UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA – UCB

Católica EAD

MANUAL DO ESTUDANTE

Estágio Supervisionado -REMOTO-

Prezados Estudantes de Estágio Supervisionado,

Este documento visa apresentar estratégias alternativas para a realização de atividades práticas
das disciplinas de Estágio Supervisionado dos Cursos de Licenciatura, tendo em vista a
Pandemia do novo Coronavírus (COVID-19) enfrentada pelo nosso país e o Protocolo de
Contingência adotado pela Universidade Católica de Brasília (UCB).

Devido a Pandemia, as escolas de Ensino Fundamental, Médio e Profissional do país estão em

sua maioria funcionamento remotamente. Na ausência de uma uniformidade no que diz respeito
ao acesso presencial às escolas, torna-se necessário realizar adaptações nas ações de Estágio
Supervisionado para que o mesmo seja devidamente cumprido.

Dessa forma, as práticas da disciplina de Estágio Supervisionado, que incluem visita técnica,
observação, participação nas aulas e regência de classe serão adaptadas, seguindo o próprio
fluxo das escolas que também tiveram que adaptar suas atividades.

Marcos legais

Torna-se necessário destacar que o Estágio Curricular Supervisionado é um momento

privilegiado de formação profissional caracterizado pelo exercício da profissão in loco. De acordo
com a Resolução CNE/CP n. 1, de 01 de julho de 2015, o estágio “é componente obrigatório da
organização curricular das licenciaturas, sendo uma atividade específica intrinsecamente
articulada com a prática e com as demais atividades de trabalho acadêmico”.

No entanto, em decorrência do isolamento social e do fechamento das instituições de ensino, em

um primeiro momento as práticas de Estágio desta natureza foram suspensas. Em abril/2020, foi

publicado o Parecer CNE/CP n° 005 que propunha

adotar atividades não presenciais de práticas e estágios, especialmente aos cursos de

licenciatura e formação de professores, extensíveis aos cursos de ciências sociais
aplicadas e, onde couber, de outras áreas, informando e enviando à SERES ou ao órgão
de regulação do sistema de ensino ao qual a IES está vinculada, os cursos, disciplinas,
etapas, metodologias adotadas, recursos de infraestrutura tecnológica disponíveis às
interações práticas ou laboratoriais a distância.

O Parecer sugere a flexibilização, lembrando, contudo, que ela está condicionada às

possibilidades regulamentadas em cada área e aos projetos pedagógicos dos cursos.

Posteriormente, foi publicada a Portaria de n° 544, de 16 de junho de 2020, que reitera a

flexibilização de calendários e atividades acadêmicas, incluindo estágios, práticas e laboratórios.
De acordo com seu artigo 3°:

No que se refere às práticas profissionais de estágios ou às práticas que exijam

laboratórios especializados, a aplicação da substituição de que trata o caput deve
obedecer às Diretrizes Nacionais Curriculares aprovadas pelo Conselho Nacional de
Educação - CNE, ficando vedada a substituição daqueles cursos que não estejam
disciplinados pelo CNE.

No tocante ao Estágio, a referida Portaria e o Parecer anteriormente citado sugerem que as IES
devam adotar atividades não presenciais de práticas e estágios, sobretudo em cursos de
formação de professores, desde que sejam enviadas à SERES/MEC ou ao órgão de regulação
do sistema de ensino ao qual a IES está vinculada os cursos, etapas, metodologias adotadas e
recursos de infraestrutura e à interação a distância.

As propostas abaixo consideram as condições atuais estabelecidas nos Estados e municípios

brasileiros e podem ser alteradas no caso de publicações de novas portarias e/ou outros
instrumentos legais.

Orientações
O presente manual cumpre as determinações do MEC e da
Reitoria da Universidade Católica de Brasília, no sentido de
prover, aos acadêmicos, alternativas ao estágio
supervisionado presencial nas escolas, em virtude da crise
proporcionada pela pandemia Covid-19. As atividades aqui
estabelecidas amparam-se nas orientações e
resoluções do MEC relativas à Educação a Distância e onão
cumprimento deste plano, na íntegra, configurará a
REPROVAÇÃO do discente na disciplina Estágio
Supervisionado.

