Luz Do Saber 1 Ano Alta Qualidade

FUNDAMENTAL
1º ANO
1º ANO
1ª edição
LUZ DO SABER - 1º ANO
Projeto Gráfico e Capa

Julio Pio
Diagramação
Julio Pio
Gerson Porto
Miqueias Maia
Fotografias
Alcides Freire (págs. 107 e 112)
Pixabay (págs. 5, 105, 134 e 149)
Queiroz Neto (pág. 99)
Revisão
Eliziana Mendonça Machado
Ellen Damares Felipe de Queiroz
Maria Celça Ferreira dos Santos
Equipe de Formação do Núcleo de

Tecnologia Educacional/ Luz do Saber
Eliziana Mendonça Machado
Eliziete Nascimento de Menezes
Ellen Damares Felipe de Queiroz
Eveline da Rocha Pitombeira
Júlia Oliveira de Sousa Teobaldo
Larisse Barreira de Macedo Santiago
Rita Maria Lopes Sampaio
Terezinha de Sousa Costa
Viviane Pereira Lima Verde Leal
Querido(a) aluno(a),
O Projeto Luz do Saber Fundamental lhe deseja boas-vindas.
Nesta etapa de sua caminhada você poderá cantar, recortar,

desenhar, colorir e brilhar!
As atividades propostas no projeto lhe permitirão ser

protagonista em diferentes situações que o levarão a
compreender, ler, escrever, digitar, se divertir e expressar suas
ideias cada vez mais!
Essas atividades estão organizadas em três ícones: Conectar

Idéias, Comunicar e compartilhar e Plug luz. Elas serão
realizadas por você e os(as) colegas com a ajuda do(a) professor(a).
E então, está preparado(a)?

Luz, câmera...ação!
Um abraço cheio de luz!

Equipe Pedagógica Luz do Saber
SUMÁRIO
TEMA 1 - MEU NOME, MINHA HISTÓRIA TEMA 3 - BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

UNIDADE 1 - QUEM COMEU PÃO NA CASA DO JOÃO ... 5 UNIDADE 1 - PEGA VARETAS ................................ 69
ATIVIDADE 1 ........................................................ 7 ATIVIDADE 1 ...................................................... 70
ATIVIDADE 2 ........................................................ 9 ATIVIDADE 2 ...................................................... 72
ATIVIDADE 3 ....................................................... 10 ATIVIDADE 3 ...................................................... 74
ATIVIDADE 4 ....................................................... 12 ATIVIDADE 4 ...................................................... 77
UNIDADE 2 - QUAL É O SEU NOME? ......................... 14 UNIDADE 2 - UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ ................ 80
ATIVIDADE 1 ...................................................... 15 ATIVIDADE 1 ...................................................... 81
UNIDADE 3 - HISTÓRIA DE VAQUEIRO ...................... 25 UNIDADE 3 - BRINCAR DE QUÊ? ........................ 89
ATIVIDADE 4...................................................... 32 ATIVIDADE 4 ...................................................... 97
TEMA 4 - CUIDAR DO COLETIVO

TEMA 2 - SÍTIO DO PICAPAU AMARELO
UNIDADE 1 - RECICLAR E REUTILIZAR ....................... 99
UNIDADE 1 - SÍTIO DO PICAPAU AMARELO ............. 35
ATIVIDADE 1 .................................................... 100
ATIVIDADE 1 ...................................................... 37
ATIVIDADE 2 .................................................... 104
ATIVIDADE 2 ...................................................... 39
ATIVIDADE 3 .................................................... 107
ATIVIDADE 3 ...................................................... 41
ATIVIDADE 4 ................................................... 111
ATIVIDADE 4 ...................................................... 43
UNIDADE 2 - TODOS CONTRA A DENGUE ...................... 115
UNIDADE 2 - CONVITE DE ANIVERSÁRIO .................. 45
ATIVIDADE 1 .................................................... 115
ATIVIDADE 1 ...................................................... 46 ATIVIDADE 2 .................................................... 119
ATIVIDADE 3 ...................................................... 49 ATIVIDADE 4 ................................................... 124
ATIVIDADE 4 ...................................................... 52
UNIDADE 3 - SAPO ZÉ E A LAGARTA KAKÁ ................ 126
UNIDADE 3 - LIVRO DE RECEITAS DA TIA NASTÁCIA ... 56
ATIVIDADE 1 .................................................... 127
ATIVIDADE 3 ...................................................... 63 ATIVIDADE 4 ................................................... 136
ATIVIDADE 4 ...................................................... 66
ANEXOS ........................................................................141
A HISTÓRIA
TEMA 1 - MEU NOME, MINH
UNIDADE 1 - QUEM COMEU PÃO NA CASA DO JOÃO
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
VOCÊ É ÚNICO! IGUAL A VOCÊ NÃO EXISTE NINGUÉM, SABIA? COM A

AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), LEIA O QUE ALGUMAS CRIANÇAS CONTAM
SOBRE ELAS:
OI, MEU NOME É RAFAELA. TENHO 6

ANOS E GOSTO DE BRINCAR, FAZER
AMIGOS E LER HISTÓRIAS.
OLÁ, MEU NOME É JOÃO E EU TENHO 7

ANOS. GOSTO DE JOGAR BOLA E BRINCAR
NA PRACINHA.
MEU NOME É DAVI. TENHO 5 ANOS E

GOSTO MUITO DE DESENHAR E PINTAR OS
PERSONAGENS DOS FILMES DA TV.
PÁGINA CINCO 5
A HISTÓRIA
UNIDADE 1 - QUEM COMEU PÃO NA CASA DO JOÃO
VAMOS CONECTAR IDEIAS? CONVERSE COM O(A) PROFESSOR (A) E A

TURMA SOBRE:
QUE SEMELHANÇAS EXISTEM ENTRE AS CRIANÇAS APRESENTADAS E VOCÊ?
O(A) PROFESSOR(A) IRÁ ORGANIZAR UMA APRESENTAÇÃO COM A TURMA

PARA QUE CADA UM FALE O SEU NOME E UM POUCO SOBRE SI. COMPARTILHE
COM OS(AS) COLEGAS E O(A) PROFESSOR(A) AS INFORMAÇÕES:
VOCÊ CONHECE A HISTÓRIA DO SEU NOME?
QUEM ESCOLHEU O SEU NOME?
VOCÊ JÁ ESCOLHEU ALGUM NOME PARA ALGUÉM?
SE VOCÊ PUDESSE ESCOLHER O SEU NOME, QUAL SERIA?

REGISTRE:
VOCÊ CONHECE OS NOMES DE TODOS OS COLEGAS DA TURMA?
( ) SIM ( ) NÃO
O NOME É IMPORTANTE NA VIDA DAS PESSOAS? POR QUÊ?

COMPARTILHE COM O(A) PROFESSOR(A) E A TURMA.
6 PÁGINA SEIS
A HISTÓRIA ATIVIDADE
UNIDADE 1 - QUEM COMEU PÃO NA CASA DO JOÃO 01
NOME: DATA:
COMUNICAR E COMPARTILHAR
1. ACOMPANHE A LEITURA DO TEXTO QUE O (A) PROFESSOR (A) FARÁ.
QUEM COMEU PÃO NA CASA DO JOÃO

CANÇÃO
O FULANO COMEU PÃO

NA CASA DO JOÃO.
O FULANO COMEU PÃO
NA CASA DO JOÃO.
QUEM EU?
VOCÊ SIM!
EU? EU NÃO!
ENTÃO, QUEM FOI?
FOI A PESSOA.
PÁGINA SETE 7
2. VOCÊ JÁ CONHECIA ESSA CANÇÃO? O QUE ACHOU DELA? COMPARTILHE

A SUA OPINIÃO COM OS(AS) COLEGAS E O(A) PROFESSOR(A).
3. LEIA NOVAMENTE A CANÇÃO, CANTANDO O SEU NOME NO LUGAR DA

PALAVRA “FULANO”.
4. NA CANÇÃO, A PALAVRA “FULANO” SE REFERE A QUÊ?
5. NO ANEXO DA PÁGINA 141, RECORTE O CRACHÁ. ESCREVA O SEU NOME

E DESENHE O SEU ROSTO.
6. O QUE ACHA DE APRESENTAR O SEU CRACHÁ PARA OS(AS) COLEGAS

E O(A) PROFESSOR(A)? LEIA O SEU NOME E FALE UM POUCO MAIS SOBRE
VOCÊ!
7. ESCOLHA TRÊS COLEGAS DA TURMA PARA ESCREVER OS NOMES

DELES NOS ESPAÇOS ABAIXO:
PLUG LUZ
ACESSE O SOFTWARE LUZ DO SABER E CONFIRA MAIS SOBRE A UNIDADE

“QUEM COMEU PÃO NA CASA DO JOÃO”.
8 PÁGINA OITO
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
O QUE VOCÊ LEMBRA SOBRE O TEXTO “QUEM COMEU PÃO NA CASA DO

JOÃO”? COMPARTILHE COM OS(AS) COLEGAS E O(A) PROFESSOR(A).
1. ESCREVA O SEU NOME.
QUANTAS LETRAS TEM O SEU NOME? ESCREVA O NUMERAL

CORRESPONDENTE.
PINTE A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME. QUAIS NOMES VOCÊ CONHECE QUE
COMEÇAM COM A MESMA LETRA DO SEU NOME? COMPARTILHE ORALMENTE.
CIRCULE A LETRA FINAL DO SEU NOME. QUAIS NOMES VOCÊ CONHECE

QUE TERMINAM COM A MESMA LETRA DO SEU NOME? COMPARTILHE
ORALMENTE.
2. VEJA A LISTA DOS NOMES DOS(AS) COLEGAS DA SALA E ESCREVA:

UM NOME GRANDE
UM NOME PEQUENO
PLUG LUZ
ACESSE O SOFTWARE LUZ DO SABER E NO EDITOR DE TEXTO CRIE A SUA

HISTÓRIA COM O NOME DOS PERSONAGENS E O QUE MAIS DESEJAR!
PÁGINA NOVE 9
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A) RELEIA A CANÇÃO “QUEM COMEU PÃO

NA CASA DO JOÃO”.
1. O QUE ESTÁ FALTANDO NA CANÇÃO? ESCREVA AS PALAVRAS NOS

ESPAÇOS DO TEXTO:
O COMEU
NA CASA DO
O COMEU
NA CASA DO
QUEM EU?
VOCÊ SIM!
EU NÃO!
ENTÃO QUEM FOI?
FOI A
PLUG LUZ
10 PÁGINA DEZ
2. LEIA E COMPLETE O TEXTO ESCREVENDO O SEU NOME E O NOME DE

ALGUM(A) COLEGA.
O COMEU
NA CASA DO
O COMEU
NA CASA DO
QUEM EU?
VOCÊ SIM!
EU NÃO!
ENTÃO QUEM FOI?
FOI A
3. CIRCULE AS PALAVRAS QUE RIMAM NA CANÇÃO “QUEM COMEU PÃO

NA CASA DO JOÃO”.
PLUG LUZ

PÁGINA ONZE 11
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
VOCÊ SABE O QUE É RIMA? O SEU NOME RIMA COM O QUÊ?

O(A) PROFESSOR(A) REALIZARÁ UM JOGO ENVOLVENDO NOMES E RIMAS!
AO FINAL, PESQUISE NO DICIONÁRIO O SIGNIFICADO DE RIMA E REALIZE
UMA PRODUÇÃO COLETIVA. DEPOIS, FIXE NA SALA!
1. VAMOS BRINCAR DE RIMA? LIGUE AS PALAVRAS QUE RIMAM.
PIA CAIO
PIÃO BIA
RAIO JÚLIA
AGULHA FABIANA
BANANA JOÃO
12 PÁGINA DOZE
2. DESCUBRA QUAL PALAVRA RIMA COM CADA IMAGEM E ESCREVA A

PALAVRA AO LADO DA IMAGEM:
BANCO DE PALAVRAS
CAMILA JÚLIA MARIA

JOANA CAIO JOÃO
PLUG LUZ
QUE LEGAL! CHEGOU A HORA DE VOCÊ E A TURMA SE DIVERTIR E

APRENDER AINDA MAIS COM O SOFTWARE LUZ DO SABER!
PÁGINA TREZE 13
A HISTÓRIA
UNIDADE 2 - QUAL É O SEU NOME?
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
NA SUA SALA TEM A LISTA DE FREQUÊNCIA DA TURMA? EM QUAIS

SITUAÇÕES ELA É USADA?
LEIA A LISTA DE FREQUÊNCIA DE UMA TURMA DO 1º ANO.
REQUÊNC IA
LISTA DE F
BOSA
1. ANA BAR
ARVALHO
2. BRENO C
O
DAMASCEN
3. CARLOS
FERREIRA
4. DAIANE
ES
5. ELIAS GO
LVES
DA GONÇA
6. FERNAN
O RIBEIRO
7. GUSTAV
OCHA
8. ÍCARO R
DRO LIMA
9. JOÃO PE
A
10. LÉA LIM
SILVA
11. MARISA
OUSA
12. SOFIA S
CONVERSE COM O(A) PROFESSOR (A) E A TURMA SOBRE:
O QUE O TEXTO REPRESENTA?
QUAIS NOMES VOCÊ RECONHECE? CIRCULE-OS.
14 PÁGINA QUATORZE
UNIDADE 2 - QUAL É O SEU NOME? 01
NOME: DATA:
1. COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), ESCUTE E ACOMPANHE A LEITURA

DO TEXTO:
QUAL É O SEU NOME?

