
substantivo “vestidos”.
GABARITO OFICIAL: D
30.
Opção (A): errada. O pronome “todo” é indefinido e “se” é pronome

reflexivo. É possível a substituição. Veja: “se” por “a si mesmo”.
Opção (B): correta. O termo “o” é um pronome demonstrativo reduzido e

pode ser substituído por “aquilo”. O pronome “se” é apassivador, pois
que o verbo “ver” é transitivo direto. O pronome relativo “que” exerce a
função de sujeito paciente.
Opção (C): errada. A palavra “que” é pronome relativo. O pronome “se” é

apassivador, já que o verbo “esperar” é transitivo direto. O pronome
relativo “que” exerce a função de sujeito paciente.
Opção (D): errada. O termo “qualquer” é pronome indefinido. O

pronome “se” é apassivador, já que o verbo “Notar” é transitivo direto. A
oração “que a base curricular não especifica” exerce a função de sujeito
paciente.
Opção (E): errada, pois “Nesse” é a contração da preposição “em” com o

pronome demonstrativo “esse”. O pronome “se” é o índice de
indeterminação do sujeito, pois o verbo “tratar” é transitivo indireto e
“da quarta versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)” é o objeto
indireto.

GABARITO OFICIAL: B
31.
A ideia de reciprocidade se dá quando uma pessoa age em relação a outra

e recebe desta a mesma ação de volta, assim como ocorre nas ações de
abraçar, cumprimentar etc. A opção (C) expressa essa ideia, veja: as
mulheres riam entre elas: uma ria para a outra e vice-versa. A opção (A)
apresenta valor reflexivo, e não de reciprocidade. A alternativa (B)
apresenta ação, sem valor reflexivo ou recíproco. A alternativa (D); valor
reflexivo. O pronome “mesma” deve concordar com o referente
“mulheres”: As mulheres riam consigo mesmas. A alternativa (E) apresenta
ação sem valor reflexivo ou recíproco.
GABARITO OFICIAL: C
32.
O verbo “Confirmar” é transitivo direto. O pronome “se” é apassivador e o

termo “a análise” é o sujeito paciente. Pode-se transpor da voz passiva
sintética para a analítica, desta forma: Confirmando-se a análise / Sendo
confirmada a análise.
Opção (A): errada. A palavra “Se” é conjunção subordinativa.
Opção (B): errada. A palavra “se” é o índice de indeterminação do

sujeito. O verbo “Precisar” é transitivo indireto e o termo “de técnico em
informática” é o objeto indireto.
Opção (C): correta. O verbo “Observar” é transitivo direto. O pronome “se”

é apassivador e o termo “a fascinação das pessoas” é o sujeito paciente.
Pode-se transpor da voz passiva sintética para a analítica, veja: Observa-se
a fascinação... / A fascinação... é observada.
Opção (D): errada. Os verbos “amar” e “conhecer” são transitivos diretos.

Os dois pronomes “se” são recíprocos, Pode-se subentender a expressão
“uns aos outros”.
Opção (E): errada. A palavra “se” tem função de índice de indeterminação

do sujeito. O verbo “Viver” é intransitivo e as expressões “muito”, “bem” e
“por aqui” são adjuntos adverbiais.

GABARITO OFICIAL: C
33.
Sempre que o pronome de tratamento estiver exercendo a função de

sujeito, o verbo deverá permanecer na terceira pessoa e concordar com o
núcleo do sujeito, o substantivo “Excelência”. Ao falar diretamente com
a autoridade, emprega-se o pronome “Vossa”. Quando se fala da
autoridade, emprega-se o pronome “Sua”. A opção correta é a (B). Veja:
Senhor Juiz, segue o relatório para que Vossa Excelência analise a
GABARITO OFICIAL: B
34.
Alternativa (A) está errada. O pronome pessoal oblíquo tônico não pode
desempenhar a função de sujeito. Assim, devemos trocar pelo pronome
pessoal do caso reto “eu”. Além disso, o verbo “chegar” rege a preposição
“a” e o advérbio “onde” deve ser precedido da preposição “a”. Crase
proibida entre palavras repetidas. Veja: Sei que para eu chegar aonde
cheguei a luta foi dura, frente a frente com muitas dificuldades. Com
vírgulas separando a oração adverbial intercalada. Veja: Sei que, para eu
chegar aonde cheguei, a luta foi dura, frente a frente com muitas
dificuldades.
Alternativa (B) está errada. Antes de verbo, não há crase. O pronome