O Estágio Supervisionado é composto por 400 horas, no caso das licenciaturas, e 320 horas, no
caso dos cursos no âmbito do PROFORM e da Segunda Licenciatura, como está previsto no
Projeto Pedagógico e na legislação que regulamenta cada curso.

O Estágio Supervisionado é uma disciplina obrigatória do curso e todas as atividades são

coordenadas pelo (a) professor (a) responsável pela disciplina.
Estágio Supervisionado das Licenciaturas (Filosofia, Letras, Geografia, Matemática, Artes
Visuais, História e Pedagogia)

Estágio Supervisionado I – GESTÃO ESCOLAR

O Estágio Supervisionado I compreende um total de 80 horas, cuja distribuição é a seguinte:

20h 30h 30h

COLETA AVA RELATÓRIO
DE DADOS

Detalhamento das ações:

v 20 horas de coleta de dados – A fase de coleta de dados tem como objetivo a maior
compreensão do contexto escolar tanto pedagogicamente quanto administrativamente.
Dessa forma, esta fase poderá ser realizada de duas maneiras:

REMOTAMENTE:
• Análise de documentos da escola escolhida; Documentos a analisar:

-Projeto Político Pedagógico ou Projeto Pedagógico;

-Regimento Escolar;
-Plano de Ação;
-Relatório Iconográfico (fotos).

• Entrevista/conversa com um gestor educacional e/ou professor de sua área

de atuação. Parâmetros para a entrevista:

-De 5 a 10 perguntas;
-Foco na gestão (pedagógica e/ou administrativa);
-Abordar os desafios educacionais atuais (Pandemia Coronavírus);
-Abordar a utilização das TIC’s na educação;
-Pode ser realizada via e-mail, WhatsApp, meet, teams, telefone, etc.

PRESENCIALMENTE:

• Por meio de uma visita técnica realizada na escola escolhida (atenção para o nível de
ensino do seu estágio). Parâmetros para a visita técnica:

- Explorar espaço físico e suas funções;

- Registrar o espaço físico por meio de fotos;
- Conversar com o guia da visita (preferencialmente o gestor) e registrar as curiosidades;
-Questionar o guia da visita sobre a quantidade de estudantes por turno, horário e como
ocorre o lanche, organização do intervalo (recreio);
 - Questionar o guia da visita acerca dos projetos pedagógicos realizados na escola e de
características da comunidade em que a escola está inserida.

v 30 horas de estudos (AVA) – estarão disponibilizados nas salas de aula de Estágio

Supervisionado, textos de apoio e videoaulas que darão o suporte teórico para realização
do estágio. A leitura dos textos e visualização das videoaulas é obrigatória e compõe a
carga horária de estágio.

v 30 horas de avaliação da disciplina – Relatório de Estágio a partir da análise e

cotejamento dos dados coletados, com foco nas práticas de gestão escolar. Evitem
transcrever as entrevistas somente com perguntas e respostas. A ideia é refletir acerca
das respostas e produzir um texto analítico, coeso e coerente. Só serão corrigidos os
relatórios dos estudantes que tiverem a documentação de estágio devidamente
conferida e aprovada.

Nível de Ensino a ser realizado o estágio de acordo com o curso:

v Filosofia – Ensino Médio
v Artes Visuais, Geografia, História, Letras, Matemática -Ensino Fundamental-Anos Finais
ou Ensino Médio
v Pedagogia – Educação Infantil ou Anos Iniciais

Estágios Supervisionados II e III

Os Estágios Supervisionados II e III compreendem um total de 160 horas, cuja distribuição é a

seguinte:

Todas as Licenciaturas

40h 20h 30h 70h

OBSERVAÇÃO/ REGÊNCIA
PARTICIPAÇÃO AVA RELATÓRIO
DE CLASSE

Detalhamento das ações:

v 40h Observação/participação – Essa etapa consiste na observação/participação nas

aulas da disciplina/etapa específica (vide plano de curso), bem como o auxílio ao
professor regente. O estagiário pode auxiliar no planejamento, execução e avaliação das
aulas. Pode, também, participar de atividades afins à prática pedagógica, propostas pela
escola, por exemplo: coordenações pedagógicas, eventos, reuniões de pais e professores,
etc.
A observação/participação poderá será realizada da seguinte maneira:
 REMOTAMENTE:

• Consiga parceria com alguma I.E pública ou privada (de acordo com a
modalidade/disciplina pleiteada).