Letra de Rita Sampaio
LAURA, VALENTINA, JOÃO E REBECA

ISAQUE, FELIPE, SERENA E ELOAH
SÃO TANTOS NOMES QUE NÃO DÁ PRA CONTAR
VOCÊ TAMBÉM JÁ PAROU PARA PENSAR?
MAS TEM NOMES DIFÍCEIS ATÉ DE DIZER

CAMBUQUIRA, EPAMINONDAS E AGAMENON
MAS NOME ASSIM TÃO GRANDE E DIFERENTE
É BOM SABER A HISTóRIA DO NOME DE CADA GENTE.
E OS APELIDOS? É QUASE IMPOSSÍVEL NÃO APARECER UM

BETINHO É ROBERTO, BEL É ISABEL
VOCÊ PODE ATÉ CRIAR UMA LISTA COM CEM
Só NÃO PODE É USAR APELIDO PARA DESRESPEITAR ALGUÉM.
APRENDI TAMBÉM QUE ALÉM DO NOME A GENTE TEM SOBRENOME

SABE O QUE SIGNIFICA? INDICA SUA FAMÍLIA A QUAL VOCÊ FAZ PARTE
ALMEIDA, QUEIROZ, GOMES OU BARBOSA
ESTES SOBRENOMES PODEM VIR DEPOIS DE JOÃO, ABEL OU ROSA.
AGORA TENHO CERTEZA QUE VAI PRESTAR ATENÇÃO NO SEU NOME

FÁCIL OU DIFÍCIL, PEQUENO OU GRANDE, NÃO IMPORTA A DIMENSÃO
APELIDO PODE TER? SE TIVER, TEM QUE SER DE CORAÇÃO
E SOBRENOME? DIZ MUITA COISA, ATÉ A SUA GERAÇÃO.
PÁGINA QUINZE 15
2. VAMOS CONVERSAR SOBRE O TEXTO!
• O QUE VOCÊ ACHOU DO TEXTO “QUAL É O SEU NOME?” COMPARTILHE SUAS

IDEIAS COM OS(AS) COLEGAS E O(A) PROFESSOR(A).
• VOCÊ CONHECE ALGUÉM QUE TEM ALGUM DOS NOMES CITADOS NO

TEXTO? COMPARTILHE ORALMENTE.
• PESQUISE NA INTERNET OS SIGNIFICADOS DOS NOMES QUE APARECEM NO

TEXTO E DESCUBRA MUITAS INFORMAÇÕES.
3. CIRCULE AS ESTROFES DO TEXTO E PINTE COM A COR AZUL OS APELIDOS

QUE VOCÊ ENCONTRAR.
4. QUAL É O GÊNERO DO TEXTO “QUAL É O SEU NOME?” MARQUE A OPÇÃO

ADEQUADA:
( ) CANÇÃO ( ) RECEITA ( ) TIRINHA ( ) POEMA
5. MARQUE COM UM “X” AS PALAVRAS QUE RECEBEM SOBRENOME:
PESSOAS FLORES COMIDAS
16 PÁGINA DEZESSEIS
6. DE ACORDO COM O TEXTO, IDENTIFIQUE AS PALAVRAS UTILIZANDO OS

SEGUINTES ÍCONES:
NOMES SOBRENOMES APELIDOS
ISAQUE AGAMENON
BEL BETINHO
BARBOSA SERENA
FELIPE QUEIROZ
7. VOCÊ TEM ALGUM DOS SOBRENOMES CITADOS NO TEXTO?
( ) SIM ( ) NÃO
8. REGISTRE E COMPARTILHE COM O(A) PROFESSOR(A) E A TURMA.
PLUG LUZ
• CONHEÇA MAIS ATIVIDADES SOBRE A UNIDADE "QUAL É O SEU NOME?"

NO SOFTWARE LUZ DO SABER.
PÁGINA DEZESSETE 17
CONECTAR IDEIAS
• O QUE VOCÊ LEMBRA SOBRE O TEXTO “QUAL É O SEU NOME?” RELEIA-O

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A) E DA TURMA.
1. PESQUISE NO TEXTO “QUAL É O SEU NOME?” E REGISTRE:

APELIDOS:
NOMES GRANDES:
NOMES DIFERENTES:
SOBRENOMES:
2. ESCREVA UMA FRASE USANDO UM NOME DE PESSOA DIFERENTE

QUE VOCÊ CONHECE.
_____________________________________________________
3. ESCREVA UMA FRASE USANDO SEU SOBRENOME.
_____________________________________________________
18 PÁGINA DEZOITO
NOME: DATA:
4. ESCREVA AQUI SEU NOME COMPLETO:
• REGISTRE SUAS IDEAIS MARCANDO UM "X" PARA AS ALTERNATIVAS

QUE ESCOLHER.
• VOCÊ ACHA SEU NOME:

( ) FÁCIL ( ) DIFÍCIL ( ) GRANDE ( ) PEQUENO ( ) DIFERENTE
• VOCÊ TEM APELIDO?

( ) SIM ( ) NÃO
• GOSTARIA DE TER?
( ) SIM ( ) NÃO
• ESCREVA UMA SUGESTÃO DE APELIDO PARA VOCÊ:
PLUG LUZ
• CONHEÇA MAIS ATIVIDADES SOBRE A UNIDADE "QUAL É O SEU NOME?"

NO SOFTWARE LUZ DO SABER.
PÁGINA DEZENOVE 19
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
• LEIA OS NOMES ABAIXO:
MARCOS DIONÍSIO RIBEIRO DO NASCIMENTO.
ELIZIANA MENDONÇA MACHADO.
TEREZINHA DE SOUSA COSTA.
• CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E A TURMA:
• É IMPORTANTE TODOS TERMOS UM NOME? POR QUÊ?
• QUAL DOS NOMES VOCÊ MAIS GOSTOU? PINTE O RETÂNGULO E LEIA O

NOME QUE VOCÊ ESCOLHEU.
• PESQUISE NA SALA A LISTA DE NOMES. EXISTE ALGUM NOME OU
SOBRENOME QUE É IGUAL AO SEU?
( ) SIM ( ) NÃO
• REGISTRE:
• ESCREVA OS NOMES DOS SEUS MELHORES AMIGOS NO ESPAÇO ABAIXO.
20 PÁGINA VINTE
1. VAMOS BRINCAR DE DESCOBRIR PALAVRAS! A REGRA É A SEGUINTE:

JUNTE A PRIMEIRA SÍLABA DA PRIMEIRA PALAVRA COM A ÚLTIMA
SÍLABA DA SEGUNDA PALAVRA. VEJA O EXEMPLO:
• VALENTINA + LAURA = VARA
• REBECA + ROBERTO =
• FELIPE + CAMBUQUIRA =
• AGAMENON + SERENA =
• ROBERTO + ALMEIDA =
• ABEL + BARBOSA =
2. VAMOS BRINCAR DE CAÇA-PALAVRAS.

BANCO DE PALAVRAS
ROSA - JOÃO - ISABEL - ROBERTO - ABEL
VALENTINA - FELIPE - LAURA - SERENA
R F E L I P E D A D E P O W I
O B N A X I S A B E L R I A O
B E R U O N A G E N S O H É Z
E A M R G O S M L S P C C R I
R U I A S E R E N A V J O Ã O
T N V I C I R O S A O N O R U
O O E S Ç I S O L Ç U H I R Ç
U V A L E N T I N A R A S H O
PÁGINA VINTE E UM 21
3. ESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU:

• COM 5 LETRAS E 2 SÍLABAS:
4. ACRÓSTICO É UMA COMPOSIÇÃO POÉTICA NA QUAL AS LETRAS

INICIAIS, MEDIAIS OU FINAIS DOS VERSOS FORMAM NOMES QUANDO
LIDAS NA VERTICAL.
M EU NOME É BEM COMUM

AGORA VOCÊ VAI DESCOBRIR
R EPARE AS LETRINHAS DE PÉ
I MAGINA QUAL É?
ACERTOU! FÁCIL, NÉ?
QUAL O MEU NOME?
PLUG LUZ
• ACESSE O SOFTWARE LUZ DO SABER E CONFIRA A BIBLIOTECA DIGITAL. NA

ESTANTE DE LIVROS, ESCOLHA UM TÍTULO PARA LER. DEPOIS, NO EDITOR
DE TEXTO, ESCREVA O TÍTULO DA HISTÓRIA, O NOME DOS PERSONAGENS
E O QUE MAIS DESEJAR!
22 PÁGINA VINTE E DOIS

NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
• LEMBRA DO TEXTO QUE CONHECEMOS NAS AULAS ANTERIORES?

CONVERSE COM A TURMA SOBRE OS NOMES MAIS REPETIDOS NA
SALA, OS MENOS COMUNS E COMPARTILHE AS DESCOBERTAS.
• AUTÓGRAFO É A ASSINATURA DE PESSOA CÉLEBRE,

OFERECIDO COMO LEMBRANÇA DE UM CONTATO PESSOAL À
ADMIRADORES.
• CÉLEBRE É AQUELE OU AQUELA QUE TEM FAMA.
1. ESCOLHA ALGUÉM NA SUA ESCOLA QUE VOCÊ CONSIDERE QUE SEJA

UMA PESSOA CÉLEBRE E PEÇA PARA REGISTRAR SEU AUTÓGRAFO AQUI:
2. PEÇA O AUTÓGRAFO DE DOIS AMIGOS CUJOS OS NOMES INICIEM COM

A MESMA LETRA DO SEU NOME:
PÁGINA VINTE E TRÊS 23

3. VOCÊ TAMBÉM É UMA CELEBRIDADE! REGISTRE O SEU AUTÓGRAFO

NO ESPAÇO ABAIXO:
• DE ACORDO COM SEU AUTÓGRAFO, ESCREVA O PRIMEIRO NOME:
• QUANTAS LETRAS TEM O SEU PRIMEIRO NOME?
• QUANTAS SÍLABAS TEM O SEU PRIMEIRO NOME?
• ESCREVA AS CONSOANTES DO SEU PRIMEIRO NOME:
PLUG LUZ
• QUE LEGAL! CHEGOU A HORA DE VOCÊ E SEUS COLEGAS SE DIVERTIREM E

APRENDEREM AINDA MAIS COM O SOFTWARE LUZ DO SABER.
• NO EDITOR DE TEXTO, ESCREVA O QUE VOCÊ MAIS GOSTOU DE CONHECER
NESSA UNIDADE E O QUE APRENDEU.
• AO FINAL, COMPARTILHE O QUE VOCÊ ESCREVEU COM O(A) PROFESSOR(A)
E COM A TURMA.
24 PÁGINA VINTE E QUATRO

A HISTÓRIA
UNIDADE 3 - HISTÓRIA DE VAQUEIRO
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
1. VOCÊ CONHECE ESSE CONTO?
• O QUE VOCÊ OBSERVA NA CAPA DESSE CONTO?

• O QUE VOCÊ ACHA QUE VAI ACONTECER?
• QUAL É O NOME DO(A) AUTOR(A)?
• QUEM É O(A) ILUSTRADOR(A)?
PÁGINA VINTE E CINCO 25

UNIDADE 3 - HISTÓRIA DE VAQUEIRO 01
NOME: DATA:
1. O(A) PROFESSOR(A) REALIZOU A LEITURA DA “HISTÓRIA DE

VAQUEIRO”. COMPARTILHE COM O(A) PROFESSOR(A) E A TURMA A SUA
OPINIÃO SOBRE O CONTO.
2. COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A) LEIA UM TRECHO DO CONTO.
ISAÍAS ERA UM MENINO QUE MORAVA NUMA

FAZENDA CHEIA DE BICHOS E ÁRVORES. MUITAS
DESSAS ÁRVORES FICAVAM PARTE DO ANO
COMPLETAMENTE DESFOLHADAS. A TERRA
TAMBÉM ERA SECA. A FAZENDA ESTAVA TODA
RODEADA PELO SERTÃO, COMO OS ADULTOS
CHAMAVAM OS GALHOS E ESPINHOS. E O
MENINO VIVIA COM SUA FAMÍLIA NUMA
CASINHA SIMPLES E CHEIA DE GENTE.
3. COMPARTILHE COM O(A) PROFESSOR(A) E A TURMA:
VOCÊ JÁ VIU OU CONHECEU UM LUGAR IGUAL AO DA IMAGEM? QUE

LUGAR ERA ESSE?
COMO ERA O LUGAR ONDE ISAÍAS MORAVA COM SUA FAMÍLIA?
O QUE VOCÊ CONHECE SOBRE O SERTÃO?
26 PÁGINA VINTE E SEIS

4. MARQUE COM UM (X) AS INFORMAÇÕES QUE ESTÃO DE ACORDO COM

O CONTO:
ISAÍAS MORAVA EM UMA:
VILA CHÁCARA FAZENDA
A FAZENDA ERA CHEIA DE:
BICHOS PRAIAS PRÉDIOS ÁRVORES
AS ÁRVORES DA FAZENDA ERAM:
FOLHADAS DESFOLHADAS FRUTÍFERAS
A TERRA DA FAZENDA ERA:
SECA ÚMIDA MOLHADA
5. VOLTE AO TRECHO DO CONTO E PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS.
6. ENUMERE AS LINHAS DO TRECHO DO CONTO.
PÁGINA VINTE E SETE 27

NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
O QUE VOCÊ LEMBRA SOBRE O CONTO “HISTÓRIA DE VAQUEIRO”?

