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AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 1.º PERÍODO – PORTUGUÊS – 3.

º ANO

PORTUGUÊS 3.º ANO


FICHA DE AVALIAÇÃO TRIMESTRAL
MATRIZ
ORGANIZADOR AE:
Domínio CONHECIMENTOS, CAPACIDADES E
ATITUDES/ DESCRITORES DE DESEMPENHO Questão Cotações

LEITURA Ler textos com características narrativas e descritivas,


1. 4
associados a diferentes finalidades (informativas, lúdicas,
estéticas).
2. 4
Distinguir nos textos características da notícia, da carta,
do convite e da banda desenhada (estruturação, 3. 4
finalidade).
4. 3
Realizar leitura silenciosa e autónoma.
5.1. 3
Identificar o tema e o assunto do texto ou de partes do
texto. 5.2. 3

Depreender o significado de palavras a partir da sua 5.3. 3


análise e a partir das múltiplas relações que podem
estabelecer entre si. 5.4. 3

EDUCAÇÃO Antecipar o(s) tema(s) com base em noções elementares


LITERÁRIA de género (contos de fada, lengalengas, poemas, etc.) 6. 2
em elementos do paratexto e em textos visuais
(ilustrações).
ESCRITA Exprimir uma opinião crítica acerca de aspetos do texto
(do conteúdo e/ou da forma).
7. 4
Exprimir opiniões e fundamentá-las.
Redigir textos com utilização correta das formas de 2
8.
representação escrita (grafia, pontuação e translineação, (4×0,5)
configuração gráfica e sinais auxiliares da escrita). 2
9.
(3×0,7)
LEITURA Ler textos com características narrativas e descritivas,
1. 2
associados a diferentes finalidades (informativas, lúdicas,
estéticas).
2. 3
Distinguir nos textos características da notícia, da carta,
3
do convite e da banda desenhada (estruturação, 3.
(3×1)
finalidade).
Mobilizar as suas experiências e saberes no processo de 4. 2
construção de sentidos do texto.

Identificar o tema e o assunto do texto ou de partes do


texto. 4.1. 2

Exprimir opiniões e fundamentá-las.

1
Português – Ensino Básico
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 1.º PERÍODO – PORTUGUÊS – 3.º ANO

GRAMÁTICA Identificar a classe das palavras: determinante 1. 2


(possessivo e demonstrativo), … advérbio.
2. 2
Identificar a classe das palavras: determinante artigo,
nome (próprio e comum), adjetivo, verbo, pronome 5
3.
pessoal e interjeição. (2.º ano) (5×1)
4. 1
Classificar as palavras quanto ao número de sílabas
(palavra escrita). (2.º ano) 2
5.
(3×0,7)
Identificar a classe das palavras: determinante artigo,
nome (próprio e comum), adjetivo, verbo, pronome 6. 3
pessoal e interjeição. (2.º ano)
7. 1
Conjugar verbos regulares e irregulares no presente, no
3
pretérito perfeito e no futuro do modo indicativo. 8.
(3×1)
Identificar e distinguir sílaba tónica de átona. (2.º ano)
9. 2
Distinguir tipos de frase e o valor afirmativo ou negativo
dos enunciados.
ESCRITA Registar e organizar ideias na planificação de textos
estruturados com introdução, desenvolvimento e
conclusão.

Redigir textos com utilização correta das formas de


representação escrita (grafia, pontuação e translineação,
configuração gráfica e sinais auxiliares da escrita).
GRUPO IV 30
Avaliar os próprios textos com consequente
aperfeiçoamento.

Escrever textos géneros variados, adequados a


finalidades como narrar e informar, em diferentes
suportes.
TOTAL 100

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Português – Ensino Básico

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