• Considerando a realidade de aulas remotas em que professores estão utilizando recursos

como lives, videoconferências, reuniões/aulas via meet, teams e zoom, a observação
ocorrerá nesse espaço virtual e a participação deverá ser acordada com o professor
regente também pelo espaço virtual. O estagiário poderá auxiliar o professor regente em:
- Monitoramento da frequência dos estudantes do ambiente virtual;
- Planejamento e sugestão de atividades interativas;
- Observação e análise do manejo de sala em ambiente virtual;
- Auxiliar na resposta às perguntas realizadas pelos alunos no chat;
- Análise crítica sobre a transposição didática dos conteúdos para a modalidade a
distância.

PRESENCIALMENTE:

• O estagiário pode auxiliar no panejamento, execução e avaliação das aulas. Pode participar
de atividades de sala, conduzir correções de atividades, acompanhar os estudantes em
espaços externos.
• Pode, também, participar de atividades afins à prática pedagógica, propostas pela escola,
por exemplo: coordenações pedagógicas, eventos, reuniões de pais e professores, etc.
Lembre-se: a participação deverá ser acordada com o professor regente.

v 20h de Regência de classe – consiste na atuação do estagiário na disciplina específica

(de acordo com a habilitação pretendida), cumprida no ensino fundamental (anos iniciais/
anos finais) ou no Ensino Médio.
A regência de classe poderá ser realizada da seguinte maneira:

REMOTAMENTE

• Consiga parceria com alguma I.E pública ou privada (de acordo com a
modalidade/disciplina pleiteada).

• A regência de classe ocorrerá pelo meio que o professor estiver utilizando para ministrar
as suas aulas: meet, teams, zoom, live, videoconferência.
-Sugestão de atuação em regência: peça ao professor para gravar videoaula de algum tópico
específico (conteúdo) e depois peça o feedback dele e dos alunos.
 PRESENCIALMENTE

• A regência presencial ocorrerá com todo suporte do professor regente, que deverá
informar ao estagiário:
- os objetivos da aula;
-o conteúdo.

• O estagiário, por sua vez, deverá apresentar ao professor regente um plano de

aula (pode ser simples) com:
- conteúdo;
-objetivos;
-metodologia;
-avaliação.

Seja criativo e dinâmico em suas aulas. Utilize as TDIC’s.

v 30 horas de estudos e debates de temas em sala de aula – estarão disponibilizados

nas salas de aula de Estágio Supervisionado, textos de apoio e videoaulas que darão o
suporte teórico para realização do estágio. A leitura dos textos e visualização das
videoaulas é obrigatória e compõe a carga horária de estágio.

v 70 horas de avaliação da disciplina – Relatório de Estágio com foco no relato de

experiências vivenciadas e videoaulas. Não se esqueça de enfatizar a mediação
pedagógica em tempos de PANDEMIA. (O modelo de relatório estará disponível em
nossa Sala de Aula do AVA)

Nível de Ensino a ser realizado o estágio de acordo com o curso:

1.1) Filosofia II e III – Ensino Médio
1.2) Artes Visuais, Geografia, História, Letras, Matemática II -Ensino Fundamental-Anos
Finais
1.3) Artes Visuais, Geografia, História, Letras, Matemática III – Ensino Médio
1.4) Pedagogia II – Educação Infantil
1.5) Pedagogia III – Ensino Fundamental-Anos Iniciais

Estágio Supervisionado – PROFORM

Estágio Supervisionado I

O Estágio Supervisionado I compreende um total de 160 horas, cuja distribuição é a seguinte:

30h 30h 30h 70h

VISITA TÉCNICA ENTREVISTA
E COLETA DE AVA RELATÓRIO
DADOS
Detalhamento das ações:

v 30 horas de coleta de dados / 30 horas de entrevista – Tem como objetivo a

maior compreensão do contexto escolar tanto pedagogicamente quanto
administrativamente. Dessa forma, deverá ser realizada de duas maneiras:

REMOTAMENTE:
• Análise de documentos da escola escolhida; Documentos a analisar:

-Projeto Político Pedagógico ou Projeto Pedagógico;

-Regimento Escolar;
-Plano de Ação;
-Relatório Iconográfico (fotos).