RELEIA-O COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A) OU COLEGA DA TURMA.
1. MARQUE AS ALTERNATIVAS QUE ESTÃO DE ACORDO COM O CONTO:
O PAI DE ISAÍAS ERA:
( ) MOTORISTA ( ) MÉDICO ( ) VAQUEIRO ( ) COMERCIANTE
O PAI DE JURANDIR ERA:
( ) MOTORISTA ( ) MÉDICO ( ) VAQUEIRO ( ) COMERCIANTE
ISAÍAS COSTUMAVA COMER:
( ) SORVETE ( ) GOIABA ( ) CAJU ( ) MANGA
JURANDIR COSTUMAVA COMER:
( ) CAJU ( ) CHOCOLATE ( ) SORVETE ( ) REFRIGERANTE
28 PÁGINA VINTE E OITO

2. NA SUA OPINIÃO, QUAIS ALIMENTOS SÃO SAUDÁVEIS E PODEMOS COMER

DIARIAMENTE? MARQUE COM UM (X):
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3. ORGANIZE AS PALAVRAS E FORME FRASES DE ACORDO COM O CONTO.
NUMA ISAÍAS FAZENDA. MORAVA
BRINCAVAM ISAÍAS JURANDIR JUNTOS. E
PLUG LUZ

“HISTÓRIA DE VAQUEIRO”.
PÁGINA VINTE E NOVE 29

NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
LER, OUVIR OU CONTAR HISTÓRIAS É MUITO LEGAL! VOCÊ CONHECE

MUITAS HISTÓRIAS? QUE OUTRAS HISTÓRIAS PARECIDAS COM A
“HISTÓRIA DE VAQUEIRO” VOCÊ CONHECE?
1. VOCÊ GOSTA DE ENIGMA? LEIA AS PISTAS, DESCUBRA AS PALAVRAS E

ESCREVA AS SÍLABAS QUE ESTÃO FALTANDO NOS QUADRADINHOS:
MENINO QUE MORAVA

NUMA FAZENDA E PROFISSÃO DE
SONHAVA EM SER ZÉ DO GADO.
MÉDICO.
I QUEI
MENINO RICO, CHEIO

ANIMAL QUE
DE BRINQUEDOS E
DERRUBOU A CERCA.
FILHO DE MÉDICO.
DIR RO
ROUPA DE COURO
USADA POR
VAQUEIROS, RIMA
COM FURACÃO.
GI
30 PÁGINA TRINTA
2. JUNTO A UM(A) COLEGA, CONTE E ESCREVA O NÚMERO DE SÍLABAS

E LETRAS DAS PALAVRAS DO QUADRO:
NÚMERO DE NÚMERO DE
PALAVRA SEPARAÇÃO SILÁBICA
SÍLABAS LETRAS
ISAÍAS
JURANDIR
VAQUEIRO
TOURO
GIBÃO
MÉDICO
3. PINTE DE VERDE, NO QUADRO ACIMA, AS PALAVRAS QUE TÊM 3

SÍLABAS E 8 LETRAS.
4. PINTE DE VERMELHO, NO QUADRO ACIMA, AS PALAVRAS QUE TÊM 2

SÍLABAS E 5 LETRAS.
PLUG LUZ
ACESSE O SOFTWARE LUZ DO SABER E CONFIRA A BIBLIOTECA DIGITAL. NA

PÁGINA TRINTA E UM 31
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
SE VOCÊ FOSSE O AUTOR DO CONTO “HISTÓRIA DE VAQUEIRO” COMO

SERIA A SUA HISTÓRIA? COMPARTILHE ORALMENTE COM O (A)
PROFESSOR (A) E A TURMA.
1. VOCÊ SABE QUE PALAVRAS SÃO ESSAS? DESCUBRA E ESCREVA AS

PALAVRAS NA ORDEM CORRETA:
RO TOU
CO MÉ DI
RAN JU DIR
RES FLO TA
QUEI RO VA
32 PÁGINA TRINTA E DOIS

2. QUANTAS PALAVRAS VOCÊ PODE FORMAR COM AS SÍLABAS ABAIXO?

FORME PALAVRAS E ESCREVA-AS NO ESPAÇO ABAIXO.
QUEI JU DI SA RO
Í VA RAN MÉ TOU
RO CO AS I DIR
3. VOCÊ JÁ BRINCOU DE “PALAVRA DENTRO DE PALAVRA”? DESCUBRA OUTRAS

PALAVRAS E ESCREVA NOS RETÂNGULOS:
TOURO ENTRISTECIA
FLORESTA CHOCOLATE
FURACÃO DESFOLHADAS
PÁGINA TRINTA E TRÊS 33

4. VAMOS BRINCAR DE CAÇA-PALAVRAS! CONSULTE O BANCO DE PALAVRAS.

BANCO DE PALAVRAS
CASA - BRINQUEDO - VAQUEIRO - ISAÍAS
JURANDIR - TOURO - SERTÃO - FAZENDA
C T X G I S T A M N S X S A M I S A Í A S X J S X G
V G Q Y K C Y O N A M T N I Z X A W K X I Q I M Q Y
T Y A H O V H M S T A N K R M G C I O F Z A K A A H
G H W F L T F L E A V X E N O L A G L Q M W O V W F
W F D Q X B R I N Q U E D O T H X E P A B D L U D Q
E Q E H E B S U X V A Q U E I R O M Ç C V E P A E A
M A F A F A Z E N D A R N Y N A X C Z V T F Ç A F C
T O U R O X Z F W Z O E F K T I A N M T A R Z O R V
F J C A R L M C A M R A O J U R A N D I R X M R X T
D E N C R A N C O N X X S E R T Ã O X M C H N X H G
A P V M A R K L C A S A Z B R Ç Y J T C N U X S U Q
PLUG LUZ
QUE LEGAL! CHEGOU A HORA DE VOCÊ E SEUS COLEGAS SE DIVERTIREM

E APRENDEREM AINDA MAIS COM O SOFTWARE LUZ DO SABER!
NO EDITOR DE TEXTO, ESCREVA O QUE VOCÊ MAIS GOSTOU DE CONHECER
AO FINAL, COMPARTILHE O QUE VOCÊ ESCREVEU COM O(A) PROFESSOR(A)
E COM A TURMA.
34 PÁGINA TRINTA E QUATRO

AU AMARELO
TEMA 2 - SÍTIO DO PICAP
UNIDADE 1 - SÍTIO DO PICAPAU AMARELO
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
OBSERVE A IMAGEM E CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E A TURMA:
U AMARELO
DO PICAPA
IO
SÍT
o Lo bato
Monteir
VOCÊ CONHECE ESSE LIVRO?

JÁ OUVIU FALAR SOBRE AS HISTÓRIAS DO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO?
PÁGINA TRINTA E CINCO 35

AU AMARELO
UNIDADE 1 - SÍTIO DO PICAPAU AMARELO
SABE QUEM ESCREVEU ESSE LIVRO?

A SEGUIR, CONHEÇA O AUTOR DO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO.
JOSÉ RENATO MONTEIRO LOBATO (DEPOIS

ELE MUDOU O NOME PARA JOSÉ BENTO
MONTEIRO LOBATO) NASCEU EM
18/04/1882 EM TAUBATÉ E MORREU
EM 04/07/1948. ELE FOI UM DOS
GRANDES NOMES DA LITERATURA
INFANTIL BRASILEIRA, SENDO
AUTOR DE OBRAS CLÁSSICAS
COMO “O SÍTIO DO PICAPAU
AMARELO”. FOI MEMBRO DA
ACADEMIA PAULISTA DE LETRAS
E TAMBÉM FOI ELEITO PARA A
ACADEMIA BRASILEIRA DE LETRAS (MAS
RECUSOU A CADEIRA). MORREU EM 1948,
VÍTIMA DE DERRAME.
CONHEÇA OUTRAS OBRAS DE MONTEIRO LOBATO!
36 PÁGINA TRINTA E SEIS

AU AMARELO ATIVIDADE
UNIDADE 1 - SÍTIO DO PICAPAU AMARELO 01
NOME: DATA:
1. VAMOS CONHECER UM NOVO TEXTO? ACOMPANHE A LEITURA QUE O(A)

PROFESSOR(A) FARÁ.
SÍTIO DO PICAPAU AMARELO

GILBERTO GIL
MARMELADA DE BANANA
BANANADA DE GOIABA
GOIABADA DE MARMELO
SÍTIO DO PICAPAU AMARELO.
BONECA DE PANO É GENTE

SABUGO DE MILHO É GENTE
O SOL NASCENTE É TÃO BELO
NO PAÍS DA FANTASIA
NUM ESTADO DE EUFORIA
CIDADE POLICHINELO
PÁGINA TRINTA E SETE 37

2. QUAL O NOME DO LUGAR QUE O TEXTO APRESENTA?
3. VOCÊ JÁ VISITOU ALGUM SÍTIO? COMO ERA ESSE SÍTIO E ONDE FICAVA?
4. O GÊNERO DO TEXTO “SÍTIO DO PICAPAU AMARELO” É:
( ) UM CONTO ( ) UMA CANÇÃO ( ) UMA NOTÍCIA
5. PINTE DE AMARELO O TÍTULO DA CANÇÃO.
6. PINTE DE VERMELHO O NOME DO COMPOSITOR DA CANÇÃO.
7. CIRCULE AS ESTROFES DA CANÇÃO E ENUMERE OS VERSOS.
8. O QUE VOCÊ ACHA QUE SIGNIFICA ESSES VERSOS DA CANÇÃO?
“MARMELADA DE BANANA
BANANADA DE GOIABA
GOIABADA DE MARMELO”
FAÇA A CORRESPONDÊNCIA ENTRE AS FRUTAS E OS DOCES:
BANANA GOIABA
MARMELO
PLUG LUZ

“SÍTIO DO PICAPAU AMARELO”.
38 PÁGINA TRINTA E OITO

NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
VOCÊ JÁ SABE CANTAR A CANÇÃO “SÍTIO DO PICAPAU AMARELO”? O

QUE ACHA DE LER E CANTAR NOVAMENTE?
1. AGORA QUE VOCÊ JÁ LEU E CANTOU A CANÇÃO, ORDENE OS

VERSOS ABAIXO COMO APARECEM NO TEXTO, ESCREVENDO-OS NAS
LINHAS AO LADO.
BANANADA DE GOIABA
GILBERTO GIL

MARMELADA DE BANANA
GOIABADA DE MARMELO

CIDADE POLICHINELO
PÁGINA TRINTA E NOVE 39

2. COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A) LEIA A SEGUNDA ESTROFE DA CANÇÃO.

3. QUEM SÃO OS PERSONAGENS QUE APARECEM NA CANÇÃO? COMO SE

CHAMAM ESSES PERSONAGENS?
4. ESCREVA DA SUA MELHOR MANEIRA AS CARACTERÍSTICAS DESTES

PERSONAGENS:
PLUG LUZ

“SÍTIO DO PICAPAU AMARELO”.
40 PÁGINA QUARENTA
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
O(A) PROFESSOR(A) ORGANIZOU UM MOMENTO PARA CADA COLEGA

REPRESENTAR UM PERSONAGEM DO “SÍTIO DO PICAPAU AMARELO”.
QUAL PERSONAGEM VOCÊ VAI ESCOLHER? COMO IRÁ REPRESENTAR
PARA A TURMA O PERSONAGEM ESCOLHIDO?
1. CANTE A CANÇÃO COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A) E DA TURMA.

GILBERTO GIL
MARMELADA DE BANANA
BANANADA DE GOIABA
GOIABADA DE MARMELO

CIDADE POLICHINELO
PÁGINA QUARENTA E UM 41
2. REGISTRE NO ESPAÇO ABAIXO AS PALAVRAS DA CANÇÃO QUE RIMAM:
3. CONVERSE COM UM(A) COLEGA O QUE VOCÊ ENTENDEU DA TERCEIRA

ESTROFE DA CANÇÃO E REGISTRE AO LADO:
CIDADE POLICHINELO
PLUG LUZ

42 PÁGINA QUARENTA E DOIS

NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
O(A) PROFESSOR(A) ORGANIZOU UM MOMENTO PARA A TURMA ASSISTIR

UM DOS EPISÓDIOS DO “SÍTIO DO PICAPAU AMARELO”. DIVIRTA-SE E
DEPOIS COMPARTILHE O QUE ACHOU DO EPISÓDIO.
1. QUE OUTROS PERSONAGENS DO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO VOCÊ

CONHECE? COMPARTILHE ORALMENTE COM O(A) PROFESSOR(A) E A TURMA.
2. O QUE ACHA DE REGISTRAR OS NOMES DOS PERSONAGENS DO SÍTIO?
PÁGINA QUARENTA E TRÊS 43

3. ESCREVA FRASES SOBRE OS PERSONAGENS DO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO:
PLUG LUZ

E COM A TURMA.
44 PÁGINA QUARENTA E QUATRO

AU AMARELO
UNIDADE 2 - CONVITE DE ANIVERSÁRIO
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
OBSERVE A IMAGEM:
VAMOS CONECTAR IDEIAS? COMPARTILHE COM O (A) PROFESSOR (A) E A

TURMA:
QUEM SÃO ESSES PERSONAGENS? FALE O QUE CONHECE SOBRE ELES.

ONDE ELES ESTÃO?
O QUE VOCÊ ACHA QUE ELES ESTÃO FAZENDO?
CONFIRA UM TRECHO DESTE EPISÓDIO ATRAVÉS DO ENDEREÇO

ELETRÔNICO:
https://youtu.be/a5p9XoLWb80
PÁGINA QUARENTA E CINCO 45

UNIDADE 2 - CONVITE DE ANIVERSÁRIO 01
NOME: DATA:
1. COM A AJUDA DO (A) PROFESSOR (A) LEIA O TEXTO.
46 PÁGINA QUARENTA E SEIS

VAMOS CONVERSAR SOBRE O TEXTO!
2. O TEXTO QUE VOCÊ LEU É UM(A):
( ) CONVITE ( ) BILHETE ( ) LISTA
3. A INFORMAÇÃO DO TEXTO É SOBRE UMA:
( ) FESTA DO PIJAMA.
( ) FESTA DE ANIVERSÁRIO SURPRESA.
( ) FESTA À FANTASIA.
4. VOCÊ JÁ RECEBEU ALGUM CONVITE? DE QUEM? PARA O QUÊ?

