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CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO

ALUNO: RUTH LOPES NOGUEIRA – RA: 8015741


CURSO: MATEMÁTICA - LICENCIATURA

PORTIFOLIO CICLO 2: AVALIAÇÃO


NORMATIVA ON-LINE

DISCIPLINA: DIDATICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA

PROFESSORA: BEATRIZ CONSUELO KUROISHI MELLO SANTOS

JI-PARANÁ
2020
2

Atividade no Portfólio

Objetivos:
- Elaborar uma avaliação formativa on-line.
- Entender quais e como são elencados os conteúdos na Base Nacional Comum Curricular.
- Saber as competências específicas de Matemática para o Ensino Fundamental.
- Relacionar os objetos de conhecimento com as respectivas habilidades e unidades
temáticas.

Descrição da atividade

Considerando as leituras realizadas, elabore uma “avaliação formativa on-line”, utilizando o


link que está disponível em: https://support.google.com/docs/answer/6281888?
co=GENIE.Platform%3DDesktop&hl=pt-BR. Acesso em: 31 jan. 2020.

A sua Avaliação, deverá conter no mínimo 10 questões objetivas ou dissertativas que


contemplem os conteúdos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental ou ensino médio. Para lhe
ajudar acerca desses conteúdos, é possível recorrer a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), que está disponível para consulta em: basenacionalcomum.mec.gov.br. Acesso em:
31 jan.2020.

No início da sua avaliação relacione os objetivos da mesma.

Antes de cada questão, verifique qual é a habilidade que está presente na referida questão e os
objetos de conhecimento.

Para lhe ajudar em definir quais são as habilidades elencadas no currículo do respectivo
estado da federação, você poderá pesquisar no Currículo Paulista ao acessar o link que está
disponível em: http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/Portals/84/docs/pdf/
curriculo_paulista_26_07_2019.pdf. Acesso em: 31 jan. 2020. Após a elaboração, envie o link
dessa atividade e também a avaliação que você elaborou, em um arquivo Word, Times New
Roman ou Arial, tamanho 12, contendo uma capa com o seu nome, RA, turma e polo de
estudos.
Depois de concluir sua avaliação, poste-a no Portfólio, como arquivo anexado.
Avaliação Normativa On-line

6º Ano
1 - Escreve os número por extenso:
a) 25,3 milhões
b) 1,69 bilhão
c) 2,65 milhões
2 - Escreva os números em ordem crescente 2,54 - 5,46 - 3,47 - 7,34 - 1,30

Competência especificas da matemática para o ensino fundamental

Competênci Objetivo da Habilidade


a aprendizagem
Números Sistema de numeração decimal: (EF06MA01) Comparar, ordenar,
características, leitura, escrita e ler e escrever números naturais e
comparação de números naturais e números racionais cuja
de números racionais representados representação decimal é finita,
na forma decimal fazendo uso da reta numérica.

(EF06MA02) Reconhecer o
sistema de numeração decimal,
como o que prevaleceu no mundo
ocidental, e destacar semelhanças
e diferenças com outros sistemas,
de modo a sistematizar suas
principais características (base,
valor posicional e função do
zero), utilizando, inclusive, a
composição e decomposição de
números naturais e números
racionais em sua representação
decimal.
7º Ano

3 - Calculando-se -27 + (-32) + 50, obtém-se?


a) -1
b) -5
c) -7
d) -9

4 - Fulano tinha saldo negativo no banco: -500 reais. Mesmo assim, deu um cheque de 200 reais.
Para calcular o novo saldo de Fulano podemos efetuar:
a) -500 - 200 = -700
b) -500 + 300 = -200
c) 200 - (-500) = 700
d) 500 + (-200) = 300

5- Resolva a equação: 2x - 4 = 12

6 - Escreva a forma decimal das frações abaixo:


a)3/5
b)7/3

7 - A fração 3/100 corresponde ao número decimal


a) 0,003
b) 0,3
c) 0,03
d) 0,0003

Competência especificas da matemática para o ensino fundamental

Competência Objetivo Habilidade

da
aprendizagem
Números Números inteiros: (EF07MA03) Comparar e ordenar números
usos, história, inteiros em diferentes contextos, incluindo o
ordenação, histórico, associá-los a pontos da reta
associação com numérica e utilizá-los em situações que
pontos da reta envolvam adição e subtração.
(EF07MA04) Resolver e elaborar problemas
numérica e
que envolvam operações com números
operações
inteiros.

Números racionais
na representação
fracionária e na
(EF07MA11) Compreender e utilizar a
decimal: usos,
multiplicação e a divisão de números
ordenação e
racionais, a relação entre elas e suas
associação com
propriedades operatórias.
pontos da reta
(EF07MA12) Resolver e elaborar problemas
numérica e
que envolvam as operações com números
operações
racionais.

Álgebra Equações (EF07MA18) Resolver e elaborar problemas


polinomiais do 1º que possam ser representados por equações
grau polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax
+ b = c, fazendo uso das propriedades da
igualdade.
8º Ano

6 - A base e o expoente da potência (-3)² são respectivamente:


a) -3 e 4
b) 3e4
c) 4e3
d) -4 e 3
e) 4 e -3

7 -  Se x+y = 9 e x-y=5, então o valor de x² - y² é:


a) 56
b) 45
c) 11
d) 28

Competência especificas da matemática para o ensino fundamental

Competência Objetivo Habilidade

da
aprendizagem
Números Potenciação e (EF08MA02) Resolver e elaborar
radiciação problemas usando a relação entre
potenciação e radiciação, para representar
uma raiz como potência de expoente
fracionário.
Equação polinomial (EF08MA09) Resolver e elaborar, com e
Algebra de 2º grau do tipo sem uso de tecnologias, problemas que
ax2 = b possam ser representados por equações
polinomiais de 2º grau do tipo ax2 = b
9º Ano

10 – Distribuímos 120 cadernos entre as 20 crianças da 1ª série de uma escola. O número de


cadernos que cada criança recebeu corresponde a que porcentagem do total de cadernos?
a) 5%
b) 10%
c) 15%
d) 20%

Competência especificas da matemática para o ensino fundamental

Competência Objetivo da Habilida


aprendizagem de
Números Porcentagens: (EF09MA05) Resolver e elaborar
problemas que problemas que envolvam porcentagens,
envolvem com a ideia de aplicação de percentuais
cálculo de sucessivos e a determinação das taxas
percentuais percentuais, preferencialmente com o uso
sucessivos de tecnologias digitais, no contexto da
educação financeira.

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