“mim” se encontra como núcleo do adjunto adverbial e o verbo “leva”
rege a preposição “a”. Sempre soube que em mim existe uma tendência a
vencer, que me leva aonde eu desejo.
Alternativa (C) é a correta. O verbo “ir” exige preposição “a”. A locução

prepositiva “graças a” termina com preposição “a” e se soma ao artigo “a”
que precede o substantivo “ação”. O pronome “lhes” tem valor de posse
(conduz seus passos).
Alternativa (D) está errada. Crase proibida antes de verbo. O pronome

pessoal oblíquo tônico não exerce a função de objeto direto. Não cabe a
preposição “a”, pois o verbo “havia” não a exige. Veja: Agimos a partir da

hora em que nos deixaram sozinhos, naquele escritório onde não havia
nada.
Alternativa (E) está errada. O verbo “ir” exige preposição “a”. Além disso, o
verbo “apoiar” é transitivo direto e o objeto direto não pode ser
empregado com o pronome “lhe”. A crase está correta.
GABARITO OFICIAL: C
35.
Opção (A): errada. O advérbio “não” é palavra atrativa e obriga a próclise.

A flexão correta é “virem”. Veja: Eles se disporão a colaborar comigo, se
virem que não os prejudicarei nos negócios.
Opção (B): correta. Proibido iniciar período por pronome átono. A locução
conjuntiva “desde que” é atrativa e obriga a próclise. Veja: Propusemo-nos
ajudá-lo, desde que se mantivesse calado.
Opção (C): errada. É proibida a ênclise com verbo no particípio. A flexão

verbal correta é contivessem. Veja: Tendo-as avisado do perigo que
corriam, esperava que elas se contivessem ao dirigir na estrada.
Opção (D): errada. A flexão verbal correta é “predispuseram”. Veja: Todos

ali se predispuseram a ajudar-nos, para que nos sentíssemos à vontade.
Opção (E): errada. A palavra negativa “nunca” é atrativa e obriga a

próclise. Veja: Os que nunca se enganaram são poucos, mas gostam de
que se alardeiem seus méritos.
GABARITO OFICIAL: B
36.
Na opção (A), correta. Os verbos “fazer” e “perder” estão adequadamente

correlacionados, isto é, ambos os verbos conjugados no futuro do
presente.
Na opção (B), errada. Ambos os verbos estão conjugados no presente do

indicativo. Nesse caso, há uma correção, porém no presente.
Na opção (C), errada. O verbo “fazer” não está conjugado e o verbo

“perder” está no pretérito imperfeito.

Na opção (D), errada. O verbo “fazer” está conjugado no futuro do

subjuntivo, forma que não está adequada para o contexto, e o verbo
“perder” está no pretérito perfeito.
Na opção (E), errada. O verbo “fazer” está conjugado no futuro do

presente, forma que também não é está adequada, e o verbo “perder”
está no pretérito imperfeito.
GABARITO OFICIAL: A
37.
Opção (A). errada. O verbo “caber” não está conjugado no futuro do

subjuntivo. O correto seria “couber”. A forma verbal “convier” está
conjugada corretamente no futuro do subjuntivo. Observe a frase
correta: Se o documento couber neste envelope, envie-o hoje mesmo. Se este
vestido lhe convier, a loja fará um desconto.
Opção (B). errada. A forma verbal “fizer” está de acordo com a norma-
padrão da língua e o verbo está conjugado no futuro do subjuntivo. O
verbo “pôr”, nesse período, não está conjugado no futuro do subjuntivo.
Observe a frase correta: Se o convidado fizer um discurso breve, a cerimônia
será menos cansativa. Se ele não puser mais combustível no veículo, não
chegará ao destino pretendido.
Opção (C). correta. O verbo “manter” é derivado do verbo “ter” e está

conjugado corretamente no futuro do subjuntivo “mantiver”. O verbo
“reaver” é derivado do verbo “haver” (houver) e também está
corretamente conjugado no futuro do subjuntivo “reouver”. A frase
está correta.
Opção (D). errada. O verbo “supor” é derivado do verbo “pôr” e segue a

mesma regra de conjugação, no futuro do subjuntivo (supuser). O verbo
“conter” (tiver) é derivado do verbo “ter” e segue a mesma regra de
conjugação, no futuro do subjuntivo (contiver). Essa conjugação está
correta. Observe a frase correta: Se o delegado supuser que o rapaz mente,
dará início a novas investigações. Se o dique contiver o avanço das águas do
mar, a cidade estará protegida.
Opção (E). errada. O verbo “ater-se” é derivado do verbo “ter” e segue a

mesma regra de conjugação, no futuro do subjuntivo (ativer). O verbo
“deter” é derivado do verbo “ter” e segue a mesma regra de conjugação,

no futuro do subjuntivo (detiver). Assim, está corretamente conjugado.