COMPARTILHE COM O(A) PROFESSOR (A) E A TURMA.
5. RELEIA O CONVITE E REGISTRE AS INFORMAÇÕES:

QUEM ESCREVEU O CONVITE?
QUEM ESTÁ SENDO CONVIDADO?
O CONVITE É PARA QUAL EVENTO?
O EVENTO SERÁ DE MANHÃ, À TARDE OU À NOITE?
PLUG LUZ

“CONVITE DE ANIVERSÁRIO”.
PÁGINA QUARENTA E SETE 47

NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
CONVERSE COM A TURMA SOBRE:

PARA QUE SERVE UM CONVITE?
O CONVITE ESCRITO POR LÚCIA TEM TODAS AS INFORMAÇÕES
NECESSÁRIAS?
1. VAMOS RELER O CONVITE. ONDE SERÁ A FESTA DE ANIVERSÁRIO

SURPRESA DA TIA NASTÁCIA?
2. ATRAVÉS DO CONVITE É POSSÍVEL SABER A LOCALIZAÇÃO EXATA

DO SÍTIO?
3. AGORA VOCÊ VAI ESCREVER O SEU CONVITE DE ANIVERSÁRIO! QUAIS

INFORMAÇÕES VOCÊ PRECISA ESCREVER? CONSULTE O QUADRO A SEGUIR:
ITENS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO

VOCÊ ESCREVEU O NOME DO DESTINATÁRIO
(A PESSOA QUE RECEBE)?
VOCÊ COLOCOU O ENDEREÇO DA FESTA?
COLOCOU A DATA DA FESTA?
ESCREVEU O HORÁRIO?
ESCREVEU O SEU NOME NO FINAL DO CONVITE?
48 PÁGINA QUARENTA E OITO

4. DESTAQUE A CARTELA NO ANEXO DA PÁGINA 143. DEPOIS DE ESCREVER

E DESENHAR O CONVITE DO SEU ANIVERSÁRIO, COLE NO ESPAÇO ABAIXO.
COLE SEU CONVITE AQUI
PLUG LUZ

“CONVITE DE ANIVERSÁRIO”.
PÁGINA QUARENTA E NOVE 49

NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
REVEJA O VÍDEO NO ENDEREÇO ELETRÔNICO (https://www.youtube.

com/watch?v=qqzKr_AFDHk) SOBRE OS PREPARATIVOS PARA O
ANIVERSÁRIO DA TIA NASTÁCIA E COMPARTILHE COM A TURMA: COMO
VOCÊ IMAGINA O ANIVERSÁRIO DA TIA ANASTÁCIA?
1. COMPARTILHE ORALMENTE O QUE FOI NECESSÁRIO ORGANIZAR PARA

O ANIVERSÁRIO DA TIA NASTÁCIA ACONTECER.
2. OBSERVANDO O VÍDEO, QUEM ESTAVA FAZENDO O BOLO DO

ANIVERSÁRIO DA TIA NASTÁCIA? REGISTRE DA SUA MELHOR MANEIRA.
3. QUAL ERA O SABOR DO BOLO DA TIA NASTÁCIA? REGISTRE DA SUA

MELHOR MANEIRA.
50 PÁGINA CINQUENTA
4. SE VOCÊ FOSSE FAZER O BOLO DE ANIVERSÁRIO DA TIA NASTÁCIA,

COMO SERIA A RECEITA DESSE BOLO? MARQUE OS INGREDIENTES:
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5. LIGUE AS PALAVRAS ÀS IMAGENS DA RECEITA:
AÇÚCAR
CHOCOLATE EM PÓ
FARINHA DE TRIGO
FERMENTO
LEITE
LEITE CONDENSADO
MANTEIGA
OVOS
PLUG LUZ
E O QUE MAIS DESEJAR.
PÁGINA CINQUENTA E UM 51
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E A TURMA:

VOCÊ GOSTA DE ANIVERSÁRIOS?
VOCÊ SABE O DIA DO ANIVERSÁRIO DOS(AS) COLEGAS DA TURMA?
OBSERVE O QUADRO DE ANIVERSARIANTES DA SALA!
. ALGUÉM DA SUA TURMA FAZ ANIVERSÁRIO NO MESMO MÊS QUE
VOCÊ? REGISTRE
1. VAMOS PENSAR NO DIA DO SEU ANIVERSÁRIO! REGISTRE A DATA DO

SEU NASCIMENTO.
52 PÁGINA CINQUENTA E DOIS

2. VOCÊ FEZ UM CONVITE DO SEU ANIVERSÁRIO. QUEM VOCÊ CONVIDARIA?

ESCREVA UMA LISTA DE CONVIDADOS EM ORDEM ALFABÉTICA.
LISTA DE CONVIDADOS
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3. PARA O SEU ANIVERSÁRIO, VOCÊ JÁ PROVIDENCIOU O CONVITE E A

LISTA DE CONVIDADOS. O QUE MAIS É NECESSÁRIO PARA ORGANIZAR A
FESTA? CONVERSE COM OS(AS) COLEGAS.
PÁGINA CINQUENTA E TRÊS 53

4. DESENHE COMO VOCÊ IMAGINA O SEU ANIVERSÁRIO! USE A CRIATIVIDADE.
54 PÁGINA CINQUENTA E QUATRO

5. VAMOS BRINCAR DE CAÇA-PALAVRAS!
BANCO DE PALAVRAS
SÍTIO DO PICAPAU AMARELO - TIA NASTÁCIA – EMÍLIA –SACI

VISCONDE DE SABUGOSA – NARIZINHO – PEDRINHO - VOVÓ BENTA
RABICÓ - BOLINHO DE CHUVA – BOLO - CONVITE
Q Z E W C X R V T B Y R A B I C Ó B U N M I L P Ç
A L S A C I D J F G H Q M A W N C O N V I T E R S
B O L O W M A E N S R B D T V E M Í L I A F Y C G
H S Í T I O D O P I C A P A U A M A R E L O U R K
I Z J P Q M V O V Ó B E N T A L N W X V J O K D X
A V I S C O N D E D E S A B U G O S A B E M Y A Q
M X Z M K X X X N A R I Z I N H O X C G O S B D A
D I I T I A N A S T Á C I A V L B H G V D L N V B
P M E G J V R S Q T X P E D R I N H O L T A G N H
N O T F Z M X R B F B O L I N H O D E C H U V A I
PLUG LUZ

E COM A TURMA.
PÁGINA CINQUENTA E CINCO 55

AU AMARELO
UNIDADE 3 - LIVRO DE RECEITAS DA TIA NASTÁCIA
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
OLHA QUE LEGAL! LEIA JUNTO COM UM(A) COLEGA.
56 PÁGINA CINQUENTA E SEIS

AU AMARELO
UNIDADE 3 - LIVRO DE RECEITAS DA TIA NASTÁCIA
VOCÊ JÁ VIU UM LIVRO DE RECEITAS?

PARA QUE ELE SERVE?
LEIA O ÍNDICE DO LIVRO DE RECEITAS DA TIA NASTÁCIA E COMPARTILHE
COM A TURMA E O(A) PROFESSOR(A), QUAL RECEITA VOCÊ:
JÁ EXPERIMENTOU.
GOSTARIA DE EXPERIMENTAR.
GOSTARIA DE FAZER.
ESCOLHA UMA RECEITA DO LIVRO DA TIA NASTÁCIA PARA VOCÊ ILUSTRAR:
PÁGINA CINQUENTA E SETE 57

UNIDADE 3 - LIVRO DE RECEITAS DA TIA NASTÁCIA 01
NOME: DATA:
1. ACOMPANHE A LEITURA DO TEXTO QUE O (A) PROFESSOR (A) FARÁ.
58 PÁGINA CINQUENTA E OITO

2. O TEXTO LIDO É:
( ) UM CONTO ( ) UMA RECEITA ( ) UMA LISTA DE SUPERMERCADO
3. A FUNÇÃO SOCIAL DESSE GÊNERO TEXTUAL É:
( ) DIVERTIR E ENCANTAR O LEITOR.

( ) ENSINAR A FAZER ALGO.
( ) DAR UMA NOTÍCIA.
4. VOCÊ JÁ CONHECIA O TEXTO “BOLINHO DE CHUVA”?
( ) SIM ( ) NÃO
5. NA SUA OPINIÃO, POR QUE O NOME DESSE TEXTO É BOLINHO DE CHUVA?

COMPARTILHE SUAS IDEIAS COM O(A) PROFESSOR(A) E A TURMA.
6. QUE OUTRO NOME VOCÊ DARIA PARA ESSE TEXTO? REGISTRE:
7. SE VOCÊ FOSSE FAZER A RECEITA “BOLINHO DE CHUVA” EM CASA, QUEM

VOCÊ CONVIDARIA PARA EXPERIMENTÁ-LA? REGISTRE O NOME DA PESSOA.
PLUG LUZ

“LIVRO DE RECEITAS DA TIA NASTÁCIA”.
PÁGINA CINQUENTA E NOVE 59

NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
VOCÊ TEM ALGUMA RECEITA PREFERIDA? QUAL É A SUA? COMPARTILHE

COM O(A) PROFESSOR(A) E A TURMA!
VOCÊ CONHECE A RECEITA PREFERIDA DOS COLEGAS DA TURMA? FAÇA
UMA ENTREVISTA COM ALGUNS COLEGAS E REGISTRE NO ESPAÇO ABAIXO
O NOME DE QUEM VOCÊ ENTREVISTOU E QUAL A RECEITA PREFERIDA DE
CADA PESSOA.
REGISTRO DA ENTREVISTA SOBRE:

“QUAL É A SUA RECEITA PREFERIDA”?
NOME RECEITA
60 PÁGINA SESSENTA
NOME: DATA:
1. COM A AJUDA DE UM(A) COLEGA, LEIA NOVAMENTE O TEXTO “BOLINHO

DE CHUVA”.
2. OBSERVE AS IMAGENS DA RECEITA E REGISTRE A QUANTIDADE E O NOME

DOS INGREDIENTES:
QUANTIDADE INGREDIENTE
PÁGINA SESSENTA E UM 61
3. OBSERVE O QUADRO:
QUADRO DE CARACTERES
Q 6 i a 3 : p r 1 b 4 & w c
Y * S 8 z ? f 9 d ç ^ F
REESCREVA AS INFORMAÇÕES DO QUADRO NA TABELA ABAIXO:
SÍMBOLOS
LETRAS NÚMEROS
GRÁFICOS
COMPARTILHE O QUE VOCÊ ESCREVEU COM UM(A) COLEGA.
PLUG LUZ

“LIVRO DE RECEITAS DA TIA NASTÁCIA”.
62 PÁGINA SESSENTA E DOIS

NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
O(A) PROFESSOR(A) ORGANIZOU UM MOMENTO ONDE VOCÊ E A TURMA

VIRAM VÁRIOS LIVROS DE RECEITAS. DE QUAL VOCÊ MAIS GOSTOU?
DESENHE E ESCREVA DA SUA MELHOR MANEIRA.
O QUE ACHA DA TURMA TER O SEU PRÓPRIO LIVRO DE RECEITAS?

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E A TURMA SOBRE ESSA IDEIA!
PÁGINA SESSENTA E TRÊS 63

NOME: DATA:
1. VAMOS REVER COMO SE FAZ A RECEITA “BOLINHO DE CHUVA”! LIGUE AS

IMAGENS AOS RESPECTIVOS PROCEDIMENTOS.
ADICIONE O LEITE
E BATA A MASSA.
FRITE EM ÓLEO QUENTE

ATÉ FICAR DOURADO.
BATA BEM OS OVOS

COM O AÇÚCAR.
ACRESCENTE A FARINHA E O
FERMENTO. A MISTURA
DEVE FICAR LISA.
COLOQUE EM UM PRATO
COM PAPEL TOALHA.
POLVILHE COM CANELA
E AÇÚCAR.
A CONSISTÊNCIA DEVE SER

FIRME, QUE NÃO ESCORRA
MUITO DA COLHER.
64 PÁGINA SESSENTA E QUATRO

2. VAMOS BRINCAR DE ENIGMA! OBSERVE AS IMAGENS E A QUANTIDADE DE

LETRAS E ESCREVA AS PALAVRAS DO TEXTO “BOLINHO DE CHUVA”.
5 LETRAS
4 LETRAS
6 LETRAS
8 LETRAS
SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS QUE ESCREVEU USANDO BARRAS.