E,

• Entrevista/conversa com um gestor educacional e ou professor de sua área

de atuação. Parâmetros para a entrevista:

-De 5 a 10 perguntas;
-Foco na gestão (pedagógica e/ou administrativa);
-Abordar os desafios educacionais atuais (Pandemia Coronavírus);
-Abordar a utilização das TIC’s na educação;
-Pode ser realizada via e-mail, WhatsApp, meet, teams, telefone, etc.

PRESENCIALMENTE:

• Por meio de uma visita técnica realizada na escola escolhida (atenção para o nível de
ensino do seu estágio). Parâmetros para a visita técnica:

- Explorar espaço físico e suas funções;

- Registrar o espaço físico por meio de fotos;
- Conversar com o guia da visita (preferencialmente o gestor) e registrar as curiosidades;
- Questionar o guia da visita sobre a quantidade de estudantes por turno, horário e como
ocorre o lanche, organização do intervalo (recreio);
- Questionar o guia da visita acerca dos projetos pedagógicos realizados na escola e de
características da comunidade em que a escola está inserida.
E,

• Entrevista/conversa com um gestor educacional e ou professor de sua área

de atuação. Parâmetros para a entrevista:

-De 5 a 10 perguntas;
-Abordar os desafios educacionais atuais (Pandemia Coronavírus);
-Abordar a utilização das TIC’s na educação;
 De posse desses dois recursos de coleta de dados (documentos ou visita técnica e
entrevista/conversa com os gestores/professores) você terá uma boa visualização de seu campo
de estágio.

Lembre-se que: A instituição de ensino a ser escolhida (Ensino Fundamental, Ensino médio ou
Educação Profissional) e a disciplina de acompanhamento dependerá do Estágio que você está
realizando e da habilitação pleiteada.

v 30 horas de estudos e debates de temas em sala de aula – estarão

disponibilizados nas salas de aula de Estágio Supervisionado, textos de apoio e
videoaulas que darão o suporte teórico para realização do estágio. A leitura dos
textos e visualização das videoaulas é obrigatória e compõe a carga horária de
estágio.

v 70 horas de avaliação da disciplina – Relatório de Estágio com foco no relato

de experiências vivenciadas. Não se esqueça de enfatizar a mediação
pedagógica em tempos de PANDEMIA. (O modelo de relatório estará disponível
em nossa Sala de Aula do AVA)

Nível de Ensino a ser realizado o estágio:

Ensino Fundamental-Anos Finais, Ensino Médio ou Educação Profissional.

Estágio Supervisionado II

O Estágio Supervisionado II compreende um total de 160 horas, cuja distribuição é a seguinte:

30h 30h 30h 70h

OBSERVAÇÃO/ REGÊNCIA
PARTICIPAÇÃO AVA
DE CLASSE

Detalhamento das ações:

v 30 horas de observação/participação – Essa etapa consiste na participação das

aulas da disciplina/etapa específica como auxílio ao professor regente. O
estagiário pode auxiliar no planejamento, execução e avaliação das aulas. Pode,
também, participar de atividades pedagógicas afins à prática pedagógica, propostas
pela escola, por exemplo:coordenações pedagógicas, eventos, reuniões de pais e
professores, etc.
A observação/participação poderá ser realizada da seguinte maneira:

REMOTAMENTE:

• Consiga parceria com alguma I.E pública ou privada (de acordo com a
modalidade/disciplina pleiteada).

• Considerando a realidade de aulas remotas em que professores estão utilizando recursos

como lives, videoconferências, reuniões/aulas via meet, teams e zoom, a observação
ocorrerá nesse espaço virtual e a participação deverá ser acordada com o professor
regente também pelo espaço virtual. O estagiário poderá auxiliar o professor regente em:
- Monitoramento da frequência dos estudantes do ambiente virtual;
- Planejamento e sugestão de atividades interativas;
- Observação e análise do manejo de sala em ambiente virtual;
- Auxiliar na resposta às perguntas realizadas pelos alunos no chat;
- Análise crítica sobre a transposição didática dos conteúdos para a modalidade a
distância.