Observe a frase correta: Se o jornalista se ativer apenas a boatos, não
escreverá uma matéria consistente. Se a polícia o detiver no aeroporto, o
empresário será encaminhado ao presídio da cidade.
GABARITO OFICIAL: C
38.
Opção (A). errada. A forma “comprometiveram” não existe, já que o verbo

“comprometer” não é derivado do verbo “ter”. O correto é
“comprometeram”.
Opção (B). errada. O verbo “compor” é derivado do verbo “pôr” e segue a

mesma regra de conjugação, no pretérito perfeito (supuseram), assim
como (puseram). O correto é “compuseram”.
Opção (C). errada. A forma verbal “se ateram” não existe. O verbo “ater-
se” é derivado do verbo “ter” e segue a mesma regra de conjugação, no
futuro do subjuntivo (ativer). O correto é “se ativeram”.
Opção (D). correta. O verbo “dispor” é derivado do verbo “pôr” e segue a

mesma regra de conjugação no pretérito perfeito “dispuseram”.
Opção (E). errada. O verbo “manter” é derivado do verbo “ter” e segue a

mesma regra de conjugação no pretérito perfeito. O correto é
“mantiveram”.
GABARITO OFICIAL: D
39.
No trecho: “... visam oferecer apoio...” o verbo “visar” é bitransitivo, isto é,

exige dois complementos, sendo um regido por preposição “a”. O pronome
demonstrativo “aquele” é o termo regido desse verbo e á iniciado pelo
artigo feminino “a”. Nesse caso, houve a soma da preposição “a” do termo
regente com o artigo “a” do termo regido. O acento de grave é obrigatório.
No trecho: “...com respeito...” o substantivo “respeito” é nome e exige

como complemento a preposição “a”. Nesse caso, houve a soma da
preposição “a” do termo regente com o artigo “as” do termo regido. O
acento de grave é obrigatório.

No trecho: “não se deve negar...” o verbo “negar” é bitransitivo e exige

complemento indireto por preposição “a” e o termo regido é um artigo
indefinido. Nesse caso, não há soma de “a” com “a” e, consequentemente,
não haverá acento grave.
O termo “esperança” em: “esperança por uma vida melhor (...) exerce a
função de objeto direto do verbo “negar”. Nesse caso, a palavra “a” é
artigo definido singular. Logo, não houve soma de “a” com “a”. Assim, o
acento de crase é proibido.
GABARITO OFICIAL: B
40.
No trecho “diz respeito”, o termo regente “respeito” é um (substantivo)

que exige complemento por preposição “a”.
Na opção (A), errada. O termo regido é “algumas”, pronome indefinido

que não admite artigo anteposto, portanto, não há crase.
Em (B), errada. O termo regido é “quem”, pronome relativo que também

não admite artigo anteposto, logo, não há crase.
Em (C), errada. O termo regido é “novas”, substantivo feminino

empregado no sentido genérico, isto é, sem artigo “as” anteposto, assim,
não há crase.
Em (D), correta. O termo regido é “capacidade”, substantivo feminino que

admite artigo “a” anteposto. Dessa forma, houve a soma da preposição “a”
do termo regente com o artigo “a” do termo regido, assim, a crase será
obrigatória.
Em (E), errada. Não há acento de crase antes verbo, pois não admite artigo
anteposto.
GABARITO OFICIAL: D
41.
Opção (A). correta. No trecho “Em meio às diferentes opiniões...”, a

expressão “Em meio” exige complemento por preposição “a” e o termo
“diferentes” é palavra feminina que admite artigo “a” anteposto. Nesse
caso, a crase é obrigatória. O verbo “existir” concorda com o núcleo

