UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO

Rua Dom Manoel de Medeiros, s/n – Dois Irmãos 52171-900 Recife-PE

Fone: 0xx-81-3320.6040 proreitor@preg.ufrpe.br

PLANO DE ENSINO

I – IDENTIFICAÇÃO

CURSO: Licenciatura Plena em Química

MODALIDADE: Presencial

DISCIPLINA: Português 1

PRÉ-REQUISITO: Não tem

(X) OBRIGATÓRIA ( ) OPTATIVA

DEPARTAMENTO: Unidade Acadêmica de Serra Talhada

PROFESSOR RESPONSÁVEL: Prof. Dr. Iêdo de Oliveira Paes

Ano: 2011

Semestre Letivo: ( X ) Primeiro ( ) Segundo

Total de Créditos: 4

Carga Horária: 60 horas

II - EMENTA

Aperfeiçoamento de desempenho em linguagem oral, particularmente em situações

formais e do grupo. Estudos dos significados inscritos no interior do texto e da
correlação de tais significados com o conhecimento de mundo em que o texto se
insere de modo a promover a habilidade de construção de novos textos.

III - OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Desenvolver uma reflexão sobre a teoria da comunicação e as concepções de língua,

bem como trabalhar os tipos e gêneros textuais, tomando por base a leitura e a
produção textual.

IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. ELEMENTOS E PROCESSOS DA COMUNICAÇÃO

2. LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO

3. NÍVEIS DE REALIZAÇÃO DA LINGUAGEM

3.1. Língua falada e língua escrita

3.2. Linguagem padrão
3.3. Linguagem coloquial
3.4. Variedades linguísticas e seus fatores

4. TEXTO – NOÇÕES E CONCEITOS

5. TIPOS DE TEXTO

5.1. Literário
5.2. Jornalístico
5.3. Científico
5.4. Técnico

6. COMPREENSÃO DE TEXTOS

6.1. Identificação de objetivos

6.2. Análise da estrutura do texto (narração, descrição e dissertação)
6.3. Divisão do texto em partes
6.4. Análise crítica/ avaliação de textos
6.5. Identificação e estabelecimento de relações de sentido (lógico-semântico-
sintáticas)
6.6. Elaboração de inferências e conclusões sobre o texto
6.7. Interpretação de pressupostos
7. ANÁLISE COMPARATIVA DE TEXTOS

7.1. Literário x não-literário

7.2. Prosa x poesia
7.3. Oral x escrito
7.4. Verbal x não-verbal
7.5. Formal x informal

V – MÉTODOS DIDÁTICOS DE ENSINO

(X) Aula Expositiva

(X) Seminário
(X) Leitura Dirigida
( ) Demonstração (prática realizada pelo Professor)
( ) Laboratório (prática realizada pelo aluno)
( ) Trabalho de Campo
( ) Execução de Pesquisa
(X) Outra: Especificar: Debates e discussões acerca dos textos/ trabalhos em
grupo/ Prova Escrita.

VI - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

• Compromisso com as atividades propostas, visando ao bom andamento das

aulas, além da assiduidade, pontualidade e interação;
• Domínio do tema a ser trabalhado não só durante as discussões em sala de
aula, mas também durante a elaboração escrita dos textos solicitados;
• Elaboração de textos acadêmicos, levando em conta aspectos relacionados à
coesão, à coerência, à pontuação, à ortografia e às normas da ABNT.

CRONOGRAMA:

DATA CONTEÚDO
14/03 Entrega e discussão da ementa, da bibliografia e do contrato
didático; análise e interpretação de texto.
15/03 Elementos e processos da comunicação (concepções de
comunicação, língua e sujeito); análise e interpretação de
texto.
21/03 Elementos e processos da comunicação (concepções de
comunicação, língua e sujeito).
22/03 Texto: conceito e particularidades; análise de texto.
28/03 Princípios norteadores do texto.
29/03 Análise e interpretação de textos (autores contemporâneos).
 04/04 Análise de textos jornalísticos
05/04 Análise de textos científicos
11/04 Análise de textos técnicos
12/04 Atividade em grupo (análise de textos)
18/04 Atividade em grupo (análise de textos
19/04 Funções da linguagem.
25/04 Funções da linguagem.
26/04 Variedades linguísticas e seus fatores.
02/05 Variedades linguísticas e seus fatores.
03/05 Tipologias e gêneros de textos, com foco nos gêneros
acadêmicos.
09/05 Tipologias e gêneros de textos, com foco nos gêneros
acadêmicos. Revisão dos conteúdos para a 1ª VA.
10/05 Realização da 1ª VA
16/05 Língua falada e língua escrita.
17/05 Língua falada e língua escrita.
23/05 Língua(gem) padrão e língua(gem) coloquial.
24/05 Língua(gem) padrão e língua(gem) coloquial.
30/05 Análise de textos em língua padrão e língua coloquial.
31/05 Fatores de produção de sentido: conhecimento partilhado,
informatividade e aceitabilidade; contextualização e situação
sociocomunicativa.
06/06 Atividade em dupla (análise e interpretação de textos).
07/06 Atividade em dupla (apresentação dos textos).
13/06 Revisão dos conteúdos para a 2ª VA.
14/06 Realização da 2ª VA
20/06 Revisão de todos os conteúdos ministrados.
21/06 Realização da 3ª VA
27/06 Avaliação Final

VIII – BIBLIOGRAFIA

BÁSICA:
ABREU, A. S. Curso de redação. São Paulo: Ática, 1989.
BELLINE, A. H. C. A dissertação. São Paulo: Ática, 1988.
BRAIT; NEGRINE; LOURENÇO. Aulas de redação. São Paulo: Atual, 1980.
CAMPEDELLI, S. Y.; SOUZA, J. B. Textos e linguagem. São Paulo: Saraiva, 1998.
CEREJA, W. R. Gramática reflexiva: texto, semântica e interação. São Paulo: Atual,
1999.
FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática,
1996.
______. Para entender o texto. São Paulo: Ática, 1990.
GARCIA, O. M. Comunicação em prosa moderna. 17. ed. Rio de Janeiro: Fundação
Getúlio Vargas, 1996.
INFANTE, U. Do texto ao texto: curso prático de leitura e redação. 5. ed. São Paulo:
Scipione, 1998.
KOCH, I. A coesão textual. São Paulo: Contexto, 1989.
MIGUEL, J. Curso de Redação. São Paulo: Harbra, 1987.
ROCHA, A. de A. Redação oficial. 3. ed. Belo Horizonte: Vigília, 1976.
SERAFINI, M. T. Como escrever textos. 7. ed. São Paulo:Globo, 1995.
TERRA, E.; NICOLA, J. Guia Prático de Ortografia. São Paulo: Scipione, 1996.
TRAVAGLIA, L. C. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 1990.
VIANA, A. C. (Org.). Da palavra ao texto. 2. ed. São Paulo: Littera, 1995.

COMPLEMENTAR:
ANTUNES, I. Aula de Português: Encontro e Interação. 2. ed. São Paulo: Parábola,
2003.
______. Lutar com Palavras: Coesão e Coerência. São Paulo: Parábola, 2005.
BAGNO, M. Português ou Brasileiro: um Convite à Pesquisa. São Paulo: Parábola,
2001.
FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para Entender o Texto: Leitura e Redação. 7. ed. São
Paulo: Ática, 2000.
FURASTÉ, P. A. Normas Técnicas para o Trabalho Científico: Elaboração e
Formatação. 14. ed. Porto Alegre: s.n, 2006.
LIMA, R. L. M. O Ensino da Redação: Como se Faz um Resumo. 3. ed. Rev. E Amp.
Maceió: EDUFAL, 2004.
KOCH, I. G. V. Desvendando os Segredos do Texto. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2003.
MARCUSCHI, L. A. Da Fala para a Escrita: Atividades de Retextualização. 3. ed. São
Paulo: Cortez, 2001.
MEURER, J. L.; BONINI, A.; MOTTA-ROTH, D. (Orgs.). Gêneros: Teorias, Métodos,
Debates. São Paulo: Parábola, 2005.

Serra Talhada, 02 de março de 2011.

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Iêdo de Oliveira Paes
Professor Responsável