PINTE DE AZUL AS VOGAIS DAS PALAVRAS QUE ESCREVEU.
PINTE DE VERDE AS CONSOANTES DAS PALAVRAS QUE ESCREVEU.
PLUG LUZ

PÁGINA SESSENTA E CINCO 65

NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
PENSE E COMPARTILHE COM O(A) PROFESSOR(A) E A TURMA SOBRE A

SEGUINTE SITUAÇÃO:
SE VOCÊ FOSSE INVENTAR UMA RECEITA, SERIA SOBRE:
( ) UM REMÉDIO CASEIRO PARA CURAR ALGUMA DOENÇA.
( ) UMA FRUTA FANTÁSTICA E CHEIA DE BENEFÍCIOS.
( ) ALGO QUE PUDESSE SER FEITO EM 5 MINUTOS.
AGORA, REGISTRE A RECEITA QUE VOCÊ INVENTARÁ E DEPOIS ILUSTRE.
66 PÁGINA SESSENTA E SEIS

NOME: DATA:
1. RELEIA O TEXTO “BOLINHO DE CHUVA”. NO ANEXO DA PÁGINA 145,

RECORTE AS IMAGENS DA RECEITA E MONTE-AS NO ESPAÇO ABAIXO:
PÁGINA SESSENTA E SETE 67

2. OBSERVE ALGUMAS PALAVRAS QUE FORAM RETIRADAS DO TEXTO

“BOLINHO DE CHUVA” E COMPLETE COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO:
B L N
C U A
L I E
A C R
F I H
C N A
CONTE AS LETRAS DE CADA PALAVRA E ESCREVA O NÚMERO

CORRESPONDENTE NO QUADRADINHO AO LADO.
PLUG LUZ

E COM A TURMA.
68 PÁGINA SESSENTA E OITO

BRINCADEIRAS
TEMA 3 - BRINQUEDOS E
UNIDADE 1 - PEGA VARETAS
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
OBSERVE A TELA DE ARTE DO PINTOR MILITÃO DOS SANTOS:
Militão dos Santos. Brinquedos e brincadeiras. s.d. Pintura a óleo, 50 x 40 cm. (Foto: Coleção particular)
COMPARTILHE ORALMENTE SUAS IDEIAS COM O(A) PROFESSOR(A) E A

TURMA SOBRE:
O QUE ESTÁ SENDO RETRATADO NA TELA DE ARTE?
QUE NOME VOCÊ DARIA PARA A OBRA?
QUE BRINQUEDOS ESTÃO SENDO RETRATADOS?
PÁGINA SESSENTA E NOVE 69

BRINCADEIRAS ATIVIDADE
UNIDADE 1 - PEGA VARETAS 01
NOME: DATA:
1. QUE LEGAL! VAMOS CONHECER UM NOVO TEXTO! ACOMPANHE A LEITURA

QUE O(A) PROFESSOR(A) FARÁ.
- PEGA VARETAS -
NÚMERO DE JOGADORES: GRUPO COM 6 PESSOAS.
REGRAS:
AS REGRAS SERÃO COMBINADAS PELO GRUPO.
O GRUPO DEVERÁ DECIDIR:
- COMO AS VARETAS SERÃO SOLTAS;
- O QUE DERTERMINARÁ A ORDEM DOS
JOGADORES;
- SE AS VARETAS POSSUIRÃO O MESMO
VALOR OU QUAL VALOR TERÁ CADA COR;
- QUANTAS RODADAS O GRUPO JOGARÁ;
- COMO SERÁ DECIDIDO O VENCEDOR;
REGISTRO:
O REGISTRO DEVERÁ SER FEITO DE MANEIRA
ESPONTÂNEA UTILIZANDO FOLHAS E LÁPIS DE COR.
70 PÁGINA SETENTA
2. O(A) PROFESSOR(A) ORGANIZOU UM MOMENTO PARA A TURMA BRINCAR

DE PEGA VARETAS. COMPARTILHE ORALMENTE:
VOCÊ JÁ CONHECIA ESSE BRINQUEDO?

JÁ HAVIA JOGADO?
QUAIS REGRAS A TURMA CRIOU?
O OBJETIVO DO JOGO FOI ALCANÇADO?
3. O GÊNERO DO TEXTO “PEGA VARETAS” É:

( ) TRAVA-LÍNGUAS.
( ) CANÇÃO.
( ) REGRAS DE JOGO.
4. O TEXTO “PEGA VARETAS” SERVE PARA:

( ) EMOCIONAR O LEITOR.
( ) RELATAR UM FATO OCORRIDO.
( ) INSTRUIR AS REGRAS DO JOGO.
5. QUE TAL DESCOBRIR O NOME ESCONDIDO? LEIA AS IMAGENS E ESCREVA A

LETRA INICIAL DE CADA IMAGEM PARA DESCOBRIR O NOME.
PLUG LUZ

“PEGA VARETAS”.
PÁGINA SETENTA E UM 71
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
VAMOS RELER O TEXTO “PEGA VARETAS”. EM GRUPO, PENSEM EM

NOVAS REGRAS E JOGUEM. AO FINAL, COMPARTILHEM A REGRA CRIADA
COM O(A) PROFESSOR(A) E A TURMA.
1. VAMOS BRINCAR DE PALAVRAS CRUZADAS! ESCREVA O NOME DE CADA

BRINQUEDO, COLOCANDO UMA LETRA EM CADA QUADRADINHO.
72 PÁGINA SETENTA E DOIS

2. OBSERVE A LINHA VERTICAL DA PALAVRA-CRUZADA. QUE NOME SE

FORMOU? ESCREVA O NOME DO JOGO QUE VOCÊ DESCOBRIU.
3. NO QUADRO ABAIXO TEMOS AS PALAVRAS “PEGA” E “VARETA”. OBSERVE

AS LETRAS NO RETÂNGULO ABAIXO E FORME NOVAS PALAVRAS.
N - C - M - R - C - O - L
P E G A V A R E T A
P E G A R E T A
E G A A R E A
E G A A E T A
P E A A E A
P E A
P E A
P E
PLUG LUZ

“PEGA VARETAS”.
PÁGINA SETENTA E TRÊS 73

NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
OBSERVE A IMAGEM E EM SEGUIDA, CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E

A TURMA:
1. VOCÊ SABE O QUE É MUSEU?

2. SABIA QUE EXISTEM MUITOS MUSEUS DE BRINQUEDOS?
3. NA CIDADE EM QUE VOCÊ MORA EXISTE ALGUM MUSEU?
4. VOCÊ CONHECE O MUSEU BRINQUEDIM?
5. PARA CONHECER MAIS SOBRE O MUSEU BRINQUEDIM ACESSE O ENDEREÇO
ELETRÔNICO? http://www.museubrinquedim.org.br/
74 PÁGINA SETENTA E QUATRO

NOME: DATA:
1. VAMOS BRINCAR DE CAÇA-PALAVRAS! ENCONTRE NOMES DE

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS.
BANCO DE PALAVRAS
IOIÔ - BALANÇO - ROBÔ - PATINETE - PIÃO
GANGORRA - PIPA - BICICLETA - AMARELINHA
E S C L G A N G O R R A S I M E A S B I L E B
J O U Z A Ç Ã O N H E R T O S S U M E Q U N I
P A T I N E T E R R Ô N S L I M U L H O R I C
I S E N A O E S A S P I Ã O Ç N T E A B L A I
P E N H A M U X Ô Z E V U C H E R T A Z U X C
A M B A L A N Ç O A M I E G R O B Ô V A N H L
Q U E A M P O U L O X O I Z A I V E L O N G E
A M A R E L I N H A Z I I R V E X R I M L H T
B O U J E N H O Ç Ã O Ô M I R R E I T O N H A
2. LEIA E DESTAQUE AS IMAGENS DA CARTELA NO ANEXO DA PÁGINA

145. PROCURE AS PALAVRAS QUE RIMAM COM CADA IMAGEM E COLE NO
ESPAÇO ABAIXO:
CORAÇÃO ESCOLA MOINHO ATLETA LINHA
PÁGINA SETENTA E CINCO 75

3. ESCOLHA UM BRINQUEDO QUE VOCÊ GOSTA E FAÇA UM DESENHO

BEM LEGAL!
PLUG LUZ

76 PÁGINA SETENTA E SEIS

NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
SE VOCÊ FOSSE CONSTRUIR UM BRINQUEDO OU UMA BRINCADEIRA, O QUE

INVENTARIA? FAÇA UM DESENHO PARA ILUSTRAR A SUA INVENÇÃO.
DEPOIS, COMPARTILHE ORALMENTE COM O (A) PROFESSOR (A) E A TURMA.
PÁGINA SETENTA E SETE 77

NOME: DATA:
1. VAMOS ORGANIZAR A ESTANTE DE BRINQUEDOS! DISTRIBUA OS

BRINQUEDOS DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE SÍLABAS DE CADA
PALAVRA. RECORTE E COLE AS IMAGENS DO ANEXO DA PÁGINA 147.
ESTANTE DOS
ESTANTE DOS ESTANTE DOS
BRINQUEDOS COM
BRINQUEDOS COM BRINQUEDOS COM
QUATRO OU CINCO
DUAS SÍLABAS. TRÊS SÍLABAS.
SÍLABAS.
78 PÁGINA SETENTA E OITO

2. VOCÊ JÁ BRINCOU COM O TANGRAM? FAÇA UM BARQUINHO DE

BRINQUEDO SEGUINDO O MODELO NA PÁGINA 147, DESTAQUE AS PEÇAS DA
CARTELA E COLE NO ESPAÇO ABAIXO. MÃOS À OBRA!
PLUG LUZ

E COM A TURMA.
PÁGINA SETENTA E NOVE 79

BRINCADEIRAS
UNIDADE 2 - UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
CHUVA E SOL,
CASAMENTO DE ESPANHOL,
SOL E CHUVA,
CASAMENTO DE VIÚVA.
TÁ COM FRIO?
TOMA BANHO NO RIO
TÁ COM CALOR?
TOMA BANHO NO REGADOR
UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ

TRÊS, QUATRO, FEIJÃO NO PRATO
CINCO, SEIS, FALAR INGLÊS
SETE OITO, COMER BISCOITO
NOVE, DEZ, COMER PASTEIS
O DOCE PERGUNTOU PRO DOCE:

QUAL É O DOCE MAIS DOCE QUE O DOCE
DE BATATA DOCE?
O DOCE RESPONDEU PRO DOCE,
QUE O DOCE MAIS DOCE QUE O DOCE DE
BATATA DOCE, É O DOCE DE BATATA DOCE.
VOCÊ JÁ BRINCOU DE PARLENDAS?

VOCÊ CONHECE ESSAS PARLENDAS?
QUE OUTRA(S) PARLENDA(S) VOCÊ CONHECE? COMPARTILHE COM O(A)
PROFESSOR(A) E A TURMA.
80 PÁGINA OITENTA
UNIDADE 2 - UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ 01
NOME: DATA:
1. ACOMPANHE A LEITURA DO TEXTO QUE O(A) PROFESSOR(A) FARÁ.
UM, DOIS
FEIJÃO COM ARROZ
TRÊS, QUATRO
FEIJÃO NO PRATO
CINCO, SEIS
FALAR INGLÊS
SETE, OITO
COMER BISCOITO
NOVE, DEZ
COMER PASTEIS.
O GÊNERO DO TEXTO “UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ” É:

( ) PARLENDA ( ) POEMA ( ) CANÇÃO
QUAIS PALAVRAS DO TEXTO VOCÊ CONHECE? SUBLINHE ESSA(S)
PALAVRA(S) E COMPARTILHE COM UM(A) COLEGA.
ENUMERE OS VERSOS DO TEXTO.
PÁGINA OITENTA E UM 81
2. NO TEXTO, PINTE DE VERDE AS PALAVRAS QUE RIMAM.
3. PINTE DE AZUL OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS.
4. LIGUE AS PALAVRAS DO TEXTO ÀS IMAGENS QUE RIMAM:
ARROZ
QUATRO
INGLÊS
OITO
PASTEIS
PLUG LUZ

“UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ”.
82 PÁGINA OITENTA E DOIS

NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
O QUE ACHA DE LER NOVAMENTE O TEXTO? RELEIA-O COM A AJUDA DO(A)

PROFESSOR(A) OU COLEGA DA TURMA.
1. LIGUE OS VERSOS DO TEXTO:
UM, DOIS FALAR INGLÊS
TRÊS, QUATRO COMER BISCOITO
CINCO, SEIS FEIJÃO NO PRATO
SETE, OITO COMER PASTEIS
FEIJÃO COM ARROZ

NOVE, DEZ
PÁGINA OITENTA E TRÊS 83

2. COMPLETE O TEXTO ESCREVENDO OS VERSOS QUE ESTÃO FALTANDO:
UM, DOIS
TRÊS, QUATRO
CINCO, SEIS
SETE, OITO
NOVE, DEZ
84 PÁGINA OITENTA E QUATRO

3. AGORA REESCREVA A PARLENDA TROCANDO AS PALAVRAS PELOS SEUS

RESPECTIVOS NÚMEROS:
______ ______ ,
FEIJÃO COM ARROZ
______ ______ ,
FEIJÃO NO PRATO
______ ______ ,
FALAR INGLÊS
______ ______ ,
COMER BISCOITO
______ ______ ,
COMER PASTEIS.
PLUG LUZ

PÁGINA OITENTA E CINCO 85

NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
VAMOS RELER O TEXTO? O(A) PROFESSOR(A) VAI ORGANIZAR DUPLAS

PARA A LEITURA COMPARTILHADA. DIVIRTAM-SE!
1. PENSE E ESCREVA OUTRAS PALAVRAS QUE RIMAM COM:
UM SEIS
DOIS SETE
TRÊS OITO
QUATRO NOVE
CINCO DEZ
PLUG LUZ

86 PÁGINA OITENTA E SEIS

NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
O(A) PROFESSOR(A) ORGANIZARÁ UM MOMENTO DE PRODUÇÃO

COLETIVA, ONDE VOCÊ E A TURMA IRÃO CONSTRUIR UMA PARLENDA!
PENSEM E ESCOLHAM UM ASSUNTO OU PALAVRA PARA CONSTRUIR
A PARLENDA.
1. REGISTRE A PARLENDA CONSTRUÍDA COLETIVAMENTE PELA TURMA.
PÁGINA OITENTA E SETE 87

2. ESCREVA COMO SE FALA OU LÊ OS NÚMEROS QUE APARECEM NA

PARLENDA NOS ESPAÇOS ABAIXO:
1 6
2 7
3 8
4 9
5 10
3. RELEIA A PARLENDA QUE VOCÊ REGISTROU NO ITEM 1 E BRINQUE COM

A TURMA. DIVIRTA-SE!
PLUG LUZ

E COM A TURMA.
88 PÁGINA OITENTA E OITO

BRINCADEIRAS
UNIDADE 3 - BRINCAR DE QUÊ?
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
1. VOCÊ CONHECE ESSE CONTO?
O QUE VOCÊ OBSERVA NA CAPA DESSE CONTO?

O QUE VOCÊ ACHA QUE VAI ACONTECER NO CONTO?
QUAL É O NOME DO(A) AUTOR(A)? SUBLINHE NA CAPA DO CONTO.
QUEM É O(A) ILUSTRADOR(A)? CIRCULE NA CAPA DO CONTO.
PÁGINA OITENTA E NOVE 89

UNIDADE 3 - BRINCAR DE QUÊ? 01
NOME: DATA:
1. O(A) PROFESSOR(A) LEU O LIVRO “BRINCAR DE QUÊ?” PARA A TURMA.