“artificialebas”. No trecho “... se contrapor à medicina...”, o verbo

“contrapor-se” exige complemento por preposição “a” e o termo
“medicina” é palavra feminina que admite artigo “a” anteposto. Nesse
caso, a crase é obrigatória. O pronome relativo “à qual” recebe acento
grave (crase), pois o termo regente, o verbo “submeter-se”, exige
preposição “a”, que é somada ao artigo “a” de “a qual”. Assim, a crase
também é obrigatória.
Observe a diferença nesses mesmos pontos nas opções (B) (C), (D) e (E).
GABARITO OFICIAL: A
42.
Opção (A) errada. No trecho “É comum que se encontre referências”, a

forma verbal correta é “se encontrem” para concordar com o núcleo do
sujeito “referências”.
Opção (B) errada. No trecho “... Cortinas novas é exigido...”, a forma

verbal correta é “são” e o adjetivo “exigido” flexionado para o feminino
plural (exigidas), ambos, verbo e nome concordam com “Cortinas”. No
trecho “... os cobertores não são suficiente”, o adjetivo deveria estar
flexionado (suficientes) para concordar com o substantivo “cobertores”.
Opção (C)errada. O verbo em “...existe pássaros...” deveria estar

flexionado para concordar com “pássaros”. O correto é “existem”.
Opção (D)errada. O verbo “fazer” em “... Já faziam meses...” foi

empregado no sentido de tempo. Dessa forma, deveria ficar no singular,
pois se trata de um verbo impessoal. O correto é “...Já faz meses...”
Opção (E) correta. No trecho “... a beleza única e os benefícios que posso
ter em tão lindo lugar me impediram...”, o verbo está flexionado para o
plural, a fim de concordar com os núcleos “beleza única” e “benefícios”.
GABARITO OFICIAL: E
43.
Opção (A) errada. No trecho “... número de série e código de barras já

determinada...”, o adjetivo “determinada” deveria estar empregado no

plural masculino, a fim de concordar com “número.. e série...”, desta

forma: “determinados”.
Opção (B) errada. O adjetivo “Protegido”, em “... Protegido no conforto

da barriga materna, os bebês...” deveria estar flexionado desta forma:
“Protegidos”, para concordar com o substantivo “bebês”.
Opção (C) errada. O verbo transitivo indireto “tratar”, acompanhado da

partícula “se” (índice de indeterminação do sujeito) deveria ser
empregado no singular. O correto é: “... trata-se de aborrecimentos”.
Opção (D) errada. No trecho “As religiões, os relacionamentos

amorosos, a música pop são paliativos que constitui...”, o verbo deveria
estar flexionado para o plural, a fim de concordar os núcleos do sujeito
“relacionamentos... e música...”. O correto é: “constituem”.
Opção (E) correta. No trecho “A anestesia com chá de flor de macaúba e

o som de cantigas de roda têm...”, o verbo “ter” foi corretamente
conjugado na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. O
adjetivo “idealizado” está concordando, corretamente, com o substantivo
“parto”.
GABARITO OFICIAL: E
44.
O verbo “haver” foi empregado no sentido de tempo e poderá ser

substituído pelo verbo “fazer”, também no mesmo sentido. Nesse caso,
tanto um verbo, como o outro devem permanecer na terceira pessoa do
singular, pois são verbos impessoais. O verbo “tentar” está conjugado no
singular, a fim de concordar com o núcleo do sujeito “humanidade”. Os
verbos “fazia” e “procuravam” estão empregado no pretérito. Com a
substituição dos verbos, fica correta a frase: Fazia muitas e muitas décadas
– para não dizer séculos –, a humanidade procurava decifrar o impacto do
avanço tecnológico em nossa vida. Além de manter a concordância
adequada, os sentidos também foram preservados.
GABARITO OFICIAL: D

45.
O verbo “ser” e o adjetivo “priorizadas” estão ambos concordando com

“contratações”. A forma verbal “existem” está corretamente flexionada
no plural, a fim de concordar com o núcleo “critérios”. O adjetivo
“sustentáveis” está flexionado para o plural, a fim de concordar com
“casos de sistemas de ar condicionado mais eficientes.”
As lacunas ficam preenchidas, corretamente, da seguinte forma:
As contratações públicas sustentáveis são aquelas em que são priorizadas

as aquisições de bens com especificações ou critérios mais sustentáveis ou
eficientes, como o caso dos condicionadores de ar classe A. Para os casos
de sistemas de ar condicionado mais eficientes, já existem critérios que
podem ser adotados para torná-los mais sustentáveis. (Disponível em:
www.comprasgovernamentais.gov.br. Adaptado)
GABARITO OFICIAL: E
46.
O verbo e o adjetivo “serão mantidos” estão concordando com “...