PRESENCIALMENTE:

• O estagiário pode auxiliar no panejamento, execução e avaliação das aulas. Pode participar
de atividades de sala, conduzir correções de atividades, acompanhar os estudantes em
espaços externos.
• Pode, também, participar de atividades afins à prática pedagógica, propostas pela escola,
por exemplo: coordenações pedagógicas, eventos, reuniões de pais e professores, etc.
Lembre-se: a participação deverá ser acordada com o professor regente.
 • 30 horas de regência de classe – consiste em atuação na disciplina específica (de
acordo com a habilitação pretendida), cumprida no Ensino Fundamental (anos iniciais/
anos finais), no ensino Médio, Ensino Profissionalizante (de acordo com a
modalidade/disciplina pleiteada).
A regência de classe poderá ser realizada da seguinte maneira:

REMOTAMENTE

• Consiga parceria com alguma I.E pública ou privada (de acordo com a
modalidade/disciplina pleiteada).

• A regência de classe ocorrerá pelo meio que o professor estiver utilizando para ministrar
as suas aulas: meet, teams, zoom, live, videoconferência.
-Sugestão de atuação em regência: peça ao professor para gravar videoaula de
algum tópico específico (conteúdo) e depois peça o feedback dele e dos alunos.

PRESENCIALMENTE

• A regência presencial ocorrerá com todo suporte do professor regente, que deverá informar
ao estagiário:
- os objetivos da aula;
-o conteúdo.

• O estagiário, por sua vez, deverá apresentar ao professor regente um plano de aula (pode
ser simples) com:
- conteúdo;
-objetivos;
-metodologia;
-avaliação.

Seja criativo e dinâmico em suas aulas. Utilize as TDIC’s.

v 30 horas de estudos e debates de temas em sala de aula – estarão

disponibilizados nas salas de aula de Estágio Supervisionado, textos de apoio e
videoaulas que darão o suporte teórico para realização do estágio. A leitura dos
textos e visualização das videoaulas é obrigatória e compõe a carga horária de
estágio.

v 70 horas de avaliação da disciplina – Relatório de Estágio/videoaula com foco

no relatode experiências vivenciadas. Não se esqueça de enfatizar a mediação
pedagógica em tempos de PANDEMIA. (O modelo de relatório estará disponível
em nossa Sala de Aula do AVA)

Nível de Ensino a ser realizado o estágio:

• Ensino fundamental – Anos Finais, Ensino Médio ou Educação Profissional (de acordo
com a modalidade/disciplina pleiteada).
 Estágio Supervisionado Segunda Licenciatura

Estágio Supervisionado I – Educação Infantil

Estágio Supervisionado II – Ensino Fundamental - Anos Iniciais

Os Estágios Supervisionados II e III compreendem um total de 160 horas, cuja distribuição é a

seguinte:

40h 20h 30h 70h

OBSERVAÇÃO/ REGÊNCIA
PARTICIPAÇÃO AVA RELATÓRIO
DE CLASSE

Detalhamento das ações:

v 40 horas de observação/participação – Essa etapa consiste na participação das

aulas da disciplina/etapa específica (vide plano de curso), bem como o auxílio ao
professor regente. O estagiário pode auxiliar no planejamento, execução e
avaliação das aulas.

Pode, também, participar de atividades afins à prática pedagógica, propostas pela

escola, por exemplo: coordenações pedagógicas, eventos, reuniões de pais e
professores, etc.

A observação/participação poderá será realizada da seguinte maneira

REMOTAMENTE:

• Consiga parceria com alguma I.E pública ou privada (de acordo com a
modalidade/disciplina pleiteada).