VOCÊ GOSTOU DO LIVRO? COMPARTILHE ORALMENTE A SUA OPINIÃO.
2. VAMOS BRINCAR DE ADIVINHAÇÃO! LEIA E DESCUBRA A ADIVINHA

REGISTRANDO DA SUA MANEIRA:
CHUTE VEM, CHUTE VAI,

NO CAMPO E ATÉ NO CÉU!
PULA, QUICA, RALA E ROLA.
EU SOU A ___________________________.
COMO AVE EM LIBERDADE,

COM LINHA E CARRETEL,
SACUDINDO SEM PARAR, LEVE VOA PELO CÉU.
EU SOU A ___________________________.
DESENHO FEITO NO CHÃO.

PULA, PULA A ANINHA,
SEMPRE COM UM OU DOIS PÉS,
VAI JOGANDO UMA PEDRINHA.
EU SOU A ______________________.
90 PÁGINA NOVENTA
3. VOCÊ ACHOU AS ADIVINHAS DIVERTIDAS? SUBSTITUA AS FIGURAS E

REESCREVA AS ADIVINHAS.
TEM PRA TODO LADO! PULA NA PALMA DA .
DE CORES BEM DIFERENTES, É LEVE COMO .
EU SOU A .
GIRA, GIRA SEM PARAR NA E NA .
SUA PONTA É AFIADA, ENROLA-SE NO

.
EU SOU 0 .
PLUG LUZ

“BRINCAR DE QUÊ?”.
PÁGINA NOVENTA E UM 91
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
1. VAMOS RELER O TRECHO DO CONTO? CONVERSE COM OS(AS) COLEGAS

DA TURMA O QUE VOCÊ COMPREENDEU.
2. OBSERVE O PERSONAGEM E SUAS EXPRESSÕES. QUAL O NOME DELE?

ELE ESTÁ ALEGRE, ZANGADO OU TRISTE? RECONTE DO SEU JEITO ESSE
TRECHO ATRAVÉS DA LEITURA DAS IMAGENS.
3. OBSERVE A IMAGEM E LEIA AS PALAVRAS ESCRITAS NO TRECHO DO

CONTO. QUAL A LETRA INICIAL DE CADA PALAVRA?
92 PÁGINA NOVENTA E DOIS

NOME: DATA:
1. ESCREVA DA SUA MELHOR MANEIRA O NOME DE CADA IMAGEM DO CONTO

“BRINCAR DE QUÊ?”
2. SEPARE AS SÍLABAS DE CADA PALAVRA E REGISTRE O NÚMERO DE SÍLABAS.
PALAVRA SEPARAÇÃO DE SÍLABAS N° DE SÍLABAS

BOLA
PIÃO
PIPA
BONECA
CARRO
AMARELINHA
PETECA
PLUG LUZ
“BRINCAR DE QUÊ?”.
PÁGINA NOVENTA E TRÊS 93

NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
QUAL PARTE DO CONTO “BRINCAR DE QUÊ?” VOCÊ ACHOU MAIS

INTERESSANTE? POR QUÊ? COMPARTILHE.
AGORA VOCÊ É O(A) ILUSTRADOR(A)! ESCOLHA UMA PARTE DO CONTO
PARA ILUSTRAR E USE A SUA IMAGINAÇÃO. AO FINAL COMPARTILHE
COM O(A) PROFESSOR(A) E A TURMA.
94 PÁGINA NOVENTA E QUATRO

NOME: DATA:
1. RELEIA O TRECHO DO CONTO JUNTO COM O(A) PROFESSOR(A).
2. ESCREVA A SEGUIR O NOME DO BRINQUEDO CITADO NO TRECHO DO CONTO.
3. O BRINQUEDO DO TRECHO É COMPARADO A UM(A):
( ) NUVEM ( ) PIPA ( ) ALGODÃO
4. CIRCULE NO TRECHO A QUEM PERTENCE A PETECA.
PÁGINA NOVENTA E CINCO 95

5. PESQUISE NO TRECHO DO ITEM 1 PALAVRAS QUE COMECEM COM A LETRA

INICIAL DE PETECA. A SEGUIR, REGISTRE NOS ESPAÇOS ABAIXO:
6. OBSERVE O QUADRO E REGISTRE O NÚMERO DE SÍLABAS E O NÚMERO DE

LETRAS DE CADA IMAGEM:
PALAVRA N° DE SÍLABAS N° DE LETRAS
2 4
7. ESCREVA UMA FRASE USANDO O NOME DE UM BRINQUEDO:
PLUG LUZ

96 PÁGINA NOVENTA E SEIS

NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
VOCÊ CONHECE ALGUMA CANÇÃO QUE FALE DE BRINCADEIRAS,

BRINQUEDOS OU DIVERSÃO? CONVERSE COM OS(AS) COLEGAS E
O(A) PROFESSOR(A) E CANTEM ALGUMAS CANÇÕES QUE VOCÊS
LEMBRARAM.
1. RELEIA O FINAL DO CONTO E DISCUTA ORALMENTE COM OS(AS)

COLEGAS:
É POSSÍVEL BRINCAR SEM BRINQUEDOS?

VOCÊ BRINCA COM A SUA IMAGINAÇÃO? DE QUE FORMA ISSO ACONTECE?
DE ACORDO COM O FINAL DO CONTO, ONDE O PERSONAGEM SONHA EM
BRINCAR?
VOCÊ JÁ FOI AO PARQUE DE DIVERSÕES? COMO FOI ESSA EXPERIÊNCIA?
PÁGINA NOVENTA E SETE 97

2. VAMOS BRINCAR E APRENDER MAIS UM POUCO? LEIA OS NOMES DOS

BRINQUEDOS E ESCREVA-OS EM ORDEM ALFABÉTICA NO QUADRO AO LADO:
1. _________________ 6. _________________
BOLA AMARELINHA
2. _________________ 7. _________________
PIÃO ANEL
PETECA PIPA 3. _________________ 8. _________________
CORDA ELÁSTICO 4. _________________ 9. _________________
CARRO BONECA 5. _________________ 10. _________________
3. LEIA AS PALAVRAS E SIGA OS COMANDOS:
BONECA ANEL AMARELINHA CARRO PETECA

( ) ( ) ( ) ( ) ( )
a) ESCREVA ABAIXO DE CADA PALAVRA O NÚMERO DE SÍLABAS.

b) CIRCULE A PALAVRA COM MAIOR QUANTIDADE DE SÍLABAS.
c) PINTE EM CADA PALAVRA AS LETRAS QUE SE REPETEM.
4. QUAL DAS PALAVRAS ACIMA NÃO REPETE NENHUMA LETRA? REGISTRE:
PLUG LUZ

E COM A TURMA.
98 PÁGINA NOVENTA E OITO

LETIVO
TEMA 4 - CUIDANDO DO CO
UNIDADE 1 - RECICLAR E REUTILIZAR
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
OBSERVE A IMAGEM E COMPARTILHE SUAS IDEIAS COM O(A) PROFESSOR(A)

E A TURMA.
O QUE VOCÊ VÊ NA IMAGEM?

O QUE A PESSOA ESTÁ FAZENDO? POR QUÊ?
VOCÊ JÁ VIU ALGUÉM FAZENDO A MESMA AÇÃO QUE A REPRESENTADA
PELA IMAGEM? ONDE? EM QUE SITUAÇÃO?
PÁGINA NOVENTA E NOVE 99

TIVO ATIVIDADE
TEMA 4 - CUIDAR DO COLE
UNIDADE 1 - RECICLAR E REUTILIZAR 01
NOME: DATA:
1. COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A) LEIA O TEXTO ABAIXO:
100 PÁGINA CEM

TIVO ATIVIDADE
2. VOCÊ SABE O QUE SIGNIFICA RECICLAR? CONVERSE COM O(A)

PROFESSOR(A) E OS(AS) COLEGAS E REGISTRE O QUE VOCÊ ENTENDEU.
3. CIRCULE OS MATERIAIS QUE PODEM SER RECICLADOS:
FRI
RE
4. PARA QUE SERVE A RECICLAGEM? CONVERSE COM A TURMA, PENSE E

REGISTRE DO SEU JEITO.
PÁGINA CENTO E UM 101

TIVO ATIVIDADE
5. CADA MATERIAL RECICLÁVEL TEM UMA CATEGORIA E UMA COR

ESPECÍFICA. LIGUE:
PAPEL
PLÁSTICO
METAL
VIDRO
102 PÁGINA CENTO E DOIS

TIVO ATIVIDADE
6. LIGUE OS OBJETOS AOS SEUS COLETORES. DEPOIS, PINTE DE ACORDO

COM AS CORES DA COLETA SELETIVA.
PLUG LUZ

“RECICLAR E REUTILIZAR”.
PÁGINA CENTO E TRÊS 103

TIVO ATIVIDADE
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
VAMOS CONHECER O QUE É SUSTENTABILIDADE? LEIA O TEXTO COM A

AJUDA DO(A) PROFESSOR(A):
1. COMPARTILHE COM O(A) PROFESSOR(A) E OS COLEGAS O QUE VOCÊ

PENSA SOBRE SUSTENTABILIDADE.
104 PÁGINA CENTO E QUATRO

TIVO ATIVIDADE
2. DE ACORDO COM O QUE VOCÊ LEU NO “CONECTAR IDEIAS” CIRCULE A

IMAGEM QUE MELHOR REPRESENTA AS INFORMAÇÕES DO TEXTO.
3. ESCREVA DO SEU JEITO O QUE SIGNIFICA SUSTENTABILIDADE. PEÇA

AJUDA AOS COLEGAS E O(A) PROFESSOR(A), SE DESEJAR.
4. O QUE SIGNIFICA CONSUMO SUSTENTÁVEL? MARQUE A OPÇÃO MAIS

SEMELHANTE À SUA OPINIÃO.
( ) GASTAR OS RECURSOS NATURAIS.

( ) CONSUMIR PRODUTOS AGREDINDO O MÍNIMO POSSÍVEL A NATUREZA.
( ) DESPERDIÇAR ENERGIA.
PÁGINA CENTO E CINCO 105

TIVO ATIVIDADE
5. DESCUBRA A PALAVRA E COMPLETE COM AS LETRAS QUE FALTAM.
S T T I D
6. JUNTO COM UM(A) COLEGA LEIA A PALAVRA ABAIXO.
7. DESCUBRA OUTRAS PALAVRAS A PARTIR DA PALAVR A

SUSTENTABILIDADE E REGISTRE:
8. QUANTAS LETRAS TÊM A PALAVRA SUSTENTABILIDADE?
9. QUAIS LETRAS SE REPETEM?
10. CIRCULE AS SÍLABAS DA PALAVRA “SUSTENTABILIDADE”.
PLUG LUZ

“RECICLAR E REUTILIZAR”.
106 PÁGINA CENTO E SEIS

TIVO ATIVIDADE
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
MUITAS PESSOAS REUTILIZAM MATERIAIS RECICLÁVEIS E FAZEM OBJETOS

CRIATIVOS. OLHA QUE LEGAL, VOCÊ TAMBÉM PODE FAZER!
PÁGINA CENTO E SETE 107

TIVO ATIVIDADE
NOME: DATA:
1. RESPONDA AS CHARADAS E PREENCHA A CRUZADINHA.
1 PAPEL
4
3 8
5
7 VIDRO
PLÁSTICO
108 PÁGINA CENTO E OITO

TIVO ATIVIDADE
1. COR QUE DEFINE COLETA DE JORNAL E PAPELÃO.
2. MATERIAL QUE DESCARTO NO RECIPIENTE AZUL.
3. MATERIAL COLETADO NO RECIPIENTE VERMELHO.
4. COLETA QUE SEPARA OS MATERIAIS PARA A RECICLAGEM .
5. MATERIAL COLHIDO NO RECIPIENTE AMARELO.
6. COR QUE DEFINE O COLETOR DE GARRAFAS PET.
7. COR QUE DEFINE A COLETA DO VIDRO.
8. TRANSFORMAR MATERIAIS USADOS EM NOVOS PRODUTOS.
PÁGINA CENTO E NOVE 109

TIVO ATIVIDADE
2. VOCÊ SE LEMBRA DAS CORES DOS COLETORES DA COLETA SELETIVA?

PINTE-OS DE ACORDO COM CADA TIPO DE MATERIAL.
3. VOCÊ SABE DESCARTAR MATERIAIS NO LOCAL ADEQUADO? NO ANEXO

DA PÁGINA 149, DESTAQUE OS MATERIAIS RECICLÁVEIS E COLE NO COLETOR
CORRESPONDENTE. NÃO ESQUEÇA DA LEGENDA:
VERDE AMARELO VERMELHO AZUL

PARA PARA PAPEL E
PARA VIDRO PARA METAL
PLÁSTICOS DERIVADOS
PLUG LUZ

110 PÁGINA CENTO E DEZ

TIVO ATIVIDADE
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E A TURMA SOBRE A IMPORTÂNCIA

DOS COLETORES E DOS MATERIAIS RECICLÁVEIS.
NA SUA ESCOLA EXISTEM COLETORES DE MATERIAIS RECICLÁVEIS?
( ) SIM ( ) NÃO
SE NA SUA ESCOLA JÁ TIVER COLETORES DE MATERIAIS RECICLÁVEIS,

COMO ESTÁ SENDO A UTILIZAÇÃO DOS COLETORES?
SE NA SUA ESCOLA NÃO TEM COLETORES DE MATERIAIS RECICLÁVEIS,
ESCREVA UM TEXTO PARA O(A) DIRETOR(A) DA ESCOLA, APRESENTANDO
A IMPORTÂNCIA DOS COLETORES E DA REUTILIZAÇÃO DOS MATERIAIS.
REGISTRE AQUI SUAS IDEIAS E COMPARTILHE COM A TURMA!
PÁGINA CENTO E ONZE 111

TIVO ATIVIDADE
NOME: DATA:
1. OS MATERIAIS RECICLÁVEIS PODEM SER REUTILIZADOS DE DIVERSAS

FORMAS. VOCÊ JÁ REUTILIZOU ALGUM MATERIAL RECICLÁVEL?
COMPARTILHE COM A TURMA E O (A) PROFESSOR(A).
2. FAÇA A CORRESPONDÊNCIA ENTRE OS MESMOS TIPOS DE MATERIAIS

RECICLÁVEIS E REUTILIZADOS.
112 PÁGINA CENTO E DOZE

TIVO ATIVIDADE
3. VOCÊ SE PREOCUPA COM A LIMPEZA DOS LUGARES ONDE FREQUENTA?