bordões e trejeitos inesquecíveis...”. A forma verbal “estão” foi
empregada no plural para concordar com “Redes sociais, sites de
relacionamentos e a onda de foodtrucks”. O adjetivo “realizada” está
concordando com “A presença de platéia...”.
Quem não morre de saudades do Zé Bonitinho, da Dona Bela, da Catifunda,

do Galeão Cumbica, do Rolando Lero e do seu Boneco? Pois toda a turma
da Escolinha do Professor Raimundo vai estrear em breve nas telinhas. Em
homenagem aos seus 25 anos, o programa vai ganhar sete novos
episódios. Quanto ao formato da atração, os bordões e os trejeitos
inesquecíveis serão mantidos, mas as piadas retratarão os tempos atuais.
Redes sociais, sites de relacionamentos e a onda de foodtrucks estão entre
os assuntos. A presença de plateia no programa, que sempre foi uma
vontade de Chico Anysio, foi nessa temporada realizada.
(http://glamurama.uol.com.br, 22.11.2015)
GABARITO OFICIAL: D

47.
Opção (A) errada. O verbo deve concordar com seu núcleo “vagas”. A
forma correta é “Existem vagas”.
Opção (B) errada. O verbo transitivo direto “Oferecer” está

acompanhado da palavra “se”, que exerce a função de partícula
apassivadora. Portanto, deverá concordar com o núcleo “vagas”. Desta
forma: “Oferecem-se vagas”.
Opção (C) correta. O verbo transitivo direto “Buscar” está acompanhado

da palavra “se”, que exerce a função de partícula apassivadora. Portanto,
concorda corretamente com o núcleo “mãos”.
Opção (D) errada. O adjetivo “necessário” deveria se apresentar no

feminino singular para concordar com “a contratação”, uma vez que o
substantivo “contratação” recebeu determinante (artigo “a”) anteposto.
Forma correta: “é necessária”.
Opção (E) errada. O adjetivo “requisitado” deveria estar no plural, a fim

de concordar com “os mãos de tesoura”. Forma correta: “Muito
requisitados, os mãos...”
GABARITO OFICIAL: C
48.
O pronome relativo “cujo” deve preencher a primeira lacuna do texto, pois

estabelece uma relação de posse entre os substantivos “jantar” e
“assunto” e concorda em número e em gênero com o substantivo
posposto. A preposição “a” em “a que” foi obrigatoriamente utilizada por
causa da regência do verbo “proceder”.
Cinco casais jovens reuniram-se para um jantar cujo assunto principal

tornou-se, inevitavelmente, a opção por parto normal ou cesárea. Para o
cronista, a busca por um novo cordão umbilical, a que procedemos desde o
nascimento, infelizmente é inútil.
GABARITO OFICIAL: C

49.
A primeira lacuna do texto deve ser preenchida pela preposição “a”, pois é
exigida pelo verbo “remontar”. A segunda lacuna, a preposição “em” e o
pronome relativo “que” são exigidos, pois Pero Vaz comunica o
descobrimento ao rei de Portugal em algum lugar, que é a “carta”. A última
lacuna deve ser preenchida pela preposição “para”, pois o contexto indica
destino, ou seja, a “boquinha” é destinada a “um parente”.
Corrupção é coisa tão antiga que remonta ao Descobrimento: na carta em

que comunica o descobrimento ao rei de Portugal, Pero Vaz de Caminha
caititua (negocia) uma boquinha para um parente. (www.folha.uol.com.br.
Adaptado)
GABARITO OFICIAL: E
50.
Observe o preenchimento adequado em cada lacuna do texto:
“... era absorvida pela indústria.” O termo regente, o adjetivo “absorvida”

exige a preposição “por” como complemento, que se somou ao artigo “a”
do tremo regido “indústria”.
“... encarregou-se de ocupar...” O verbo-pronominal “ocupar-se” (termo

regente) exige complemento por preposição “de”.
“... tem investido sistematicamente em automatização...” O adjetivo

“investido” (termo regente) exige complemento por preposição “em”.
“... dispersos por diferentes campos...” O adjetivo “dispersos” (termo

regente) exige preposição “por” como complemento.
“... consiste em se adaptar...” O verbo “consistir” (termo regente) exige

complemento por preposição “em”.
No passado, a mão de obra oriunda do campo era absorvida pela indústria.

Em um passado mais recente, o setor de serviços encarregou-se de ocupar
boa parte dos trabalhadores que perderam espaço na indústria, que tem

investido sistematicamente em automatização e outras tecnologias.