• Considerando a realidade de aulas remotas em que professores estão utilizando recursos

como lives, videoconferências, reuniões/aulas via meet, teams e zoom, a observação
ocorrerá nesse espaço virtual e a participação deverá ser acordada com o professor
regente também pelo espaço virtual. O estagiário poderá auxiliar o professor regente em:
- Monitoramento da frequência dos estudantes do ambiente virtual;
- Planejamento e sugestão de atividades interativas;
- Observação e análise do manejo de sala em ambiente virtual;
- Auxiliar na resposta às perguntas realizadas pelos alunos no chat;
- Análise crítica sobre a transposição didática dos conteúdos para a modalidade a
distância.
 PRESENCIALMENTE:

• O estagiário pode auxiliar no panejamento, execução e avaliação das aulas. Pode participar
de atividades de sala, conduzir correções de atividades, acompanhar os estudantes em
espaços externos.
• Pode, também, participar de atividades afins à prática pedagógica, propostas pela escola,
por exemplo: coordenações pedagógicas, eventos, reuniões de pais e professores, etc.
Lembre-se: a participação deverá ser acordada com o professor regente.

v 20 horas de regência de classe – consiste na atuação do estagiário na disciplina

específica (de acordo com a habilitação pretendida), cumprida no ensino
fundamental –anos iniciais e Educação Infantil.
A regência de classe poderá ser realizada da seguinte maneira:

REMOTAMENTE

• Consiga parceria com alguma I.E pública ou privada (de acordo com a
modalidade/disciplina pleiteada).

• A regência de classe ocorrerá pelo meio que o professor estiver utilizando para ministrar
as suas aulas: meet, teams, zoom, live, videoconferência.
-Sugestão de atuação em regência: peça ao professor para gravar videoaula de algum tópico
específico (conteúdo) e depois peça o feedback dele e dos alunos.

PRESENCIALMENTE

• A regência presencial ocorrerá com todo suporte do professor regente, que deverá
informar ao estagiário:
- os objetivos da aula;
-o conteúdo.

• O estagiário, por sua vez, deverá apresentar ao professor regente um plano de

aula (pode ser simples) com:
- conteúdo;
-objetivos;
-metodologia;
-avaliação.

Seja criativo e dinâmico em suas aulas. Utilize as TDIC’s.

v 30 horas de estudos e debates de temas em sala de aula – estarão

disponibilizados nas salas de aula de Estágio Supervisionado, textos de apoio e
videoaulas que darão o suporte teórico para realização do estágio. A leitura dos
textos e visualização das videoaulas é obrigatória e compõe a carga horária de
estágio.

v 70 horas de avaliação da disciplina – Relatório de Estágio com foco no relato

de experiências vivenciadas e videoaulas. Não se esqueça de enfatizar a
 mediação pedagógica em tempos de PANDEMIA. (O modelo de relatório estará
disponível em nossa Sala de Aula do AVA).

CAMPO DE ESTÁGIO
As tratativas relacionadas ao campo de estágio são de inteira responsabilidade do estudante, que
deverá observar:
• Se a escola possui a modalidade do estágio pleiteado (Ensino Fundamental – Anos Iniciais;
Ensino Fundamental – Anos Finais; Ensino Médio; Ensino Profissionalizante);
• Se a escola é reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC) – no caso de estudantes
residentes no Brasil;
• Se a escola está disponível para recebê-lo e assinar a documentação ao final do estágio.
IMPORTANTE: a Católica EAD possui parceria com a Secretaria de Estado e Educação do Distrito
Federal (SEDF), dessa forma, se o estudante desejar estagiar em alguma escola desta rede, deve
buscar a Coordenação Regional de Ensino da Região Administrativa que deseja estagiar. Todo
contato deverá ser realizado pelo estudante.

APROVEITAMENTO DE ESTÁGIO
• No Estágio Supervisionado I (visita técnica) não há aproveitamento de horas de
nenhuma das licenciaturas, mesmo que o estudante já atue como professor da área para
a qual está pleiteando a habilitação.
• O aproveitamento poderá ser realizado somente uma vez. Digamos que você solicitou
aproveitamento de Estágio II, não poderá pleitear novamente em Estágio III (caso seu curso
tenha mais de 2 estágios).
• O aproveitamento ocorre quando o estagiário já atua como professor na área e no nível de
ensino para o qual pleiteia habilitação. Exemplo: se você pleiteia habilitação em Língua
Portuguesa, sua experiência na Educação Infantil não estará passível de aproveitamento
visto que não é na área e no nível de ensino para o qual pleiteia habilitação.
• A partir do Estágio Supervisionado II poderá ter aproveitamento de 30 ou 20 horas de
regência, dependendo da habilitação.