POR EXEMPLO, NO PÁTIO DA ESCOLA OU NA SALA DE AULA É COMUM
EXISTIR ALGUNS MATERIAIS RECICLÁVEIS JOGADOS NO CHÃO?
( ) SIM ( ) NÃO ( ) ÀS VEZES
POR QUE ISSO ACONTECE?

DE QUE FORMA VOCÊ PODE AJUDAR NA CONSCIENTIZAÇÃO DESSE
ASSUNTO? COMPARTILHE COM O(A) PROFESSOR E A TURMA.
ESCREVA DE QUE FORMA VOCÊ PODE AJUDAR NA CONSCIENTIZAÇÃO DO
ASSUNTO. DEPOIS FAÇA UM DESENHO BEM COLORIDO!
PÁGINA CENTO E TREZE 113

TIVO ATIVIDADE
BANCO DE PALAVRAS
VIDRO – METAL – PLÁSTICO – PAPEL – COLETORES
MATERIAIS RECICLÁVEIS – REUTILIZAR - RECICLAR
Q E Ç R E U T I L I Z A R B F D F D S Q
M P A G M N P B C A E M U N C M D L N M
W L S C O L E T O R E S M A P A P E L W
N Á D F G C K C T Z L S C M C F R B X N
E S L G P X G R E C I C L A R C M J A E
B T D R V A T C H M D V C Q D P T E F B
R I J T B F H N R M O Z P M Y P H W G R
T C F V N G P H Z P L V A W D N P R O T
B O K B R E V I D R O R F N E X X O L B
Y X G J T R T X B K Z N G E D O U E S Y
M A T E R I A I S R E C I C L Á V E I S
U Z H W F S F H J P Q R C V G J L R B G
C A P K V D G N M L Z M E T A L F D S J
PLUG LUZ

E COM A TURMA.
114 PÁGINA CENTO E QUATORZE

TIVO ATIVIDADE
UNIDADE 2 - TODOS CONTRA A DENGUE 01
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
LEIA O CARTAZ ABAIXO:
FAÇA A
SUA PARTE.
8 em cada 10
focos do mosquito
estão na casa das
pessoas.
A situação com o
mosquito da dengue, zika
e chikungunya é cada vez
mais grave em Fortaleza.
A Prefeitura ampliou as
equipes de combate, mas
Juntos, vamos vencer

o mosquito.
Feche a caixa d´água

Dr. Drauzio Varella
Médico - CRM 13.449
Não deixe água parada Tampe

no ralo do banheiro a lixeira
Limpe o potinho
de água do
Coloque terra nos seu bichinho
vasos de plantas
CARTAZ AEDES 40x60cm PMF.indd 1 02/06/17 20:59
O QUE VOCÊ SABE SOBRE A DENGUE? COMO PODEMOS ELIMINAR OS FOCOS

DO MOSQUITO?
VOCÊ OBSERVA NA SUA CASA E EM OUTROS LOCAIS SE EXISTEM

FOCOS DO MOSQUITO?
O QUE MAIS É NECESSÁRIO FAZER PARA COMBATER A DENGUE?
PÁGINA CENTO E QUINZE 115

TIVO ATIVIDADE
NOME: DATA:
1. VOCÊ CONHECE AS FASES DO CICLO DE DESENVOLVIMENTO DO MOSQUITO DA

DENGUE? OBSERVE AS IMAGENS:
OVOS LARVA PUPA MOSQUITO
2. VAMOS CONHECER MAIS SOBRE AS FASES DO CICLO DE DESENVOLVIMENTO

DO MOSQUITO DA DENGUE! LEIA A COLUNA DIREITA E DEPOIS LIGUE ÀS
RESPECTIVAS IMAGENS:
MOSQUITO ADULTO: ESCURO

E RAJADO DE BRANCO. PARECE
PERNILONGO.
OVOS : DEPOSITADOS PELAS

FÊMEAS EM POÇAS D’ÁGUA.
LARVA: FASE DE CRESCIMENTO.

ALIMENTAM-SE DE FUNGOS E
BACTÉRIAS.
PUPA : APENAS RESPIRA. FASE

ANTERIOR À ADULTA.
116 PÁGINA #
PÁGINA CENTO E DEZESSEIS
TIVO ATIVIDADE
3. OBSERVE A IMAGEM ABAIXO:
O SÍMBOLO DE COR VERMELHA QUE APARECE NA IMAGEM SIGNIFICA:

PROIBIDO ( ) PERMITIDO ( )
4. TROQUE OS SÍMBOLOS PELAS LETRAS CORRESPONDENTES:
M S U T I Q O
DESCUBRA QUEM É O CAUSADOR DA DENGUE.
PÁGINA CENTO E DEZESSETE 117

TIVO ATIVIDADE
5. LEIA A PALAVRA EM DESTAQUE E REGISTRE:
QUANTAS LETRAS TÊM A PALAVRA?
QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A BOCA PARA FALAR ESSA PALAVRA?
QUAL É A LETRA INICIAL?
QUAL É A LETRA FINAL?
QUAIS SÃO AS CONSOANTES?
QUAIS SÃO AS VOGAIS?
QUANTAS LETRAS SE REPETEM?
PINTE AS LETRAS QUE SE REPETEM.
PLUG LUZ

“TODOS CONTRA A DENGUE”.
118 PÁGINA CENTO E DEZOITO

TIVO ATIVIDADE
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
VOCÊ SABE COMO COMBATER O MOSQUITO DA DENGUE? OBSERVE O

CARTAZ E CONVERSE COM O(A) PROFESSOR E A TURMA.
PÁGINA CENTO E DEZENOVE 119

TIVO ATIVIDADE
NOME: DATA:
1. RELEIA O CARTAZ DO “CONECTAR IDEIAS” E MARQUE COM UM (X) OS

LOCAIS OU OBJETOS QUE PODEM SER CRIADOUROS PARA O MOSQUITO DA
DENGUE:
PISCINAS PNEUS VASOS DE PLANTAS
ARMÁRIOS LIXEIRAS CAIXAS DE ÁGUA
2. AJUDE O(A) COLEGA A ENCONTRAR OS POSSÍVEIS CRIADOUROS DO

MOSQUITO DA DENGUE.
120 PÁGINA #
PÁGINA CENTO E VINTE
TIVO ATIVIDADE
3. AGORA DESCUBRA NO CAÇA-PALAVRAS OS NOMES DOS POSSÍVEIS

CRIADOUROS DO MOSQUITO DA DENGUE.
BANCO DE PALAVRAS
PNEU - CAIXA D’ÁGUA - VASO DE PLANTA - CALHAS
X Q P N E U S A R S H T F Z Q
C P C A G X T Z F E K G T R Y
A W N Ç L M U B G L Q I Y C G
L O C A I X A D Á G U A J T L
H E M W O Q V M H S Ç P K V P
A I Z K P R X W J L Z T B N R
S R N V A S O D E P L A N T A
X U R H N X Y N U C T L Ç U L
X T C Ç M X Z D M U M S P A R
4. FAÇA UM CARTAZ BEM INTERESSANTE SOBRE O COMBATE À DENGUE.

REGISTRE AS IDEIAS E COMPARTILHE COM A TURMA.
PLUG LUZ
PÁGINA CENTO E VINTE E UM 121

TIVO ATIVIDADE
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
O QUE ACHA DE FAZER UMA CAMPANHA DE CONSCIENTIZAÇÃO E COMBATE

À DENGUE NA SUA ESCOLA?
CONVERSE COM O (A) PROFESSOR(A), FORME GRUPOS E PENSE DE QUE
FORMA VOCÊ E OS(AS) COLEGAS PODEM CONTRIBUIR NO COMBATE À
DOENÇA.
1. LEIA E OBSERVE O CARTAZ SOBRE OS SINTOMAS DA DENGUE. DEPOIS

REGISTRE SUAS IDEIAS SOBRE O ASSUNTO.
122 PÁGINA CENTO E VINTE E DOIS

TIVO ATIVIDADE
2. CONSULTE O CARTAZ E ESCREVA AO LADO DE CADA IMAGEM QUAL

SINTOMA ELA REPRESENTA:
3. PROCURE NA CRUZADINHA OS SINTOMAS DA DENGUE CONFORME OS

DESENHOS ABAIXO.
PLUG LUZ

PÁGINA CENTO E VINTE E TRÊS 123

TIVO ATIVIDADE
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
DE QUE FORMA VOCÊ E A TURMA ESTÃO CONTRIBUINDO NO COMBATE À

DENGUE? COMPARTILHE SUAS EXPERIÊNCIAS.
1. OBSERVE O LABIRINTO E TRACE O CAMINHO PARA ONDE A PESSOA COM

SUSPEITA DE DENGUE DEVERÁ SE DIRIGIR COM URGÊNCIA.
124 PÁGINA CENTO E VINTE E QUATRO

TIVO ATIVIDADE
2. VOCÊ LEMBRA O QUE É NECESSÁRIO FAZER PARA COMBATER A DENGUE?

LEIA ALGUMAS DAS AÇÕES ABAIXO.
COLOQUE O LIXO EM SACOS PLÁSTICOS E

MANTENHA A LIXEIRA BEM FECHADA.
ENCHA DE AREIA ATÉ A BORDA OS PRATINHOS

DOS VASOS DE PLANTAS.
3. ESCOLHA UMA COR E PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS DAS

FRASES DO ITEM ANTERIOR.
4. QUE OUTRAS AÇÕES VOCÊ LEMBRA? VAMOS RELER O CARTAZ DA

ATIVIDADE 2? ESCREVA OUTRAS DUAS AÇÕES DE COMBATE À DENGUE.
5. VOCÊ LEMBRA QUAIS SÃO OS SINTOMAS DA DENGUE? CONVERSE COM

UM(A) COLEGA E FAÇA UMA LISTA DE TRÊS SINTOMAS DA DENGUE.
PLUG LUZ

E COM A TURMA.
PÁGINA CENTO E VINTE E CINCO 125

LETIVO
TEMA 4 - CUIDANDO DO CO
UNIDADE 3 - SAPO ZÉ E A LAGARTA KAKÁ
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
VOCÊ CONHECE ESSA HISTÓRIA?
O QUE VOCÊ OBSERVA NA CAPA DESSE CONTO?

O QUE VOCÊ ACHA QUE VAI ACONTECER?
QUAL É O NOME DO(A) AUTOR(A)?
QUEM É O(A) ILUSTRADOR(A)?
126 PÁGINA CENTO E VINTE E SEIS

TIVO ATIVIDADE
UNIDADE 3 - SAPO ZÉ E A LAGARTA KAKÁ 01
NOME: DATA:
1. O PROFESSOR(A) REALIZOU A LEITURA DO CONTO “SAPO ZÉ E A LAGARTA

KAKÁ. COMPARTILHE COM A TURMA E O (A) PROFESSOR(A) SOBRE:
VOCÊ JÁ CONHECIA ESSE CONTO?

O QUE VOCÊ ACHOU DO CONTO?
O QUE VOCÊ IMAGINOU SOBRE O CONTO FOI PARECIDO OU MUITO
DIFERENTE DEPOIS DA LEITURA?
2. COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A) LEIA O INÍCIO DO CONTO.
PÁGINA CENTO E VINTE E SETE 127

TIVO ATIVIDADE
3. ONDE SAPO ZÉ E A LAGARTA KAKÁ MORAVAM? COMO VOCÊ IMAGINA

ESSE LUGAR E A FAMÍLIA DELES? USE SUA IMAGINAÇÃO, DESENHE E PINTE.
128 PÁGINA CENTO E VINTE E OITO

TIVO ATIVIDADE
4. QUE NOMES VOCÊ DARIA ÀS FAMÍLIAS QUE DESENHOU? PENSE E

REGISTRE SUAS IDEIAS!
FAMÍLIA DO SAPO ZÉ
FAMÍLIA DA LAGARTA KAKÁ
COMPARTILHE COM O(A) PROFESSOR(A) E A TURMA!
5. COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A) LEIA O INÍCIO DO CONTO. DEPOIS LEIA

A MESMA PARTE DO CONTO NO ESPAÇO ABAIXO. O QUE VOCÊ PERCEBEU?
MORAVAM COM SUA FAMÍLIA,

HAVIAM MUITOS BICHOS
VIVIAM A FESTEJAR.
SAPO ZÉ E A LAGARTA KAKÁ
CADA UM EM SEU LUGAR.
TODOS ERAM AMIGOS,
PÁGINA CENTO E VINTE E NOVE 129

TIVO ATIVIDADE
6. VAMOS ORGANIZAR O CONTO PARA DEIXÁ-LO IGUAL AO LIVRO?

REESCREVA OS VERSOS DO CONTO NA ORDEM EM QUE APARECE NO LIVRO.
7. CIRCULE AS PALAVRAS QUE RIMAM.
PLUG LUZ

“SAPO ZÉ E A LAGARTA KAKÁ”.
130 PÁGINA CENTO E TRINTA

TIVO ATIVIDADE
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
O QUE VOCÊ LEMBRA SOBRE O CONTO “SAPO ZÉ E A LAGARTA KAKÁ”?

