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JI-PARANÁ
2020
2
Atividade no Portfólio
Objetivos:
- Elaborar uma avaliação formativa on-line.
- Entender quais e como são elencados os conteúdos na Base Nacional Comum Curricular.
- Saber as competências específicas de Matemática para o Ensino Fundamental.
- Relacionar os objetos de conhecimento com as respectivas habilidades e unidades
temáticas.
Descrição da atividade
Antes de cada questão, verifique qual é a habilidade que está presente na referida questão e os
objetos de conhecimento.
Para lhe ajudar em definir quais são as habilidades elencadas no currículo do respectivo
estado da federação, você poderá pesquisar no Currículo Paulista ao acessar o link que está
disponível em: http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/Portals/84/docs/pdf/
curriculo_paulista_26_07_2019.pdf. Acesso em: 31 jan. 2020. Após a elaboração, envie o link
dessa atividade e também a avaliação que você elaborou, em um arquivo Word, Times New
Roman ou Arial, tamanho 12, contendo uma capa com o seu nome, RA, turma e polo de
estudos.
Depois de concluir sua avaliação, poste-a no Portfólio, como arquivo anexado.
Avaliação Normativa On-line
6º Ano
1 - Escreve os número por extenso:
a) 25,3 milhões
b) 1,69 bilhão
c) 2,65 milhões
2 - Escreva os números em ordem crescente 2,54 - 5,46 - 3,47 - 7,34 - 1,30
(EF06MA02) Reconhecer o
sistema de numeração decimal,
como o que prevaleceu no mundo
ocidental, e destacar semelhanças
e diferenças com outros sistemas,
de modo a sistematizar suas
principais características (base,
valor posicional e função do
zero), utilizando, inclusive, a
composição e decomposição de
números naturais e números
racionais em sua representação
decimal.
7º Ano
4 - Fulano tinha saldo negativo no banco: -500 reais. Mesmo assim, deu um cheque de 200 reais.
Para calcular o novo saldo de Fulano podemos efetuar:
a) -500 - 200 = -700
b) -500 + 300 = -200
c) 200 - (-500) = 700
d) 500 + (-200) = 300
5- Resolva a equação: 2x - 4 = 12
da
aprendizagem
Números Números inteiros: (EF07MA03) Comparar e ordenar números
usos, história, inteiros em diferentes contextos, incluindo o
ordenação, histórico, associá-los a pontos da reta
associação com numérica e utilizá-los em situações que
pontos da reta envolvam adição e subtração.
(EF07MA04) Resolver e elaborar problemas
numérica e
que envolvam operações com números
operações
inteiros.
Números racionais
na representação
fracionária e na
(EF07MA11) Compreender e utilizar a
decimal: usos,
multiplicação e a divisão de números
ordenação e
racionais, a relação entre elas e suas
associação com
propriedades operatórias.
pontos da reta
(EF07MA12) Resolver e elaborar problemas
numérica e
que envolvam as operações com números
operações
racionais.
da
aprendizagem
Números Potenciação e (EF08MA02) Resolver e elaborar
radiciação problemas usando a relação entre
potenciação e radiciação, para representar
uma raiz como potência de expoente
fracionário.
Equação polinomial (EF08MA09) Resolver e elaborar, com e
Algebra de 2º grau do tipo sem uso de tecnologias, problemas que
ax2 = b possam ser representados por equações
polinomiais de 2º grau do tipo ax2 = b
9º Ano