Assim, o aluno deverá ter no mínimo 1 ano de experiência e solicitar da escola em que trabalha
uma declaração que forneça os seguintes dados:

• Nome completo da Instituição;

• Nome completo do responsável institucional;
• Endereço/Telefone da instituição;
• Nome completo do estagiário (professor da escola);
• Tempo de atuação na escola;
 • Disciplina (s) que leciona, séries e carga horária semanal de trabalho.

O aproveitamento incidirá apenas sobre as horas de estágio destinadas à regência. Todas as

demais atividades previstas no Plano de Ensino deverão ser realizadas pelo estagiário, assim
como a entrega dos documentos comprobatórios da realização do estágio.

DOCUMENTAÇÃO
Todo o processo de participação do estagiário deverá ser acompanhado pelo professor e pela
própria escola, que receberá formulários de acompanhamento e avaliação sobre a atuação do
estagiário.
Os formulários de acompanhamento e documentos para realização do estágio serão
disponibilizados na sala da disciplina de Estágio em um período pré-definido e informado no
cronograma do módulo.
Fique atento as datas informadas e ao correto preenchimento.

As atividades virtuais, com o acompanhamento do (a) professor (a) da disciplina, são obrigatórias.
Não basta realizar as atividades práticas, também é preciso desenvolver as atividades na
sala de aula virtual (AVA), que seguem descritas e informadas no plano de ensino.

Documentos necessários para a realização do Estágio:

Instituição Conveniada (Secretaria de Educação do Distrito Federal - SEDF)

1) TERMO DE COMPROMISSO (4 vias) - Enviar para o e-mail da CRE desejada

(disponível na sala de estágio)
2) FIAE (Formulário de Indicação e Apresentação do Estudante) (2 vias) - Enviar para o e-
mail da CRE desejada (disponível na sala de estágio)
3) FICHA DE ATIVIDADES DIÁRIAS E DE AVALIAÇÃO FINAL.
4) REGISTRO DE VISITA TÉCNICA (Somente Estágio I)

Instituições Não-Conveniadas (Instituições particulares e demais públicas no Brasil).

1) TERMO DE COMPROMISSO (3 vias) Enviar para o e-mail da escola desejada

2) INDICAÇÃO DE ESTÁGIO Enviar para o e-mail da escola desejada
3) PLANO DE ESTÁGIO
4) FICHA DE ATIVIDADES DIÁRIAS E DE AVALIAÇÃO FINAL.
5) REGISTRO DE VISITA TÉCNICA (Somente Estágio I)

No final do estágio, os documentos comprobatórios deverão ser postados em PDF (formato único)
na sala da disciplina de estágio. A assinatura pode ser eletrônica ou manuscrita.
Não serão aceitos documentos entregues pessoalmente ou pelos Correios

Não serão aceitos formulários preenchidos incorretamente, faltando assinaturas, carimbos e

horas. O preenchimento correto é responsabilidade do estudante.

Relembrando: Para obter aprovação na disciplina de estágio é preciso realizar o estágio (de
acordo com os objetivos propostos), entregar a documentação preenchida corretamente
e participar com efetividade das atividades virtuais. A não participação nas atividades virtuais
ou a não entrega dos documentos comprobatórios do estágio implica reprovação do estudante
na disciplina.

CONDUTA NO AMBIENTE VIRTUAL

É preciso ter bastante cuidado com a nossa conduta no ambiente virtual, sobretudo no
acompanhamento de turmas do Ensino Fundamental e Educação Profissional. Abaixo
seguem algumas dicas:

v Teste sua configuração: O culpado número 1 de uma dolorosa videoconferência é a

qualidade da chamada em si. Se você não pode ver ou ouvir um colega, ela não tem
muita serventia. Portanto, antes de conversarmos por vídeo com um colega, o mínimo
que podemos fazer é um teste para garantir que a chamada tenha som e imagem
bons,com o mínimo de problemas tecnológicos.

v Esteja atento ao plano de fundo: Retire do campo de visão qualquer coisa que você
nãogostaria que seus colegas vissem normalmente — como sua coleção de bebidas
ou roupa suja — deve estar fora do enquadramento.