COM A AJUDA DA TURMA REALIZE O RECONTO ORAL.
1. OBSERVE A IMAGEM RETIRADA DO CONTO.
2. CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E A TURMA E COMPARTILHE SUAS

IDEIAS SOBRE:
O QUE ACONTECEU NESSE TRECHO DO CONTO?

POR QUE A PAISAGEM DA LAGOA MUDOU?
POR QUE OS BICHOS SE MUDARAM?
PÁGINA CENTO E TRINTA E UM 131

TIVO ATIVIDADE
3. LEIA O TRECHO DO CONTO, PROCURE AS PALAVRAS QUE RIMAM E

PINTE-AS DA COR QUE DESEJAR!
4. AGORA É VOCÊ QUEM VAI RIMAR AS PALAVRAS! REGISTRE OUTRAS

PALAVRAS QUE RIMAM COM AS QUE ESTÃO NO QUADRO.
DIA BELO LUGAR
CONFUSÃO TRANSFORMAÇÃO
5. ESCOLHA DUAS PALAVRAS DO QUADRO DO ITEM ANTERIOR E ESCREVA

UMA FRASE.
132 PÁGINA CENTO E TRINTA E DOIS

TIVO ATIVIDADE
6. VAMOS BRINCAR DE PALAVRAS DENTRO DE PALAVRAS! CIRCULE A

PALAVRA QUE VOCÊ ENCONTRAR E ESCREVA NOS ESPAÇOS ABAIXO:
BELO MORAVAM
LUGAR VIVIAM
HAVIA TRANSFORMAÇÃO
PLUG LUZ

“SAPO ZÉ E A LAGARTA KAKÁ”.
PÁGINA CENTO E TRINTA E TRÊS 133

TIVO ATIVIDADE
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
· OBSERVE A IMAGEM E CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E A TURMA:
O QUE A IMAGEM RETRATA?

DE ONDE VEM O LIXO JOGADO NO MAR?
NA SUA OPINIÃO, COMO PODEMOS MANTER A NATUREZA LIMPA?
134 PÁGINA CENTO E TRINTA E QUATRO

TIVO ATIVIDADE
NOME: DATA:
1. LEIA JUNTO COM UM(A) COLEGA O TRECHO DO CONTO.
2. VAMOS COMPARTILHAR IDEIAS! EXISTEM SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS

ENTRE A IMAGEM DA PÁGINA 134 E O TRECHO DO CONTO ACIMA? QUAIS?
3. SAPO ZÉ E A LAGARTA KAKÁ TIVERAM QUE PROCURAR NOVAS CASAS

PARA MORAR. NA SUA OPINIÃO, ELES FORAM EM BUSCA DE UM NOVO LUGAR
POR VONTADE PRÓPRIA OU FORAM OBRIGADOS A SAIR DE LÁ?
POR QUE ISSO ACONTECEU?

O QUE CAUSOU E QUEM CAUSOU MUDANÇAS NA LAGOA?
O QUE VOCÊ FARIA SE FOSSE UM DOS PERSONAGENS DO CONTO?
PÁGINA
PÁGINA CENTO E TRINTA #
E CINCO 135
TIVO ATIVIDADE
4. LEIA AS PALAVRAS ABAIXO:
POLUIÇÃO TRANSFORMAÇÃO
5. A LAGOA ONDE O SAPO ZÉ, A LAGARTA KAKÁ E OS OUTROS BICHOS

MORAVAM ESTAVA POLUÍDA. NA SUA OPINIÃO, A LAGOA PODERIA SER
TRANSFORMADA EM UM LUGAR LIMPO NOVAMENTE?
( ) SIM ( ) NÃO
6. O QUE SERIA NACESSÁRIO FAZER PARA A TRANSFORMAÇÃO DA LAGOA

ACONTECER? REGISTRE SUAS IDEIAS ATRAVÉS DE FRASES E DESENHOS NO
ESPAÇO ABAIXO:
PLUG LUZ

136 PÁGINA CENTO E TRINTA E SEIS

TIVO ATIVIDADE
NOME: DATA:
CONECTAR IDEIAS
LER, OUVIR OU CONTAR HISTÓRIAS É MUITO LEGAL! QUE OUTRAS

HISTÓRIAS PARECIDAS COM A DO “SAPO ZÉ E A LAGARTA KAKÁ” VOCÊ
CONHECE? COMPARTILHE COM O(A) PROFESSOR(A) E A TURMA!
1. VAMOS LER UM OUTRO TRECHO DO CONTO!
PÁGINA CENTO E TRINTA E SETE 137

TIVO ATIVIDADE
2. VAMOS CONVERSAR SOBRE O CONTO!
VOCÊ GOSTOU DO FINAL DA HISTÓRIA?

OS BICHOS FORAM PARA UM LUGAR ENCANTADO. QUE LUGAR É ESSE?
O QUE TEM NESSE LUGAR? O QUE MAIS VOCÊ IMAGINA QUE TEM NESSE
LUGAR ENCANTADO E QUE NÃO ESTÁ ILUSTRADO NO LIVRO?
3. ILUSTRE O QUE VOCÊ IMAGINOU:
138 PÁGINA CENTO E TRINTA E OITO

TIVO ATIVIDADE
4. COMO SERIA O FINAL DA HISTÓRIA? REGISTRE SUAS IDEIAS:
BANCO DE PALAVRAS
SAPO – ZÉ – LAGARTA – KAKÁ – LAGOA – LUGAR –
BELO – POLUIÇÃO – TRANSFORMAÇÃO – JARDIM – BORBOLETA
Q Z É F J C R K N E Z L U G A R
W A Q D A U L A G A R T A V N I
N M M A G N O E E R S R N X B O
M W E L A G O A V G Z T G Z C Q
S N N K X I C T P O L U I Ç Ã O
A R T R A N S F O R M A Ç Ã O E
P V R L Y E R I O N M H B F T K
O J A R D I M U I T H G E G V A
T T B O R B O L E T A T L H X K
H U V J K W Y A Z B R V O K Z Á
PÁGINA CENTO E TRINTA E NOVE 139

TIVO ATIVIDADE
6. RELEMBRE O QUE ESTUDAMOS NO TEMA 4. NO ANEXO DA PÁGINA 149

RECORTE AS FIGURAS E FORME OS PARES.
REC
ICL
ÁV
EL
SAPO
PLUG LUZ

E COM A TURMA.
140 PÁGINA CENTO E QUARENTA

RECORTAR, PREENCHER E DESENHAR
TEMA 1 - UNIDADE 1 - ATIVIDADE 1
PARA RECORTAR E COLAR

PA NE DIM
JA RO TINS
PU SAS LA
PÁGINA CENTO E QUARENTA E UM 141

TEMA 2 - UNIDADE 2- ATIVIDADE 1
PÁGINA CENTO E QUARENTA E TRÊS 143

1 COLHER
1 COLHER
1 ½ XÍCARA DE SOPA
DE SOPA
DE FARINHA FERMENTO
DE AÇUCAR
EM Pó
óLEO ½ XÍCARA
2 OVOS
PARA FRITAR DE LEITE
A CONSISTÊNCIA DEVE SER

ADICIONE O LEITE
FRITE EM óLEO QUENTE FIRME, QUE NÃO ESCORRA
E BATA A MASSA.
ATÉ FICAR DOURADO MUITO DA COLHER.
COLOQUE EM UM PRATO COM

ACRESCENTE A FARINHA E O PAPEL TOALHA.
FERMENTO. A MISTURA EVE FICAR LISA. POLVILHE COM CANELA BATA BEM OS OVOS
D E AÇÚCAR COM O AÇÚCAR

PÁGINA CENTO E QUARENTA E CINCO 145

PIÃO BOLA
AMARELINHA
BICICLETA BONECA IOIÔ
ESTILINGUE PETECA ESCORREGADOR
PATINS PIPA DOMINÓ
BOLICHE ROBÔ BALANÇO
PATINETE
MODELO DO
BARQUINHO
PÁGINA CENTO E QUARENTA E SETE 147

REFRI
PARA RECORTAR E BRINCAR
SAPO PNEU
POLUIÇÃO RECICLÁVEL
MOSQUITO COLETOR
VIDRO
PÁGINA CENTO E QUARENTA E NOVE 149

Luz Do Saber 1 Ano Alta Qualidade

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FUNDAMENTAL

Projeto Gráfico e Capa

Equipe de Formação do Núcleo de

O Projeto Luz do Saber Fundamental lhe deseja boas-vindas.

Nesta etapa de sua caminhada você poderá cantar, recortar,

As atividades propostas no projeto lhe permitirão ser

Essas atividades estão organizadas em três ícones: Conectar

E então, está preparado(a)?

Um abraço cheio de luz!

TEMA 1 - MEU NOME, MINHA HISTÓRIA TEMA 3 - BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

TEMA 4 - CUIDAR DO COLETIVO

VOCÊ É ÚNICO! IGUAL A VOCÊ NÃO EXISTE NINGUÉM, SABIA? COM A

OI, MEU NOME É RAFAELA. TENHO 6

OLÁ, MEU NOME É JOÃO E EU TENHO 7

MEU NOME É DAVI. TENHO 5 ANOS E

VAMOS CONECTAR IDEIAS? CONVERSE COM O(A) PROFESSOR (A) E A

QUE SEMELHANÇAS EXISTEM ENTRE AS CRIANÇAS APRESENTADAS E VOCÊ?

O(A) PROFESSOR(A) IRÁ ORGANIZAR UMA APRESENTAÇÃO COM A TURMA

VOCÊ CONHECE A HISTÓRIA DO SEU NOME?

QUEM ESCOLHEU O SEU NOME?

VOCÊ JÁ ESCOLHEU ALGUM NOME PARA ALGUÉM?

SE VOCÊ PUDESSE ESCOLHER O SEU NOME, QUAL SERIA?

VOCÊ CONHECE OS NOMES DE TODOS OS COLEGAS DA TURMA?

O NOME É IMPORTANTE NA VIDA DAS PESSOAS? POR QUÊ?

1. ACOMPANHE A LEITURA DO TEXTO QUE O (A) PROFESSOR (A) FARÁ.

QUEM COMEU PÃO NA CASA DO JOÃO

O FULANO COMEU PÃO

2. VOCÊ JÁ CONHECIA ESSA CANÇÃO? O QUE ACHOU DELA? COMPARTILHE

3. LEIA NOVAMENTE A CANÇÃO, CANTANDO O SEU NOME NO LUGAR DA

4. NA CANÇÃO, A PALAVRA “FULANO” SE REFERE A QUÊ?

5. NO ANEXO DA PÁGINA 141, RECORTE O CRACHÁ. ESCREVA O SEU NOME

6. O QUE ACHA DE APRESENTAR O SEU CRACHÁ PARA OS(AS) COLEGAS

7. ESCOLHA TRÊS COLEGAS DA TURMA PARA ESCREVER OS NOMES

ACESSE O SOFTWARE LUZ DO SABER E CONFIRA MAIS SOBRE A UNIDADE

O QUE VOCÊ LEMBRA SOBRE O TEXTO “QUEM COMEU PÃO NA CASA DO

1. ESCREVA O SEU NOME.

QUANTAS LETRAS TEM O SEU NOME? ESCREVA O NUMERAL

CIRCULE A LETRA FINAL DO SEU NOME. QUAIS NOMES VOCÊ CONHECE

2. VEJA A LISTA DOS NOMES DOS(AS) COLEGAS DA SALA E ESCREVA:

ACESSE O SOFTWARE LUZ DO SABER E NO EDITOR DE TEXTO CRIE A SUA

COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A) RELEIA A CANÇÃO “QUEM COMEU PÃO

1. O QUE ESTÁ FALTANDO NA CANÇÃO? ESCREVA AS PALAVRAS NOS

2. LEIA E COMPLETE O TEXTO ESCREVENDO O SEU NOME E O NOME DE

3. CIRCULE AS PALAVRAS QUE RIMAM NA CANÇÃO “QUEM COMEU PÃO

ACESSE O SOFTWARE LUZ DO SABER E CONFIRA MAIS SOBRE A UNIDADE

VOCÊ SABE O QUE É RIMA? O SEU NOME RIMA COM O QUÊ?

1. VAMOS BRINCAR DE RIMA? LIGUE AS PALAVRAS QUE RIMAM.

2. DESCUBRA QUAL PALAVRA RIMA COM CADA IMAGEM E ESCREVA A

CAMILA JÚLIA MARIA

QUE LEGAL! CHEGOU A HORA DE VOCÊ E A TURMA SE DIVERTIR E

NA SUA SALA TEM A LISTA DE FREQUÊNCIA DA TURMA? EM QUAIS

CONVERSE COM O(A) PROFESSOR (A) E A TURMA SOBRE:

O QUE O TEXTO REPRESENTA?

QUAIS NOMES VOCÊ RECONHECE? CIRCULE-OS.

1. COM A AJUDA DO(A) PROFESSOR(A), ESCUTE E ACOMPANHE A LEITURA

QUAL É O SEU NOME?

LAURA, VALENTINA, JOÃO E REBECA

MAS TEM NOMES DIFÍCEIS ATÉ DE DIZER

E OS APELIDOS? É QUASE IMPOSSÍVEL NÃO APARECER UM

APRENDI TAMBÉM QUE ALÉM DO NOME A GENTE TEM SOBRENOME

AGORA TENHO CERTEZA QUE VAI PRESTAR ATENÇÃO NO SEU NOME

2. VAMOS CONVERSAR SOBRE O TEXTO!

• O QUE VOCÊ ACHOU DO TEXTO “QUAL É O SEU NOME?” COMPARTILHE SUAS