Situação de aprendizagem 1: Confiabilidade, sua segurança na web.
Atividades: Caderno do aluno p. 270 a 274
Habilidade: Identificar diferentes usos das TDIC, reconhecendo suas especificidades
e aplicabilidades em diferentes contextos e seus impactos nos serviços, na produção e na interação social. Utiliza-las de forma criativa, crítica e ética em processos que envolvam autoria a protagonismo.
Aula do CMSP: 16/04
Situação de aprendizagem 2: Blogs e sites de notícias
Atividades: Caderno do aluno p. 274 a 279.
Habilidade: Identificar diferentes usos das TDIC, reconhecendo suas especificidades
e aplicabilidades em diferentes contextos e seus impactos nos serviços, na produção e na interação social. Utiliza-las de forma criativa, crítica e ética em processos que envolvam autoria a protagonismo.
Forma de devolução: Responder questionário clicando no link
abaixo: https://forms.gle/AGNintRnoA2mS6nZ6 (Link de G. Formulário aos alunos, para devolutivas sobre atividades do Caderno do aluno)
ENVIAR RESPOSTA ATÉ 30/04
Habilidade: Compreender e avaliar conteúdos produzidos por meio digital, posicionando-se de maneira ética e crítica.
1° ANO
Aula no CMSP: 02/03
Situação de aprendizagem: O que são mídias e como eu me
relaciono com as pessoas na internet.
Atividades: Caderno do aluno p. 328 a 332.
Habilidade: Compreender e avaliar conteúdos produzidos por meio digital,
posicionando de maneira ética e crítica.
Aula no CMSP: 13/04
Situação de aprendizagem: Ética na web
Atividades: Caderno do aluno p. 332 a 337.
Habilidade: Identificar diferentes usos das TDIC, reconhecendo suas especificidades
e aplicabilidades em diferentes contextos e seus impactos nos serviços, na produção e na interação social e utilizando-as de forma criativa, crítica e ética em processos que envolvam autoria a protagonismo.
Forma de devolução: Responder questionário clicando no link
abaixo:
https://forms.gle/SaLTprkLnYhhgLv66
ENVIAR RESPOSTA ATÉ 30/04
2° ANO
Aula no CMSP: 02/03
Situação de aprendizagem 1: Sociedade e narrativas da realidade.
Atividades: Caderno do aluno p. 124 a 127.
Habilidades: Identificar diferentes usos das TDIC, reconhecendo suas
especificidades e aplicabilidades em diferentes contextos e seus impactos nos serviços, na produção e na interação social e utilizando-as, de forma criativa, crítica e ética em processos que envolvam autoria a protagonismo.
Aula no CMSP: 13/04
Situação de aprendizagem 2: O pensamento computacional e nossa
vida.
Atividades: Caderno do aluno p. 128 a 132.
Habilidades: Compreender e identificar os quatro pilares do pensamento
computacional, como: decomposição, reconhecimento de patrões, abstração e algoritmos.
Forma de devolução: Responder questionário clicando no link
abaixo:
https://forms.gle/i5eKtmRtRr7pHEMX8
ENVIAR RESPOSTA ATÉ 30/04
3° ANO
Aula no CMSP: 02/03
Situação de aprendizagem 1: Mídias alternativas e comunitárias
Atividades: Caderno do aluno p. 121 a 126.
Habilidade: Compreender e avaliar conteúdos produzidos por meio digital,
posicionando-se de maneira ética e crítica.
Aula no CMSP: 13/04
Situação de aprendizagem 2: O fenômeno da desinformação
Atividades: Caderno do aluno p. 126 a 130.
Habilidades: Analisar o fenômeno da desinformação, refletindo sobre motivações,
interesses em jogo e suas consequências e sobre suas formas de manifestação: Fake News, Firehosing, Deepfake, pós-verdade, conteúdos patrocinados não identificado, entre outros, procedendo denúncia.
Forma de devolução: Responder questionário clicando no link