v Silencie o seu microfone: Isso pode parecer óbvio, mas muita gente se esquece de
silenciar o microfone antes de se juntar a uma chamada com várias pessoas. Isso pode
levar a interferências, como cães latindo e crianças gritando. Em serviços de bate-
papopor vídeo, como o Zoom e o Google Hangouts, você tem a opção de desligar o
microfone antes de participar de uma reunião, e todos, menos a pessoa que lidera a
reunião, devem fazê-lo. Ligue o microfone apenas quando for sua vez de falar.

v Estabeleça limites: Nossa família é mais importante do que qualquer um, mas isso
não significa que os colegas queiram ver nosso parceiro de roupão, o gato sentado no
tecladoou as crianças brincando. Por isso é importante fazer uma chamada de vídeo
em um lugar onde você possa impor limites, se possível. O limite físico mais simples é
uma salacom uma porta, que pode ser fechada quando você está em uma chamada
de vídeo.

v Preste atenção: Se você se afastar e abrir um aplicativo diferente, como o Twitter ou

o Facebook, esteja ciente de que as pessoas podem perceber. O aplicativo Zoom, por
exemplo, tem uma configuração que permite que os outros vejam se você se afastou
por mais de 30 segundos — o que obviamente mostra que você não está prestando
atenção.

v Leve tudo o que precisa para reunião acontecer: Vai precisar de uma
apresentação? Separe o arquivo antes e deixe aberto. Teste se o arquivo pode ser
apresentado usandoa ferramenta escolhida para apresentação. É bom prevenir, dessa
forma temos garantiasque o time não vai ficar esperando longos minutos até que você
encontre e abra um documento específico.

v Avise no começo ou por chat sobre saídas necessárias: Tem uma outra reunião
ou algo marcado que você não pode desmarcar? Avise no começo da reunião, caso
você tenha a oportunidade ou deixe a informação no chat.

v Respeite as falas das pessoas: É importante não interromper, ou não falar por cima
das pessoas quando estamos fazendo reuniões remotas. Além de dificultar a
compreensão do que está acontecendo, interromper a linha de pensamento de alguém
pode gastar ainda mais tempo retomando. Sem contar com as discussões paralelas
que surgem da interrupção, elas podem tomar mais tempo que deveriam.
v Mantenha sua câmera aberta: Isso aumenta a efetividade da sua comunicação.
Seres humanos usam muitas pistas não verbais para a comunicação, como o tom de
voz e expressão facial. Um cara a cara resolve muita coisa e pode impedir muita
discussão porfalta de compreensão. Só feche a câmera se a internet estiver muito ruim.

v Cuidado com a câmera: Comporte-se como se estivesse em uma reunião presencial.

É fácil esquecer que estamos sendo observados. Esteja alerta.

v Cuidado ao compartilhar sua tela: Ao terminar de compartilhar a informação,

desligue ocompartilhamento. Mais uma vez, comporte-se como se estivesse em uma
reunião presencial. Deixar sua tela conectada demanda que você fique alerta para não
mostrar telas com informação particular.

v Saia sem bater a porta: Se precisar sair da reunião antes que ela termine, deixe um
tchau no chat e saia em silêncio. Se precisar se ausentar da reunião em algum
momento, use o chat como mensagem. As pessoas lerão quando as conversas
acalmarem por um momento.

v Mantenha a boa aparência: Em videoconferências, é importante manter a aparência

asseada e profissional.

v Vista-se adequadamente: Se você está em casa com uma roupa mais a vontade,
leiasepijamas ou camisetas mais folgadinhas, lembre-se de trocar de roupa para a
hora de reunião online.

v Deixe o celular de lado durante a reunião: Utilizar o celular não é adequado em

reuniõespresenciais, tampouco em reuniões online. Tira o seu foco, causa distrações
e ainda te transporta a outros lugares que não são o da reunião. Evite o seu uso e
responda às mensagens apenas quando acabar a sua participação como membro da
reunião que está sendo realizada.

v Deixe o lanchinho para mais tarde: Evite se alimentar durante as reuniões online.
Guardeo lanchinho para depois, pois o barulho pode incomodar os demais membros
e desfoca você da atividade principal. É questão de bom senso: ninguém deseja ver
você devorando um saco de amendoins ou batatas fritas enquanto estão sendo
tratados assuntos importantes para a definição de negócios.

Atenciosamente,
Coordenação de Estágio – Católica EAD