Atualmente, dispersos por diferentes campos de atuação, o desafio dos
trabalhadores consiste em se adaptar à era da internet e da informática.
GABARITO OFICIAL: B

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Guia Definitivo - Português VUNESP 2020

APRESENTAÇÃO DA OBRA .............................................................................................. 2

SENTIDO DA PREPOSIÇÃO ........................................................................................................7

SIGNIFICADO DE PALAVRA .......................................................................................................8

SENTIDO DOS PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS .......................................................................9

COLOCAÇÃO PRONOMINAL ................................................................................................... 10

USO E COLOCAÇÃO DOS PRONOMES ÁTONOS....................................................................... 12

USO DOS PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS ............................................................................ 13

USO DO PRONOME PESSOAL OBLÍQUO ÁTONO ..................................................................... 15

USO DO PRONOME DEMONSTRATIVO ................................................................................... 16

PRONOME RELATIVO ............................................................................................................. 18

USO DO PRONOME DEMONSTRATIVO E DO PRONOME “SE”................................................. 20

FUNÇÃO DO PRONOME “SE” .................................................................................................. 20

PRONOME DE TRATAMENTO ................................................................................................. 21

CONJUGAÇÃO DE VERBOS E COLOCAÇÃO PRONOMINAL....................................................... 22

FORMA VERBAL ...................................................................................................................... 23

ACENTO DE CRASE .................................................................................................................. 25

ACENTO DE CRASE E COLOCAÇÃO PRONOMINAL................................................................... 26

REGÊNCIA COM PRONOME RELATIVO.................................................................................... 29

GABARITO COMENTADO ........................................................................................................ 32

Prof. Dorival Conte 1 de 54

Este e-Book da Coleção Questões Comentadas é mais uma

O autor da presente obra, professor Dorival Conte Junior, além de se

Prof. Dorival Conte 2 de 54

“Quando eu tinha mais ou menos uma semana de idade, eu me

Pessoas com essa síndrome podem se lembrar instantaneamente e

Por que algumas pessoas nascem com a supermemória? As

Ter uma supermemória significa que as memórias são gravadas em

Prof. Dorival Conte 3 de 54

1. (CÂMARA MUNICIPAL DE DOIS CÓRREGOS – OFICIAL DE

Um esclarecimento do que seja a Síndrome da Supermemória está

B) Essa condição neurológica única significa que Sharrock consegue se

C) As pesquisas ainda estão em andamento, já que existem poucos

D) … ela aprendeu a tentar usar memórias positivas para superar as

E) Reviver acontecimentos positivos facilita na hora de lidar com as

2. (CÂMARA MUNICIPAL DE DOIS CÓRREGOS – OFICIAL DE

De acordo com o terceiro parágrafo, os estudos acerca da

A) Ainda não avaliaram fisicamente o cérebro de pessoas com HSAM.

B) Confirmam que o crescimento anormal do lobo temporal leva à

C) Rejeitam a hipótese de que esteja relacionada ao tamanho do cérebro.

D) Não permitem fazer afirmações conclusivas acerca de suas causas.

E) Não avançaram porque as pessoas com a síndrome são muito

Prof. Dorival Conte 4 de 54

3. (CÂMARA MUNICIPAL DE DOIS CÓRREGOS – OFICIAL DE

A partir do último parágrafo, conclui-se que Sharrock

A) Tem mais facilidade em se lembrar de memórias recentes.

B) Apaga as más memórias concentrando-se nas boas.

C) Gosta de se envolver em experimentos científicos.

D) Não é capaz de selecionar o que vai lembrar.

E) Não tem total controle sobre suas memórias.

4. (CÂMARA MUNICIPAL DE DOIS CÓRREGOS – OFICIAL DE

Considere o seguinte trecho: Mas a mulher australiana de 27 anos não tem

O travessão introduz, com relação ao que se afirma anteriormente,

Prof. Dorival Conte 5 de 54

5. (CÂMARA MUNICIPAL DE DOIS CÓRREGOS – OFICIAL DE

Assinale a alternativa em que a segunda parte da frase expressa, com

A) Pessoas com essa síndrome podem se lembrar instantaneamente e sem

B) Elas podem se lembrar de notícias e acontecimentos pessoais com

C) As pesquisas ainda estão em andamento, / já que existem poucos

D) Ter uma supermemória significa que as memórias são gravadas em

E) “No começo de todo mês, eu escolho todas as melhores memórias / que

6. (PREFEITURA MUNICIPAL DE SERTÃOZINHO – ARQUITETO – VUNESP –